Просвітницько-педагогічна діяльність Б.Д. Грінченка на Слобожанщині
Сутність, мета і принципи просвітницько-педагогічної діяльності Б. Грінченка. Методи та форми, основні етапи просвітницько-педагогічної роботи Грінченка з учнями та дорослими, його досвід та можливості його творчого використання у сучасній освіті.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 25.09.2015 |
| Размер файла | 55,7 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Установлено, что на втором этапе (1906 - 1910 гг.) - этапе усовершенствования просветительско-педагогических взглядов Б. Гринченко, изменяются принципы и формы просветительско-педагогической деятельности, а также создаются и привлекаются общественно-политические организации к внедрению концепции национальной школы. Основными идеями национальной школы Б. Гринченко являются идеи народности, демократизма, гуманизма и природосообразности.
Определены принципы просветительской и педагогической деятельности Б. Гринченко - принцип всестороннего развития личности и системность преподаваемого материала. Б. Гринченко в своей просветительско-педагогической деятельности развивал целостную систему принципов обучения Я. Коменского, Г. Пестолоцци, А. Дистервега и К. Ушинского, сформулировал и обобщил основоположные принципы обучения как детей, так и взрослого населения. Данные принципы получили развитие и в современных педагогических исследованиях.
Проведен анализ методов и форм обучения школьников и взрослого населения в просветительском и педагогическом наследии педагога. Установлено, что на практике Б. Гринченко объединяет словесный метод с наглядным и практическим. Основой для объединения всех методов было слово. Именно благодаря слову - основному источнику знаний, можно реализовать все вышеперечисленные методы.
Исследованы и обоснованы научно-методические составляющие при проведении подготовки учителей к просветительской и педагогической деятельности, предложенные Б. Гринченко. Дана характеристика основных методов и организационных форм педагогической подготовки учителей по программе Б. Гринченко. Доказано, что одним из эффективных методов повышения уровня подготовки учителей Б. Гринченко считает проведение специализированных педагогических курсов.
Б. Гринченко привлекает к своей просветительско-педагогической деятельности не только педагогов, но и активных политических деятелей, для которых он сам становится символом борьбы за национальное возрождение в Украине. Примером такой социально-политической деятельности является создание Б. Гринченко нескольких просветительских и политических организаций: «Просвита», Союз учителей и др.
В научный оборот введены малоизвестные и неизвестные архивные документы (32 единицы), отдельные факты, положения, определяющие сущность просветительской и педагогической деятельности Б. Гринченко.
Основные положения и выводи исследования могут быть использованы современными педагогами-практиками и научными сотрудниками.
Ключевые слова: просветительские и педагогические идеи, национальная школа, методы и формы просвещения, просвещение на Слобожанщине, Б. Гринченко, теория и практика просветительско-педагогической деятельности.
Abstract
Tymoshenko K.V. The enlightenment and educational activity of B.D.Hrinchenko in Slobozhanshchyna. - Manuscript.
The thesis for the degree of Candidate of Pedagogical Science, speciality 13.00.01 - General Pedagogics and History of Pedagogics. - Kharkiv G.S.Skovoroda National Pedagogical University, Kharkiv, 2008.
The sources of the researched problem are revealed. An integral analysis of B. Hrinchenko's activity is carried out. The stages of his enlightenment and educational work are defined and substantiated.
The first stage of enlightenment and educational work of B. Hrinchenko (1881 - 1905) is the stage of scholar's enlightenment and educational ideas forming, characterized by working out the conception of national school and defining basic concepts, methods and forms of enlightenment and educational work.
The second stage of B. Hrinchenko's enlightenment and educational ideas development (1906 - 1910) was characterized by the changes in enlightenment and educational work principles and forms, and by setting up social and political organizations which were involved in national school conception realization.
The analysis of methods and forms of enlightenment work with schoolgoers and adults in the enlightenment and educational heritage of B. Hrinchenko is carried out. Scientific and methodological components of training teachers for the enlightenment and educational work, proposed by B. Hrinchenko, are researched and substantiated.
On the basis of the research results the special course “B. Hrinchenko's Enlightenment and Educational Theory and Practice” has been prepared.
Keywords: enlightenment and educational activity, national school, methods and forms, education in Slobozhanshchyna, B. Hrinchenko, enlightenment and educational activity theory and practice.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Тернистий життєвий шлях Б.Д. Грінченка. Відстоювання україномовного навчання. Ідея національного виховання у педагогічній концепції Грінченка. Особистість учителя національної школи в доробку Б. Грінченка. Педагогічні ідеї Б. Грінченка в сучасній школі.
курсовая работа [179,3 K], добавлен 24.10.2010Проведення уроку-конференції на тему "Оповідання Б. Грінченка "Олеся", його мета, обладнання та структура: організація класу, вступна та основна частини (історичні довідки, робота з прислів'ями, інсценування), підведення підсумків, домашнє завдання.
конспект урока [10,9 K], добавлен 10.01.2010Розвиток освіти на Слобожанщині під час Другої світової війни та у повоєнний період. Педагогічна діяльність Б.Д. Грінченка. Х.Д. Алчевська та її внесок розвиток народної освіти. Харківська школа-клініка для сліпоглухонімих дітей І. Соколянського.
курсовая работа [108,9 K], добавлен 14.06.2014Інновації як нові форми організації праці та управління, технології, які охоплюють різні сфери. Роль і особливості інновацій в освіті. Передовий педагогічний досвід і впровадження досягнень педагогічної науки. Підвищення кваліфікації і атестація вчителів.
курсовая работа [38,5 K], добавлен 13.11.2010Теоретичне обґрунтування змісту та своєрідності педагогічної діяльності. Особливості професійної діяльності педагога. Поняття та сутність педагогічної майстерності. Соціокультурний характер цілей педагогічної діяльності в добу демократичних перетворень.
реферат [54,7 K], добавлен 18.03.2014Етапи педагогічної діяльності та основні педагогічні ідеї С.Т. Шацького. Організація навчально-виховної практики у школі-колонії "Бадьоре життя". Погляди С.Т. Шацького на формування дитячого колективу. Значення ідей С.Т. Шацького для педагогічної науки.
курсовая работа [80,3 K], добавлен 24.09.2014Інноваційна педагогічна діяльність як особливий вид творчої діяльності, її сутність, форми і шляхи оновлення. Поняття, класифікація та мета педагогічного експерименту. Аналіз антиінноваційних бар'єрів у професійній діяльності педагога, шляхи їх подолання.
курсовая работа [47,4 K], добавлен 13.10.2010Передумови появи ордену на українських землях. Просвітницько-педагогічна діяльність. Формування навчальної програми ордену єзуїтів "Ratio studiorum". Характеристика діяльності братських шкіл. Педагогічні засади в статутах братств, документальні положення.
курсовая работа [47,4 K], добавлен 26.02.2015Й.Г. Песталоцці як видатний швейцарський педагог-демократ, його життєвий та творчий шлях, головні методологічні положення теорії. Основні моменти та принципи педагогічної системи А. Дістерверга. Педагогічна теорія Й.Ф. Гербарта, його ідеї та методи.
реферат [35,2 K], добавлен 21.04.2011Сутність, зміст та ознаки обдарованості дитини. Психолого-педагогічні особливості та проблеми обдарованих дітей в процесі їх соціалізації. Передумови виховання. Особливості роботи вчителя. Форми та методи педагогічної роботи. Рекомендації вчителям.
курсовая работа [64,2 K], добавлен 24.02.2014Педагогічна майстерність - вияв високого рівня педагогічної діяльності. Головні елементи майстерності сучасного вчителя та шляхи її формування. Особливості психолого-педагогічної підготовки майбутнього вчителя, значення прикладних знань і навчань.
реферат [30,9 K], добавлен 12.02.2011З’ясовано специфіку професійно-педагогічної діяльності учителя фізичної культури. Визначено види готовності учителя фізичної культури до роботи з фізичного виховання. Визначено зміст і структуру професійно-педагогічної діяльності майбутніх учителів.
статья [18,6 K], добавлен 15.01.2018Суть, основні види, форми, структура педагогічної діяльності. Вчитель як суб'єкт педагогічної діяльності, критерії його ефективності. Професійно обумовлені вимоги до особи педагога. Педагогічний такт і справедливість як критерії професіоналізму вчителя.
реферат [25,6 K], добавлен 22.09.2009Особливості методики навчання біології - педагогічної науки, яка розробляє й визначає раціональні методи, прийоми, засоби та форми навчальної діяльності, під час якої відбуваються свідоме оволодіння учнями системою знань зі шкільного курсу біології.
контрольная работа [581,9 K], добавлен 22.09.2010Специфіка педагогічної діяльності. Поняття індивідуального стилю педагогічної діяльності, фактори його формування. Визначення особливостей індивідуальних стилів педагогічної діяльності майбутнього вчителя, організація диференційованого навчання студентів.
курсовая работа [267,6 K], добавлен 16.06.2010Поняття педагогічної тестології, її сутність і особливості, предмет і методи вивчення. Головна мета та методика використання тестів у навчальному процесі. Класифікація тестів, їх різновиди, відмінні риси. Основні принципи добору змісті тестових завдань.
курсовая работа [34,9 K], добавлен 07.04.2009Сутність і особливості педагогічної етики, передумови зростання її значення в школах різних напрямів і різних рівнів підготовленості на сучасному етапі. Теоретико-аналітичні засади даного поняття, його вивченість і методи поглиблення знань цього напряму.
статья [14,5 K], добавлен 23.02.2010Осмислення ролі студента як суб'єкта навчально-професійної діяльності, необхідність перегляду його статусу. Сутність поняття "студент", його основні ознаки, індивідуально-психологічні передумови ефективності діяльності. Психологічні особливості навчання.
реферат [26,5 K], добавлен 22.10.2009Історія становлення і розвитку в Україні інституту класних керівників. Вимоги до його особистості, функції і права педагогічної роботи. Погляди видатних педагогів минулого на діяльність класного керівника. Напрямки його навчальної і виховної діяльності.
курсовая работа [52,5 K], добавлен 20.05.2015Відмінності "педагогічної взаємодії" і "педагогічного спілкування". Способи та стилі педагогічної взаємодії, правила педагогічного спілкування у взаємодії педагога та учнями або студентами. Особливості педагогічної взаємодії у дистанційній формі навчання.
курсовая работа [60,0 K], добавлен 07.12.2010
