Моральне виховання дітей старшого дошкільного віку на традиціях етнопедагогіки кримських татар
Визначення критеріїв, показників і рівнів моральної вихованості старших дошкільників. Виявлення та наукове обґрунтування педагогічних умов морального виховання дітей старшого дошкільного віку засобами народних традицій кримськотатарського народу.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 26.08.2015 |
| Размер файла | 81,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Крымскотатарская этнопедагогика как часть педагогической науки исследует цель, задачи, содержание и методы этнического воспитания - духовный феномен, присущий сознанию крымскотатарского народа (эмпирические знания, сведения, идеалы, идеи, взгляды, представления, установки воспитательных действий); педагогическую практику крымскотатарского народа; единство педагогической мысли и педагогической деятельности крымскотатарского народа; науку о народном воспитании крымских татар в Крыму (Э. Абибулаева, В. Возгрин, Э. Зареддинова, З. Мустафаева, Л. Редькина, М. Хайруддинов). Развитие нравственных качеств личности старших дошкольников на традициях этнопедагогики крымских татар позволяет оптимизировать процесс вхождения дошкольников в социальную группу сверстников и общность людей, обеспечить формирование положительных межличностных контактов и в начальной школе; создать условия для осознанного усвоения старшими дошкольниками наследия народов, проживающих в Крыму, в том числе крымских татар; воспитывать положительные нравственные качества личности, формировать навыки культуры; поведения, стимулировать проявления нравственных качеств уважительного отношения к людям разных национальностей.
Определены теоретические позиции экспериментального исследования, разработана модель нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста на традициях этнопедагогики крымских татар, охарактеризованы педагогические условия ее реализации. Педагогическими условиями выступили: отображение нравственных народных традиций крымских татар в содержании воспитательной работы воспитателя; стимулирование активности детей относительно познания и использования народных традиций крымских татар в игровой и повседневной деятельности; просветительства и приобщения родителей к нравственному воспитанию детей на традициях этнопедагогики крымских татар.
Содержательный аспект разработанной модели нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста на традициях этнопедагогики крымских татар реализовался поэтапно: когнитивно-ознакомительный; репродуктивно-деятельностный; креативно-деятельностный; рефлексивный. Целью первого этапа работы, когнитивно-ознакомительного было - познакомить детей с народными традициями крымских татар нравственного содержания, которые определяют нормы и правила поведения многонациональной среде детей. На втором этапе, репродуктивно-деятельностном, приобщение детей к активному использованию народных традиций крымских татар в повседневной жизни, в общении, сотрудничества со сверстниками и с взрослыми. Работа на третьем этапе - креативно-деятельностном, являлось закреплением нравственных норм народных традиций крымских татар в самостоятельной деятельности старших дошкольников путем приобщения их к разнообразным видам творчества. Целью четвертого этапа - рефлексивного, выполнял функцию промежуточную между тремя предыдущими этапами, которая заключалось в осмыслении детьми ценности приобретенных знаний.
Ключевые слова: нравственное воспитание детей старшего дошкольного возраста, традиции этнопедагогики крымских татар, педагогические условия, нравственная воспитаность.
ANNOTATION
Kadyrova L. I. Moral education of senior preschool children based on traditions of Crimean Tatars' ethnopedagogics. - Manuscript.
The dissertation aimed at obtaining a scientific degree of the Candidate of Pedagogical Sciences in specialty 13.00.08 - Preschool Pedagogics. - South-Ukrainian National Pedagogical University named after K. D. Ushinskiy. Odesa, 2009.
The dissertational research is dedicated to the problem of moral education of senior preschool children based on traditions of Crimean Tatars' ethnopedagogics. The results of the theoretical analysis of the essence and correlation between the basic notions of the research are presented; scientific approaches to studying the problem of moral education of senior preschool children have been considered; the ethnopedagogical aspect of moral education based on folk traditions of Crimean Tatars has been revealed; the role of ethnopedagogical traditions of moral education of the Crimean Tatars in practice of modern preschool educational establishments has been specified; a model of moral education of senior preschool children based on traditions of Crimean Tatars' ethnopedagogics has been elaborated; the methods aimed at realization of specific pedagogical conditions of moral education of senior preschool children based on traditions of Crimean Tatars' traditions have been worked out and approved; dynamics of changes in formation levels of moral qualities of senior preschool children based on traditions of Crimean Tatars' ethnopedagogics have been specified.
Key words: moral education of senior preschool children, traditions of Crimean Tatars' ethnopedagogics, pedagogical conditions, moral qualities.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Теоретичні засади та методи морального виховання дітей дошкільного віку. Народна іграшка як засіб морального виховання. Аналіз даних констатуального, формувального і контрольного експериментів на виявлення рівня моральної вихованості старших дошкільників.
курсовая работа [52,2 K], добавлен 13.10.2010Аналіз виховання гуманних почуттів у дітей старшого дошкільного віку як психолого-педагогічної проблеми. Традиції морального виховання на засадах гуманізму. Дослідження психологічних механізмів засвоєння дітьми моральних норм на різних вікових етапах.
курсовая работа [89,3 K], добавлен 30.10.2013Питання виховання гуманної поведінки дітей старшого дошкільного віку. Обґрунтування необхідності використання засобів народної педагогіки. Взаємодія вихователів дошкільних навчальних закладів з батьками дітей у вихованні гуманної поведінки дошкільників.
статья [28,0 K], добавлен 13.11.2017Роль і місце, педагогічні умови та методичні рекомендації використання авторської казки природознавчого змісту як засобу екологічного виховання та формування позитивного емоційно-ціннісного ставлення до природи у дітей старшого дошкільного віку.
автореферат [148,3 K], добавлен 17.04.2009Методика виховання ціннісного ставлення до природи. Умови екологічного виховання. Складові ціннісного ставлення до природи. Дослідження рівнів сформованості в дітей старшого дошкільного віку емоційно-ціннісного ставлення до природи засобами мистецтва.
курсовая работа [170,9 K], добавлен 17.09.2013Значення казок В.О. Сухомлинського як засобу формування у дітей старшого дошкільного віку доброзичливого ставлення до однолітків. Окреслення педагогічних умов використання казок В.О. Сухомлинського в моральному вихованні дітей старшого дошкільного віку.
статья [21,6 K], добавлен 24.11.2017Теоретичні підходи до проблеми дослідження словесної творчості у дітей старшого дошкільного віку: її форми, шляхи і методи формування. Вимірювання первинного рівня сформованості показників розвитку словесної творчості у дітей старшого дошкільного віку.
курсовая работа [173,1 K], добавлен 21.09.2011Теоретико-методологічні засади розвитку художньо-творчого мислення дітей старшого дошкільного віку: структура та компоненти. Вікові особливості старших дошкільників. Педагогічні методики підготовки дітей зазначеного віку до сприймання музичного твору.
дипломная работа [126,0 K], добавлен 15.01.2011Цінності як психолого-педагогічна категорія. Роль художньої літератури у процесі формування цінностей у дітей. Розробка й експериментальна перевірка педагогічних умов формування цінностей у дітей старшого дошкільного віку засобами художньої літератури.
курсовая работа [1,1 M], добавлен 29.09.2013Патріотизм як основа сучасного виховання дітей. Шляхи та методи виховання у дошкільників любові до Батьківщини. Ознайомлення з рідним містом як засіб патріотичного виховання дітей дошкільного віку. Експериментальне вивчення рівня патріотизму у дітей.
курсовая работа [53,8 K], добавлен 30.01.2010Методи, засоби і прийоми морально-духовного виховання. Сучасні тенденції в організації морального виховання дошкільників. Казка як жанр і функціональний вид літератури для дітей дошкільного віку. Особливості сприйняття казок у різних вікових групах.
дипломная работа [312,4 K], добавлен 14.07.2015Аналіз загальнопедагогічних програм навчання та виховання дітей дошкільного віку. Методика навчання складання розповідей за творами живопису. Ілюстрація як засіб розвитку мовлення старших дошкільників. Мотивація навчально-пізнавальної діяльності учнів.
курсовая работа [89,5 K], добавлен 25.04.2014Психолого-педагогічні дослідження формування зв’язного мовлення дітей старшого дошкільного віку. Аналіз раціональних методів та спільної роботи дошкільного навчального закладу і сім’ї у плані формування зв’язного мовлення дітей старшого дошкільного віку.
курсовая работа [735,9 K], добавлен 22.09.2013Формування активної в правовому аспекті людини з дошкільного періоду. Напрямки та шляхи формування правового світогляду дошкільників як базовий компонент дошкільної освіти в Україні. Місце педагога та батьків у роботі з правового виховання дошкільників.
контрольная работа [45,3 K], добавлен 09.02.2014Психолого-педагогічні аспекти розвитку творчих здібностей у дітей старшого дошкільного віку. Методи та прийоми діагностики творчих здібностей дитини. Декоративно-прикладне мистецтво як засіб впливу на розвиток творчих здібностей старших дошкільників.
курсовая работа [82,2 K], добавлен 24.04.2016Проблема виховання гуманних почуттів у дошкільників в психолого-педагогічній теорії. Виховання гуманного ставлення до природи у дітей дошкільного віку як складова екологічного виховання, розробка програми, аналіз та оцінка її практичної ефективності.
курсовая работа [270,1 K], добавлен 11.12.2014Моральне виховання. Формування взаємин дітей дошкільного віку. Гра у розвитку взаємин дітей. Молодші дошкільники. Середній дошкільний вік. Старші дошкільники. Становлення взаємин дітей у трудовій діяльності. Спільна продуктивна діяльність на заняттях.
курсовая работа [49,6 K], добавлен 26.11.2002Характеристика педагогічних журналів 1910-1914 років, які популяризували ідеї щодо виховання дітей дошкільного віку. Дослідження поглядів Русової з проблем дошкільного дитинства, яка обґрунтувала національно зорієнтовану модель дошкільного виховання.
статья [175,1 K], добавлен 05.10.2017Особливості патріотичного виховання дітей дошкільного віку. Діагностика патріотичних почуттів старших дошкільників. Використання художнього слова у патріотичному вихованні старших дошкільників. Відстеження динаміки та якості результатів виховної роботи.
курсовая работа [64,8 K], добавлен 07.05.2016Психолого-педагогічні особливості розвитку мовлення дошкільників. Умови виховання і спілкування в соціумі. Характеристика розвитку мовлення дітей дошкільного віку в нормі та з порушеннями зору. Аналіз конструктивної діяльності сліпих дошкільників.
курсовая работа [37,3 K], добавлен 15.04.2015
