Освітня діяльність та педагогічні погляди Авґуста-Германа Франке (1692–1727 рр.)
Соціально-економічні передумови заснування Авґустом-Германом Франке культурно-освітнього центру "Сирітський Дім". Вивчення поглядів А.-Г. Франке на виховання особистості та з'ясування провідної ідеї його педагогічної творчості періоду 1692–1727 рр.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 29.01.2016 |
| Размер файла | 77,4 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
В диссертации рассматривается организация учебно-воспитательного процесса школ образовательного центра А.-Г. Франке (1695-1727 гг.): освещена роль низших школ „Сиротского Дома“ в приобретении начального образования и интеграции в профессиональную жизнь; проанализировано содержание учебно-воспитательного процесса в высших школах, исследована система подготовки учителей в „Сиротском Доме“; рассмотрено развитие культурно-образовательного центра Августа-Германа Франке после его смерти (1727-2005 гг.).
Проведенное исследование позволяет утверждать, что на протяжении 300-летней истории существования культурно-образовательный центр А.-Г. Франке в Галле оставался верным христианским традициям. Его школы способствовали в приобретении серьёзного фундаментального образования и повышению морального и духовного уровня общества. На сегодняшний день учреждения А.-Г. Франке - это современный европейский центр науки и образования, который состоит из многих школ и институций. Образовательный центр А.-Г. Франке в Галле продолжает внедрять в жизнь христианские принципы и идеи создателя „Сиротского Дома“. Учреждения А.-Г. Франке способствуют в решении актуальных социальных вопросов молодежи Германии и интеграции в европейское образовательное сообщество молодёжи других стран.
В исследовании актуализированы педагогические идеи А.-Г. Франке: фундаментальное образование, воспитание в духе христианства, организация работы с детьми-сиротами и одарёнными детьми, профессиональная подготовка учащихся, организация работы с родителями, духовно-педагогическая подготовка учителей и студентов, организация школьных музеев, сотрудничество с зарубежными учебно-воспитательными учреждениями и образование филиалов.
Ключевые слова: педагогические взгляды, образовательная деятельность, образовательно-педагогическая деятельность, культурно-образовательный центр „Сиротский Дом“, морально-религиозное воспитание, дидактические принципы, низшие школы, высшие школы, сиротский приют, немецкие школы, латинская школа, педагогиум.
SUMMARY
Zavalnyuk A.R. Educational activity and pedagogical views of August Hermann Francke (1692-1727). - Manuscript.
Theses for a сandidate degree on specialty 13.00.01 - General Pedagogics and History of Pedagogics. - The Institute of Higher Education of the Academy of the Pedagogical Sciences of Ukraine, Kyiv, 2006.
The research work is dedicated to the investigation of the educational activity and the viewpoints of August Hermann Francke in the contest of foundation and development of the cultural and educational Centre „The Orphan House“ in Halle (Germany).
The social and economic preconditions of the foundation of the cultural and educational Centre The Orphan House by August Hermann Francke in Halle (the second part of the 17th century) are determined in this work; the founding and the functioning of the cultural and educational Centre „The Orphan House“, founded by A.H. Francke are analysed; the influence of „The Orphan House“ upon the culture and education in Europe in the 18th century is also determined. The viewpoints of A.H. Francke on the upbringing of the personality (in the years between 1692-1727) and their main idea are analysed; the peculiarities of the organization of the educational process of „The Orphan House“ schools (1695-1727) are substantiated; the experience of the inculcation of the pedagogical ideas of August Hermann Francke is analysed and the model of the social and pedagogical activity of the educational institution in the modern stage of the educational development in Ukraine is worked out.
Key words: pedagogical views, educational activity, cultural and educational Centre „The Orphan House“, moral and religious upbringing, didactic principles, lower schools, higher schools.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Загальний огляд життя і творчості Т.Г. Шевченка та його реформаційні ідеї в галузі освіти й науки. Роль сімейного виховання в формуванні особистості. Засоби й методи виховання та навчання в народі. Т.Г. Шевченко про учителя та педагогічну професію.
курсовая работа [52,4 K], добавлен 06.04.2012Обґрунтування та дослідження можливостей застосування педагогічної системи та конкретних положень В. Духновича у різних навчальних закладах. Життєвий шлях та літературна творчість О. Духновича. Характеристика мовного світогляду та педагогічних поглядів.
курсовая работа [45,6 K], добавлен 26.12.2010Дослідження соціально-педагогічних засад сімейного виховання та його впливу на розвиток особистості дитини. Сімейне виховання в різні періоди розвитку суспільства. Аналіз педагогічної спадщини видатних педагогів у контексті розгляду сімейного виховання.
дипломная работа [118,8 K], добавлен 27.05.2014Життєвий шлях видатного українського філософа, письменника, гуманіста, педагога Г.С. Сковороди. Формування педагогічного світогляду Г.Сковороди під впливом народної педагогіки. Формування особистості в педагогічній спадщині. Питання освіти та виховання.
курсовая работа [40,0 K], добавлен 29.03.2016Етапи педагогічної діяльності та основні педагогічні ідеї С.Т. Шацького. Організація навчально-виховної практики у школі-колонії "Бадьоре життя". Погляди С.Т. Шацького на формування дитячого колективу. Значення ідей С.Т. Шацького для педагогічної науки.
курсовая работа [80,3 K], добавлен 24.09.2014Сутність, основні категорії педагогіки - науки, яка вивчає процеси виховання, навчання та розвитку особистості. Виховання, як цілеспрямований та організований процес формування особистості. Вчитель, його функції, соціально-педагогічні якості і вміння.
реферат [19,1 K], добавлен 30.04.2011Особливості економічного виховання, його актуальність, передумови та зміст. Формування свідомості особистості як ефективний метод економічного виховання, основні засоби його реалізації. Розробка сценарію виховного заходу з економіки "Брейн-ринг".
контрольная работа [29,7 K], добавлен 08.06.2011Поняття соціального виховання школи та визначення головних напрямків, особливостей його практичної реалізації на сьогодні. Стратегія внутрішньої соціально-педагогічної діяльності. Теорія соціального інтелекту і сценарного програмування особистості.
контрольная работа [18,9 K], добавлен 20.07.2011Методичні основи педагогічно занедбаної особистості. Основні причини, що приводять до виховання важких дітей. Педагогічні погляди В.О. Сухомлинського на виховання важких дітей та підлітків. Взаємодія класного керівника і педагогічно занедбаного учня.
курсовая работа [43,4 K], добавлен 06.10.2012Розвиток педагогічної думки Київської Русі в період князювання Володимира Великого. Основні ступені освіти: опанування техніки читання, письма, арифметики, вивчення іноземних мов. Зміст "Повчання" В. Мономаха. Роль рукописних книг у вихованні молоді.
курсовая работа [70,7 K], добавлен 23.11.2010Поняття та особливості саморозвитку особистості, наукове уявлення про підлітка як його суб'єкта. Педагогічні технології, орієнтовані на саморозвиток особистості підліткового віку, особливості психологічної допомоги. Управління процесом самовиховання.
курсовая работа [60,3 K], добавлен 11.08.2014Педагогічна культура батьків. Заповіді традиційної сімейної педагогіки: "Материнська школа" Яна Амоса Каменського; "Думки про виховання" Джона Локка; педагогічні ідеї Жан-Жака Руссо; погляди Костянтина Ушинського на зміст і методику виховання дітей.
дипломная работа [111,8 K], добавлен 22.04.2010Сутність, зміст та ознаки обдарованості дитини. Психолого-педагогічні особливості та проблеми обдарованих дітей в процесі їх соціалізації. Передумови виховання. Особливості роботи вчителя. Форми та методи педагогічної роботи. Рекомендації вчителям.
курсовая работа [64,2 K], добавлен 24.02.2014Життєвий шлях видатного педагога Антона Семеновича Макаренка в контексті впливу батьківської сім'ї на формування поглядів. Організація системи родинного виховання дітей. Роль сім'ї у формуванні особистості. Використання педагогічної спадщини А. Макаренка.
курсовая работа [49,4 K], добавлен 11.05.2014Критерії та рівні розвитку патріотичних якостей особистості школярів засобами навчання. Психолого-педагогічні умови, вікові особливості та методичні закономірності патріотичного виховання молоді; концептуальні ідеї, форми, методи і засоби виховання.
курсовая работа [72,8 K], добавлен 11.08.2014Життя та діяльність С.Ф. Русової. Значення гармонійного виховання людини. Дидактика, як мистецтво навчати. Позашкільна та дошкільна освіти. Завдання розумового навчання виховання. Гуманістичний світогляд, широта поглядів, перспективність думок Русової.
курсовая работа [45,7 K], добавлен 04.12.2012Загальна характеристика соціально-педагогічної роботи в дитячому закладі оздоровчого типу. Нормативно-правова база. Урахування вікових особливостей дітей в умовах оздоровчого закладу. Соціально-педагогічні особливості тимчасового дитячого колективу.
магистерская работа [129,0 K], добавлен 18.10.2007Види дисфункціональних сімей та їх ознаки. Соціальна ситуація розвитку молодшого школяра. Дослідження впливу дисфункціональної сім’ї на розвиток особистості, навчання та виховання молодшого школяра. Програма соціально-педагогічної підтримки дітей.
дипломная работа [612,3 K], добавлен 17.07.2013Історія становлення і розвитку в Україні інституту класних керівників. Вимоги до його особистості, функції і права педагогічної роботи. Погляди видатних педагогів минулого на діяльність класного керівника. Напрямки його навчальної і виховної діяльності.
курсовая работа [52,5 K], добавлен 20.05.2015Головні етапи становлення та розвитку Г. Ващенка як вченого і педагога, його науково-педагогічна діяльність. Освітні концепції формування особистості в педагогічній спадщині Григорія Григоровича. Його розуміння національного виховання української молоді.
курсовая работа [204,0 K], добавлен 05.12.2013
