Формування готовності майбутніх учителів початкових класів до використання персонального комп’ютера як засобу навчальної діяльності
Аналіз вимог до фахово-значущих знань, умінь і навичок, інших характеристик особистості, які мають бути сформовані як складові готовності до професійної діяльності суб’єктів навчання. Зміст рівнів бажання студентів використовувати персональний комп’ютер.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 28.09.2015 |
| Размер файла | 169,3 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Диссертация на соискание учёной степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.04 - теория и методика профессионального образования. - Институт высшего образования АПН Украины. - Киев, 2009.
В диссертации исследована проблема формирования готовности будущих учителей начальных классов к использованию персонального компьютера как средства учебной деятельности. Осуществлено теоретическое обобщение и дано новое научное решение проблемы формирования готовности будущих учителей начальных классов к использованию персонального компьютера как средства учебной деятельности, что проявляется в разработке, экспериментальной проверке и апробации в учебно-воспитательном процессе высшего педагогического учебного заведения. Систему формирования готовности будущих учителей начальных классов предлагается рассматривать во взаимосвязи блоков (мотивационного, волевого, операционного), целей обучения, видов и форм учебно-воспитательного процесса, подчинить их содержание цели подготовки студентов к педагогической деятельности, обеспечивать непрерывное и последовательное влияние на будущих учителей для обретения ими предварительно заданных знаний, умений и навыков, личностно-профессиональных качеств, умений использовать ПК, достаточных для успешного руководства обучением младших школьников.
Совокупность знаний, умений и навыков, которые формируются в процессе обучения использованию информационных технологий, а также готовность к педагогической деятельности с использованием ПК определяется как информационно-коммуникационная компетентность учителя. Формирование умения эффективно внедрять современные средства обучения, которые нельзя представить без использования персонального компьютера как важной составляющей подготовки учителя, обеспечивает не только возможность эффективного проведения им учебного процесса, но и создаёт базу для последующего самоусовершенствования с использованием ресурсов всемирной информационной сети, электронных источников информации и т.д.
“Формирование информационной культуры будущего учителя начальных классов” рассматривается как звено более объемного понятия - “общей культуры учителя”, что в свою очередь является составляющей готовности учителя к педагогической деятельности.
В контексте компетентностного подхода к подготовке будущего учителя в условиях информатизации образования особо важное значение имеет анализ компонент: конструктивной (управленческой), гностической (контрольно-оценивающей), проективной (моделирующей) и организационной (мобилизационной). Определение уровня сформированности готовности будущего учителя к профессиональной деятельности, эффективность и результаты которой отвечают требованиям современного информатизированного общества, может быть осуществлено с опорой на критерии сформированности составных информационной культуры.
Предлагаемая экспериментальная модель обучения реализуется через педагогически обоснованную технологию формирования готовности будущих учителей к использованию ПК, отличается некоторыми специфическими признаками: мотивация деятельности (составные модели, направленные на ориентацию будущего специалиста на овладение целостным содержанием педагогической деятельности путём формирования перспективных, внутренне мотивированных линий поведения и развития); отношение к деятельности (модель предусматривает систему перехода от академической учебной деятельности к профессиональной); характеристика деятельности (модель учитывает неравномерность начальной подготовки студентов и ориентирует их на более качественный уровень профессиональной готовности, учитывая имеющийся уровень сформированности информационной культуры); теоретическая и практическая подготовленность к деятельности (модель учитывает совокупность необходимых компонентов информационной культуры, в частности, подготовленность личности к использованию программно-аппаратных средств). Перспективы исследования предложенной проблемы связаны с углублённым изучением функциональной роли учебно-научно-исследовательской деятельности как фактора повышения информационной культуры будущего учителя школы первой ступени.
Ключевые слова: готовность, персональный компьютер, информационные технологии, компьютерные технологии, информационная культура.
Motsik R.V. The formation of readiness of future teachers in primary classes to the usage of computer as a means of training activity. - Manuscript.
The scientific thesis for the academic degree of the Candidate of Pedagogical Sciences in the specialization 13.00.04 - theory and methods of professional education. - Institute of Higher Education of the Academy of Pedagogic Sciences of Ukraine. - Kyiv, 2009.
In the thesis the problem of the formation of readiness of future teachers in primary classes to the usage of computer as a means of training activity is investigated. The developed experimental model of training is realized through the pedagogically relevant technology of the formation of readiness of future teachers to the usage of computer that differs in specific features: the activity motivation; the attitude to the activity; the activity characteristic; theoretical and practical preparation to the activity. According to the results of the thesis it has been determined that the system of the formation of readiness of future teachers in primary classes should be examined as the system of blocks' correlation such as motivational, volitional and operational.
Mainly positive students' attitude at pedagogical departments to the necessity of improving forms, methods and methodology of the usage of informational-communicative technologies in the educational process in the primary school and to the problem of formation of informational culture of a teacher in primary classes has been confirmed.
Key words: readiness, personal computer, primary classes, informational technologies, computer technologies, informational culture.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Комп’ютерні інформаційні технології як елементи системи дидактичних засобів. Ознайомлення студентів-педагогів з варіантами програмного забезпечення. Впровадження комп’ютера у навчально-виховний процес початкової школи. Використання табличної наочності.
статья [19,5 K], добавлен 15.07.2009В статті автор аналізує проблему професійної готовності в сучасній науковій літературі. Висвітлюються шляхи ефективного формування готовності майбутніх учителів до музично-естетичної діяльності. Аналіз останніх досліджень і публікацій з даної проблеми.
статья [30,1 K], добавлен 22.12.2009Стан комп'ютеризації процесу навчання. Методи організації навчання з застосуванням персонального комп'ютера. Технолого-економічні аспекти проблеми дистанційного навчання. Досвід використання комп'ютерний технологій для навчання інформатиці незрячих дітей.
реферат [33,6 K], добавлен 24.07.2009Теоретичні основи використання нових інформаційних технологій в початковій школі. Вплив комп’ютера на психічне і фізичне здоров’я дитини. Проблеми та шляхи їх вирішення. Методичні рекомендації щодо використання НІТ в роботі вчителя початкових класів.
курсовая работа [48,5 K], добавлен 17.06.2009Аналіз підходів до визначення структури професійних компетентностей вчителя інформатики. Технологічні етапи переробки інформаційних потоків. Особливості формування предметної компетентності з архітектури комп’ютера та її критеріальні характеристики.
статья [112,5 K], добавлен 05.10.2017Визначення і розкриття сутності поняття знань, умінь і навичок. Характеристика рівнів засвоєння навчальної інформації (по В.П. Беспалько). Методи навчання та їх види. Роль і функції перевірки знань, умінь і навичок учнів з математики у початкових класах.
курсовая работа [431,5 K], добавлен 03.03.2016Сутність педагогічної компетентності для майбутніх педагогів. Використання інформаційно-комп'ютерних технологій у школі, їх переваги над традиційними системами навчання. Нові вимоги до професійних якостей і рівня підготовки вчителів початкових класів.
курсовая работа [233,6 K], добавлен 30.06.2014Поняття психологічної готовності до навчання. Критерії оцінки готовності дітей до школи. Формування елементів майбутньої учбової діяльності. Система вимог сучасного навчання. Важливість моторної координації як показника готовності дитини до навчання.
курсовая работа [42,9 K], добавлен 15.10.2012Вимоги до професійної підготовки вчителя початкових класів у контексті сучасних парадигм освіти. Проблема розширення естетичних знань учнів. Розгляд методики підготовки майбутніх учителів початкових класів до формування естетичного досвіду школярів.
дипломная работа [4,0 M], добавлен 31.03.2010Експериментальна перевірка ефективності педагогічних умов готовності майбутніх вчителів початкових класів до естетичного виховання першокласників на уроках навчання грамоти. Формування у вчителів мотивації щодо усвідомленої роботи з естетичного виховання.
дипломная работа [433,2 K], добавлен 21.06.2015Спеціальні технічні засоби навчання та особливості їх використання на уроках. Комп’ютер як сучасний технічний засіб навчання, негативні сторони його використання на уроках та можливості. Функції комп'ютера в системі освіти, зокрема на уроках праці.
реферат [25,1 K], добавлен 17.05.2009Особливості проведення уроків української мови в початковій школі, їх зміст. Переваги та недоліки використання персонального комп’ютера, розробка дидактичних засобів на уроках української мови. Методика проведення уроків із застосуванням комп'ютера.
курсовая работа [470,5 K], добавлен 17.06.2009Теоретичне обґрунтування використання інформаційних технологій в початковій школі. Освітні, виховні й розвивальні завдання навчання математики в початкових класах. Дидактичні можливості комп’ютера в навчально-пізнавальній діяльності молодших школярів.
курсовая работа [59,0 K], добавлен 06.10.2012Аналіз методів, що спрямовані на визначення рівня сформованості почуття професійної честі у студентів-майбутніх учителів. Професійна честь як морально-ціннісна якість особистості. Рівень вихованості почуття професійної честі у майбутніх учителів.
статья [22,1 K], добавлен 31.08.2017Культура мовлення учителя початкових класів як науково-методична проблема. Формування лексико-фразеологічних умінь і навичок майбутніх вчителів початкових класів. Комунікативні якості в усному і писемному мовленні. Способи збагачення лексичного запасу.
дипломная работа [114,0 K], добавлен 21.10.2009Розвиток та характер мовленнєвої діяльності на уроках української мови в початковій школі. Методична система уроків та психолого-педагогічний аспект використання комп’ютера. Орієнтовні зразки уроків з розвитку зв’язного мовлення молодших школярів.
курсовая работа [251,8 K], добавлен 17.06.2009Сучасні інтерактивні методи навчання. Проблема формування умінь діалогічної взаємодії майбутніх учителів початкових класів як складова їх професійної компетентності. Дослідження необхідності упровадження інтерактивних технологій у практику роботи школи.
статья [31,2 K], добавлен 24.11.2017Особливості вивчення комп’ютерних дидактичних засобів для навчання грамоти на уроках української мови в початковій школі. Психолого-педагогічні аспекти використання комп’ютера. Урок читання і письма в добукварний, букварний та післябукварний періоди.
курсовая работа [360,7 K], добавлен 17.06.2009Розкриття сутності понять "культура", "екологія", "екологічна свідомість". З'ясування ролі екологічної свідомості особистості. Складові професійної готовності майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти до екологічного виховання дошкільників.
статья [28,8 K], добавлен 24.04.2018Дефініції понять "компонент", "критерій", "показник". Оцінка структури готовності майбутніх офіцерів до професійної діяльності за певними критеріями. Показники, що висвітлюють і розкривають зміст процесу підготовки курсантів військової академії.
статья [23,9 K], добавлен 18.08.2017
