Применение электронных средств обучения
Теоретические основы применения информационных технологий в обучении и воспитании детей с особенностями психофизического развития. Анализ видов электронных средств обучения. Особенности их использования на коррекционных занятиях, эффективность для детей.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 11.09.2015 |
| Размер файла | 39,7 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Примечание: В случае потери интереса к заданию, или переутомляемости, в конце каждого раздела игры имеется кнопка «домой», которая вернет на второй слайд с выбором задания.
Раздел IV. Включает в себя следующие игры:
>игра «Одевай-ка на прогулку».
В игре «Одевай-ка на прогулку» ребенку предлагается в каждом из слайдов выполнить задание, так в слайде с темой «Зима» нужно выбрать ту одежду, которая подходит для ношения в зимний период года. Аналогичные задания на темы «Осень» и «Лето». Задача ребенка определиться с выбором одежды и нажать левой кнопкой мыши на выбранной картинке, если ответ не верный - картинка медленно исчезнет, если верный, то увеличиться в размере. Все варианты ответов озвучиваются после нажатия на картинке клавишей. Для перехода к следующему заданию нужно нажать на кнопку «далее» в нижнем левом углу.
Раздел V. Включает в себя следующие игры:
>игра «Что мы едим?».
В игре «Что мы едим?» ребенку предлагается выполнить последовательно из трех заданий: «Что не годится для супа?», «Где здесь ягода?», «Что нельзя есть сырым?».
В первой мини игре требуется выбрать тот продукт, из которого мы не можем сварить суп. Ребенок должен нажать левой кнопкой мыши на выбранном продукте, если ответ не верный, то переходит на слайд с опровержением, что данный продукт использует; а если отвечает правильно, то переходит на слайд, где еще раз все продукты перечисляются, и подтверждается правильный ответ. Для перехода к следующему заданию нужно нажать на кнопку «далее» в нижнем левом углу.
Во второй мини игре ребенок должен актуализировать свои знания по темам «овощи», «фрукты», «ягоды». Задача ребенка определить из картинок, где ягода, при этом если он ошибся, то переходит на слайд с озвученным вариантом, и далее возвращается на это задание; если вариант ответа правильный, то переходит на слайд, где озвучиваются все варианты, и подтверждается правильность выбора. Для перехода к следующему заданию нужно нажать на кнопку «далее» в нижнем левом углу.
В третьей мине игре ребенок, опираясь на свои знания, должен выбрать тот овощ, который сырым не едят. Если ребенок ответил не верно, то переходит на слайд с озвученным вариантом, и далее возвращается на это задание сначала; если вариант ответа правильный, то переходит на слайд, где озвучивается правильный вариант ответа. Для перехода к перечню развивающих игр нажмите на кнопку «назад» в левом нижнем углу.
Технические требования
При использовании электронно-развивающего практикума необходимо иметь в группе\классе компьютер. Дополнительно можно использовать мультимедийный проектор, экран или белую доску. Для организации самостоятельной работы необходимо несколько рабочих мест, оснащенных компьютерной техникой.
Минимальное программное обеспечение - операционная система не ниже Windows XP.
При организации работы можно использовать как фронтальную форму организации занятия, так и индивидуальную.
При организации индивидуальной работы необходимо провести предварительное тестирование умений учащихся по работе с компьютерной техникой.
Минимальные технические требования к компьютеру:
1. Манипулятор мышь, клавиатура
2. Звуковые колонки
3. CD/DVD - привод, USB-привод.
4. Рекомендуется использовать программу Microsoft Power Point 2003 года и выше.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Психологические особенности использования технических средств обучения. Дидактические основы их использования в обучении и воспитании. Информационные технологии и учебно-методическое обеспечение учебного процесса. Применение электронных учебников.
контрольная работа [25,3 K], добавлен 12.03.2012Теоретические основы применения средств новых информационных технологий и традиционных ТСО и значения их использования в обучении. Дидактические основы использования технических средств обучения и воспитания, психологические особенности использования.
курсовая работа [44,0 K], добавлен 12.11.2008Психолого-педагогические основы обучения иностранному языку младших школьников. Место и роль информационных технологий в системе обучения иностранным языкам. Дидактическая концепция обучения на основе компьютерных технологий. Обучающие функции компьютера.
дипломная работа [1,6 M], добавлен 06.04.2011- Интеграция традиционных и электронных средств обучения информатике детей младшего школьного возраста
Состояние и особенности традиционных средств обучения информатики детей младшего школьного возраста, их преимущества и недостатки. Разработка урока информатики с использованием электронных и традиционных средств обучения, его дидактические особенности.
дипломная работа [6,0 M], добавлен 17.09.2011 Требования к разработке средств обучения, особенности применения интерактивных досок, графопроекторов, компьютерной техники, средств воспроизведения цифровых носителей, сети Интернет, электронных учебников, обучающих систем в образовательных учреждениях.
контрольная работа [37,6 K], добавлен 24.10.2010Условия обучения детей с ограниченными возможностями здоровья. Развитие специализированного обучения в России. Информационные технологии в общеобразовательном процессе, методология их применения при обучении детей с нарушением развития интеллекта.
курсовая работа [58,6 K], добавлен 03.12.2016История развития электронного обучения, его применение в образовательной деятельности. Анализ существующих образовательных электронных технологий. Рекомендации по подготовке и проведению урока с использованием информационно-коммуникационных технологий.
дипломная работа [150,8 K], добавлен 29.07.2017Причины и предпосылки развития использования технических средств в образовании. Специфика применения экранных средств на занятиях. Успешность применения телепередачи в процессе обучения. Особенности применения радио и звукозаписи в работе с детьми.
реферат [25,5 K], добавлен 19.10.2012Средства обучения как важный компонент данного процесса, классификация и типы. Общая дидактическая роль средств обучения в деятельности учителя технологии. Изучение педагогического опыта и анализ эффективности использования электронных средств обучения.
курсовая работа [48,0 K], добавлен 11.09.2015История создания и классификация сурдотехнических средств обучения. Звукоусиливающие приборы индивидуального и коллективного пользования. Применение технических средств и компьютеров в обучении слабослышащих и глухих детей, их преимущества и недостатки.
курсовая работа [46,0 K], добавлен 12.03.2015Психологический аспект использования технических средств обучения (ТСО) в обучении. ТСО в учебно-воспитательном процессе. Классификация и эффективность ТСО. Применение принципа наглядности. Функции компьютерной техники в учебно-воспитательном процессе.
реферат [31,8 K], добавлен 08.11.2014Дидактические основы использования технических и информационных средств в процессе обучения и воспитания. Виды образовательных электронных изданий. Место и роль игровой технологии в учебном процессе. Классификация педагогических программных средств.
дипломная работа [84,4 K], добавлен 12.09.2014- Оптимизация "Экспресс-обучения" за счёт применения компьютера (на материале детского дома-школы №59)
Проблемы эффективного использования ИТ в образовательном процессе. Критический анализ некоторых программных электронных обучающих средств по математике. Краткий анализ экспресс-обучения детей-переростков в условиях Детского дома-школы №59 г. Красноярска.
дипломная работа [63,5 K], добавлен 26.08.2011 Теоретические основы применения информационных технологий в образовании. Способы информатизации процесса обучения. Опытно-экспериментальная работа по обоснованию эффективности использования информационных технологий в учебно-воспитательном процессе.
курсовая работа [284,0 K], добавлен 02.07.2015Особенности разработки методики использования информационных технологий. Рассмотрение преимуществ применения мультимедийных презентаций. Анализ педагогических методов формирования средств обучения и недостатков использования кейсовой технологии.
дипломная работа [4,5 M], добавлен 06.01.2013Дидактическая концепция обучения на основе компьютерных технологий. Классификация электронных средств учебного назначения. Использование мультимедиа курсов в учебном процессе. Дистанционное обучения в системе непрерывного профессионального образования.
контрольная работа [46,9 K], добавлен 27.11.2008Характеристика умений общения на иностранном языке, их классификация. Использование электронных дидактических материалов в обучении английскому языку. Отбор электронных материалов на электронных носителях для обучения общению на английском языке.
дипломная работа [44,0 K], добавлен 14.08.2017Особенности психофизического развития глухих детей школьного возраста. Формирование двигательных умений и навыков, эталонной ориентировочной основы действия в адаптивной физической культуре. Экспериментальная методика обучения прыжку в длину с места.
курсовая работа [76,4 K], добавлен 28.09.2012Теоретические основы использования информационных технологий при обучении. Принципы их применения в средней школе. Формирование информационной компетентности учителя. Задачи и методические особенности использования информационных технологий в обучении.
дипломная работа [71,6 K], добавлен 25.05.2015Дидактические основы использования аудиовизуальных средств обучения. Использование традиционных технических средств и информационных технологий при обучении информатике. Проведение уроков по информатике в 10-11 классах на примере программы MS PowerPoint.
дипломная работа [5,3 M], добавлен 10.03.2012
