Формування економічних знань старшокласників у навчальному процесі загальноосвітніх навчальних закладів
Формування економічних знань у шкільному навчальному процесі. Дидактична модель формування економічних знань старшокласників на засадах предметів природничого та суспільствознавчого циклів у процесі вивчення їх у загальноосвітніх навчальних закладах.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 26.09.2015 |
| Размер файла | 62,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Теоретический анализ позволил раскрыть оценочную, гносеологическую и ориентационную функции экономических знаний и определить педагогические условия формирования их в процессе обучения в школе, которыми являются развитие профессиональных знаний учителей экономики; содержательное обеспечение процесса формирования экономических знаний учеников; построение коммуникативно-развивающего взаимодействия уровней: учитель - ученик, ученик - ученик, ученик - родители.
В соответствии с программными целями курса «Основы экономических знаний» - интеграция и обобщение экономических знаний с экономическим уклоном - определены теоретические блоки для раскрытия природных и социальных законов функционирования системы «экономика - человек - экология».
В ходе констатирующего эксперимента были изучены психологические особенности подростков, их личностные качества; с помощью методики диагностирования определены уровни сформированности экономических знаний (уровень развития психолого-физиологических процессов и особенностей мышления ученика, его индивидуальное умение выделять существенное в учебном процессе и возможность самостоятельно мыслить; сформированность у учеников умений и навыков рационально планировать учебную деятельность; личностное отношение к обучению, этическая моральность и воспитанность, понимание необходимости в изучении экономики, настойчивость при выполнении учебных требований; индивидуальна трудоспособность; учет образовательной подготовки из ранее изученного и усвоенного материала).
Установлено, что уровни сформированности экономических знаний представлены определенными умениями: давать научное определение и объяснять научные термины экономических понятий; раскрывать содержание экономических знаний и обобщать их; выделять существенные и несущественные признаки; группировать экономические знания в систему; логически оперировать и устанавливать связи между знаниями разных школьных предметов; использовать приобретенные знания в практической деятельности.
Определены педагогические предпосылки формирования экономических знаний: знание учителем географии; содержательное обеспечение процесса формирования экономических знаний учеников в программах, учебниках, пособиях; организация развивающего взаимодействия.
В процессе формирующего эксперимента научно обоснована дидактическая модель формирования экономических знаний у старшеклассников на уровне содержательно-деятельных и деятельно-личностных качеств, экспериментально проверено ее эффективность и особенность функционирования в процессе обучения предметов естественнонаучного и обществоведческого циклов.
Усовершенствованы подходы к содержанию, структуре и методическому аппарату учебников по естественнонаучным и обществоведческим предметам.
Теория и практика обогатились дидактическим моделированием учебного процесса в общеобразовательных учебных заведениях.
Разработаны основные требования к содержанию и структуре дидактической модели, предпосылки ее использования в процессе формирования экономических знаний старшеклассников в ходе изучения на предметах естественнонаучного и обществоведческого циклов и эффективное использование полученных знаний в практике жизни.
Обобщение результатов формирующего эксперимента подтвердило правомерность выбранной методики, эффективность разработанных методических рекомендаций и дает теоретико-методическое основание для совершенствования учебных пособий и дидактических средств.
Ключевые слова: формирование экономических знаний, естественнонаучные предметы, обществоведческие предметы, экономическое образование, критерии отбора экономических знаний, дидактическая модель, обучение старшеклассников в общеобразовательных учебных заведениях.
Abstract
Bulyhina O. O. The formation of high school students' economic knowledge body in the educational process of general secondary schools. - Manuscript.
The thesis for the candidate's degree on speciality 13.00.09 - theory of education. - Kryvyi Rih State Pedagogical University, Kryvyi Rih, 2009.
The elaborated degree of high-school students' knowledge body formation in the educational process of general secondary schools has been analyzed, the prerequisites for the pedagogical formation process of high school students' economic knowledge body have been determined; pedagogical grounds of high school students' economic knowledge body formation in terms of learning and educational process have been characterized.
The didactic model of high school students' economic knowledge body formation according to the level contents and activity as well as activity and individual qualities has been experimentally verified.
Some certain approaches to the contents, structure and text-books' methodological apparatus have been improved.
The theory and practice have been enriched by means of didactic modelling of educational process in terms of general secondary establishment.
The main requiments concerning the contents and structure of the didactic model, prerequisites of its appliance in the process of high school students' economic knowledge body formation in the course of Science Studies and Social Studies learning and effective involving of the practical application in life experience have been elaborated.
Key words: formation of economical knowledge, science studies subjects, social studies subjects, economical education, criteria for selecting economical knowledge, didactic model, high-school pupils learning in general secondary educational establishment.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Аналіз стану проблеми формування економічних знань у психолого-педагогічній літературі. Роль засобів комп’ютерних технологій в формуванні економічних знань у майбутніх інженерів-педагогів. Формування комп’ютерних, економічних і технічних дисциплін.
автореферат [51,3 K], добавлен 24.03.2009Рухова активність як чинник, що обумовлює діяльність організму в процесі індивідуального вікового розвитку. Формування системи знань, умінь, навичок освіченості учня в галузі фізичної освіти. Вдосконалення ефективності форм виконання фізичних вправ.
статья [20,5 K], добавлен 15.01.2018Дидактична гра як гра, спрямована на формування у дитини потреби в знаннях, технологія проведення. Розгляд способів використання ігрової діяльності в системі уроків. Аналіз методики використання дидактичних ігор при викладанні основ економічних знань.
курсовая работа [84,0 K], добавлен 15.09.2014Стан вивчення основ матеріалознавства в процесі трудового навчання в основній школі. Сутність інформаційно-комунікаційних технологій, їх роль в засвоєнні знань і вмінь у 7-9 класах. Методичні основи формування знань і вмінь на уроках трудового навчання.
дипломная работа [678,0 K], добавлен 19.08.2014Визначення й характеристика педагогічних здібностей та основних умінь сучасного вчителя фізичної культури. Ознайомлення з головними вимогами до вчителів у процесі реалізації навчальної програми з фізичної культури в загальноосвітніх навчальних закладах.
статья [23,7 K], добавлен 18.12.2017Підтримка Україною положень Болонської декларації. Викладачі технічних дисциплін (інженери-педагоги). Обґрунтування та розробка методики формування економічних знань у майбутніх викладачів технічних дисциплін за допомогою засобів комп’ютерних технологій.
автореферат [58,1 K], добавлен 29.03.2009Педагогічна система формування у старшокласників естетичного ставлення до мистецтва засобами художньої культури та на засадах особистісно-орієнтованого підходу. Впровадження у навчально-виховний процес сучасних інтерактивних педагогічніих технологій.
автореферат [47,9 K], добавлен 10.04.2009Необхідність формування у молоді мотивації щодо формування культури здоров'я, ідеології його збереження на сучасному етапі. Окремі аспекти застосування здоров’язберігаючих освітніх технологій у процесі викладання дисциплін у вищих навчальних закладах.
статья [20,3 K], добавлен 15.01.2018Контроль знань та його результат. Основні вимоги до завдань тестів у вищій школі. Переваги перевірки знань студентів за тестами. Недоліки використання тестової перевірки знань студентів. Пропозиції щодо використання тестування у навчальному процесі.
контрольная работа [19,4 K], добавлен 11.01.2011Психолого-педагогічні особливості методики проведення дидактичних ігор для школярів різного віку на уроках економіки. Етапи розробки ділової гри. Вивчення досвіду використання навчальних ігор. Основні фактори ефективності економічних ігрових ситуацій.
курсовая работа [53,7 K], добавлен 15.09.2014Визначення сутності поняття "знання" у психолого-педагогічній літературі. Дидактичні умови підвищення якості знань учнів засобами нестандартних уроків. Вивчення та аналіз проблеми підвищення якості знань учнів у навчальному процесі сучасної школи.
курсовая работа [98,0 K], добавлен 19.11.2014Особливості конструктивних, організаційно-технологічних та трудових знань і вмінь. Дидактичні принципи і методичні прийоми формування умінь і навичок. Фронтальна та індивідуальна перевірка набутого в навчально-виховному процесі досвіду у школярів.
курсовая работа [51,7 K], добавлен 24.10.2010Аналіз проблем формування професійної компетентності майбутнього фахівця (ПКМФ). Категорії компетентності у різних галузях знань, з різних наукових підходів. Підходи до проблеми забезпечення ПКМФ із економічних спеціальностей у вищому навчальному закладі.
статья [21,3 K], добавлен 19.09.2017Реалізація навчального процесу з формування інформаційно-технологічних умінь старшокласників та розробці відповідного навчально-методичного забезпечення. Концептуальні положення теорії особистості і діяльності, теорія поетапного формування розумових дій.
автореферат [127,9 K], добавлен 16.04.2009Методи олімпійської освіти, її роль та значення в процесі занять фізичною культурою. Специфіка організації та впровадження елементів олімпійської освіти в систему фізичного виховання дітей дошкільного віку. Підготовка інструкторів з фізкультури в ДНЗ.
статья [22,3 K], добавлен 06.09.2017Особливості формування знань про тваринний світ у курсі природознавства. Методика впровадження програмного матеріалу з формування знань про тварин в учнів школи. Розробка уроків. Порівняльна характеристика програми "Інтелект" і курсу природознавства.
курсовая работа [109,1 K], добавлен 22.11.2014Ігрова діяльність в процесі розвитку особистості дитини як педагогічна проблема. Психолого-педагогічні особливості формування та використання ігрової діяльності у навчальному процесі початкової школи. Пошук шляхів вдосконалення дидактичної гри.
дипломная работа [189,6 K], добавлен 07.08.2009Вікові особливості молодших школярів та урахування їх під час формування природничих знань. Стан формування знань про людину на уроках природознавства в практиці початкової школи. Аналіз змісту знань про людину. Результати експериментальної роботи.
дипломная работа [260,3 K], добавлен 08.11.2009Психолого-педагогічні засади контролю та оцінювання навчальних досягнень учнів, види методів. Організація контролю навчальних досягнень та перевірка ефективності формування знань у школяра на уроках української мови в експериментальному дослідженні.
курсовая работа [62,9 K], добавлен 10.11.2014Використання інформаційно-комунікаційних технологій у навчальному процесі. Комп’ютерні мережі як засіб спілкування на уроках інформатики. Педагогічні умови формування інформаційної культури учнів. Розробка фрагментів уроків та практичних завдань.
курсовая работа [45,0 K], добавлен 12.03.2014
