Навчання майбутніх учителів розуміння англійського мовлення з національними та регіональними типами вимови
Дослідження проблеми навчання майбутніх учителів аудіювання англійського мовлення з національними та регіональними типами літературної вимови. Фонетичні труднощі аудіювання англійського мовлення з національними та регіональними типами літературної вимови.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 26.08.2015 |
| Размер файла | 60,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Експериментально перевірено і доведено, що з метою успішного навчання майбутніх учителів аудіювання англійського мовлення з національними та регіональними ТЛВ слід дотримуватися такої послідовності введення національних варіантів вимови АМ: американський > британський > австралійський. При цьому опрацювання національних і регіональних типів американської та британської літературної вимови доцільно організовувати в такій послідовності: американський варіант: загальноамериканська вимовна норма > східноамериканський > південноамериканський, британський варіант: північноанглійський > уельський > шотландський > північноірландський.
Перспективу подальших наукових розвідок у цьому напряму ми вбачаємо в адаптації запропонованої методики для навчання майбутніх перекладачів, для навчання аудіювання англійського мовлення з національними варіантами «зовнішнього» і «зростаючого» кіл, територіальними / регіональними різновидами / діалектами, а також для інших іноземних мов.
ЛІТЕРАТУРА
Статті
1. Мацнєва О. А. Вивчення національних та регіональних типів вимови англійської мови як компонент соціокультурної компетенції майбутніх учителів іноземної мови / О. А. Мацнєва // Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Серія: Психолого-педагогічні науки. - 2007. - № 5. - С. 96-98.
2. Мацнєва О. А. Комп'ютерні технології в організації навчання майбутніх учителів аудіювання англійського мовлення з національними та регіональними типами вимови / О. А. Мацнєва // Педагогічний процес: теорія і практика. - 2008. - Вип. 4. - С. 202-209.
3. Мацнєва О. А. Лінгвістичні передумови навчання майбутніх учителів розуміння англійського мовлення з національними та регіональними типами вимови / О. А. Мацнєва // Вісник Київського національного лінгвістичного університету. Серія: Педагогіка та психологія. - 2008. - Вип. 14. - С. 105-112.
4. Мацнєва О. А. Навчання майбутніх учителів аудіювання англійського мовлення з національними та регіональними типами вимови / О. А. Мацнєва // Іноземні мови. - 2008. - № 4. - С. 44-47.
5. Мацнєва О. А. Результати аналізу сучасних підручників і посібників щодо реалізації у них навчання розуміння англійського мовлення з національними та регіональними типами вимови / О. А. Мацнєва // Наукові записки Нац. пед. університету імені М. П. Драгоманова. Серія: педагогічні та історичні науки. - 2008. - Вип. 73. - С. 160-166.
6. Мацнєва О. А. Експериментальна перевірка ефективності методики навчання майбутніх учителів аудіювання англійського мовлення з національними та регіональними типами вимови / О. А. Мацнєва // Вісник Чернігівського державного педагогічного університету імені Т. Г. Шевченка. Серія: педагогічні науки. - 2009. - Вип. 62. - С. 103-106.
7. Мацнєва О. А. Зміст навчання майбутніх учителів розуміння англійського мовлення з національними та регіональними типами вимови / О. А. Мацнєва // Вісник Київського національного лінгвістичного університету. Серія: Педагогіка та психологія. - 2009. - Вип. 15. - С. 107-112.
8. Мацнєва О. А. Труднощі розуміння усного англійського мовлення з національними та регіональними типами вимови / О. А. Мацнєва // Вісник Чернігівського державного педагогічного університету імені Т. Г. Шевченка. Серія: педагогічні науки. - 2009. - Вип. 63. - С. 113-115.
Матеріали конференцій
9. Мацнєва О. А. Мовний компонент змісту навчання майбутніх учителів розуміння англійського мовлення з урахуванням національних і регіональних типів вимови / О. А. Мацнєва // Лінгвістика та лінгводидактика у сучасному інформаційному суспільстві: матеріали студентської науково-практичної конференції, 4-6 квітня 2007 р. - К., 2007. - С. 362-364.
10. Мацнєва О. А. Місце та роль вивчення національних та регіональних типів вимови у формуванні іншомовної комунікативної компетенції майбутніх учителів іноземних мов / О. А. Мацнєва // Матеріали VІІ Всеукраїнської наукової конференції «Каразінські читання: Людина. Мова. Комунікація». - Харків, 2008. - С. 186-187.
11. Мацнєва О. А. Навчання майбутніх учителів розуміння англійського мовлення з національними та регіональними типами вимови: відбір та організація мовленнєвого матеріалу / О. А. Мацнєва // Лінгвістичні та методичні проблеми навчання мови як іноземної: VII Міжнародна науково-практична конференція, 16-17 травня 2008 р.: тези доповідей. Частина ІІ. - Полтава, 2008. - С. 45-48.
12. Matsneva O. Linguistic Peculiarities of the English Accents and Teaching Listening Comprehension to Future Teachers / O. Matsneva // Humanistic and Pragmatic TEFL. XII International Conference of the Educational Association of Teachers of English to Speakers of Other Languages in Ukraine, April 21-22, 2007. Abstracts. - Kyiv, 2007. - P. 53.
13. Matsneva O. English Accents Listening Comprehension: the Problem of Text Selection / O. Matsneva // The 4 Es of the 21st Century: Education, Effectiveness, Efficiency and Experience. XIII National Conference of the Educational Association of Teachers of English to Speakers of Other Languages in Ukraine, April 14-16, 2008. Abstracts. - Poltava, 2008. - P. 15-16.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Загальна характеристика комунікативних якостей мовлення в науково-педагогічній літературі. Способи формування правильності мовлення у майбутніх учителів. Фахова діяльність вчителя початкових класів у формуванні правильності мовлення молодших школярів.
дипломная работа [121,6 K], добавлен 08.11.2009Вивчення норм української літературної вимови, виправлення допущенних орфоепічних помилок в усному мовленні. Досягнення уміння розрізнювати звуки і букви шляхом запису транскрипції. Необхідність грамотно вимовляти слова, норми української вимови.
разработка урока [49,7 K], добавлен 03.03.2011Способи навчання вимови на початковому ступені оволодіння усним мовленням. Імітативне відтворення, артикуляція звуків. Вправи для створення загальної напруженості мовного апарату та попередження пом'якшення англійських приголосних. Вірша та скоромовки.
курсовая работа [597,6 K], добавлен 23.11.2013Ступенева система освіти в Україні. Принципи методики викладання іноземних мов у школі. Цілі та зміст навчання лексики англійської мови, граматики, артикуляції й інтонації. Вправи для навчання мовлення, аудіювання, читання та письма. Типи та етапи уроків.
шпаргалка [101,9 K], добавлен 22.03.2014Загальна характеристика аудіювання як виду мовленнєвої діяльності, його психофізіологічні механізми та суб'єктивні труднощі. Функції і задачі контролю сформованості вміння розуміння мовлення на слух. Розробка серії завдань для учнівських олімпіад.
курсовая работа [75,3 K], добавлен 16.12.2010Психологічні особливості учнів середнього шкільного віку для навчання діалогічного мовлення. Особливості діалогічного мовлення та його функції. Новітні вимоги державної програми до навчання діалогічного мовлення. Характеристика шляхів навчання мовлення.
курсовая работа [44,7 K], добавлен 10.03.2007Метод гри у розвитку усного мовлення на уроках іноземної мови в початковій школі. Підсистема вправ для інтерактивного навчання англійського діалогічного мовлення учнів. Комп'ютерні навчальні програми. Використання мережі Інтернет у навчанні учнів.
курсовая работа [151,9 K], добавлен 09.04.2013Суть і характеристика монологічного мовлення, його функції. Реалізація різних типів монологу. Психологічні та педагогічні особливості навчання монологічного мовлення на уроках іноземної мови. Розробка системы вправ для навчання монологічного мовлення.
курсовая работа [39,4 K], добавлен 28.08.2014Аналіз різних рівнів інтеграції, які б задовольнили запит студентів і викладачів щодо цілісності процесу засвоєння японського академічного мовлення. Розвиток загальної грамотності магістранта. Характеристика міждисциплінарного ступеня системи навчання.
статья [22,7 K], добавлен 31.08.2017Характеристика публічного виступу як жанру різновиду мовленнєвої діяльності. Критерії, показники та рівні сформованості навичок публічного мовлення у майбутніх керівників загальноосвітніх закладів. Структура публічного мовлення майбутніх керівників.
статья [25,9 K], добавлен 31.08.2017Характеристика діалогічного мовлення та процес його навчання. Аспекти практичного володіння іноземною мовою. Мета, зміст і засоби навчання діалогічного мовлення на уроках іноземної мови. Мовні вправи, контроль та оцінка вмінь діалогічного мовлення.
реферат [33,7 K], добавлен 15.10.2012Аналіз питань навчання іноземних мов, зокрема усного мовлення. Дослідження поняття "прогалин" у спілкуванні та способи їх заповнення. Опис труднощів, з якими стикається вчитель, навчаючи усного мовлення. Ефективний моніторинг і контроль за мовленням.
статья [21,4 K], добавлен 24.04.2018Лінгводидактичні та психолінгвістичні засади розвитку усного мовлення. Теоретико-методичні засади розвитку зв’язного мовлення у дітей на етапі дошкільного дитинства. Характеристика шляхів навчання діалогічного мовлення. Система вправ для навчання.
курсовая работа [47,9 K], добавлен 11.03.2012Закономірності розвитку дітей з мовленнєвими вадами. Виявлення та характеристика проявів адаптованості дітей, що мають вади мовлення, до шкільного навчання. Дослідження даної проблеми експериментальним шляхом, формування та аналіз отриманих результатів.
курсовая работа [79,0 K], добавлен 19.07.2010Дидактико-психологічні передумови організації письмових робіт. Базові вміння та навички творчого письма. Аналіз програм з іноземних мов та існуючих підходів у навчанні англійського писемного мовлення. Розробка завдань для середнього ступеню навчання.
дипломная работа [79,4 K], добавлен 17.12.2011Особливості навчання англійської мови на початковому етапі. Психофізіологічні особливості засвоєння англійського алфавіту учнів молодшого шкільного віку. Вправи для навчання англійського алфавіту і буквено-звукових відповідностей учнів початкової школи.
курсовая работа [1,6 M], добавлен 14.09.2016Комунікативні, лінгвістичні та психологічні особливості монологічного мовлення. Комплекс завдань для навчання монологічного мовлення на уроках англійської мови та система контролю сформованості навичок монологічного мовлення учнів, плани-конспекти уроків.
курсовая работа [48,9 K], добавлен 07.11.2016Психологічні особливості молодших школярів. Характеристика аудіювання як виду мовленнєвої діяльності. Система вправ для навчання аудіювання школярів з урахуванням послідовності становлення мовних умінь і навичок в різних видах мовленнєвої діяльності.
дипломная работа [1,4 M], добавлен 10.03.2013Вивчення поняття, функцій та видів рольових ігор як засобу стимуляції та оптимізації уроку. Суть діалогічного мовлення. Методика використання рольової гри у процесі навчання діалогічного мовлення на середньому ступені середньої загальноосвітньої школи.
курсовая работа [102,4 K], добавлен 10.06.2014Дослідження принципів відбору тем мовлення з іноземної мови. Опис тем, що існують в навчальній програмі. Розділи тематики мовлення згідно основних сфер життєдіяльності школяра. Характеристика тематики ситуативного мовлення у початковій та старшій школі.
презентация [3,2 M], добавлен 29.10.2013
