Главная Коллекция "Revolution" Педагогика Педагогічна й культурно-освітня діяльність товариства "Просвіта" на Закарпатті (1920-1939 рр.)

Педагогічна й культурно-освітня діяльність товариства "Просвіта" на Закарпатті (1920-1939 рр.)

Витоки просвітництва на Закарпатті кінця ХІХ – початку ХХ ст. Роль педагогів-членів товариства "Просвіта" в реалізації завдань педагогічної та культурно-освітньої роботи, використання їх здобутків в діяльності сучасних культурно-громадських організацій.

Рубрика Педагогика
Вид автореферат
Язык украинский
Дата добавления 28.08.2015
Размер файла 42,4 K
рефераты на заказ со скидкой

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Страница:

Важным условием зарождения просветительства в Закарпатье стали национально-культурные отношения с украинцами Восточной Галиции, Надднепрянской Украины. Благодаря таким связям закарпатские народные школы были обеспечены учебниками, художественной литературой.

Доказано, что А. Духнович заложил основы народного просвещения, объединил передовую интеллигенцию края вокруг литературного «Общества св. Василия Великого», которое издавало учебники, книги для народа.

Продолжил традиции А. Духновича в начале XX века А. Волошин, благодаря которому было основано издательское общество «Унио». Оно издавало книги, календари на украинском и венгерском языке.

Главной идейной основой, на которой основывалась деятельность «Просвиты», была народность (общность языка, культуры, территории). Целью общества было воспитание моральной личности, патриота своей земли. Для её достижения использовались разнообразные формы педагогической деятельности: курсы для необразованного взрослого населения, пяти - восьмимесячные курсы для обучения неграмотных детей разного возраста, курсы «читальняных проводников», кооперативные курсы, значительной бала работа «мандровных учителей».

Центрами внешкольной работы общества были читальни и библиотеки.

Наиболее популярными формами воспитательной работы среди украинской молодежи были выставки, музеи, хоры, оркестры, экскурсии, любительские театры, репертуар которых состоял из произведений украинских драматургов. Активно использовались такие методы как словесные (лекции, беседы), наглядные (скооптикон (проектор), рисунки), практические (изготовление макета земли, сбор гербария, минералов).

С началом деятельности «Просвиты» связывают издание произведений художественной литературы и периодики для детей на родном для них языке.

Изучение источников исследования позволило доказать важность педагогической и культурно-образовательной деятельности общества «Просвиты» в формировании национально сознательной, образованной украинской молодежи.

Изучение теоретических достижений и практического опыта педагогов-просветителей Закарпатья междувоенного периода представляется важной составляющей истории педагогики.

Ключевые слова: просвещение, общество, неграмотность, курсы, междувоенный период.

Yatsyna O.F. Pedagogical, cultural and educational activity of the «Prosvita» society in Transcarpathia (1920-1939). - Manuscript.

Thesis towards the scientific degree of a candidate of pedagogics in the speciality 13.00.01 - general pedagogy and the history of pedagogy. - Vasyl Stefanyk PreCarpathian National University, Ivano-Frankivsk, 2009.

The dissertation is devoted to a topical theme, the study of the pedagogical, cultural and educational activity of the Prosvita society in Transcarpathia in the inter-war period. The thesis determines the sources of the enlightenment in the region in late 19th - early 20th centuries, analyses ideological and organizational bases of the Prosvita's activity (1920-1939) in the region, studies the society's influence on the development of the Transcarpathian Ukrainians' schooling and the Prosvita's role in the liquidation of illiteracy in Transcarpathia. Particular attention is paid to the active participation of teachers in the cultural and educational activity of the society. The analysis of the pedagogical and educational heritage of the Prosvita activists who were practicing teachers has raised the possibility of a creative application of their work in the instruction and education process of the educational institutions and public organizations of today.

The materials and the main theses of the dissertation may be used in the course of the History of Pedagogy.

In special courses of higher educational establishments of various degrees of accreditation, as well as in preparing teaching materials.

Key words: enlightenment, society, illiteracy, courses, inter-war period.

Размещено на Allbest.ru

...

Страница:


Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.

© 2000 — 2023, ООО «Олбест» Все права защищены