Главная Коллекция "Revolution" Педагогика Організація науково–методичної роботи з учителями початкової загальноосвітньої школи в Україні (1945-1990 рр.)

Організація науково–методичної роботи з учителями початкової загальноосвітньої школи в Україні (1945-1990 рр.)

Періодизація науково-методичної роботи з учителями початкової освіти в Україні у 1945–1990 роках. Зміст і форми науково-методичної роботи на різних рівнях її реалізації. Напрями використання науково-методичної роботи 1945–1990 років в сучасних умовах.

Рубрика Педагогика
Вид автореферат
Язык украинский
Дата добавления 26.08.2015
Размер файла 65,1 K
рефераты на заказ со скидкой

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Страница:

Основными функциями институтов усовершенствования учителей были: обобщение передового опыта, организация педагогических выставок, очных и заочных курсов повышения квалификации, проведение конференций, педагогических чтений и семинаров, индивидуальных и групповых консультаций, педагогических выставок, организация работы райпедкабинетов и региональных методических объединений, разработка примерных планов работы учителей, оказание помощи в организации самообразования. Инспекторами рай(гор)оно с целью повышения методического и научного уровня педагогических работников проводились инспектирование школ и аттестация учителей.

Деятельность педагогических институтов заключалась в совместной (с ИУУ) организации переподготовки директоров и учителей школ, в проведении совещаний кафедр и педагогических советов, научно-практических конференций, экспериментов, „круглых столов”, „Дня науки” и др. В педагогических институтах создавались методические комиссии, в состав которых входили около десяти преподавателей различных кафедр. Они контролировали деятельность опорных школ области - региональных центров совместной работы учителей и научных сотрудников, а также способствовали их участию в научной работе. В некоторых институтах были созданы университеты научных знаний и передового педагогического опыта, которые пытались как можно больше учителей привлечь к научно-исследовательской деятельности. Совместное сотрудничество с преподавателями кафедр повышало уровень методической и научной подготовки учителей начальной школы, а также содействовало их участию в иследовательской и экспериментальной работе.

Основными принципами повышения квалификации педагогических кадров были: дифференциация; целенаправленность; плановость и последовательность; самостоятельность и активность; единство теории и практики.

Ключевые слова: научно-методическая работа, последипломное образование, повышение квалификации, непрерывное образование, организационные формы, институты усовершенствования учителей, педагогические институты, начальная школа, самообразование.

Summary

Matveyeva N.O. Organization of scientific-methodical work with the teachers of primary general school in Ukraine (1945-1990). - Manuscript.

Dissertation on gaining of scientific degree of candidate of pedagogical sciences after speciality 13.00.01 - general pedagogy and history of pedagogy. - The Pricarpathian national university of the name of Vasyl Stefanyc, Ivano-Francivsk, 2009.

In dissertation the maintenance is exposed, organizational forms of scientific-methodical work with the teachers of primary school of Ukraine in 1945-1990 as one of aspects of continuous education. The state of developed of problem of research is analysed in scientific literature; basic approaches are definite to interpretation of notions „scientific-methodical work” „post-diploma education” and „in-plant training”.

Organization of scientific-methodical work is trained at a different level: self-education, school, district organs of folk education, institutes of improvement of teachers and pedagogical colleges, that was carried out accordingly requirements of development of all spheres of society and conditioned by the presence of socio-economic and social and political necessities, influencing of external (state policy, economy, sotsiоum) and internal (motivation of activity, self-appraisal) factors, and also necessity of overcoming of contradictions between the existent requirements to professional pedagogical activity and level of preparedness of pedagogical shots.

Key words: scientific-methodical work, post-diploma education, in-plant training of pedagogical shots, continuous education, organizational forms of work, institutes of improvement of teachers, pedagogical colleges, primary school, self-education.

Размещено на Allbest.ru

...

Страница:


Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.

© 2000 — 2023, ООО «Олбест» Все права защищены