Гендерне виховання молодших школярів засобами фольклору в умовах полікультурного регіону

За результатами контрольного етапу експерименту у більшості молодших школярів експериментального класу виявлено гендерному та статево-рольовому рівні.

Ключові слова: гендер, гендерне виховання, гендерне виховання молодших школярів, гендерна поведінка, фольклор народів Криму, полікультурний регіон.

Шевченко А. М. Гендерное воспитание младших школьников средствами фольклора в условиях поликультурного региона. - Рукопись.

Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.07 - теория и методика воспитания. - Восточноукраинский национальный университет имени Владимира Даля. - Луганск, 2009.

В диссертации изучена проблема гендерного воспитания младших школьников средствами фольклора в условиях поликультурного региона. Раскрыта и научно обоснована сущность ключевых понятий исследования «гендерное воспитание» и «гендерное воспитание младших школьников».

Гендерное воспитание младших школьников мы рассматриваем как процес гендерной ориентации, идентификации, направленной на развитие нравственной культуры в сфере межполовых взаимоотношений в поликультурной среде; формирование у младших школьников уважения к личности, независимо от социальных ролей, поведения, ментальных и эмоциональных характеристик мужчин и женщин.

Определены особенности гендерного воспитания младших школьников в поликультурном регионе. Изучены значительные потенциальные возможности фольклора народов Крыма как эффективного средства гендерного воспитания учащихся начальной школы.

Особую актуальность проблема гендерного воспитание младших школьников приобретает в поликультурном регионе, а именно в Автономной Республике Крым, где сосуществуют множество культур и религий. Наиболее полное понимание и «принятие» других культур становится возможным лишь при условии уважения к собственной культуре, уверенности в ее положительной значимости и эффективности контактов с отличными от нее культурами. Проявление гендерного воспитания в поликультурном пространстве непосредственно связано с отношением к мужчине и женщине у разных народов. Подтверждение этому мы находим в многочисленных фольклорных памятках народов Крыма. Так в фольклоре армян, грузин, крымских татар отображено второстепенную, подчиненную роль женщины. Украинская традиция воспитания имеет свою практику подготовки будущих мужчин и женщин к взрослой жизни. При этом большое значение уделялось авторитету взрослых и родственной атмосфере, что способствовало привлечению детей к реальной жизни и помогало им осознать свои будущие социальные роли.

На констатирующем этапе эксперимента определены критерии и показатели сформированности гендерного поведения младших школьников: когнитивно-информативный критерий с показателями: знание младшими школьниками фольклорных произведений народов Крыма, представления о роли мужчины и женщины в современном обществе, четкие представления о гендерных стереотипах, собственной гендерной роли, осознание особенностей этнической и региональной культуры; нормативный: знание правил межполового взаимодействия, представления об идеальном женском и мужском, маскулинном и фемининном; поведенческий: осознание себя представителем женского или мужского пола через самоотождествление, восприятие себя в целостности своего образа по маскулинному или фемининному типу, представления о положительном или отрицательном полоролевом поведении в соответствии с биологическим полом; оценочно-ценностный: уважительное отношение к фольклорным произведениям народов Крыма, адекватное восприятие фольклора других народов, умение характеризовать мужские и женские образы фольклорных произведений и соотносить эти образы с современными гендерными стереотипами.

На основании вышеперечисленных критериев и показателей выявлены уровни сформированности гендерного поведения младших школьников: гендерный, полоролевой, половой.

В процессе исследования обоснованы и экспериментально проверены педагогические условия, успешно влияющие на процесс гендерного воспитания младших школьников: использование потенциала фольклорных произведений народов Крыма как средства гендерного воспитания младших школьников; создание эмоционально-комфортной и духовно-этической атмосферы микросоциума, насыщенной знаками и символами здорового образа жизни, культуры взаимоотношений представителей разного пола, характеризующихся уважением достоинства, чувств; применение приобретенных из фольклорных произведений знаний через способы театрализации; взаимосвязанное влияние разных факторов гендерного воспитания (семьи, сверстников, окружения, учебно-воспитательной среды, средств массовой информации) на формирование гендерного поведения младших школьников; учет специфики гендерных взаимоотношений младших школьников, характеризующих девочек и мальчиков в новом социальном статусе (школьник/школьница), проявляющихся в построении взаимоотношений в процессе учебной деятельности.

Проведенное исследование позволило определить и проверить эффективность педагогических условий гендерного воспитания младших школьников, разработать и внедрить в учебно-воспитательный процесс начальной школы технологию гендерного воспитания младших школьников, включающую такие этапы: ознакомительный, эмоциональный, творческий, этап самостоятельной работы.

По результатам контрольного этапа эксперимента у большинства младших школьников экспериментального класса выявлены гендерный и полоролевой уровни.

Ключевые слова: гендер, гендерное воспитание, гендерное воспитание младших школьников, гендерное поведение, фольклор народов Крыма, поликультурный регион.

Shevchenko A. М. Gender education of junior schoolchildren by means of folklore in the conditions of polycultural region. - Manuscript.

Thesis for obtaining the degree of Candidate of Pedagogical Sciences, specialty 13.00.07 - Theory and methods of education. - East Ukraine Volodymyr Dahl National University. - Luhansk, 2009.

The dissertation research is devoted to the problem of gender education of junior schoolchildren by means of folklore in the conditions of polycultural region.

It considers and scientifically grounds the essence of concept „gender education” and ,,gender education of junior schoolchildren”; the peculiarities of gender education of junior schoolchildren in the polycultural region are defined. Exceptional possibilities of folklore of people of Crimea as an effective means of gender education of junior schoolchildren are revealed.

The research conducted allowed to define and to check up the efficiency of pedagogical conditions of gender education of junior schoolchildren. It made possible to develop the technology of gender education of junior schoolchildren and to introduce it into the process of education and upbringing of children in primary school. The technology included such stages as introduction stage, emotional stage, creative stage, stage of independent work.

According to the results of control stage of experiment most of junior schoolchildren of experimental class revealed gender and sex-role levels.

Keywords: gender, gender education, gender conduct, gender education of junior schoolchildren, folklore of people of Crimea, polycultural region.

Підписано до друку 21.04.2009 р.

Формат 60х90 1/16. Ум. друк. арк. 0,9. Обл. - вид.арк.0.9

Тираж 100. Зам. №151

Віддруковано в друкарні РВВ КГУ м. Ялта

98635, Україна, м. Ялта, вул. Севастопольська, 2

Размещено на Allbest.ru