Педагогічні умови формування готовності майбутніх учителів математики до роботи з обдарованими учнями
Теоретичне обґрунтування та експериментальна перевірка умов формування готовності майбутніх учителів математики до роботи з обдарованими учнями. З’ясування сутності поняття "математична обдарованість" на основі аналізу психолого-педагогічної літератури.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 27.08.2015 |
| Размер файла | 175,2 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Анотації
Радзіховська Л. М. Педагогічні умови формування готовності майбутніх учителів математики до роботи з обдарованими учнями. ? Рукопис.
Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.04 - теорія та методика професійної освіти. ? Чернігівський державний педагогічний університет імені Т.Г. Шевченка. ? Чернігів, 2009.
Дисертація присвячена проблемі формування готовності майбутніх учителів математики до роботи з обдарованими учнями. У дослідженні теоретично обґрунтовано структуру, розроблено критерії, показники та рівні готовності майбутніх учителів математики до роботи з обдарованими учнями. Сформульовано педагогічні умови (озброєння майбутніх учителів математики системою знань з питань діагностики та навчання математично обдарованих учнів; формування у майбутніх учителів математики умінь і навичок розв'язування задач шкільного курсу поглибленого вивчення математики; забезпечення такої організації педагогічної практики студентів, за якої будуть реалізовані всі етапи їхньої практичної роботи з математично обдарованими учнями (виявлення, діагностика й організація навчання на уроках математики та в позаурочний час), якими забезпечується ефективність формування готовності майбутніх учителів до роботи з зазначеною категорією школярів, наведено результати та аналіз експериментальної перевірки запропонованих умов. Запропоновано методику підготовки майбутніх учителів математики до роботи з обдарованими учнями. Педагогічний експеримент підтвердив ефективність запропонованої методики на практиці.
Радзиховская Л. Н. Педагогические условия формирования готовности будущих учителей математики к работе с одаренными учениками. - Рукопись.
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.04 - теория и методика профессионального образования. - Черниговский государственный педагогический университет имени Т.Г. Шевченко. - Чернигов, 2009.
Диссертация посвящена проблеме формирования готовности будущих учителей математики к работе с одаренными учениками. Анализ состояния изучения проблемы в теории и практике показывает, что в профессиональной педагогике она не нашла надлежащего отображения. Психолого-педагогические, методические, специальные знания, полученные студентами в педагогических высших учебных заведениях, мало учитывают проблему работы с одаренными учениками, что является негативным аспектом формирования их готовности к такой работе.
В процессе исследования установлено необходимость специальной подготовки будущих учителей математики к работе с указанной категорией учеников. Теоретически обосновано структуру, разработано критерии (теоретический, практический, мотивационный), показатели и уровни (высокий, достаточный, низкий) готовности будущих учителей математики к работе с одаренными учениками. Сформулировано педагогические условия, которые обеспечат эффективность формирования готовности будущих учителей математики к работе с указанной категорией школьников. К предложенным педагогическим условиям отнесено такие: вооружение будущих учителей математики системой знаний по вопросам диагностики и обучения математически одаренных учеников; формирование у будущих учителей математики умений и навыков решения задач школьного курса углубленного изучения математики; обеспечение такой организации педагогической практики, при которой будут реализованы все этапы их практической работы с математически одаренными учениками (выявление, диагностика и организация обучения на уроках математики во внеурочное время).
Теоретически обосновано и экспериментально проверено методику подготовки будущих учителей математики к работе с одаренными учениками. Составляющими методики является: внесение изменений в проведение педагогических практик будущих учителей математики; ознакомление студентов с базовыми задачами, теоремами, методами решения задач углубленного изучения математики на практических занятиях курса «Методика преподавания математики в профильных школах» раздела «Углубленное изучение математики»; внедрение методических рекомендаций по выявлению, диагностике и обучению одаренных учеников на уроках математики и во внеурочное время.
Педагогический эксперимент подтвердил эффективность предложенной нами методики формирования готовности будущих учителей математики к работе с одаренными учениками. В экспериментальных группах количество студентов, которые достигли высокого и достаточного уровней формирования готовности к работе с указанной категорией школьников, составило 70%. Статистическую значимость полученных результатов распределения студентов контрольных и экспериментальных групп по уровням готовности к работе с одаренными учениками в соответствии с предложенными критериями до и после проведения педагогического эксперимента доказано с помощью критерия. Согласно данных экспериментального исследования эффективность предложенной методики наиболее проявилась в форме психолого-педагогических знаний в вопросах одаренности и организации обучения одаренных учеников.
Radzikhovska L.M. Pedagogical conditions of preparedness formation of future teachers of mathematics to work with the gifted pupils. - Manuscript.
Thesis for obtaining a scientific degree of candidate in pedagogical sciences according to the specialty 13.00.04 - Theory and methodology of occupational education, - T. H. Shevchenko Chernihiv state pedagogical university. - Chernihiv, 2009.
Thesis is dedicated to the problem of preparedness formation of future teachers of mathematics to work with the gifted pupils. In the process of research the structure has been theoretically grounded, criterion and levels of preparedness of future teachers of mathematics to work with the gifted pupils have been developed. Pedagogical conditions which ensure the efficiency of preparedness formation of future teachers of mathematics to work with the specified category of pupils have been formulated, results and analysis of experimental examination of the suggested conditions have been stated. Methodology of preparedness of future teachers of mathematics to work with the gifted pupils has been suggested. Pedagogical experiment confirmed the efficiency of the suggested methodology in practice.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
В статті автор аналізує проблему професійної готовності в сучасній науковій літературі. Висвітлюються шляхи ефективного формування готовності майбутніх учителів до музично-естетичної діяльності. Аналіз останніх досліджень і публікацій з даної проблеми.
статья [30,1 K], добавлен 22.12.2009Сутність понять "обдарованість", "обдаровані діти". Типологія видів обдарованості. Методи її виявлення, організація роботи з такими учнями. Особливості практичного здійснення позакласної роботи з обдарованими дітьми у процесі вивчення математики.
дипломная работа [5,4 M], добавлен 12.12.2011Обдарованість: суть, види, принципи. Форми і методи роботи з обдарованими дітьми. Виявлення обдарованої молоді і створення умов для її розвитку на прикладі Хустської гімназії-інтернату. Організація роботи з обдарованою молоддю у навчальних закладах.
курсовая работа [44,3 K], добавлен 21.01.2011Експериментальна перевірка ефективності педагогічних умов готовності майбутніх вчителів початкових класів до естетичного виховання першокласників на уроках навчання грамоти. Формування у вчителів мотивації щодо усвідомленої роботи з естетичного виховання.
дипломная работа [433,2 K], добавлен 21.06.2015Переоцінка педагогічного процесу в Україні у світлі євроінтеграції. Підготовка майбутніх учителів у світлі гуманістичної парадигми. Забезпечення самореалізації учнів, розвиток творчого та духовного потенціалу. Застосування інтерактивних методів навчання.
статья [21,5 K], добавлен 18.12.2017Розкриття сутності понять "культура", "екологія", "екологічна свідомість". З'ясування ролі екологічної свідомості особистості. Складові професійної готовності майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти до екологічного виховання дошкільників.
статья [28,8 K], добавлен 24.04.2018З'ясування сутності базових понять дослідження проблеми формування мовленнєвої компетентності майбутніх учителів іноземних мов в ході вивчення фахових дисциплін. Співвідношення європейських компетенцій і мовленнєвої компетентності учителів іноземних мов.
статья [268,8 K], добавлен 22.02.2018Педагогічний менеджмент, та його компоненти. Планування своєї педагогічної діяльності. Методична підготовка вчителя іноземних мов. Ефективне здійснення навчання та виховання. Формування вмінь педагогічного менеджменту у майбутніх учителів іноземних мов.
статья [22,8 K], добавлен 03.01.2009Предмет дослідження – процес формування професійно значущих якостей майбутніх учителів. Визначення таких якостей та шляхи формування. Гіпотеза дослідження – формування професійно-значущих якостей пов'язане з орієнтацією вчителя на власну самооцінку.
курсовая работа [59,6 K], добавлен 03.01.2009З’ясовано специфіку професійно-педагогічної діяльності учителя фізичної культури. Визначено види готовності учителя фізичної культури до роботи з фізичного виховання. Визначено зміст і структуру професійно-педагогічної діяльності майбутніх учителів.
статья [18,6 K], добавлен 15.01.2018Особливості фахової підготовки студентів мистецько-педагогічних факультетів. Осмислення ролі музичних здібностей у житті людини. Принципи та методи формування музичності в учнів загальноосвітньої школи. Розвиток гармонічного слуху та ритмічного чуття.
статья [23,7 K], добавлен 24.04.2018Загальні питання організації і методики проведення позакласної роботи з математики з молодшими учнями. Формування і розвиток інтересу до математики. Ігри на заняттях з математики. Про логічні вправи для молодших учнів.Цікава математика в хвилину відпочинк
курсовая работа [62,6 K], добавлен 09.05.2004Дослідження сутності понять "толерантність", "міжетнічна толерантність". В вікові особливості міжетнічної толерантності молодших школярів. Компоненти готовності майбутніх учителів початкових класів до виховання міжетнічної толерантності молодших школярів.
статья [26,5 K], добавлен 14.08.2017Сутність, зміст та ознаки обдарованості дитини. Психолого-педагогічні особливості та проблеми обдарованих дітей в процесі їх соціалізації. Передумови виховання. Особливості роботи вчителя. Форми та методи педагогічної роботи. Рекомендації вчителям.
курсовая работа [64,2 K], добавлен 24.02.2014Загальна характеристика комунікативних якостей мовлення в науково-педагогічній літературі. Способи формування правильності мовлення у майбутніх учителів. Фахова діяльність вчителя початкових класів у формуванні правильності мовлення молодших школярів.
дипломная работа [121,6 K], добавлен 08.11.2009Аналіз проблеми індивідуалізації навчально-виховної роботи. Стан і розвиток індивідуального підходу до учнів в історії педагогічної думки. Теорія та практика індивідуалізації навчально-виховної взаємодії при роботі з обдарованими та творчими учнями.
курсовая работа [54,1 K], добавлен 13.07.2009Представлено результати обґрунтування педагогічних умов формування професійної культури майбутніх спеціалістів сестринської справи в умовах їхньої фахової підготовки в сучасному медичному училищі. Умови реформування національної системи охорони здоров’я.
статья [18,8 K], добавлен 24.11.2017Дитина з мовленнєвими порушеннями у системі освіти. Функції мовлення вчителя у взаємодії з учнями, його комунікативна поведінка. Способи покращення професійної мовленнєвої діяльності вчителів при роботі з учнями з порушеннями мовленнєвого розвитку.
курсовая работа [48,2 K], добавлен 25.04.2011Підготовка вчителя початкової школи до роботи з гіперактивними учнями як психолого-педагогічна проблема. Показники готовності вчителів початкової школи до організації особистісно-зорієнтованої навчально-виховної діяльності з гіперактивними учнями.
дипломная работа [264,0 K], добавлен 14.06.2014Психолого-педагогічні передумови організації позакласної роботи з математики. Види позакласних занять. Особливості методики позакласної роботи в початкових классах. Розробка і обґрунтування системи позакласних занять у формі годин цікавої математики.
дипломная работа [184,9 K], добавлен 14.07.2009
