Профилактика трудностей усвоения русского языка как второго родного детьми-билингвами дошкольного возраста

0-задание не выполнил

1-нашел и обозначил графически рисунки верно, но есть исправления (т.е. сомневался)

2-нашел и обозначил графически рисунки верно

5. Фонематический анализ.

Рис. Кукла, сапоги, рыба, дом, слон

Обведи в кружок картинку, название которой начинается на Р (произносим как звук)

Когда выполнили, след инструкция:

Подчеркни картинку, в названии которой есть У

Когда выполнили, след инструкция:

Зачеркни картинку, которая заканчивается на М

0- задание не выполнено

1- хотя бы одно задание выполнено правильно

2- задание выполнил верно

6. Фонематические представления.

Нарисуй картинку, название которой начинается на К (как звук К произносим, не КЭ)

0- рисунок не нарисовал или звук К отсутствует в названии

1- нарисовал рисунок, но звук К не первый

2- задание выполнил верно

7. Слоговой анализ.

Я буду говорить слово по частям, а ты нарисуй столько палочек, сколько частей получилось.

Например: ва - за (слоги произносятся с небольшой паузой), на доске (листке) рисует две палочки / /, проговаривая слоги.

Первое слово:

ка - ша

на следующей строчке, внизу следующее:

дом

на следующей строчке, внизу следующее:

ма - ши - на

0- ни одной схемы верно не выполнено

1- верно, на отдельной строчке выполнена хотя бы одна схема

2- все три схемы выполнены верно

8. Восприятие образа буквы

Найди такую же букву, зачеркни ее (образец), букву не называем.

Л

АЛПТДЛКЯЛП

0- не нашел букву, обвел другие

1- нашел и обвел хотя бы одну Л, возможны помарки, другие не обводил

2- нашел и обвел все 3 буквы Л, другие не обводил, помарок нет.

9. Понимание смысла предложения

Рис. Мальчик есть кашу, Девочка есть кашу, Девочка пьет сок

Рассмотри картинки. Найди картинку, про которую я скажу. Маша ест кашу.

Отметь ее галочкой (образец галочки на доске)

0- задание выполнено не верно

1- задание выполнено, но есть исправления (сомневался)

2-задание выполнено верно

10. Пространственные представления, ориентировка в схеме тела

Рис. Правая и левая кисти рук большими пальцами друг к другу, ладонями вниз

Нарисуй браслет на левой руке (на себе не показываем, только инструкция)

0- не верно выполнил задание

1- нарисовал верно, но на другой руке следы попыток, исправлений

2- нарисовал верно

11. Пространственные представления, восприятие отраженных объектов

Рис. Летают феи 2 лицом одна спиной

Дорисуй каждой фее волшебную палочку в правую руку

0- все палочки нарисовал неправильно

1- нарисовал хотя бы одну палочку верно

2- нарисовал правильно обе палочки

12. Срисовывание по точкам

рис. М

Нарисуй по точкам так же

0- срисовать полностью не получилось

1- срисовал все линии верно, но есть исправления, лишние линии

2- срисовал рисунок точно

можно включить задания для чтения

13. чтение слов.

Прочитай. Соедини слово и картинку

Рис. Сова, собака, сом

Слова: СОМ

СОВА

СОБАКА

0- одно или ни одного совпадения

1- два слова соединены верно

2- все слова соединены правильно

14. чтение предложений

Послушай. Соедини предложение и картинку

Кот ловит мышь.

рис. Мышка бежит за кошкой и Кошка бежит за мышкой.

Мяч на столе.

Рис. Мяч под столом и Мяч на столе

Бабка за дедку, дедка за репку.

Рис. репка-дед-бабка, бабка-дед-репка

0- ни одного правильного

1- одно задание выполнено верно

2- оба задания выполнены верно

15. Различение понятий: больше -меньше

Посмотри на рисунок, что больше арбуз или апельсин? Нарисуй правильно.

Рис. Огромный апельсин и маленький арбуз

Выше-ниже

Какое дерево выше других? Раскрась его

Рис. 4 дерева разной высоты, как раскраска (одно самое высокое)

Длинный-короткий

Это длинная веревка, нарисуй рядом короткую

Рис. Длинная веревка (половина строчки)

0- ни одного правильного

1- одно или два задания выполнены верно

2- все задания выполнены верно

16. Дифференциация звуков русского и немецкого языков.

Я назову звуки, если это русский звук, нарисуй крестик (образец), если немецкий, то галочку (образец) произносим только звуки, без слов.

1. Ю как юг

2. Р (рус) как рак

3. Ьь как ьber

4. R как Rabe

5. Ч как чан

у ребенка на листочке цифры

0- два и меньше правильных ответов

1- не менее трех правильных ответов

2- все звуки отмечены верно

17. Дифференциация слов русского и немецкого языков

Я назову слова, если это русское слово, нарисуй крестик (образец), если немецкое, то галочку (образец)

1. роса

2. Rasen

3. ьbel

4. Юля

5. Егор

6. Egon

у ребенка на листочке цифры

0- два и меньше правильных ответов

1- не менее трех правильных ответов

2- все слова отмечены правильно

Что забыл нарисовать художник? Дорисуй. (Инд. - Назови).

Рис. лицо без бровей, палец без ногтя, птица без клюва

Дополнительные задания для индивидуальной диагностики:

1. Знакомство.

В свободной беседе ребенок рассказывает о себе, своей семье, увлечениях. (Проверяем произношение, ошибки в порядке слов; богатство словарного запаса)

Оценка этого задания только качественная.

2. Повтори скороговорку по-русски и по-немецки

Карл у Клары украл кораллы.

Auf dem Rasen rasen Hasen, atmen rasselnd durch die Nasen.

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Примеры игр и заданий для профилактики трудностей усвоения русского языка как второго родного детьми-билингвами дошкольного возраста на примере знакомства со звуком и буквой А.

1. Ты хочешь научиться записывать все интересные, странные и загадочные звуки, которые ты слышишь? Для этого тебе понадобятся буквы.

На стенке в школе он висит,

Зовётся просто - алфавит.

Красивый, яркий - посмотри,

Живут в нём буквы, тридцать три.

Мы все их выучим друзья,

Все тридцать три, от А до Я.

Н. Барабан

2. Давай попробуем произнести звук А так, как делает это плачущая девочка, мама, поющий мальчик. Видите, какой он разный - то резкий и громкий то тихий, то неприятный то нежный.

Рот открыл, и буква АААА,

Выскочила изо рта.

ХА кричу, когда смеюсь,

АААА кричу, когда боюсь.

Н. Барабан

3. А когда и как ты произносишь звук А? Скажи А так, как будто ты:

- понял что-то новое, интересное

- испугался

- задумался

4. Раскрась картинки. Поиграй вместе с героями! Что они делают, почему произносят А по-разному?

5. Чтобы правильно писать, нужно знать, как выглядит буква. Выучи стихотворение, напиши букву А.

Палочка вверх, палочка вниз,

По серединке рисуем карниз.

Барабан Н.

6. Найди букву А на русских и немецких вывесках:

Посмотри, какими разными могут быть буквы А. Найди букву А, написанную по-другому в этих словах и подчеркни ее!

7. «Добавлялки». Доскажи словечко на букву «А»!

Примечание для учителя:

Предложите детям сначала досказать словечко

(Я начну, а ты продолжи), отгадать загадки на слух, без картинок.

Загадки, которые вызвали затруднения, отгадайте с опорой на картинки.

Это что в руках у нас?

Жёлтый, сладкий - ...ананас.

Я ходила в магазин

Что купила? - ....Апельсин.

Сладкий, сахарный на вкус

На столе лежит ...арбуз.

8. Теперь ты знаешь, как сохранить звук А - написав букву А.

Зачем нам нужна эта буква? Давай попробуем обойтись без нее!

Я скажу слово, в котором пропущена буква А, а ты скажи его правильно.

…рбуз, кошк…, луж…, …льбом, …пельсин, шк...ф

9. Послушай стихотворение. Запомни слова на А и назови их по памяти!

Что мы купим в магазине?

Сколько фруктов на витрине!

Апельсин, арбуз, айва,

Закружилась голова.

Ананас и артишок,

С абрикосами горшок.

Н. Барабан

10. Где ты слышишь звук А? В начале, в середине или в конце слова? Назови рисунок и соедини картинку со схемой. Красный квадратик - звук А.

11. Послушай три слова, какое из них лишнее? Два будут начинаться на А, а одно - на другой звук.

• Аня Ваня Антон

• Апрель Август Май

• Ява Африка Америка

12. «Любопытный»: Кто самый любопытный среди нас? Кто постоянно задает все новые и новые вопросы? Конечно, учитель! Давай его проучим? На любой вопрос учителя называй только те слова, которые начинаются со звука [а], например:

• -- Кто ты?

• (Антон)

• -- Как твоя фамилия?

• (Арбузов)

• -- Откуда ты приехал?

• (Из Австрии)

• -- А кто там живет?

• (Австрийцы)

• -- Что ты любишь есть?

• (Абрикосы)

• -- Что ты любишь пить?

• (Апельсиновый сок)

• -- А на чем ты полетишь назад?

• (На аэроплане)

• -- Какой подарок привезешь маме?

• (Астры)

13. Ты лепил буквы из соленого теста, а дед Буквоед вырезал их, чтобы угостить тебя, из сыра. И вот беда: прибежали мышки и отгрызли от каждой буквы по кусочку. Подскажи деду, какие буквы пострадали - допиши их.

14. Мы с тобой уже знаем, что есть буквы, которые в русском и немецком языке пишутся одинаково, но обозначают разные звуки.

Назови буквы по-русски и соедини их синим карандашом с картинками, названия которых на русском языке начинаются на эти буквы. Какие картинки остались лишними?

Теперь прочитай эти буквы по-немецки (если они есть в немецком языке) и соедини их красным карандашом с картинками, названия которых на немецком языке начинаются на эту букву. Какие картинки остались лишними?

Для каких картинок синяя и красная линии совпали? Что это значит?

Утка Ente, Кошка Katze, море Meer, Хлеб Brot, Ананас Ananas, рука Hand, овал Ovale, сорока Elster

15. Прочитай все слова. Обведи красным карандашом русские слова, а синим - немецкие. Переведи русские слова на немецкий язык, а немецкие - на русский. Объясни, почему так важно правильно писать все буквы в слове!

• МОТТЕ

• ХВОСТ

• НОС

• УХО

• КЕТТЕ

• РОСТ

• МОСТ

• РОТ

• ТОРТ

• АХТ

• КОРОВА

• ВОРОНА

• КОМНАТА

• ВАСН

• ПОТОП

• ВОРОТА

Размещено на Allbest.ru

...