Формування професійного мовлення майбутніх учителів природничого профілю
Критерії й рівні сформованості професійного мовлення студентів природничого профілю. Створення комплексу вправ і завдань для систематичного й поетапного формування фахового говору учнів. Аналіз розробки інтерактивних імітаційних методів навчання.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 26.09.2015 |
| Размер файла | 46,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Дослідне навчання переконливо довело, що формування професійного мовлення майбутніх учителів природничого профілю буде ефективним, якщо здійснюватиметься системний підхід до роботи; ураховуватимуться психологічні особливості студентів; відбуватиметься поетапне формування професійного мовлення; добиратимуться оптимальні форми, методи й засоби навчання тощо.
Апробація результатів експерименту підтвердила ефективність науково-методичної системи формування професійного мовлення майбутніх учителів природничого профілю.
Ключові слова: професійне мовлення, культура професійного мовлення, природничий профіль, професійне спрямування.
Безгодова Н. С. Формирование профессиональной речи будущих учителей естественного профиля. - Рукопись.
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.02 - теория и методика обучения (украинский язык). - Херсонский государственный университет. - Херсон, 2009.
Работа является теоретико-экспериментальным исследованием проблемы формирования профессиональной речи будущих учителей естественного профиля.
В диссертации освещены вопросы, касающиеся теории и практики коммуникативной подготовки будущих учителей естественного профиля.
Во введении обосновано тему исследования, определены этапы и структура работы, его цель, объект, предмет, гипотеза и задачи, освещены научная новизна, практическая значимость.
В диссертации научно обоснованы содержание и организация процесса формирования профессиональной речи будущих учителей естественного профиля: уточнены характеристики главных дефиниций: профессиональная речь, культура профессиональной речи; определены коммуникативные признаки профессиональной речи будущих учителей; разработана дидактическая модель процесса формирования профессиональной речи будущих учителей; доказано, что предлагаемый курс изучения украинского языка на нефилологических факультетах, разработанная тематика лекционных и практических занятий базировались на применении в учебном процессе активных и интерактивных методов и приемов (ролевые и деловые игры, моделирование ситуаций), модульной технологии обучения.
Исследование подтвердило: формирование профессиональной речи будущих учителей дисциплин естественного профиля должно обеспечиваться характером дидактического материала, прежде всего его профессиональной направленностью, насыщенностью терминологической лексикой, коммуникативным потенциалом.
В ходе эксперимента обосновано, что важным средством обучения есть профессионально ориентированный текст как среда функционирования языковых единиц, что обеспечит привлечение студентов к речевой деятельности, повышение познавательного и воспитательного потенциала занятий.
Проведенное исследование доказало, что формирование профессиональной речи будущих учителей естественного профиля будет эффективным, если осуществлять системный подход к работе, учитывать психологические особенности студентов; поэтапно формировать профессиональную речь, использовать оптимальные формы, методы и приемы обучения.
Статистические результаты эксперимента подтвердили эффективность опытного обучения. Разработанная экспериментально-опытная методическая система формирования профессиональной речи будущих учителей естественного профиля может быть использована как альтернативная к методическим разработкам, использованным на естественных факультетах высших учебных заведений, а также для создания учебных пособий.
Ключевые слова: профессиональная речь, культура профессиональной речи, естественный профиль, профессиональная направленность.
Bezgodova N.S. The Professional Speaking Forming of Future Natural Sciences Teachers. - Manuscript.
Thesis for a Candidate degree in Pedagogics, speciality 13.00.02 - Theory and Methods of Teaching (the Ukrainian language). - Kherson State University. - Kherson, 2009.
The thesis is the theoretical and experimental research of the professional speaking forming problem of future Natural Sciences teachers.
In the research there has been given the scientific grounding of following: the content and organization of the process of professional speaking forming of future Natural Sciences teachers; the main definitions such as professional speaking and the culture of professional speaking. The communicative characteristics of professional speaking have been revealed and the didactic model of the process of professional speaking forming of future Natural Sciences teachers has been worked out. There has also been proved in the research that “The Ukrainian Language as the professional course” when taught at the non-philological departments of higher educational establishments is based on using the active and interactive methods (like role and business games, or simulation) and module system teaching.
The profound learning of the question has proved that the professional speaking forming of future Natural Sciences teachers will be effective in case the students' psychological peculiarities are taken into account, the systemic approach to work is carried on and the optimal forms and methods of teaching are chosen.
The approbation of the experimental results has proved the effectiveness of scientific and methodological system of professional speaking forming of future Natural Sciences teachers.
Key words: professional speaking, the culture of professional speaking, the professional course, Natural Sciences teachers.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Загальна характеристика комунікативних якостей мовлення в науково-педагогічній літературі. Способи формування правильності мовлення у майбутніх учителів. Фахова діяльність вчителя початкових класів у формуванні правильності мовлення молодших школярів.
дипломная работа [121,6 K], добавлен 08.11.2009Основне освітнє завдання сучасного педагога: спрямування роботи на розумовий розвиток учнів для забезпечення формування їх творчих здібностей. Суть інтерактивних методів навчання та їх використання на уроках викладачами професійного гірничого ліцею.
курсовая работа [102,5 K], добавлен 04.02.2014Значення і характерні особливості мовленнєвої діяльності. Розробка комплексу вправ для навчання монологічного мовлення на уроках англійської мови. Експериментальна перевірка його ефективності. Система контролю сформованості навичок висловлювання в учнів.
курсовая работа [145,5 K], добавлен 21.04.2011Характеристика публічного виступу як жанру різновиду мовленнєвої діяльності. Критерії, показники та рівні сформованості навичок публічного мовлення у майбутніх керівників загальноосвітніх закладів. Структура публічного мовлення майбутніх керівників.
статья [25,9 K], добавлен 31.08.2017Комунікативні, лінгвістичні та психологічні особливості монологічного мовлення. Комплекс завдань для навчання монологічного мовлення на уроках англійської мови та система контролю сформованості навичок монологічного мовлення учнів, плани-конспекти уроків.
курсовая работа [48,9 K], добавлен 07.11.2016Переоцінка педагогічного процесу в Україні у світлі євроінтеграції. Підготовка майбутніх учителів у світлі гуманістичної парадигми. Забезпечення самореалізації учнів, розвиток творчого та духовного потенціалу. Застосування інтерактивних методів навчання.
статья [21,5 K], добавлен 18.12.2017Основи формування в учнів спеціальних вмінь на заняттях з трудового навчання у 8-11 класах при вивченні профілю "Деревообробка". Педагогічна сутність проблеми формування і розвитку загальнотрудових умінь і навичок в учнів. Методичний аналіз програми.
курсовая работа [37,4 K], добавлен 27.09.2008Читання як культура сприйняття писемного мовлення. Етапи роботи з текстом. Використання публіцистичних текстів англомовної преси для формування вмінь переглядового читання у студентів-філологів. Система вправ для формування компетентності у читанні.
курсовая работа [55,0 K], добавлен 20.05.2019Сутність та роль професійного виховання в професійно-технічних навчальних закладах швейного профілю. Етапи та особливості організації професійного виховання швейного профілю в Україні. Контроль організації професійного виховання в ПТУ в Україні.
дипломная работа [691,3 K], добавлен 13.09.2010Роль і місце інтерактивного навчання у процесі формування мовленнєвої компетенції з діалогічного мовлення. Психологічні та методичні засади використання інтерактивних технологій для навчання діалогу учнів 5 класу. Класифікація інтерактивних прийомів.
курсовая работа [53,0 K], добавлен 09.12.2012Визначення освітнього, розвивального та виховного аспектів формування лінгвосоціокультурної компетентності у студентів філологічного профілю. Обґрунтування сучасних цінностей англійської мови у міжкультурних взаєминах для фахівця філологічного профілю.
статья [21,9 K], добавлен 13.11.2017Комунікативні функції монологічного мовлення. Методи вивчення мови для ефективного удосконалення монологічного мовлення учнів. Цінність роботи з підручником. Види вправ й завдань для вдосконалення мовленнєвих умінь і навичок учнів на уроках мови.
статья [27,0 K], добавлен 30.03.2011Мовлення і комунікативна поведінка вчителя. Функції та умови ефективності професійного мовлення вчителя. Шляхи вдосконалення. Самоконтроль і розвиток культури мовлення, створення установки на оволодіння літературною мовою в різних ситуаціях спілкування.
реферат [32,0 K], добавлен 31.10.2008Розробка методики навчання діалогічного мовлення з використанням української фразеології на всіх етапах навчання української мови і з урахуванням характерних рис мовлення, а також психофізіологічних особливостей учнів. Аналіз програми з української мови.
дипломная работа [102,7 K], добавлен 20.03.2011Роль самостійної роботи студентів у процесі навчання, її види і рівні. Вибір оптимальних форм та розробка завдань для самостійних робіт при вивченні дисципліни "Методика професійного навчання". Організація самостійної роботи у вищому навчальному закладі.
дипломная работа [369,7 K], добавлен 23.08.2011Розвиток мовлення - один із основних завдань сучасного уроку читання. Вправи й завдання на формування вмінь уважно й вдумливо слухати, відтворювати та аналізувати почуте. Формування видів мовленнєвої діяльності - говоріння, аудіювання, читання, письма.
реферат [43,5 K], добавлен 27.09.2009Психологічні особливості учнів середнього шкільного віку для навчання діалогічного мовлення. Особливості діалогічного мовлення та його функції. Новітні вимоги державної програми до навчання діалогічного мовлення. Характеристика шляхів навчання мовлення.
курсовая работа [44,7 K], добавлен 10.03.2007Суть і характеристика монологічного мовлення, його функції. Реалізація різних типів монологу. Психологічні та педагогічні особливості навчання монологічного мовлення на уроках іноземної мови. Розробка системы вправ для навчання монологічного мовлення.
курсовая работа [39,4 K], добавлен 28.08.2014Умови формування культури здоров'я студентів в умовах комп'ютеризації навчання. Сутність, зміст, структуру культури здоров'я студентів. Необхідність застосування оздоровчих технологій. Критерії, показники й рівні сформованості культури здоров'я студентів.
статья [27,4 K], добавлен 15.01.2018Аналіз різних рівнів інтеграції, які б задовольнили запит студентів і викладачів щодо цілісності процесу засвоєння японського академічного мовлення. Розвиток загальної грамотності магістранта. Характеристика міждисциплінарного ступеня системи навчання.
статья [22,7 K], добавлен 31.08.2017
