Професійна спрямованість навчання предметів природничо-математичного циклу в медичному коледжі
Основні базові поняття професійно спрямованого навчання предметів природничо-математичного циклу в медичному коледжі. Вплив дидактичних умов на ефективність професійно спрямованого навчання предметів природничо-математичного циклу в медичному коледжі.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 26.08.2015 |
| Размер файла | 101,7 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
На информационно-теоретическом этапе обращалось внимание на усвоение теоретических знаний по предметам естественно-математического цикла, которые преподаются в медицинском колледже. В центре внимания - усвоение теоретических знаний, которые лежат в основе профессионально направленного обучения, и это сводилось к решению различных проблемных ситуаций.
На лабораторно-практическом этапе определилась динамика формирования профессионально направленного обучения в медицинском колледже.
Самостоятельно-творческий этап состоял в проверке правильности гипотезы, выдвинутой в исследовании. На этом этапе формировалось творческое отношение студента, будущего медицинского работника, к получению профессиональных знаний, навыков, умений при изучении предметов естественно-математического цикла.
Создана модель профессионально направленного обучения, которая является одной из попыток теоретического обоснования и практического применения профессиональной направленности обучения в преподавании естественно-математических дисциплин в медицинском колледже, хотя настоящий, а не условно профессиональный, рост студента будет проходить во время изучения специальных медицинских предметов.
Разработана экспериментальная программа организации исследования, которая основывается на введении на І-ІІ курсах всех специальностей медицинского колледжа, спецкурса «Профессиональная направленность обучения предметам естественно-математического цикла в медицинском колледже», который состоит из 36 часов (6 - лекционных, 20 - практических, 6 - лабораторных, 4 часа самостоятельной работы).
Показателями оценки результативности профессионально направленного обучения являются: широта - обучение направлено на будущую профессию, стабильность - формирование интереса к профессии; глубина - уровень значимости естественно-математических знаний.
Анализ результатов уточняющего эксперимента показал, что внедрение в традиционную систему обучения в медицинском колледже подготовки спецкурса «Профессиональная направленность обучения предметам естественно-математического цикла в медицинском колледже» влиял на повышение уровня профессиональной готовности будущих медицинских работников.
Ключевые слова: профессионально направленное обучение, профессионально направленное обучение предметов естественно-математического цикла, научно-исторические основы обеспечения профессионально направленного обучения, модель профессионально направленного обучения.
SUMMARY
Kopetchuk V. A. The professional orientation of teaching the subjects of natural and mathematical sciences in a medical college. - Manuscript.
Dissertation submitted for obtaining the degree of Candidate for Pedagogical Sciences on speciality 13.00.04 - Theory and Methods of Professional Education. - The Institute of Pedagogy of the National Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine. - Kyiv, 2009.
The dissertation contains the experiment results of the investigation of scientific and theoretical fundamentals of professionally-oriented teaching, categorical and conceptual apparatus of the research, the analysis and the substantiation of the organization of pedagogical fundamentals of professionally-oriented teaching of subjects of natural and mathematical sciences in medical colleges. In particular, it addresses the criterial characteristics and the peculiarities of the organization of teaching these subjects and basic research notions. In the process of research, the model of the professionally-oriented teaching of the subjects of natural and mathematical sciences in a medical college was substantiated. The model includes: the structure of professionally-oriented teaching, social and personal motivation, value orientations, means of activities, the reflection of the obtained result, the didactic components and the stages of formation of the professionally-oriented teaching. It is experimentally tested that in the context of professionally-oriented teaching of the subjects of natural and mathematical sciences, the comprehensive approach to learning professional subjects and the subjects of natural and mathematical sciences by the students of a medical college is effective.
Key words: professionally oriented teaching, professionally oriented teaching of subjects of natural and mathematical sciences, the model of the professionally-oriented teaching.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Обґрунтування дидактичної основи побудови підручників з дисциплін природничо-математичного циклу для початкової школи досліджуваного періоду задля їх творчого використання при розробці навчальних книг для сучасної загальноосвітньої школи першого ступеня.
автореферат [42,8 K], добавлен 27.04.2009Впровадження інтегрованого навчання в системі природничо-математичних дисциплін у вищих навчальних закладах України; огляд закордонного досвіду. Побудова міждисциплінарних зв’язків між застосуванням інформатики з природничо-математичними предметами.
статья [19,0 K], добавлен 14.08.2017Загальні поняття про модульну систему навчання. Особливості проектування модульної технології навчання. Вплив модульних програм навчання на якість знань, вмінь та глибину і міцність їх засвоєння. Технологічний процес діагностування електрообладнання.
курсовая работа [755,9 K], добавлен 29.09.2010Особливості методів і засобів навчання у коледжі, що вивчається, оцінка їх практичної ефективності. Лекції та семінари, практичні заняття з дизайнерських дисциплін, методика їх підготовки і проведення. Факультативи, спецкурси і спецсемінари студентів.
курсовая работа [85,7 K], добавлен 04.02.2015Розгляд поняття "праксеологія" та "праксеологічний підхід", їх історіогенез. Характеристика розуміння професійної ідентичності медичної сестри. Роль хіміко-біологічних дисциплін в формуванні професійної ідентичності майбутньої медичної сестри у вузах.
статья [24,1 K], добавлен 24.04.2018Впровадження в навчальний процес нових інформаційних технологій навчання, що базуються на комп’ютерній підтримці. Використання комп’ютерів під час вивчення навчальних предметів в початковій школі як важливий чинник особистісно-орієнтованого навчання.
реферат [1,4 M], добавлен 14.11.2010Структура системи освіти Німеччини. Учнівство (ремісництво), як типовий для ФРН варіант професійно-фахової підготовки. Орієнтаційний щабель навчання, його головні можливості. Коледжі, університети, мовні школи Німеччини. Стипендії та освіта дорослих.
реферат [18,8 K], добавлен 14.09.2011Розгляд питання підвищення професійної майстерності викладачів у Дніпропетровському театрально-художньому коледжі. Основні вимоги для підготовки викладача до проведення лекцій у коледжі, практичних занять, науково-дослідницької та самостійної роботи.
контрольная работа [4,0 M], добавлен 04.02.2015Колективна форма організації діяльності студентів: історія виникнення та основні ознаки кооперативної роботи. Індивідуальна та групова форми контролю з дисципліни радіотехніка. Ефективність застосування групового навчання у професійно-технічних закладах.
курсовая работа [59,2 K], добавлен 25.03.2011Дослідження поняття адаптації студентів, явища, пов'язаного з перебудовою стереотипів поведінки і особистості. Аналіз напрямків системи організаційно-педагогічних заходів, які дозволяють кураторові оптимізувати роботу і досягти необхідних результатів.
творческая работа [312,1 K], добавлен 12.04.2012Етапи формування інформаційно-технологічної компетентності майбутніх лікарів і провізорів під час навчання дисциплінам природничо-наукової підготовки. Вплив посібників, створених для навчання майбутніх фахівців, на процес формування їх ІТ-компетентності.
статья [329,5 K], добавлен 13.11.2017Фактори, що зумовлюють необхідність політехнізації навчання на сьогодні. Співвідношення між засобами праці і кваліфікацією робітника. Функції загальнотехнічних предметів. Критерії відбору загальнотехнічних знань, які формуються програмами середніх шкіл.
контрольная работа [29,1 K], добавлен 17.10.2010Класифікація завдань, спрямованих на формування графічних навичок. Методика вивчення форми предметів. Процес формування графічних умінь. Реалізація принципу зв'язку трудового навчання школярів з життям. Основні компоненти графічної підготовки учнів.
реферат [22,1 K], добавлен 07.11.2009Особливості реалізацій творчої діяльності майбутніх учителів музичного мистецтва, які прагнуть самовдосконалюватися під час навчання. Застосування поліхудожнього підхіду для професійного становлення. Складові творчої діяльності студента під час навчання.
статья [24,2 K], добавлен 24.11.2017Сутність і структура аудіовізуальних засобів навчання. Мета та завдання аудіовізуальних засобів навчання для активізації пізнавальної активності учнів у ПТНЗ. План-конспект уроку із застосуванням активного методу навчання на тему "Гроші і їх функції".
курсовая работа [47,1 K], добавлен 12.12.2010Необхідність підвищення якості професійно-технічної освіти та зацікавленості учнів з метою диференціації та індивідуалізації процесу навчання. Формування внутрішньої мотивації студентів до активного сприйняття, засвоювання та передачі інформації.
краткое изложение [31,6 K], добавлен 23.03.2014Роль традиційних та інноваційних педагогічних технологій для вивчення природничо-математичних дисциплін. Розгляд технології щодо створення умов для інтеграції різних компонентів самореалізації молодого спеціаліста, її методологічні вимоги (критерії).
статья [24,4 K], добавлен 07.02.2018Необхідність удосконалення професійної підготовки кваліфікованих робітників, що обумовлена модернізацією технологічних систем. Характеристика груп трудових процесів. Зміст методів, засобів та форм навчання при вивченні операції "покриття блоків".
курсовая работа [255,1 K], добавлен 23.01.2013Сутність та разновиди нестандартних уроків. Конкретизація навчальних цілей – ключ до подолання педагогічних стереотипів у підготовці та проведенні сучасного уроку. Тести й конспекти уроків з використанням нетрадиційних форм навчання з різних предметів.
реферат [32,4 K], добавлен 30.04.2009Головна мета вивчення природничих дисциплін, розвиток у студентів потрібних якостей особистості. Висвітлення методики та доцільності використання "мозкової атаки" при вивченні дисциплін природничого циклу. Перспективи розвідок з даного напрямку.
статья [19,7 K], добавлен 19.07.2009
