Проблеми національного виховання дошкільнят

На запитання "Ти знаєш хто такий " патріот"?": 27 дітей не знали відповіді, Дарина Д. сказала, що це військовий, Марійка К. сказала,що це художник, 7 дітей відповіли, що це той, хто любить Україну (Евеліна Б., Максим К., Софія К., Дмитро К., Владислав К., Катерина Л., Артур Л.,Владислав П.,).

Запитання " Чи ти пишаєшся тим, що ти українець?" викликало в дітей радісні емоції і всі діти з гордістю відповіли "так".

Далі ми використали серію дидактичних картинок із зображеннями державних символів різних країн [Додаток Б]. Перед дітьми ставилося завдання: із запропонованих картинок відібрати ті, що належать до державних символів України. Це завдання дітям сподобалось більше ніж попереднє, 20 дітей правильно показали державні символи України, проте 16 дітей не справились із цим завданням повністю ( Вікторія К., Богдан Г., Антон К., Артем П., Кирило Б., Назар Я., Артем П.). Влад К. сказав,що "герби Росії, Польщі і Америки дуже схожі, а герб України не має схожих".

Підрахувавши дані, ми відбили їх в таблиці 1.(максимальна оцінка 12 балів, 9 балів за питання анкети + 3 бали за картинки).

Таблиця 1.

№	П.І.	Оцінка	Рівень знань про державні символи
	Кирило Б.	4	Низький
	Максим Б.	10	Високий
	Евеліна Б.	6	Середній
	БогданГ.	4	Низький
	Артем Г.	9	Високий
	Дарина Д.	6	Середній
	Володимир Д.	10	Високий
	Анна К.	6	Середній
	Антон К.	3	Низький
	Максим К.	7	Середній
	Софія К.	7	Середній
	Богдан К.	9	Високий
	Вікторія К.	5	Середній
	Владислав К.	3	Низький
	Дмитро К.	7	Середній
	Марія К.	10	Високий
	Уляна К.	4	Низький
	Анна К.	6	Середній
	Владислав К.	6	Середній
	Аліна К.	4	Низький
	Любомир К.	7	Середній
	Катерина Л.	6	Середній
	Артур Л.	9	Високий
	Юліана Л.	6	Середній
	Владислав М.	4	Низький
	Дмитро М.	4	Низький
	Валера М.	4	Низький
	Данило Пер.	6	Середній
	Данило Пет.	10	Високий
	Владислав П.	6	Середній
	Захар П.	6	Середній
	Артем П.	4	Низький
	Вадим Р.	8	Високий
	Дмитро С.	5	Середній
	Анна Ш.	6	Середній
	Назар Я.	4	Низький

Опрацювавши результати констатуючого етапу дослідження ми отримали такі показники: високий рівень - 24,0% ( 8 дітей), середній рівень - 44,0%(17дітей), низький рівень - 32,0 % (11 дітей).

Отже, проаналізувавши рівень знань старших дошкільників про державні символи, можна зробити висновок, що найбільше дітей мають середній рівень знань. Це свідчить про недостатню роботу з дітьми по патріотичному вихованню, зокрема з тем "Державні символи України". Для вдосконалення знань дітей про державні символи ми провели формувальний етап експерименту.

2.2 Формування у дітей старшого дошкільного віку уявлень про державні символи України

Мета формувального етапу експерименту полягала в організації роботи, щодо вдосконалення знань старших дошкільників про державні символи, в першу чергу з дітьми, які на констатуючому етапі нашого дослідження, не змогли вірно відповісти на всі поставлені перед ними завдання.

Тому, для підвищення рівня знань дітей про державні символи України нами була проведена систематична робота з вихованцями старшої групи.

Ми використали такі форми роботи з дітьми як: заняття на тему "Україно! Краю милий! Ми всі твої доньки й сини", виховна година на тему "Україна - незалежна держава. Символи держави: герб, гімн, прапор.", загадки про державні символи, предметні картинки державних символів різних країн, основне завдання яких уточнити й розширити уявлення дітей про Україну, державні символи. Сприяти розвиткові мислення, уяви, зв'язного мовлення , самооцінки. Виховувати повагу до державних символів, почуття гордості за свою країну.

Інтегроване заняття для старшої групи

Тема: Державні символи України.

Мета: розширювати уявлення про Україну, в доступній формі продовжувати ознайомлювати дітей з державними символами України: Державним гербом, Державним прапором, Державним гімном, символічним значенням кольорів прапора та знака Тризуба, прищеплювати почуття гордості за свою Україну, за свій народ, за свою мову, розвивати зв'язне мовлення дітей, вміння змістовно висловлювати свої думки, міркувати, виховувати патріотів своєї України.

Матеріали: Зображення герба України - Тризуба, синьо-жовтий прапор, запис Державного гімну, вірші про Україну, символи, карта України.

Хід заняття:

1.Ігрова ситуація.

Дзвінок із мобільного телефону від хлопчика з Німеччини з проханням до дітей розповісти про свою країну, головне місто.

Вихователь. Діти, всі ви, звичайно, знаєте, як називається та країна, де ми з вами народилися і живемо. Ану всі разом дружно скажемо: "У кра-ї-на!".А щоб гарно розповісти про свою країну, ми вирушимо в подорож.

2. Імпровізована екскурсія Україною.

Вихователь. А що таке Україна? Давайте скажемо про неї словами вірша, який ви знаєте.

Дитина. Україна - рідний край,

Поле, річка,синій гай.

Любо стежкою іти -

Тут живемо я і ти!

Вихователь. Подорожуватимемо по Україні пішки, як ходили наші діди-прадіди. Згодні, діти? Нумо, рушаймо ! А в дорогу ми візьмемо з собою вірші, українські пісні та гарний настрій.

Діти і вихователь підходять до карти України (у формі дерева).

Вихователь. Народ склав багато прислів'їв про рідну землю - про рідну Україну. Скажіть, які ви знаєте.

Діти. "Люби і знай свій рідний край", "За рідний край життя віддай", "Україна рідненька, як батько і ненька".

Вихователь. Які міста ви знаєте? В якому місті виживете? Як називається столиця України?

Вихователь. А зараз візьміть листочки, на яких написані міста України і покажіть це міста на карті.

Вихователь: Пограємо в гру "Такі різні слова".

Мета: закріплювати знання дітей про те,що в словах є різна кількість звуків, учити знаходити довгі та короткі слова.

Діти стоять у колі на килимі. Вихователь починає промовляти слова, діти чітко повторюють їх та визначають, довге слово чи коротке. Якщо довге - стоять, якщо коротке - присідають.

Слова: народ, країна, Батьківщина, українець, національність, мова, герб, прапор, лелека, край.

Вихователь. Діти, ми вже говорили, по чому впізнають українців у всьому світі?

Діти. По наших вишивках, по нашому українському національному одязі.

Вихователь. Так, правильно, а ще кожна країна має державні символи, за якими впізнають її в усьому світі. Це - Державний прапор, Державний герб, Державний гімн. Ось вони перед вами. Розглянемо наш герб - Тризуб

Вихователь. Ось ви бачите золотий тризуб на синьому тлі. Тризуб має давню історію. Послухайте давню історію.

Колись давно жила жінка. І було у неї три сина. Росли сини чесними, сміливими, дуже любили свою матусю, готові були віддати за неї своє життя. Попідростали і вирішили піти в світ прославляти свою матір. Вирушив у дорогу найстарший син. Мати на згадку подарувала йому золоту корону з трьома промінцями. Пішов син між люди. І за трипроменеву корону, яка зігрівала людей, вела вперед, показувала шлях до кращого життя дали першому синові ім'я Тризуб.

Із історії тризуба:у побуті українців найбільш уживаним було зображення тризуба. Важко визначити точно, коли він з'явився на наших землях. Існує понад сорок версій, що пояснюють походження цього знака. Наприклад, знаряддя праці, якими давні люди обробляли землю, ловили рибу, захищалися, своїм виглядом нагадували тризуб.

У Київській Русі тризуб був великокнязівським знаком. Його зображення вперше відоме з печатки князя Святослава. Згодом тризуб карбується і на срібних монетах великого князя київського Володимира Святославовича. Виконані у бронзі чи сріблі, тризуби також прикрашали пояси дружинників княжого війська, зброю і знамена.

Настала черга середнього сина. Йому мати в дорогу подарувала жовто-блакитний одяг. Своїми звитяжними справами прославив матір. Одержав середній син ім'я Прапор.

А там, де був наймолодший син,завжди лунала дзвінкоголоса пісня. Адже мама своєму наймолодшому синові подарувала соловейків спів. І одержав син за свій джерельний голос і великий спів ім'я Гімн. І з того часу ідуть поруч три брати - Тризуб, Прапор і Гімн - прославляють неньку. І там, де вони проходять - лунає урочиста пісня. Герб, Прапор, Гімн - це, діти, три основні національні символи України. Золотий тризуб на блакитному тлі - символ влади. Герб - це частина корони, яку носив київський Князь. А чому саме тризуб вважають гербом? Мабуть, тому, що число три завжди вважалося числом казковим, чарівним. А ще у тризубі відображено триєдність життя - це Батько, Мати, Дитина, які символізують Силу, Мудрість, Любов.

-Діти, а ви знаєте яку загадку ховає в собі Тризуб? А його можна прочитати? Хочете побачити як? ( діти пробують прочитати слово ВОЛЯ у Тризубі)

- Якої форми наш прапор?Які кольори на прапорі?Що вам нагадує жовтий колір?

Діти. Жовтий колір - це колір пшеничного поля, хліба, зерна, що дарує всім життя. Жовтий колір - ще й колір сонця. Без сонячного тепла не дозрів би хліб, не жили б ні люди, ні рослини.

Вихователь. А що вас нагадує синій колір?

Діти. Синій колір - це колір ясного, чистого, мирного неба. А ще це колір цариці-води, без якої теж не визрів би хліб, не б життя.

Вихователь. Де ви зустрічали зображення наших державних символів: герба та прапора? (На грошах, на урядових будинках, по телевізору, на спортивних змаганнях).

Вихователь. А тепер, діти, я вам розповім ще про один символ нашої держави - про гімн. Гімн - це урочиста пісня. Гімн звучить під час відзначення державних свят, вшанування переможців на спортивних змаганнях. Гімном розпочинає і закінчує свою роботу радіо. Коли звучить гімн, треба встати і стояти слухати чи співати гімн. Музику до нашого гумну написав М. Вербицький на слова вірша П. Чубинського "Ще не вмерла Україна". Зараз всі встанемо і послухаємо державний гімн України. (Звучить запис гімну України)

Молодці, а зараз відгадайте загадки

Красивий, щедрий рідний край

І мова наша солов'їна.

Люби, шануй, оберігай

Усе, що зветься … (Україна)

Як називається столиця України?( Київ)

Синьо - жовте полотнище

гордо майорить.

Це - ознака сили й слави

Української держави. (Прапор)

Що означають кольори прапора?

Знак держави головний -

всяк його повинен знати.

Воля, слава, сила в нім. -

То ж попробуй відгадати. (Герб)

Коли звучить він - всі встають,

до серця руку прикладають,

і вголос, й подумки співають,

і Україну прославляють. ( Гімн)

Діти, зараз ми будемо робити аплікацію прапора з серветок. Якого кольору серветки ми будемо використовувати?

Пальчикова гімнастика

Жук у жолудя питав:

- Де ти шапочку придбав?

От якби мені таку

– Був би красень я в ліску.

Пальці в кулачок. Вказівний та мізинчик розведені в сторони, дитина рухає ними, просуваючи руку по парті вперед.

Вихователь. Тепер ви зможемо розповісти іноземцю про нашу державу?

А давайте спробуємо, в цьому нам допоможуть індивідуальні картки, які лежать перед вами [ Додаток В]. (Складання розповіді "Україна - це..")

Вихователь.

Підсумок заняття: діти чи сподобалась вам наша подорож? Які державні символи ви знаєте? Тепер ви зможете розповісти іноземцям про нашу державу?

Під час проведення заняття діти були активні, з інтересом дізнавалися про історію і значення державних символів. Особливо цікаво було дітям читати зашифроване слово "ВОЛЯ" в Тризубі. Катя Л. сказала, що прийде до дому і покаже своїй мамі, як можна прочитати Тризуб. Всі діти спробували прочитати Тризуб, і їм це дуже сподобалось. Великий успіх мали індивідуальні картки із зображеннями предметів, які характеризують Україну [Додаток В]. Всі діти розповідали іноземцю про Україну. Владік Д. сказав, що Україна це - калина і вишитий рушник; Софія К. сказала, що Україна - це Герб і Прапор; Діма М. сказав, що Україна - це козак; Віка К. сказала, що Україна - це верба і калина; Данило Пер. сказав, що Україна - це нива; Максим Б. сказав, що Україна - Карпати; Анна К. сказала, що Україна - це Київ. Дітям дуже сподобалось робити аплікацію прапора із кольорових серветок [ Додаток Г ].

Конспект виховної години

Тема: Україна - незалежна держава. Символи держави: герб, гімн, прапор. Столиця України.

Навчальна мета:

?збагатити і поглибити знання дітей про нашу державу, про столицю України, її історичне минуле;

?розширити та уточнити знання про державні символи України;

?ознайомити дітей із видатними місцями Києва.

Розвивальна мета:

?розвивати особистісне ставлення дітей до символів України;

Виховна мета:

?сприяти вихованню любові до минулого;

?виховувати патріотичні цінності;

?формувати гармонійне світосприйняття та почуття любові до рідного краю.

Методи і прийоми:

?розповідь;

?бесіда;

?гра;

?діалог.

Обладнання:

?фотоілюстрації Києва та символів держави;

?пісня "Києве мій";

?плакати.

Девіз виховної години:

?"Всі ми - це одна велика родина, що зветься іменням звучним - Україна!"

Хід виховної години

- Діти, як ви здогадались, мова на сьогоднішньому занятті йтиме про чарівну землю, назва якої - Україна, про її символи та столицю України.

Україна - наша ненька. Україна - це отча земля, рідний край, де ви народилися. Широкі й чарівні її простори, прекрасні села й міста. Україна - це наша країна зі славною історією, народ якої протягом багатьох віків боровся за свободу й незалежність.

Робота з картою.

Україна за площею найбільша серед країн Європи. Протяжність усього кордону України 7643 км.

Символи української держави. Бесіда.

Кожен народ маючи свою історію, має свої історичні святині - державні символи.

-Які ви знаєте державні символи України?

1) Наш прапор - синьо-жовтий. А можна сказати, що він жовто-синій? Ні! Не можна. Бо за правилами кольори прапора читаються згори донизу.

2) Державний Герб - офіційна емблема держави, зображувана на прапорах, грошових знаках, печатках, документах. Малий Державний Герб України - тризуб на синьому тлі. Це дуже старовинний знак. Багато століть назад, запровадив його в Україні київський князь Володимир Мономах. Княжий тризуб зображає старовинну зброю: лук, меч. Нею наші прадіди мужньо билися з ворогами, виборювали волю для свого народу.

Наш герб - тризуб,

Це воля, слава й сила;

Наш герб - тризуб,

Недоля нас косила.

Та ми зросли, ми є,

Ми завжди будем,

Добро і пісню

Несемо ми людям.

3) Третім символом нашої держави є національний Гімн. Це - урочиста пісня - це символ нашої державної єдності. Слухати гімн потрібно стоячи, з гордо піднесеною головою. Національним Гімном України є "Ще не вмерла Україна", слова Павла Чубинського, музика - Миколи Вербицького.

4) Крім державних символів є ще й народні. Кожен народ має свої народні символи. Які народні символи ви можете назвати?

Фізкультхвилинка

Встаньте, діти, посміхніться,

Землі рідній поклоніться

За щасливий день вчорашній.

І до сонця потягніться

Веретеном покрутіться

Раз присядьте, два присядьте,

І за парти тихо сядьте.

Узагальнення і систематизація знань.

1. Гра "Мікрофон".

1. Наша Батьківщина - (Україна)

2. Столиця України - (Київ)

3. Державними символами України є - (Герб, Гімн, Прапор)

4. Найбільша річка України - (Дніпро)

5. Найвідоміші міста України - (Київ, Львів, Харків)

2.Розгадування кросворда.

1. Як називається герб нашої держави? (Тризуб)

2. Які гори України ви знаєте?

(Карпати)

3. Як називається найбільша річка України? (Дніпро)

4. Який птах є символом України?

(Лелека)

5. Кущ - символ України.

(Калина)

6. Збірка віршів Т.Г. Шевченка.

(Кобзар)

Виховна година проходила в другу половину дня, з усією групою. В ході виховної години ми з дітьми закріпили знання про державні символи отриманні на занятті. Дітям дуже сподобалось грати у дидактичну гру " Мікрофон" . Для цієї гри був зроблений кольоровий мікрофон і діти по черзі відповідали на запитання: Евеліна Б.: "наша Батьківщина - Україна"; Антон К.: " столиця України - Київ"; Аня К.: "державними символами України є прапор, гімн і тризуб"; Влад К.: " найбільша річка України - Дніпро"; Софія К. "найвідоміші міста України - Київ, Львів, Рівне".

Великий інтерес викликав у дітей кросворд про Україну, діти швидко піднімали руки і відповідали на запитання. На запитання " Який птах є символом України?" звучали різні відповіді: Марія К. сказала, що це ластівка, Уляна К. сказала, що це сокіл, Кирило Б. сказав, що це лелека.

На закріплення знань дітей про державні символи ми використали загадки:

Знак держави головний -

всяк його повинен знати.

Воля, слава, сила в нім. -

То ж попробуй відгадати. (Герб)

Символ нашої держави -

це тризуб жовто - яскравий (Герб)

По радіо звучить щоденно

патріотична пісня,

що возвеличує Вкраїну

і прославля навічно.( Гімн)

Коли звучить він - всі встають,

до серця руку прикладають,

і вголос, й подумки співають,

і Україну прославляють. ( Гімн)

Синьо - жовте полотнище

гордо майорить.

Це - ознака сили й слави

Української держави.(Прапор)

Синє небо, жовте жито -

цю святиню знають діти. (Прапор)

Різні види роботи по формуванню знань дітей про державні символи ми проводили і в час вільний від занять. Ми використовували дидактичні ігри, міні заняття, художні твори про Україну [Додаток Д].

2.3 Аналіз результатів дослідження

Проведене нами дослідження потребувало визначення ефективності використаної на формувальному етапі експерименту системи роботи з формування у дошкільників знань про державні символи.

Для виявлення рівня знань дошкільників нами була використана бесіда ( таж сама, що і на констатуючому етапі) з кожною дитиною.

Дані, отримані в другій серії експерименту відбиті в таблиці 2.

Таблиця 2.

№	П.І.	Оцінка	Рівень знань про державні символи
1.	Кирило Б.	8	Середній
2.	Максим Б.	12	Високий
3.	Евеліна Б.	10	Високий
4.	Богдан Г.	8	Високий
5.	Артем Г.	11	Високий
6.	Дарина Д.	7	Середній
7.	Володимир Д.	11	Високий
8.	Анна К.	8	Середній
9.	Антон К.	4	Низький
10.	Максим К.	10	Високий
11.	Софія К.	11	Високий
12.	Богдан К.	11	Високий
13.	Вікторія К.	11	Високий
14.	Владислав К.	8	Середній
15.	Дмитро К.	7	Середній
16.	Марія К.	12	Високий
17.	Уляна К.	11	Високий
18.	Анна К.	12	Високий
19.	Владислав К.	4	Низький
20.	Аліна К.	11	Високий
21.	Любомир К.	8	Середній
22.	Катерина Л.	8	Середній
23.	Артур Л.	12	Високий
24.	Юліана Л.	10	Високий
25.	Владислав М.	8	Середній
26.	Дмитро М.	8	Середній
27.	Валера М.	4	Низький
28.	Данило П.	7	Середній
29.	Данило Пет.	12	Високий
30.	Владислав П.	10	Високий
31.	Захар П.	8	Середній
32.	Артем П.	7	Середній
33.	Вадим Р.	8	Середній
34.	Дмитро С.	7	Середній
35.	Анна Ш.	11	Високий
36.	Назар Я.	4	Низький

З таблиці видно, що після проведення роботи по формуванню знань про державні символи у групі у виділяються наступні рівні: низький: 4 дит. (11.0%) середній: 14 дит. (39.0%); високий: 18 дит. (50.0%);

Діти швидше і точніше відповідали на запитання: 25 дітей назвали всі державні символи ( Евеліна Б., Софія К., Дмитро К., Владислав К., Катерина Л., Артур Л.,Владислав П., Богдан К., Максим Б., Володимир Д., Марія К., Вадим Р.,…), 7 дітей назвали 2 державних символи (Артем Г., Юліана Л., Любомир К., Данило Пет., Аліна К, Артем П.,), 4 дитини назвали лише 1 державний символ( Назар Я., Валера М., Антон К., Владислав К.).

Всі діти змогли пояснити значення кольорів прапору. В основному відповідь була така: "..синій - це небо, жовтий - це пшениця"( Данило Пер., Дарина Д., Анна К., Антон К., Владислав К., Дмитро М., Пишко З., Валера М., Анна К., Данило Пет., Аліна К, Артем П., Владислав М., Дмитро С., Анна Ш ) .

На запитання "Чи знаєте ви хто такий патріот?": Захар П., Вадим Р., Богдан К., Аліна К., Евеліна Б., Софія К., сказали, що це той, хто любить Україну"; Данило П., Анна Ш., Антон К., Назар Я., сказали, що це той, хто захищає Україну.

Діти швидше знаходили державні символи України на предметних картинках.

Проаналізувавши відповіді дітей, ми побачили, що діти значно покращили свої результати.

Діаграма 1 демонструє нам співвідношення рівнів знань кожної дитини на констатуючому і формуючому етапах.

Діаграма 1.

Порівнюючи показники, які були отримані при вивченні рівня знань про державні символи на констатуючому і контрольному етапах експерименту, можна зробити висновок, що в групі на контрольному етапі відбулося збільшення кількості дітей, що мають високий рівень знань про державні символи.

Зведена таблиця рівнів знань про державні символи, отримані на констатуючому і контрольному етапах експерименту

Рівні знань дітей про державні символи	Констатуючий етап	Контрольний етап
	К-ть дітей	%	К-ть дітей	%
Високий	8	24,0	18	50,0
Середній	17	44,0	14	39,0
Низький	11	32,0	4	11,0

Таким чином, на контрольному етапі ми виявили наступне:

- кількість дітей, що мають низький рівень знань про державні символи зменшились до 4, тому,що 7 дітей перейшло на середній рівень;

- кількість дітей, що мають високий рівень, збільшилася на 10 дітей.

- на середньому рівні залишилося 14 дітей.



Висновки

Державні символи - це визначені і закріплені на конституційно - правовому рівні офіційні знаки держави, які в лаконічній формі відображають її суверенітет та ідеологію і, як правило, мають етнічно-національне походження.

Мета державних символів країни - формування національної свідомості, виховання почуття любові до своєї держави, патріотичних почуттів.

Перелік державних символів України визначено у ст. 20 Конституції України. Ними є:

1) Державний Прапор України;

2) Державний Герб України;

3) Державний Гімн України.

Українська національна традиція символічного відображення світу формувалася упродовж кількох тисячоліть. Ключем до розуміння як народного, так і релігійного її державного аспектів є її чільні символи - жовта і синя барви та знак, нині відомий під назвою тризуб.

Прапор - це честь держави. Офіційна емблема, що символізує її суверенітет.

Державний прапор України - стяг із двох рівновеликих горизонтальних смуг синього та жовтого кольорів.

Державний Герб України - герб держави Україна, один із чотирьох її офіційних символів поряд з прапором, гімном і Конституцією. Складається з Малого і Великого гербів. Наразі використовується лише Малий, що був затверджений 19 лютого 1992 року. Великий герб України існує у вигляді законопроекту.

Герб - це знак, своєрідний ключ до історії сім'ї, міста, національного утворення держави. Це пам'ятка духовної культури. У гербі у вигляді знаків втілюються реальні події, суспільні явища, ідеологія та світосприймання.

Гімн - урочиста пісня, прийнята як символ держави, національної єдності. Це ті слова та музика, які змушують кожного з нас підніматися при перших же акордах, в них сконцентрована жива історія народу, їх прагнення до волі.

Гімн України за змістом відображає ідею боротьби за національну незалежність, спрямований на виховання патріотизму, готовності до самопожертви. Він відрізняється образністю тексту, урочистістю мелодії, широтою, могутністю темпераменту.

Державним гімном України є пісня "Ще не вмерла України і Слава, і Воля", слова Павла Чубинського, музика Михайла Вербицького.

Гімн виконується під час інавгурації президента країни; при відкритті й закритті сесій парламенту; під час офіційних церемоній підняття державного прапора та інших офіційних державних церемоній; при проведенні військових ритуалів.

Основними педагогічними умовами, які забезпечують ефективність засвоєння дошкільниками знань про державні символи :

- зв'язок виховання дітей засобами національних традицій із життям;

- врахування вікових та індивідуальних особливостей дітей;

- емоційність виховання;

- комплексний підхід до використання українських традицій;

- доступність інформації про державні символи для дітей;

Дуже важливим фактором при формуванні знань дітей про державні символи є різноманітні методи, форми і прийоми роботи: бесіди, спостереження, розповіді, конкурси, свята, розваги, екскурсії.

Основними критеріями сформованості знань дітей є :

*знання державних символів; повага до них;

*любов до Батьківщини;

*гуманність;

*чесність; особистість дитина виховання громадський

*позитивне ставлення до традицій українського народу ;

В дошкільному навчальному закладі закладається основа національної свідомості учнів, любов до рідної землі, своєї "малої батьківщини", виховується патріотична гордість за минуле і сучасне України, любов до рідної мови, формується духовно розвинена особистість.

З державними символами України (гербом, прапором, гімном) дітей ознайомлюють у старшому дошкільному віці. Кожному з цих символів слід присвятити одне-два заняття. У доступній формі вихователь має розповісти про їх історію, призначення, ритуальні дії.

Для виявлення рівня знань дошкільників про державні символи, нами було проведене педагогічне дослідження на базі ДНЗ №52 м. Рівного, з дітьми старшого дошкільного віку. У дослідженні приймало участь 36 дітей.

У перебігу констатуючого експерименту за допомогою методів цілеспрямованого спостереження, індивідуальних бесід з подальшим аналізом одержаних відповідей, виявлено три рівні знань дошкільників про державні символи - високий, середній, низький. Критеріями та показниками виступали обсяг знань дітей про державні символи України, ставлення до них.

На підставі результатів констатуючого експерименту визначено, що найбільше дітей мають середній рівень уявлень про державні символи. Саме тому, для вдосконалення знань дітей про державні символи ми провели формувальний етап експерименту, який був спрямований на розв'язання наступних педагогічних завдань: формування уявлень і знань дітей про державні символи України.

Аналіз результатів констатуючого й контрольного експериментальних досліджень засвідчили ефективність запропонованої програми формування знань про державні символи у дітей старшого дошкільного віку. Чисельність дітей з високим рівнем зросла з 8 дітей на констатуючому етапі до 18 дітей на контрольному етапі, кількість дітей, що мають низький рівень зменшилась з 11 до 4, на середньому рівні залишилось 14 дітей.

Отже, проведена нами робота дала відмінні результати. Сміливо можна сказати, що у дітей сформувалися стійкі знання про історію і значення державних символів України.

А найголовніше наше досягнення - діти сформувалися духовно, тобто у них виникає не лише потреба пізнавати, а й жити для інших. Сподіваємось, вони виростуть справжніми патріотами, які любитимуть Україну, пишатимуться нею.



Список використаних джерел

1. Бабій Н. Особливості етнопсихологічних уявлень дітей старшого дошкільного віку / Н. Бабій // Освіта регіону. - 2011. - № 2. - С. 253 - 257.

2. Базова програма розвитку дитини дошкільного віку " Дитина"/ наук. кер.проекту О. В. Огневюк, К.І.Волинець; наук. кер. програмою:О. В. Проскура, Л. П.Кочина, В.У. Кузьменко, Н.В. Кудикіна;авт..кол.: Г.В.Бєлєнька, Е.В.Бєлкіна,О.Л.Богініч, Н. І. Богданець - Білоскаленко, С.А. Васильєва, М.С. Вашуленко[та інші];Мін.осв. і наук., мол. та спорту України, гол. упр. осв. і наук. викон.орг.Київміськради(КМДА); Київ. ун-т ім..Б. Грінченка.- 3-тє вид. доопр. і допов. - К.:Київ. ун-т ім. Б Грінченка, 2012.- 492 с.

3. Базова програма розвитку дитини дошкільного віку "Я у Світі" / наук. кер. та заг. ред. О. Л. Кононко. - 3-иє вид., випр. - К. : Світич, 2013. - 430 с.

4. Базовий компонент дошкільної освіти (нова редакція) // Дошкільне виховання. - 2012. - № 7. - с. 4 - 19.

5. Богуш А. М. Українське народознавство в дошкільному закладі : Навч. посібник для студ. вищ. пед. навч. закладів / А. М. Богуш, Н. В. Лисенко. - 2-е вид., перероб. і доп. - К. : Вища шк., 2002. - 407 с. - Бібліогр.: с. 395-396.

6. Ганник Н.Виховуємо патріотів / Н. Ганник.// Палітра педагога. - 2009. - № 4. - С.6 - 7.

7. Гонський В. Патріотизм як основа сучасного виховання та ідеології держави: студії виховання/ В. Гонський // Рідна школа. - 2001.- № 2. - С. 9-14.

8. Денисюк О. М. Формування уявлень дітей старшого дошкільного віку про історію України : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / О. М. Денисюк ; [наук. кер. Артемова Л. В.] ; Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. - Київ : [б. в.], 2000. - 20 с.

9. Дроб'язко О. В. Маленьким українцям - про державні символи і не тільки... / О. В. Дроб'язко // Дошкільний навчальний заклад. - 2010. - №3. - С. 10-35.

10. Запорожець А.В. Основы дошкольной педагогики /Под ред. А. В. Запорожца, Т. А. Марковой. - М., 1980.

11. Їм будувати майбутнє України. Круглий стіл з проблеми громадянського виховання // Дошкільне виховання ,2006, №8. С 3-9.

12. Каплуновська О. М. Патріотичне та інтернаціональне виховання: особливості організації з дітьми дошкільного віку / О.М. Каплуновська [Електроннийресурс]режимдоступу:http://www.zoippo.zp.ua/pages/el_gurnal/pages/vip5.html

13. Ковальчук О. Українське народознавство. Книга для вчителя. / О.Ковальчук - К.: Освіта, 1992. - 176 с.

14. Козакова І. "Особливості патріотичного виховання дошкільнят"/ І.Козакова / /Обруч. 2003. № 6. С. 8-12.

15. Лаврик О. С. Маленькі українці. Методичні поради та серія занять з патріотичного виховання / О. С. Лаврик // Дошкільний навчальний заклад. - 2014. - № 9. - С 15-20

16. Лепеха Т. Українознавство: Навчальний посібник./ Т. Лепеха - К.: Просвіта, 2005. - 376 с.

17. Лозко Г. Українське народознавство. Друге доповнене вид. / Г.Лозко: К., АртЕК, 2004. - 470 с.

18. Маловидов А.С. Патриотическое сознание: сущность и формирование/ А.С. Миловидов, П.Е. Сапегин, А.Л. Симонов и др. - Новосибирск: Наука, 1985. - 254 с.

19. Макаренко О. П. Українознавство у дошкільному закладі : Навч. посіб. для студ. вищ. пед. закладів освіти та працівників дошкільних установ / О. П. Макаренко ; М-во освіти України. Ін-т змісту і методів навчання. Кременецький пед. коледж ім. Т.Г. Шевченка. - Т., 1997. - 279 с. - Бібліогр.: с.276-278.

20. Матвієнко П. Живодайні джерела патріотизму/ П. Матвієнко //Дошкільне виховання. - 2001. - № 8. - С. 8-9.

21.Машовець М.А. Національно-патріотичне виховання дітей дошкільного віку в сучасних умовах розвитку суспільства / М. А. Машовець // Вісник Інституту розвитку дитини [Текст] : зб. наук. пр. / Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова - 2009. - Вип. 5. - С .125 - 130.

22. Наказ Міністерства України у справах сім'ї, молоді та спорту, Міністерства освіти і науки України, Міністерства оборони України, Міністерства культури і туризму України від 27.10.2009 № 3754/981/538/49 "Про затвердження Концепції національно-патріотичного виховання молоді".

23. Переходько О. А. Використання українозавства та етнопедагогіки у національному вихованні дошкільників / О. А. Переходько // Дошкільний навчальний заклад. - 2013. - № 9. - С. 2-22.

24. Повалій Л. Патріотичні традиції родинного виховання/ Л. Повалій //Виховання патріотизму у дітей та молоді в сучасних соціально-економічних умовах: Матер. Звітної наук.-практич. конф. - К., 1999. - С. 66-68.

25. Поніманська Т. Виховання людяності: програмні вимоги / Т. Поніманська // Дошкільне виховання. - 2008. - № 5. - С. 7.

26. Поніманська Т. І. Моральне виховання дошкільників/ Т.І. Поніманська - К., 1993.

27. Про дошкільну освіту: Закон України - К ., 2001.

28. Про освіту: Закон України // Освіта. -1991. -25 червня.

29. Русова С. Ф. Ідейні підвалини школи/ С.Ф. Русова // Світло.- 1913.- Кн. 8.

30. Скакун О. Ф. Теорія держави і права (Енциклопедичний курс): Підруч. / Скакун О.Ф. - Х.: Еспада, 2006. -776 с.

31. Стаєнна О. О. Формування основ громадянськості у дітей старшого дошкільного віку / О. О. Стаєнна // Оновлення змісту, форм та методів навчання і виховання в закладах освіти : зб. наук. пр. / Наукові записки Рівненського державного гуманітарного університету. - Рівне : Рівненський держ. гум. ун-т, 2011. - Вип. 1 (44). - С. 102-106.

32. Стаття 20 Конституції України // Відомості Верховної Ради -- 1996 -- №30- ст.57

33. Стельмахович М. Г. Українська родинна педагогіка./ М.Г. Стельмахович -- К., 1996.

34. Указ № 987/2004 "Про День Державного Прапора України".від 23 серпня 2004р.

35. Указ Президента "Про офіційні символи глави держави" від 29 листопада 1999 р.

36. Українська радянська енциклопедія. В 12-ти томах / За ред. М. Бажана. -2-ге вид. - Т .: Гол. редакція УРЕ, 1974-1985.

37. Ушинський К. Д. Про народність у громадянському вихованні/ К.Д. Ушинський // Вибрані твори: В 2-х т. - Т . 1.- К., 1983.

38. Хорламова О.Л.Виховання у дітей в сім'ї патріотизму як життєвої цінності/О.Л.Харламова, Т.В. Кравченко //Виховання патріотизму у дітей та молоді в сучасних соціально-економічних умовах: Матер. Звітної наук.- практич. конф. - К., 1999. - С. 34-37.

39. Цвік В.М. Загальна теорія держави і права: підруч. / За ред. М.- В. Цвіка, В. Д. Ткаченка, О. В. Петришина. - Х.: Право, 2002.- 432 с. Правознавство: Навчальний посібник / За заг. редакцією П.Д. Пилипенка. - Львів: "Новий Світ-2000", СПД ФО "В.М. Піча" 2007. - 516 с.

40. Цехмістера О. М. Формування патріотизму та виховання людяності в дітей дошкільного віку. / О.М. Цехмістер // лекційне заняття методиста кафедри педагогіки та психології ЛОІППО. - С. 7-9.:

41. Чорна К.І. Патріотизм - духовна цінність молодих громадян України //Цінності освіти і виховання. Науково-методичний збірник /За заг. ред. О.В. Сухомлинської. - К., 1997. - С. 209-212.

42. Ясєв Н.Ю. "Виховання основ патріотичних почуттів дошкільнят"./ Н.Ю Ясєв - Могильов. 2000. 59 с.



Додатки

1. Білоконь Кирило

2. Боровик Максим

3. Букар Евеліна

4. Гасан Богдан

5. Гладчук Артем

6. Давидюк Дарина

7. Довгополюк Володимир

8. Казьмірук Анна

9. Казьмірук Антон

10. Кацемба Максим

11. Кашперук Софія

12. Кисіль Богдан

13. Коваль Вікторія

14. Ковальчук Владислав

15. Ковальчук Дмитро

16. Ковальчук Марія

17. Кондратюк Уляна

Додаток А

18. Котюк Анна

19. Кравчук Владислав

20. Кубай Аліна

21. Курядовець Любомир

22. Литвинчук Катерина

23. Лубенець Артур

24. Лукомська Юліана

25. Михальчук Владислав

26. Мормон Дмитро

27. Муляр Валера

28. Переходько Данило

29. Петрищев Данило

30. Петрук Владислав

31. Пишко Захар

32. Попчук Артем

33.Рабешко Вадим

34. Середюк Дмитро

35. Шадура Анна

36. Якімов Назар

Конспект заняття для дітей старшого дошкільного віку

Тема:"МАЛЕНЬКИМ УКРАЇНЦЯМ ПРО ДЕРЖАВНІ СИМВОЛИ"

Мета: продовжити знайомити дітей з поняттям "Наша Батьківщина", формувати знання про державні символи: прапор, герб та ознайомити з державним Гімном України.

Розвивати інтерес до України, бажання спілкуватися рідною мовою. Виховувати громадянина своєї держави, любов до рідного краю, шанобливе ставлення до національних та державних символів, повагу до українського народу, гордість за красу і велич нашої Батьківщини.

Словник: держава, Україна, незалежність, символи, прапор, герб, тризуб, гімн.

Попередня робота: знайомство з картою України, заучування віршів, прислів'їв до теми, виготовлення атрибутів до гри "Віночок", "Священні символи".

Обладнання: карта України, прапор, герб, гімн, загадка, вірші, прислів'я, легенда, дидактична вправа "Додай слівце", дидактична гра "Віночок", дидактична гра "Священні символи", паперові квіти.

ХІД ЗАНЯТТЯ

Педагог загадує дітям загадку:

На землі великій є одна країна:

Гарна, неповторна, красна, як калина.

І живуть тут люди добрі, працьовиті

І скажу, до речі, ще й талановиті.

Землю засівають і пісні співають,

На бандурі грають і вірші складають

Про ліси і гори, і про синє море,

Про людей і квіти, то скажіть же, діти,

Що це за країна? -- Наша славна Україна!

Бесіда про Україну. Україна - це Батьківщина для всіх людей, які живуть на її території. Що таке Батьківщина? Батьківщина - це найкраще і найдорожче місце у світі. Пригадайте, що сказали поети про Батьківщину. Дитина читає вірш М. Познанської..

Про нашу Україну

Ми дуже любим весь наш край,

І любим Україну.

Її лани, зелений гай,

В саду рясну калину.

Там соловейко навесні

Співає між гілками

Та й ми співаємо пісні, -

Змагається він з нами!

Батьківщина наша велика, неосяжна. А складається вона з окремих країв, які мають свої назви: (показ на карті) Полісся, Поділля, Волинь, Галичина, Слобожанщина. А які ви знаєте великі міста України? Назвіть великі ріки. Народ склав багато приказок і прислів'їв про нашу Батьківщину. Давайте зберемо зерна народної мудрості в маленьку скриньку.

Дидактична вправа "Додай слівце" /читання прислів'я.

Вихователь ділить дітей на групи по-троє і роздає прислів'я. Хто правильно вставив слово в прислів'я, отримує емблему сонечка. І кладе прислів'я в скриньку.

Прислів'я:

· Рідний край - земний … / рай.

· Кожному мила своя … / сторона.

· Що країна, то … / родина.

· Людина без вітчизни, як соловей без … / пісні.

· Добре тому, хто у своєму … /домі.

Діти, а по чому впізнають українців в усьому світі?

З'являються Калинка та Барвінок /діти з групи.

Вітаються з дітьми.

Доброго ранку ліси і поля,

Доброго ранку, плането Земля!

Щастя й здоров'я всім людям бажаємо,

З ранку в дитячий садок поспішаємо!

- Який у Калинки гарний віночок. От і ми зараз сплетемо такий.

Дидактична гра "Віночок".

Вихователь роздає дітям пелюстки квітів, з якої складається український віночок. Дитина повинна назвати її і прикріпити до квітки на віночку.

Перепочиньмо.

Фізкультхвилинка

Ми мандруєм, ми мандруєм,

Україною крокуєм.

Ось побачили Карпати,

Як вершину нам дістати?

Заглядаємо в озерця,

Не торкнутися нам дна!

Так ми довго-довго йшли,

І до групи знов прийшли!

- Калинка і Барвінок знають гарну легенду і хочуть вам її розповісти.

Розповідання легенди. Давно-давно жила колись жінка. І було в неї три сини. Росли вони чесними, сміливими, дуже любили свою матусю. Підросли вони і вирішили піти у світ. Вирушив у дорогу найстарший син. Мати на згадку про себе подарувала йому золоту корону з трьома промінцями. Пішов син між люди. Як його назвали? (Тризуб). Настала черга середнього сина. Йому мати подарувала в дорогу синьо-жовту тканину. Своїми звитяжними ділами прославляв він свою матір. Яке ім'я одержав середній син? (Прапор). А там, де був найменший син, завжди лунала дзвінкоголоса пісня. Адже мати своєму наймолодшому синові подарувала красивий солов'їний голос. І одержав син за свій голос і величний спів ім'я Гімн.

Діти розглядають прапор України. Прапор - символ незалежної держави. Прапор України - блакитно-жовтий. Його кольори означають синє небо та золоту ниву. Кольори на прапорі "читають" згори донизу. Дитина читає вірш Н. Поклад

Прапор України

Прапор - це державний символ,

Він є в кожної держави,

Це для всіх ознака сили, це для всії ознака слави.

Синьо - жовтий прапор маєм:

Синє - небо, жовте - жито,

Прапор свій оберігаєм,

Він святиня, знаєм всі ми.

Розглядають герб України. Тризуб - це герб України. Він золотий на голубому тлі. Відображає триєдність життя: батько - мати - дитя, які символізують собою силу, мудрість, любов. На ньому можна прочитати слово Воля.

Дитина читає вірш В. Паронова

Тризуб

Тризуб - немов сім'я єдина,

де тато, мама і дитина

живуть у мирі і любові

На Україні вольній, новій.

Розповідь про Державний гімн. Державний Гімн України - це урочиста пісня, символ нашої державної єдності. Називається він "Ще не вмерла України і слава, і воля...". Слова гімну написав поет Павло Чубинський, а музику композитор Михайло Вербицький. Коли звучить Державний гімн, треба обов'язково встати, цим ми виявляємо особливу пошану до наших державних святинь (Звучить Гімн).

Тепер перевіримо, які державні символи ви запам'ятали.

Дидактичні ігри

"В ігри грай - свою країну знай"

1. "Священні символи"

Мета: розширювати знання дітей про державні символи України - Герб, Прапор, Гімн, про герб свого міста; виховувати повагу до них; почуття приналежності до свого народу.

Матеріал: зображення Герба, Прапора України, герба рідного міста, запис Гімну України.

Хід гри

Дітям пропонують по черзі розглянути зображення державних символів України, а також герб свого міста, описати їх і пояснити, що означають такі символи - позначення. Наприкінці діти, стоячи, слухають Гімн України (у запису).

2. "Найдорожче"

Мета: формувати у дітей розуміння поняття "Батьківщина"; розкрити його загальну сутність - люди з різних країн і різної національності ставляться до своєї батьківщини, як до матері; виховувати любов до рідної землі.

Хід гри

Вихователь. Рідний край є не лише у нас, людей, а й у тварин. Він є навіть у маленького равлика. Коли людина перебуває далеко від рідної землі, вона сумує за нею. А тепер уявіть, що вам довелось опинитися далеко від рідного дому. Щоб ви хотіли отримати від матусі і чому саме це?

Діти обґрунтовують свої відповіді.

3. "Народні перлини"

Мета: розширювати знання дітей про Батьківщину; розвивати пізнавальний інтерес до усної народної творчості (прислів`я, приказки); виховувати ціннісне ставлення до рідного краю.

Матеріал: (прислів`я та приказки).

Людина без Батьківщини - як пташка без крил.

За рідною землею і в небі сумно.

Кожному мила своя сторона.

Де рідний край, там і під ялиною рай.

Той вітчизну любить, хто їй служить.

Батьківщина славить тих, хто трудиться.

У рідному домі і вода солодка.

Художні твори про державні символи

Вірші

Наш прапор

Прапор Русі повіває

Синьо-жовтим золотом тканий,

А на нім завіт сіяє

Мономахом ще нам даний.

Гей! Єднайтесь, рідні діти,

Бо в єдності наша сила -

Єдність може лиш злучити,

Що незгода розлучила.

Мстислав Рус

Прапор України

Україна - це небо блакитне,

А в тім небі - зірки золоті.

Сяють нам з високості привітно

Ці два кольори, ніжні й прості

Україна - це жовта пшениця

І блакитні волошки у ній

Гей, як любо кругом - подивися! -

В тій країні коханій моїй!

Угорі - небозвід оксамитний,

А внизу - колосисті поля.

Край вітчизняний, край наш привітний -

Рідне небо і рідна земля.

П. Дубів

Прапор нашої Вкраїни

Має колір жовто-синій.

І повинен кожен знати,

Як два кольори єднати:

Синє небо - верхня смуга,

Жовте поле - нижня смуга.

Я підношу із любов'ю

Прапор ніжно-кольоровий.

Г. Чубач

Синій, як море, як день, золотий -

З неба і сонця наш прапор ясний.

Рідний свій прапор високо несім!

Хай він, уславлений, квітне усім!

Гляньте, на ньому волошки цвітуть.

Гляньте, жита в ньому золото ллють.

З жита, з волошок наш прапор ясни.

З неба і сонця, як день весняний.

О. Олесь

Наш прапор

Небеса блакитні

сяють з глибини,

а пшеничні й житні

мерехтять лани.

Образ цей не зблідне,

хоч минуть жнива,

Це знамено рідне --

злото й синява.

Прапор наш, як літо,

в сонці майорить --

по долині жито,

по горі блакить.

Дмитро Павличко

***

Прапорець, що я тримаю,

для мене -- єдиний.

Прапорець цей,

що я маю,--

символ України.

Нема в світі більш святого

й не буде ніколи

від крайнеба голубого

над пшеничним полем.

Марія Хоросницька

Прапор

Прапор --це державний символ,

він є в кожної держави;

це для всіх ознака сили,

це для всіх -- ознака слави.

Синьо-жовтий прапор маєм:

синє небо, жовте жито;

прапор свій оберігаєм,

він святиня, знають діти.

Прапор свій здіймаєм гордо,

ми з ним дужі і єдині,

ми навіки вже є народом,

українським в Україні.

Наталка Поклад

Тризуб

Наш герб - тризуб. У ньому сила

Отця Небесного і Сина.

Уважно придивись до нього -

На Духа схожий він Святого.

Що голубом злетів з небес

І у людських серцях воскрес.

Тризуб - немов сім'я єдина,

Де тато, мама і дитина

Живуть у мирі і любові

На Україні вольній, новій.

В. Паронова

Герб

Наш герб - тризуб,

Це воля, слава й сила;

Наш герб - тризуб.

Недоля нас косила,

Та ми зросли, ми є,

Ми завжди будем,

Добро і пісню

Несемо ми людям.

Н. Поклад

Державний Гімн

Слова палкі,

Мелодія врочиста, -

Державний Гімн

Ми знаємо усі.

Для кожного села,

Містечка, міста -

Це клич один

З мільйонів голосів.

Це наша клятва,

Заповідь священна,

Хай чують

Друзі й вороги,

Що Україна вічна,

Незнищенна,

Від неї лине

Світло навкруги.

Н. Поклад

Тризуб, Прапор, Гімн

Казка

Давно-давно жила колись жінка. І було у неї три сини. Росли сини чесними, сміливими, дуже любили свою матусю, готові були віддати за неї своє життя. Попідростали і вирішили піти у світ.

От перший син і каже:

--Мамо, піду-но я межи люди, подивлюся на світ.

--Що ж, синку, -- відповідає мати, -- йди, та пам'ятай рідну домівку, а на згадку візьми з собою золоту корону з трьома промінцями, хай у далекому краї зігріває вона тебе.

Минув час, і завдяки своєму розуму став старший син великим князем. Бо трьохпроменева корона, яка зігрівала людей і вела вперед, показувала шлях до кращого життя. Дали першому синові ім'я Тризуб, а знак, що дала йому мати, назвали Гербом.

-- Пустіть мене, мамо, світ подивитися, -- проситься другий син.

Дала йому мати в дорогу жовто-блакитний одяг. Своїми звитяжними ділами син прославляв матір. Одержав середній син імення Прапор.

А там, де був наймолодший син, завжди лунала дзвінкоголоса пісня. Адже мама своєму наймолодшому синові подарувала соловейків голос. І одержав син за свій величний спів ймення Гімн.

Размещено на Allbest.ru

...