Педагогічні умови розвитку пізнавальної активності майбутніх учителів гуманітарного профілю у процесі науково-дослідної роботи
Вивчення науково-дослідної роботи студентів педагогічних вищих навчальних закладів для виховання у ії процесі пізнавальної активності майбутніх учителів гуманітарного профілю. Інноваційні процеси, які характеризують розвиток сучасної системи освіти.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 25.08.2015 |
| Размер файла | 58,3 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
17. Єгорова О. В. Роль викладача у формуванні пізнавальної активності студентів у процесі їх науково-дослідної роботи / О. В. Єгорова // Методологія сучасних наукових досліджень: матеріали наук.-практ. конф. молодих учених. - У 2-х частинах. - Ч.1. - Х. : ХНПУ, 2006. - С. 29 - 30.
18. Єгорова О. В. Самостійна робота як складова процесу формування дослідницьких умінь у студентів / О. В. Єгорова // Wyksztalcenie i nauka bez granic - 2005: матеріали ІІ Міжнар. наук.-практ. конф., 19-27 грудня 2005 р. - Том 34. Pedagogiscne nauki. - Przemysl: Sp. Z o.o. «Nauka і studia». - 2005. - С. 70 - 71.
19. Єгорова О. В. Сутність поняття «науково-дослідницькі уміння» / О. В. Єгорова // Методологія сучасних наукових досліджень: матеріали наук.-практ. конф. молодих учених. - Х. : ХНПУ, 2006. - С. 34 - 35.
20. Єгорова О. В. Умови підвищення ефективності науково-дослідницької роботи студентів / О. В. Єгорова // Проблеми якості природничої педагогічної освіти : матеріали Міжнар. наук.-практ. конф., 25-26 травня 2006 р. - Полтава : 2006. - С. 186 - 188.
21. Єгорова О. В. Урахування індивідуального досвіду студентів у процесі науково-дослідної роботи / О. В. Єгорова // Матеріали наук. конф. викладачів та аспірантів кафедри загальної педагогіки, 15-17 травня 2007 р. - Х. : ХНПУ імені Г. С. Сковороди, 2007. - С. 17 - 19.
3. Навчально-методичні праці
22. Єгорова О. В. Навчально-методичні матеріали з курсу «Педагогіка» для студентів та викладачів педагогічних ВНЗ / О. В. Єгорова. - Х. : Харк. нац. пед. ун-т імені Г. С. Сковороди, 2008. - 21 с.
Анотації
Єгорова О. В. Педагогічні умови розвитку пізнавальної активності майбутніх учителів гуманітарного профілю у процесі науково-дослідної роботи. - Рукопис.
Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук зі спеціальності 13.00.04 - теорія і методика професійної освіти. - Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди. - Харків, 2009.
Дисертація присвячена теоретико-експериментальному дослідженню проблеми розвитку пізнавальної активності майбутніх учителів гуманітарного профілю у процесі науково-дослідної роботи.
Розкрито сутність поняття пізнавальної активності особистості; уточнено дефініцію «розвиток пізнавальної активності особистості», компоненти процесу розвитку пізнавальної активності студентів. Визначено сутність і зміст науково-дослідної роботи студентів у ВНЗ, особливості науково-дослідної роботи майбутніх учителів гуманітарного профілю; розкрито можливості НДР для розвитку в ії процесі пізнавальної активності студентів; розкрито сутність дефініцій «науково-дослідна робота», «дослідницькі вміння», «індивідуальний досвід студента виконання науково-дослідної роботи». Виявлено й теоретично обґрунтовано педагогічні умови розвитку пізнавальної активності майбутніх учителів гуманітарного профілю у процесі науково-дослідної роботи; результатами педагогічного експерименту доведено їх ефективність.
Ключові слова: пізнавальна активність, науково-дослідна робота студентів, майбутні вчителі, педагогічні умови.
Егорова Е. В. Педагогические условия развития познавательной активности будущих учителей гуманитарного профиля в процессе научно-исследовательской работы. - Рукопись.
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.04 - теория и методика профессионального образования. - Харьковский национальный педагогический университет имени Г. С. Сковороды. - Харьков, 2009.
Диссертация посвящена теоретико-экспериментальному исследованию проблемы развития познавательной активности будущих учителей гуманитарного профиля в процессе научно-исследовательской работы.
На основе анализа научной литературы раскрыта сущность познавательной активности студента, уточнены компоненты процесса развития познавательной активности (мотивационный, операционный, исследовательский).
В ходе изучения психолого-педагогической литературы выявлено, что научно-исследовательская работа студентов в высших педагогических учебных заведениях является одним из важнейших средств повышения уровня подготовки специалистов с высшим профессиональным образованием через освоение студентами в процессе обучения методов, приемов и навыков выполнения научно-исследовательских работ, развития самостоятельности, инициативности, интереса, познавательной активности. В работе научно-исследовательская работа определяется как поисковая деятельность научного характера, которая направлена на объяснение явлений, процессов, установление их связей и отношений, теоретическое обоснование фактов при помощи научных методов познания, в результате которой субъективный характер открытий может приобретать определенного объективного значения и новизны. Научно-исследовательская работа будущих учителей гуманитарного профиля имеет свою специфику, которая выходит из особенностей гуманитарного образования и предполагает работу с текстом, словом, что, в свою очередь, требует на основе анализа разных точек зрения (и других теоретических методов познания) сформировать собственную субъективную позицию по вопросу и развить умения доносить свои мысли до учеников (слушателей и читателей).
Выявлены, обоснованы и экспериментально проверены педагогические условия развития познавательной активности будущих учителей в процессе научно-исследовательской работы, а именно: стимулирование студентов к активному участию в разных видах научно-исследовательской работы; формирование у студентов исследовательских и рефлексивных умений; учет индивидуального опыта выполнения научно-исследовательской работы студентами.
Реализация педагогических условий развития познавательной активности обеспечивалась благодаря проведению со студентами работы, направленной на повышение их учебной мотиваций и мотивации к научно-исследовательской работе, формирование профессионального и исследовательского интересов через использование активных методов обучения; включению элементов научно-исследовательской работы в лекционные, семинарские и практические занятия, использованию творческо-поисковых заданий на овладение студентами методами научного познания и практических заданий на формирование у студентов исследовательских умений; дифференциации познавательных, проблемных, поисковых, исследовательских заданий в зависимости от уровня индивидуального опыта студента выполнения научно-исследовательской работы; обеспечению сотрудничества студентов и преподавателя, групповой работы и взаимопомощи между студентами.
Подтверждено, что обоснованные и реализованные педагогические условия развития познавательной активности в совокупности обеспечивают эффективность научно-исследовательской работы будущих учителей и развитие в ее процессе познавательной активности.
Критериями и показателями, которые отражают изменения в познавательной активности студентов в процессе научно-исследовательской работы, было выбрано: познавательный интерес, познавательная инициатива, познавательная самостоятельность, которые были адаптированы соответственно цели и гипотезе исследования.
Разработаны учебно-методические материалы для студентов и преподавателей по проблеме развития познавательной активности в процессе научно-исследовательской работы и на занятиях (лекциях, семинарах, практических) с включением в них элементов научно-исследовательской работы по курсу «Педагогика».
Ключевые слова: познавательная активность, научно-исследовательская работа студентов, будущие учителя, педагогические условия.
Еgorova O. V. Pedagogical Conditions of Development of Cognitive Activity of Future Teachers of the Humanities in Their Scientific-Research Work. - Manuscript.
The dissertation for the degree of Candidate of Pedagogical Science, speciality 13.00.04 - Theory and Methodology of Professional Education. - Kharkiv G. S. Skovoroda National Pedagogical University. - Kharkiv, 2009.
The dissertation is devoted to the theoretical and experimental research of the problem of development of cognitive activity of future teachers of the Humanities in their scientific-research work.
The essence of the cognitive activity is defined; definition «development of the cognitive activity»; the components of the process of the students' cognitive activity development in their scientific-research work are specified. The essence and content of the students' scientific-research work at higher educational establishments; the specific features of scientific-research work of future teachers of the Humanities are defined; essence of the definitions «scientific-research work», «research skills», «student's personal experience of doing research» is revealed. Pedagogical conditions of development of cognitive activity of future teachers of the Humanities in their scientific-research work are cleared up and tried experimentally. The results of the pedagogical experimental investigation have proved the efficiency of the above mentioned conditions.
Key words: cognitive activity, students' scientific-research work, future teachers, pedagogical conditions.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Дослідження проблеми активності студентів до фізкультурної діяльності в педагогічній теорії та практиці вищих педагогічних навчальних закладів. Визначення критеріїв і рівнів сформованості активності, розробка методичних рекомендацій щодо її стимулювання.
автореферат [49,2 K], добавлен 11.04.2009Гра як один із видів діяльності людини, її специфічні риси та значення в розвитку особистості дитини, аналіз їх використання в виховному процесі в початковій школі. Формування пізнавальної активності учнів у процесі спільної пізнавальної діяльності.
курсовая работа [51,2 K], добавлен 22.04.2010Аналіз поняття самостійної роботи як дидактичної категорії, як форми, методу, прийому, засобу, умови, діяльності навчання і виховання. Аналіз особливостей організації самостійної роботи студентів вищих навчальних закладів. Етапи самостійної роботи.
статья [19,4 K], добавлен 27.08.2017Сутність, структура та організація самостійної роботи учнів, як засобу розвитку пізнавальної активності і творчого мислення учнів ПТНЗ. Дослідження організації самостійної роботи учнів будівельного профілю як засіб формування кваліфікованого робітника.
курсовая работа [116,8 K], добавлен 02.10.2014Концепція дошкільного виховання в Україні. Огляд поняття пізнавальної активності в психолого-педагогічній літературі. Аналіз сутності, видів, особливостей творчих завдань та їх місця у процесі формування пізнавальної активності старших дошкільників.
дипломная работа [123,8 K], добавлен 26.02.2013Дослідження різних аспектів формування україномовної соціокультурної компетентності студентів вищих педагогічних навчальних закладів, яка забезпечує соціокультурну мобільність майбутніх учителів. Аналіз пріоритетів соціокультурної парадигми освіти.
статья [26,0 K], добавлен 06.09.2017Активізація учбово-пізнавальної діяльності студентів як один з засобів підвищення ролі їх самостійної роботи. Основні умови стимулювання та заходи підтримки розвитку академічних компетенцій в студентів в процесі навчально-пізнавальної діяльності.
дипломная работа [1005,5 K], добавлен 25.06.2013Сучасний стан проблеми контролю пізнавальної діяльності студентів за літературними джерелами, періодичними виданнями та семінарами. Логічна послідовність процесу пізнавальної діяльності із загальної фізики студентів технічних вищих навчальних закладів.
автореферат [55,5 K], добавлен 29.03.2009Актуальність і необхідність формування управлінської культури у студентів - майбутніх викладачів економіки в процесі психолого-педагогічної підготовки в економічному університеті. Зміст психолого-педагогічної підготовки майбутніх викладачів економіки.
статья [24,4 K], добавлен 24.04.2018Вплив засобів інформаційно-комунікаційних технологій на підвищення ефективності організації самостійної роботи студентів вищих навчальних закладів. Стан дослідження проблеми у філософській, психолого-педагогічній, науково-методичній літературі й практиці.
автореферат [60,3 K], добавлен 04.04.2009Науково-дослідницька діяльність студентів вищих навчальних закладів України, її важливість для підготовки висококваліфікованих кадрів. Підготовка та атестація наукових і науково-педагогічних кадрів. Наукова комунікація між комунікантом та реципієнтом.
контрольная работа [53,2 K], добавлен 28.09.2009Шляхи активізації пізнавальної діяльності учнів. Технологія організації проектного навчання здобувачів освіти професійно-технічних навчальних закладів аграрного профілю підготовки. Застосування теорії контролю результатів у здобувачів аграрного профілю.
курсовая работа [104,0 K], добавлен 08.06.2023З'ясування сутності базових понять дослідження проблеми формування мовленнєвої компетентності майбутніх учителів іноземних мов в ході вивчення фахових дисциплін. Співвідношення європейських компетенцій і мовленнєвої компетентності учителів іноземних мов.
статья [268,8 K], добавлен 22.02.2018- Стан та розвиток професійно-технічних навчальних закладів швейного профілю в Україні в 1958-2008 рр.
Процес розвитку професійно-технічних навчальних закладів швейного профілю в Україні в 1958-2008 роках: управління ПТНЗ, підготовка інженерно-педагогічних кадрів, матеріально-технічне і методичне забезпечення навчального процесу, стан виховної роботи.
дипломная работа [316,2 K], добавлен 28.12.2011 Аналіз проблеми формування креативної компетентності студентів вищих навчальних закладів культурно-мистецького профілю. Вдосконалення системи професійної підготовки майбутніх фахівців, яка базується на широкому спектрі креативних технологій викладання.
статья [26,5 K], добавлен 18.12.2017Критерії та особливості сприймання науково-художнього та науково-пізнавального твору молодшими школярами. Аналіз пізнавальної літератури для учнів початкових класів. Послідовність роботи над науково-пізнавальними творами для дітей. Підготовча робота.
курсовая работа [49,9 K], добавлен 17.05.2014Механізм діагностики сформованості екологічної культури студентів вищих технічних навчальних закладів. Основні організаційно-педагогічні умови, які забезпечують якісний рівень екологічної культури. Методичні рекомендації для викладачів і студентів.
автореферат [49,9 K], добавлен 17.02.2009Аналіз питань професійної підготовки майбутніх учителів географії. Проблема позакласної діяльності учнів у навчально-виховному процесі основної школи. Реалізація принципів навчання у процесі підготовки учителів географії до позакласної діяльності учнів.
статья [17,8 K], добавлен 13.11.2017Організація науково-дослідної роботи в Україні. Завдання Державного фонду фундаментальних досліджень: фінансова підтримка, сприяння науковим контактам та підтримка міжнародного наукового співробітництва. Система підготовки науково-педагогічних кадрів.
реферат [35,3 K], добавлен 06.01.2015Способи активізації пізнавальної діяльності студентів на основі вивчення основних методів стимулювання розумової активності у процесі вивчення математики. Роль задач практичного змісту при навчанні математики, зв'язок суміжних наук у процесі навчання.
статья [22,8 K], добавлен 31.08.2017
