Формування культури самоосвіти майбутніх офіцерів правоохоронних органів у вищих навчальних закладах

Застосування елементів проблемного навчання для активізації пізнавальної діяльності курсантів забезпечується створенням проблемних ситуацій, використанням засобів сучасних інформаційних технологій, створенням сприятливої атмосфери навчання, диференціацією та індивідуалізацією навчання, врахуванням психологічних особливостей кожного курсанта, актуалізацією попередніх знань, вмінь і навичок та систематичним контролем за якістю засвоєння знань.

Організація взаємодії курсантів і викладачів на основі суб'єкт-суб'єктних відносин передбачає організацію навчання як взаємодію, де викладач повинен керувати процесом розвитку курсантів, формувати у них навички самоосвіти і позитивного впливу на оточення, а також прагнути до педагогічної творчості, самовиховання і самоосвіти.

Забезпечення формування у курсантів навчальних умінь і прийомів самоосвітньої діяльності досягається використанням потенціалу усіх видів навчальних занять, чітким плануванням самостійної інтелектуально-пізнавальної діяльності курсантів, виконанням різних видів і типів самостійної роботи, активізацією самостійної діяльності курсантів на лекціях, лабораторних, семінарських та інших видах діяльності, а також методикою управління самостійною роботою курсантів.

Формувальний етап експерименту було спрямовано на комплексну реалізацію у процесі вивчення фахових правових дисциплін, зокрема "Основи римського цивільного права", "Основи цивільного права", "Цивільне та сімейне право" і "Цивільне процесуальне право", педагогічних умов формування культури самоосвіти курсантів. Узагальнення результатів дослідження дозволило дійти висновку, що в експериментальній групі суттєво збільшилась кількість курсантів (на 10,5%) з високим рівнем сформованості культури самоосвіти. У більшості курсантів експериментальної групи сформувався стійкий інтерес до самоосвітньої діяльності, готовність і здатність розв'язувати проблемні завдання, володіння прийомами застосування знань у нових, нестандартних ситуаціях. В експериментальній групі збільшилася також кількість курсантів з середнім рівнем культури самоосвіти (з 17,5% до 33,0%). У таких курсантів виявилися розвиненими стійкі мотиви самоосвітньої діяльності.

На відміну від експериментальної, у курсантів контрольної групи не відбулося суттєвих зрушень у рівнях культури самоосвіти. Хоча й помітні певні позитивні зміни, вони мають незначний характер і не досягають рівня статистичної значущості. Таким чином, результати експериментального дослідження свідчать про дієвість обґрунтованих педагогічних умов формування культури самоосвіти.

Проведене дослідження не вичерпує всіх аспектів проблеми формування культури самоосвіти майбутніх офіцерів правоохоронних органів України. Перспективи подальших досліджень полягають у з'ясуванні можливостей застосування нових інформаційних технологій щодо стимулювання самоосвітньої діяльності курсантів, у вивченні педагогічних умов формування умінь працювати з літературою як важливої складової культури самоосвіти курсантів.

Список опублікованих автором праць за темою дисертації

1. Івашкова Т.О. Критерії, показники та рівні сформованості культури самоосвіти майбутніх офіцерів-правоохоронців / Т.О. Івашкова // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки: зб. наук. пр. ; редкол. : Т. І. Сущенко (голов. ред.) та ін. - Запоріжжя, 2008. - Вип. 48. - С. 128-132.

2. Івашкова Т.О. Методика формування культури самоосвіти майбутніх офіцерів-правоохоронців та результати цієї роботи / Т.О. Івашкова // Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми: зб. наук. пр. - Випуск 19 ; ред. кол. : І. Я. Зязюн та ін. - Київ-Вінниця: Вінниця, 2008. - С. 331-335.

3. Івашкова Т.О. Особливості культури самоосвіти майбутніх офіцерів правоохоронних органів і педагогічні умови її формування / Т. Івашкова, О. Діденко // Науковий вісник Чернівецького університету. Випуск 405. Педагогіка та психологія: зб. наук. праць; ред. кол. : Г.Г. Філіпчук (наук. ред.) та ін. - Чернівці : Рута, 2008. - С. 66-71.

4. Івашкова Т.О. Психолого-педагогічні умови формування культури самоосвіти майбутніх офіцерів правоохоронних органів у вищих навчальних закладах / Т.О. Івашкова // Зб. наук. пр. Педагогічні науки. Випуск 48 ; редкол. : Є. С. Барбіна (відпов. ред.) та ін. - Херсон: Вид-во ХДУ, 2008. - С. 293-296.

5. Івашкова Т.О. Результати експериментального дослідження формування культури самоосвіти майбутніх офіцерів правоохоронних органів / Т.О. Івашкова, О.В. Діденко // Зб. наук. пр. № 43. Ч. II ; гол. ред. В.О. Балашов. - Хмельницький: Вид-во Нац. ак. Держ. прик. сл. Укр. ім. Б. Хмельницького, 2008. - С. 104-106.

6. Івашкова Т.О. Складові культури самоосвіти майбутніх офіцерів правоохоронних органів України / Т.О. Івашкова, І. І. Юрас // Зб. наук. пр. № 40. Ч. II ; гол. ред. В.О. Балашов. - Хмельницький: Вид-во Нац. ак. Держ. прик. сл. Укр. ім. Б. Хмельницького, 2007. - С. 112-114.

7. Івашкова Т.О. Сутність і зміст культури самоосвіти майбутніх офіцерів правоохоронних органів України / Т.О. Івашкова // Наук. записки Він. держ. пед. ун-ту ім. М. Коцюбинського. Сер. : Педагогіка і психологія: зб. наук. пр. Випуск 22 / редкол. : М. І. Сметанський (голова) та ін. - Вінниця: Едельвейс і К, 2008. - С. 212-216.

8. Івашкова Т.О. Формування культури самоосвіти майбутніх офіцерів правоохоронних органів як педагогічна проблема / Т.О. Івашкова // Зб. наук. пр. № 39. Ч. II ; гол. ред. В.О. Балашов. - Хмельницький: Вид-во Нац. ак. Держ. прик. сл. Укр. ім. Б. Хмельницького, 2007. - С. 88-90.

9. Івашкова Т.О. Структура культури самоосвіти майбутніх офіцерів правоохоронних органів України / Т.О. Івашкова // Вища освіта України у контексті інтеграції до Європейського освітнього простору: Моніторинг якості освіти: матер. ІІ міжнар. наук.-практ. конф. (Київ, 22-25 листоп. 2007 р.) / Ін-т вищої освіти АПН України. - К. : Гнозис, 2007. - С. 231-236.

10. Івашкова Т.О. Актуальні питання формування культури самоосвіти майбутніх офіцерів правоохоронних органів України / Т.О. Івашкова // Сучасні психолого-педагогічні тенденції розвитку освіти у вищих навчальних закладах України: матер. Всеукр. наук.-теорет. конф. (Хмельницький, 18-19 жовт. 2007 р.) / Нац. акад. Держ. прикордон. служби України ім. Б. Хмельницького. - Хмельницький: Вид-во Нац. ак. Держ. прик. сл. Укр. ім. Б. Хмельницького, 2007. - С. 22-21.

11. Івашкова Т.О. Умови формування культури самоосвіти майбутніх офіцерів правоохоронних органів України / Т.О. Івашкова // Сучасність, наука, час. Взаємодія та взаємовплив: матеріали третьої Всеукр. науково-практичної Інтернет-конференції (м. Київ, 22-24 листоп. 2007 р.). Частина 2 / Інститут наук. прогнозування та ін. - К., 2007. - С. 32-33.

Размещено на Allbest.ru