Формування інтерпретаційної компетентності старшокласників у процесі вивчення зарубіжної літератури
Рівні літературного розвитку та інтерпретаційної компетентності учнів 9–11-х класів загальноосвітніх закладів України. Ефективні методи, прийоми, види і форми навчальної діяльності, що сприяють формуванню інтерпретаційної компетентності старшокласників.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 14.09.2015 |
| Размер файла | 63,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Диссертационное исследование посвящено разработке методики формирования интерпретационной компетентности учеников 9 - 11-х классов. В работе представлена теоретически обоснованная и экспериментально проверенная система формирования интерпретационной компетентности старшеклассников в процессе изучения зарубежной литературы.
Теоретической базой предлагаемой системы стали концептуальные идеи философской и литературной герменевтики, в которых проблема интерпретации нашла свое теоретическое обоснование. В исследовании также определены психолого-педагогические и методические основы интерпретационной деятельности учащихся, проводимой на всех этапах изучения литературного произведения в школе. Методическая система учитывает индивидуально-возрастные возможности старшеклассников, их склонность к интерпретационной деятельности, опираясь на механизмы психической деятельности во время процесса познания.
Под интерпретационной компетентностью старшеклассников в аспекте исследуемой проблемы понимается определённый уровень подготовки учеников 9-11-х классов к аналитико-интерпретационной деятельности на основании своего читательского и эстетического опыта, а также приобретённых литературных знаний, умений и навыков. Методическая система формирования интерпретационной компетентности рассматривается как целостный многомерный процесс взаимодействия учителя и учеников, направленный на изучение и толкование переведённого инонационального литературного произведения на уроке зарубежной литературы. Предлагаемая система работы является самодостаточным дидактическим структурным конгломератом, который способствует решению ряда важных проблем школьного литературного образования: стимулирует повышение читательской деятельности старшеклассников, создаёт условия для эффективного обучения благодаря насыщенной умственной деятельности, даёт возможность использовать разнообразные мыслительные операции: анализ, синтез, аналогия, обобщение, построение аргументированных доказательств, решение проблемных, исследовательских и творческих заданий, способствует формированию умений интерпретировать художественные произведения.
В работе доказывается, что потенциал интерпретационной деятельности учащихся над текстом выходит за пределы одного из этапов изучения художественного произведения, обосновывается целесообразность использования интерпретации на всех этапах изучения произведения в школе: подготовки к восприятию, восприятии, подготовки к анализу, анализа, подведении итогов. С этой целью автор диссертации предлагает систему, состоящую из комплекса методов, приёмов, видов и форм работы на каждом из этапов изучения художественного произведения на уроке, эффективно влияющих на повышение продуктивности процесса учебной деятельности. Среди методов и приёмов наиболее эффективными стали исследовательские и проблемные задания, прогнозированное чтение, эвристическая беседа, моделирование и сопоставление разных вариантов интерпретации одного произведения, методический принцип "ученик - ученик", приём мысленного “архивирования” произведения в эмоционально-ценностный образ, с дальнейшим введением его в контекст своего читательского опыта на заключительном этапе его изучения и др.
В исследовании обоснованы критерии и определены уровни литературного развития интерпретационной компетентности старшеклассников. Экспериментально доказано, что предложенная методическая система повышает продуктивность аналитико-интерпретационной деятельности, формирует умения интерпретировать текст, создаёт условия для формирования предметной литературной (интерпретационной) и общей (жизненной) компетентности учащихся старших классов.
Ключевые слова: интерпретация, компетенция, компетентность, аналитико-интерпретационная деятельность, рецепция, интерпретационная компетентность.
Ratushnyak O.M. Forming of interpretative competence of senior pupils in the process of studying foreign literature. - Manuscript.
The dissertation for obtaining a scientific degree of the Candidate of Pedagogical Sciences in speciality 13.00.02. - Theory and Methods of Teaching of Foreign literature. - Institute of Pedagogics of the Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine, Kyiv, 2009.
The research determined philosophical, literary, psycho-pedagogical and methodical bases of interpretation process of the literary text during the lesson. The research proposes theoretically grounded and the experimentally tested the methodical system of forming interpretative competence of senior pupils in the process of studying foreign literature, intraduces and reveals potentialpossibilites of this system, shows the conditions of its realization.
The are put in the basis of the system essence of the offerend methods lies in using the range of methods, principles, kinds and forms of work during all the stages of studing the literary work during the lessons of foreign literature that conduct on principles of competence orientatedstudies. A theoretical analysis and practical experience of the interpretation of the work of art in senior forms comprehensive esteblishments of the Ukraine.
It has been experimentally proved that offered methodical system increases the pupils production of the analytical interpretative activities, creates the skills to interpret works of art, promotes the forming subject (interpretative) and general (vital) competence of senior pupils.
Key words: interpretation, competence, analitical and interpretative activity, reception, interpretative competence.Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Проблеми розвитку професійної компетентності педагогів у загальноосвітньому закладі. Класифікація та форми діяльності з формування і стимулювання її розвитку. Аналіз стану системи школи з управління розвитком компетентності та план методичної роботи.
курсовая работа [33,8 K], добавлен 25.01.2011Дослідження історії та особливостей формування у старшокласників лінгвосоціокультурної компетентності в читанні на уроках країнознавства. Задоволення професійно-орієнтованих потреб випускників профільної школи в міжкультурній комунікації іноземною мовою.
статья [67,6 K], добавлен 31.08.2017Удосконалення рівня професійної компетентності вчителів загальноосвітніх навчальних закладів як один із основних напрямів реформування сучасної системи освіти. Характер і особливості педагогічної діяльності. Компонентний склад компетентності вчителя.
курсовая работа [51,1 K], добавлен 08.10.2014Аналіз літературних джерел щодо поняття "педагогічні умови". Система формування економічної компетентності учнів. Мотивація навчальної діяльності до освоєння та використання у професійній діяльності економічних знань. Використання "проблемного навчання".
статья [258,9 K], добавлен 13.11.2017Методи і прийоми розвитку інклюзивної компетентності як складової професійної компетентності сучасного вчителя іноземної мови. Перегляд особливостей та напрями внесення коректив у кваліфікаційні характеристики вчителя іноземної мови в початковій школі.
статья [19,8 K], добавлен 27.08.2017Розкриття сутності ціннісно-мотиваційного, когнітивного та діяльнісного компонентів естетичної компетентності студента. Ефективність використання образотворчого мистецтва у розвитку естетичної компетентності майбутніх учителів загальноосвітніх шкіл.
дипломная работа [2,6 M], добавлен 28.10.2011Мета формувального етапу педагогічного експерименту щодо визначення сформованості фахової комунікативної компетентності у майбутніх провізорів під час вивчення дисциплін гуманітарного циклу. Критерії, рівні та показники сформованості компетентності.
статья [591,7 K], добавлен 19.09.2017Розробка концепції формування професійної компетентності майбутніх психологів у процесі їхньої фахової підготовки. Огляд наукових публікацій за темою дослідження. Визначення складових компонентів і особливостей побудови концепцій компетентності.
статья [27,5 K], добавлен 27.08.2017Структура здатності особистості. Основні ознаки життєстійкості. Індивідуально-особистісна технологія. Методи діагностики та розвитку життєвої компетентності учнів. Різновиди навчальних проектів: пізнавальні, дослідницькі, інформаційні, культурологічні.
реферат [27,8 K], добавлен 12.12.2016Виявлення особливостей та проблем формування навчальної діяльності учнів молодших класів. Оптимальнi умови, що сприяють ефективному навчально-виховному процесу. Розробка методики дослідження розвитку здібностей дітей та перевірка її ефективності.
курсовая работа [40,5 K], добавлен 20.12.2010Основні структурні компоненти мовленнєвого розвитку дошкільнят, поняття мовленнєвої компетентності та її складових. Аналіз результатів експериментальної роботи, що спрямована на перевірку ефективності розвитку мовленнєвої компетентності дошкільників.
курсовая работа [75,4 K], добавлен 06.10.2016З'ясування сутності базових понять дослідження проблеми формування мовленнєвої компетентності майбутніх учителів іноземних мов в ході вивчення фахових дисциплін. Співвідношення європейських компетенцій і мовленнєвої компетентності учителів іноземних мов.
статья [268,8 K], добавлен 22.02.2018Аналіз суперечностей в освітньому процесі вищого військового навчального закладу. Розробка методичної системи формування професійної компетентності офіцерів-прикордонників, яка сприяє покращенню якості підготовки курсантів до майбутньої діяльності.
статья [20,9 K], добавлен 24.04.2018Формування мовленнєвої компетентності дошкільника, розвиток дитини в контексті нової редакції Базового Компонента. Вимірювання показників сформованості мовленнєвої компетентності у дітей старшого дошкільного віку на констатувальному етапі експерименту.
курсовая работа [61,4 K], добавлен 09.10.2014Етапи формування інформаційно-технологічної компетентності майбутніх лікарів і провізорів під час навчання дисциплінам природничо-наукової підготовки. Вплив посібників, створених для навчання майбутніх фахівців, на процес формування їх ІТ-компетентності.
статья [329,5 K], добавлен 13.11.2017Аналіз проблем формування професійної компетентності майбутнього фахівця (ПКМФ). Категорії компетентності у різних галузях знань, з різних наукових підходів. Підходи до проблеми забезпечення ПКМФ із економічних спеціальностей у вищому навчальному закладі.
статья [21,3 K], добавлен 19.09.2017Визначення понять "громадянське виховання" та "громадянська компетентність" в контексті підготовки молодших школярів. Аналіз навчальної програми "Я у світі", при вивченні якої здійснюється формування громадянської компетентності в учнів початкової школи.
статья [42,8 K], добавлен 06.09.2017Проблема формування комунікативно спроможного вчителя початкових класів. Передумови виникнення методики російської мови. Аналіз праць Істоміна, Белінського, Срезнєвського. Розвиток комунікативної компетентності з російської мови майбутнього вчителя.
реферат [39,2 K], добавлен 16.06.2011Аналіз проблеми формування креативної компетентності студентів вищих навчальних закладів культурно-мистецького профілю. Вдосконалення системи професійної підготовки майбутніх фахівців, яка базується на широкому спектрі креативних технологій викладання.
статья [26,5 K], добавлен 18.12.2017Аналіз процесу формування комунікативної компетентності магістрів менеджменту, визначення її місця в структурі компетентностей. Аналіз напрямів формування цієї компетентності, її особливості та перспективи удосконалення в вищих навчальних закладах.
статья [20,5 K], добавлен 14.08.2017
