Сказкотерапия как средство профилактики виктимности у детей

Принимать то лекарство надо было регулярно. Атерагис о жителях королевства беспокоился и бесплатно к упаковке «лекарства» выдавал коробок спичек.

А был у того короля Атсапа сын, Тропс. Любил его очень король, да понимал, что в собственном королевстве он сына здоровым не вырастит, и потому отослал его учиться в соседнюю страну, где все жители румяные, да веселые, да богатые.

Вопрос:

А как на самом деле звали короля? А его сына? А богача, продававшего «лекарство»?

Прошло много лет, выучился Тропс, получил специальность - тренер. Вернулся домой и ужаснулся: ни одного здорового человека не осталось - ни взрослого, ни ребенка. Что такое, в чем дело?

Вопросы:

1. Почему в королевстве все жители оказались больны? Почему, например, большинство из них кашляли?

2. И что за снадобье получали они от богача Атерагиса?

А когда он догадался, то и за дело взялся. Перво-наперво собрал всех ребятишек, объяснил, что к чему. Спортивный лагерь для них организовал на берегу реки. Утром - зарядка, пробежка, умывание, чистка зубов. Потом - уроки (учителей выписал из соседней страны). После - купание в реке, да прогулки в лес по грибы и по ягоды. Питание четырехразовое: соки, фрукты, творог да молоко. Конечно, и супчики, и котлетки присутствовали. После обеда и ужина - чистка зубов под музыку. Затем сон на свежем воздухе. Через месяц про «снадобье» Атерагиса никто и не вспоминал. Щеки стали румяными, личики загорелыми, улыбки белозубыми. Удался эксперимент.

Вернулись ребятишки домой. Родители их увидели и обрадовались, - какие они стали красивые, да здоровые. Тут-то младшее поколение и рассказало старшим, как они жили-поживали, бегали-учились-умывались, да «снадобье» не принимали. А еще рассказали, чему их в школе заморские учителя учили, - кто такой Атерагис, какой он злодей. Объяснили даже, почему Атсап перед ним бессилен. И тут собрались все жители, потолковали и решение приняли: не ходить больше к Атерагису, не принимать его лекарство. А чтобы не было соблазна, уехали все: кто к детям в лагерь, кто в соседнее государство.

Ждет Атерагис день, ждет два, ждет неделю - никто к нему не идет. Вышел в город - нет никого. Один Атсап остался и заперся во дворце, а у дверей щетки зубные выставил, да еще с самой жесткой щетиной… Собрал тогда Атерагис свои пожитки, упаковал снадобье (оно называлось кабат) и уехал в неизвестном направлении. Тут все жители вернулись, стали жить-поживать, да здоровье наживать.

Вопросы:

1. Как называлось вещество, вызывавшее болезни жителей королевства?

2. О какой вредной привычке идет речь в сказке?

3. Что помогло жителям королевства вновь вернуть утраченное здоровье?

А теперь главный вопрос:

Вы прослушали сказку, и теперь я говорю вам: будьте начеку, вдруг тот Атерагис у вас объявится? Что делать-то будете?

Далее предложено детям продолжить сказку и выстроить свои возможные действия по борьбе с одной из самых вредных привычек - курением. Для закрепления материала и дальнейшего формирования собственного негативного отношения к употреблению психоактивных веществ дети нарисовали рисунок - предупреждение жителям других государств об опасности.

Сказка вторая: «Cестрички Воздушинки»

Как-то в зеленом лесу появились две Воздушинки (молекулы кислорода). Родились они в один день, на одном и том же зеленом листочке. Они были близнецы. Хорошенькие, чистенькие, прозрачные - ни одной плохой мысли, ни одной болячки. Летали они по лесу, дышали ароматами цветов, хороводы водили с другими Воздушинками. Родители - зеленые листья - их любили, холили, лелеяли. Так счастливо прошло их детство.

Пора Воздушинкам замуж. Нашлись и женихи - как Воздушинки, круглые, маленькие (хотя и покрупнее невест), но не прозрачные, а наоборот - красные, даже алые. Цвет такой - от полноты здоровья, да и в работе полезный. Имя у них было, правда, сложное, заграничное - Эритроциты. Работали Эритроциты день и ночь, ночь и день. Одной клеточке воздуха доставить, другой - кислорода подкинуть. Полюбили друг друга Эритроциты и Воздушинки, назначили друг другу свидание на границе между царством Воздушинок - Воздухом и королевством Эритроцитов - Организмом. Надеются на встречу, ждут ее: им бы только друг до друга добраться, а граница-то тонкая, легкая - ее они быстро преодолеют и тогда уж будут вместе на всю жизнь…

Но скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается.

У Эритроцитов своих ножек нет, бегать не умеют, а только по течению плывут. А гонит течение специальный мотор. И вот оказалось, что у одного Эритроцита этот главный мотор в полном порядке - гонит течение, бежит Эритроцит к своей невесте; а у другого что-то стал мотор барахлить, скорость у течения медленная, все никак он до границы не доберется.

И у Воздушинок проблемы. Одна сестричка Воздушинка быстро санитарную таможню прошла, где всяким пылинкам проход запрещен, потом в теплой баньке помылась, погрелась, и тепленькая, свеженькая по прямой большой дороге, потом по боковой дорожке поуже к любимому летит. Встретились, обнялись и вместе по течению поплыли всем жителям королевства - Организма - на радость, да в помощь.

А с другой Воздушинкой - беда. В санитарной таможне полная неразбериха: Пылинки-грязнули норовят без очереди вперед пробраться; теплая банька топится по-черному: хоть и тепло, а сажи по стенкам, а смрада - предостаточно. Прошмыгнула кое-как наша Воздушинка. Тут впереди дорога прямая, широкая, да не гладкая: кочки и ухабы. Боковая узкая дорожка - не лучше. И чем дальше, тем темнее, дымнее. Ночь черная кругом, ничего не видно. Где дорога? Где граница? Перемазалась вся наша Воздушинка, всю красоту потеряла, приуныла. Ждет любимого, ждет… Наконец тот появляется, еле ползет. Встретились они кое-как, под руки друг друга подхватили и похромали восвояси. Какие из них работники да помощники!

Вопросы:

1. Что за беда со второй Воздушинкой приключилась - почему банька по-черному топилась? Почему на границе ночь да темнота?

2. Что за моторчик Эритроциты по течению гонит и что это за течение такое?

3. И главное, как второй Воздушинке и Эритроциту помочь?

Приложение Е

Урок-сказка

«Как черные братья решили завоевать мир»

Цель: На примерах способствовать формированию у участников навыков критического мышления и осознанию ими отрицательных последствий курения. Объяснить детям, что табачный дым очень вреден, что следует отходить в сторону от курящего человека. Познакомить детей со знаками «Место для курения» и «Не курить!». Познакомить с навыками уверенного поведения через умение отказывать.

Оборудование: Видеомагнитофон; телевизор; запись мультфильма «Ну, погоди» (5 серия); таблица «Курение»; карточки со словами к игре-определению «Девочки-мальчики и черные братья»

Подготовка: плакаты: «Курить да пить здоровью вредить», «Вино да курево в дом - счастье из дома вон!», «375 тысяч людей ежегодно умирают из-за болезней вызванных курением», картинка - Гномик в комнате, где взрослые курят.

Участники 9 класса: автор, фея Болезнь, колдуны: Старость, Дряхлость, Алкоголь, Никотин; колдуньи: Горе, Плохое настроение, Ничегонеделанье; фея Здоровье.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Учитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня учащиеся 9 класса хотят показать и рассказать вам сказку «Как черные братья решили завоевать мир»

Автор: С давних пор злые чародеи Алкоголь и Никотин пытаются завоевать людей, чтобы сделать их своими рабами. А началось это давным - давно. Как-то раз в стране Нездоровье, в главном его городе, собрались злые волшебники и феи. Уселись они в огромном тронном зале, который пажи специально испачкали сажей. Играл оркестр из трех слепых сов и пяти раздувающихся от натуги жаб. (Выходят герои сказки, Фея Болезнь садится в центре, остальные стоят по кругу. Фея взмахнула рукой призывая к вниманию.)

ФЕЯ Болезнь: Мы собрались здесь, дорогие коллеги, чтобы решить один очень важный вопрос. Мне кажется, нам давно настала пора завоевать не только отвратительное царство Здоровье, но и весь мир!

Все - Как верно! Как правильно! Давно пора было это сделать!

ФЕЯ Болезнь - Но сделать это нелегко. Ведь у Здоровья сильная армия, да и людишки просто так, без боя, не сдадутся. Нужно что-то придумать. (вперед выходят Алкоголь и Никотин в черных плащах, под плащами яркие одежды).

Никотин: Уважаемые дамы и господа! Позвольте нам, двум братьям Алкоголю и Никотину, предложить свой план. Он очень прост.

Алкоголь: Мы первыми отправляемся на завоевание человечества, чтобы сделать самое сложное - поработить людей. Затем мы пригласим и всех остальных, в первую очередь, конечно, наших верных друзей (показывает в сторону болезни, старости, дряхлости).

Ничегонеделанье - А почему вы первыми отправитесь? Вас, страшил в черных плащах, люди сразу разоблачат.

Никотин - Не разоблачат. Посмотрите! (скидывает плащ, а под ним яркая одежда)

Алкоголь - Такими одеяниями мы обманем любого. Ведь мы являемся в образе прекрасного друга, утешающего в печали, веселящего в радости. Пройдет слишком много времени, прежде чем человек догадается, что радужная одежда может быть скрыта черным плащом.

Никотин - А рядом будете стоять вы, наши верные спутники - Болезнь, Горе, Нищета и Дряхлость (колдуны злобно захихикали).

Алкоголь - Для пьянства есть такие поводы:

Поминки, праздник, встреча, проводы,

Крестины, свадьба и развод,

Мороз, охота, Новый год,

Выздоровленье, новоселье,

Печаль, раскаянье, веселье,

Успех, награда, новый чин

А после - пьянство без причин!!!

ФЕЯ Болезнь - План мне нравится. Возможно, у него есть недочеты, но они могут быть исправлены в процессе работы. Итак, господа, не будет терять времени. В путь! Желаю удачи. А вы, Плохое настроение и Ничегонеделание будете их сопровождать и всячески помогать. (все уходят, кланяясь, фея последняя - задумчивая)

Автор: В тот же час черным братьям оседлали коней и выехали из царства в сопровождении своих спутников. Так началась борьба со здоровьем и счастьем людей. Однако мы не должны им поддаваться.

ЧЕМ опасны черные братья? (обсуждение с ребятами) (входит фея ЗДОРОВЬЕ сзади крадутся НИКОТИН, Плохое настроение и Ничегонеделание)

РОЛЕВАЯ ИГРА «Умей сказать - НЕТ!»

Автор: Познакомьтесь ребята - это фея Здоровье. Она научит вас, как можно побороть «черных братьев».

ФЕЯ Здоровье: Вы можете столкнуться с человеком, который будет предлагать вам попробовать вещества, опасные для здоровья. В такой ситуации нужно быть очень внимательными и осторожными и уметь решительно и твердо отказаться от знакомства с «черными братьями».

Автор: «Черные братья» могут уверять, что эти вещества не опасны, а от одной пробы ничего страшного не произойдет. Они могут высмеивать и дразнить «слабаком», «малышкой», «маменьким сынком», если вы откажетесь.

ФЕЯ Здоровье: Разве можно назвать «малышом» и «слабачкой» человека, который знает о вреде курения (или других веществ) и не хочет их пробовать? Разве вы согласились бы пробовать на вкус «мухоморы»? (показывают картинку - Гномик в комнате, где взрослые курят)

I. Автор: Ребята, как гномик должен поступить в этой ситуации? (высказываются дети)

ФЕЯ Здоровье: Нужно вежливо попросить взрослых не курить, и если они не перестанут уйти из комнаты. Взрослым не стоит объяснять, почему курить вредно и опасно, они уже знают. Обсудите потом с родителями.

II. Плохое настроение - (подсаживаясь к ребенку, который грустит) - Тебе грустно? Тебя никто не любит, и все тебя обижают? Ну их всех, давай закурим, я тебе расскажу смешную историю и буду с тобой дружить.

Ученик - ….(отвечает)

ФЕЯ Здоровье: Ребята, давайте поможем нашему товарищу избавиться от плохого настроения. Что же можно сделать?

- комплимент

- песня - танцуем «От улыбки хмурый день светлей…»

- а дома можно принять душ…

III. Ничегонеделанье - (подсаживаясь к ребенку, самому не активному) - Да, ну их всех! Надоело! Давай лучше пойдем побродим и (шепотом) покурим от скуки пока никто не видит.

Ученик - ….(отвечает)

Автор: Что можно сделать? Ребята, помогите!

ФЕЯ Здоровье: Нужно читать, рисовать, придумывать смешные истории!

Автор: А теперь давайте поговорим о том, что чувствует курящий человек, и что происходит с людьми, которые его окружают.

ФЕЯ Здоровье: Мы сейчас посмотрим с вами фрагмент мультфильма, а потом обсудим то, что увидели (смотрят запись мультфильма «Ну, погоди» (5 серия)).

Автор: Почему Волк взял в рот сразу несколько сигарет? (чтобы напустить побольше дыма)

ФЕЯ Здоровье: Что произошло с Волком, когда он стал курить сразу несколько сигарет? (покраснел, у него закружилась голова, чуть не попал под машину, упал, сильно ударился)

Автор: Почему Заяц в будке стал кашлять, хотя сам не курил? (потому что табачный дым вреден и для тех, кто его вдыхает, когда находится рядом с курящим - раздражает бронхи)

ФЕЯ Здоровье: Какое влияние оказывает табачный дым на человека, когда он курит? (загрязнятся легкие, затрудняется проникновение воздуха в организм, работа сердца. От курения желтеют зубы и появляется плохой запах из рта и т.д. Показ на таблице - использовать плакат «375 тыс. россиян ежегодно умирают от причин связанных с курением»)

Игра-определение «Девочки-мальчики и черные братья»

Автор: Ребята, как вы думаете, какими станут мальчик или девочка, подружившись с «черными братьями»? Выберите из предложенных характеристик те, которые больше всего подходят: (на доску карточки со словами) высокий, стройный, неуклюжий, ловкий, сутулый, сильный, слабый, красивый, желтозубый, …

Никотин: Разве это так опасно, что у тех, кто курит, часто легкие похожи на прокопченный мешок? Ну, подумаешь, что вместе с кровью к клеткам для дыханья поступает непрерывно неприятный, едкий дым.

Пусть при этом очень сложно сердцу - органу-мотору -

Свои важные задачи, не сбиваясь выполнять.

И совсем не важно то, что у курящих очень быстро

Разрушаются порою зубы белые во рту.

Человеку много ль надо?

Пусть их выпадет десяток,

Остальных надолго хватит - что печалиться, грустить?

ФЕЯ Здоровье: Ребята, вы тоже так думаете? Конечно же нет, вы так не думаете!

Выберите из этих карточек (на доску карточки со словами) слова, которые подходят для поклонника табака: внимательный, рассеянный, забывчивый, тугодум, сметливый, несообразительный?

Игра: «Посчитаем?»

Автор: Давайте решим задачку:

«На решение одной задачи уходит 10 минут. Урок длится 40 мин. Каждая выкуренная сигарета увеличивает время решения в 2 раза. Сколько задач за урок успеет решить гномик Здоровячок, который не курит, и гномик Почемучка, который выкурил 2 сигареты?»

Фея Болезнь: Ну и что у вас получилось? Ничего это не доказывает! Может ему просто не хотелось их быстро решать!

ФЕЯ Здоровье: Ребята, вы тоже так думаете? (обсуждение)

Ребята, а если бы наш гномик Почемучка просто стоял рядом с курящим человеком, это бы сказалось на скорости решения задачки? (да, пассивное курение) (плакаты «Не курить!» и «Место для курения»)

Автор: Ребята посмотрите на эти знаки. Видели ли вы их когда-нибудь?

ФЕЯ Здоровье: Где можно встретить такие знаки?

«Не курить!»? - в самолете, в общественном транспорте, в магазине, в кинотеатре

Если видите знак «Место для курения», что нужно делать? - отойти в сторону, чтобы не вдыхать дым.

Автор: Итак, курение - это вредная привычка, говорят, даже приводит к заболеванию «ТАБАКИЗМ» и избавиться от нее трудно. Есть много вредных привычек. Мы сейчас с вами и с феей БОЛЕЗНЬ поиграем в игру «Замени». Пусть фея называет вредные привычки, а мы с вами заменим их на полезные!

Игра: «Замени» (фея Болезнь вешает на доску карточки, а ребята устно предлагают замену)

Лень - трудолюбие; трусость - храбрость; безделье - труд; курение - спорт, закаливание, …

ФЕЯ Здоровье: Молодцы ребята! Мы справились со всеми вредными привычками!

Автор: Ребята, надеемся, что сказочка наша вам в жизни пригодится, а вы для нас придумайте и напишите или нарисуйте к следующему уроку по природоведению историю «Как бы вы избавились от черных братьев? Что бы вы сделали, если бы они решили с вами подружиться (только хорошее)?»



Приложение Ж

Урок «Право на безопасность»

Цель урока: дать учащимся представление о том, как следует действовать в случае возникновения опасности.

ЭТАПЫ УРОКА

I. Игра «Кто больше назовет прав одной группы?» Учитель делит детей на три микрогруппы (можно по рядам) и дает задание перечислить, какие права входят в общие (право на имя, на жизнь, гражданство и др.), имеют отношение к семье (право на заботу, на жилище, на имущество и др.) и обществу (на объединение в организации, на защиту, на учебу, на отдых и др.).

II. Практическое задание. Учитель делит ребят на такое количество микрогрупп, сколько будет приготовлено проблемных ситуаций для обсуждения. Это могут быть случаи, рассказанные самими детьми или почерпнутые из прессы и предложенные ниже. Каждая микрогруппа получает задание внимательно прочитать (или обсудить) услышанную ситуацию и подумать, чем она закончится для героев; что они делали неправильно и как им следовало бы поступить в каждом конкретном случае.

Что делать, когда на тебя неожиданно напали?

а) В подъезде. «Таня возвращалась из школы. Около ее подъезда стоял высокий мужчина и курил. Увидев Таню, он бросил сигарету и вошел в подъезд вслед за ней. Таня оглянулась: лицо мужчины было очень бледным, он пристально смотрел на девочку. Девочка испугалась и не стала вызывать лифт, а побежала вверх по лестнице. Мужчина -- за ней. На площадке между первым и вторым этажами он догнал девочку и схватил за горло. Таня громко закричала и вцепилась ногтями ему в лицо... «

б) В лифте. «Нина и Катя жили в одном доме, даже в одном подъезде, но учились в разных классах, поэтому по дороге домой им было что обсудить. Однажды они вошли в лифт, оживленно беседуя. Дверь за ними уже закрывалась, и вдруг в лифт вскочил незнакомый парень. «Вам на какой этаж?» -- спросил он. «Мне на восьмой», -- ответила Нина. «А мне на десятый», -- сказала Катя. Парень нажал на кнопку четырнадцатого этажа и... достал нож. «Раздевайтесь! Будете кричать -- прирежу!» Когда лифт находился между тринадцатым и четырнадцатым этажами, он нажал на кнопку «стоп». Лифт замер...»

в) По дороге на дачу. «Родители уехали в отпуск на юг, а Наташа осталась на даче с бабушкой. И вот однажды Наташа получила письмо. «Ты не забыла, что у меня в среду день рождения? -- писала ей подружка. -- Приезжай, жду». Бабушка не отпускала Наташу, но та не послушалась и уехала в Москву. День рождения прошел очень весело. Танцевали, смотрели телевизор, играли на компьютере, съели два огромных торта и выпили шесть бутылок «Фанты» и «Пепси-колы». Вечером Наташа возвращалась на дачу. Электричку, на которой она собиралась ехать, отменили, и пришлось ждать следующей. Когда она вышла на своей станции, уже стемнело. И только она сделала несколько шагов, как кто-то схватил ее сзади...

г) В лесу. «Случилось это в небольшом городке. Коля с родителями поехал за грибами. Машину оставили в лесу, недалеко от дороги. Коле повезло: он первым набрал полную корзину грибов, и папа отправил его к машине -- разжигать костер и варить картошку. Когда родители вернулись к машине, они увидели догорающий костер и рассыпанные грибы, Коли нигде не было. Они кричали, сигналили, искали, но все безрезультатно. А когда приехали поздно вечером домой, то в дверях увидели записку: «Сына получите живым, если заплатите десять тысяч». К счастью, Коля остался живым и невредимым.»

Когда тебя заманивают или обманывают

а) Дяденька с пакетом молока. «Рядом со школой строился дом. Когда Катя проходила мимо, из подъезда вышел дяденька с пакетом молока. «Девочка, -- сказал он, -- тут кошечка окотилась. Хочешь посмотреть на котят? Пойдем, покажу, они там, в углу». Катя подошла к двери...»

б) «Мамина подруга». «Оля с девочками играла во дворе. Вдруг к ней подошла молодая женщина с большой сумкой в руке.

-- Оленька, здравствуй! Ты меня помнишь? Я была у вас два года назад. Я -- мамина подруга, тетя Нина.

-- А мама на работе.

-- Я знаю. Я звонила ей, и она сказала, чтобы я подождала ее дома. Ты мне открой дверь, а сама можешь еще погулять...»

в) «Сантехник». «Сергей делал уроки. Вдруг зазвонили в дверь. Мальчик посмотрел в глазок и спросил:

-- Кто там?

-- Сантехник. Открой!

-- А мы никого не вызывали...

-- Внизу залило. Надо у вас трубы посмотреть...»

г) Сосед на снежной горке. «Сережа Макаров жил на окраине небольшого городка. Недалеко от его дома была снежная горка. Мальчик ходил туда вместе со своим соседом -- дядей Лешей, который, оказывается, тоже любил кататься на санках. На санки они садились вместе: впереди -- Сережа, сзади -- дядя Леша. И мчались вниз. Покатавшись, они вместе возвращались домой. Но в один солнечный зимний день Сережа домой не пришел...»

Когда тебе угрожают

«Было ваше -- стало наше». Ребята завели Сашу за угол кинотеатра. «Деньги давай, а то -- во!» И показали кулак. Саша достал все деньги, которые у него были. Один из нападавших взял двумя пальцами деньги и сказал: «Было ваше -- стало наше. А теперь проваливай!»

Когда сам виноват

«Потерялась». Мама пошла в магазин, Лену оставила у входа. «Стой здесь, я сейчас вернусь». Тут к Лене подбежала маленькая собачка. Лена хотела погладить собачку, но собачка убежала во двор. Лена пошла за ней, а когда вернулась, то не смогла найти магазин, вокруг стояли совсем незнакомые дома. Лена очень испугалась и горько заплакала...

Каждая группа зачитывает свою историю и предлагает варианты ответов на поставленные вопросы.

III. Подведение итогов

В заключение занятия каждый ученик получает раздаточный материал «Мой Круг Безопасности» и с помощью учителя заполняет его.

Размещено на Allbest.ru

...