Управление развитием системы дополнительного образования в школе в условиях перехода на Федеральный государственный образовательный стандарт

Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС ОО следует понимать образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы. Внеурочная деятельность в ГБОУ СОШ № 599 направлена на реализацию индивидуальных потребностей обучающихся путем предоставления широкого спектра занятий, направленных на развитие детей. План внеурочной деятельности является неотъемлемой частью учебного плана основной образовательной программы образовательной организации.

1.1 Цель внеурочной деятельности

Создание условий для реализации детьми и подростками своих потребностей, интересов, способностей в тех областях познавательной, социальной, культурной жизнедеятельности, которые не могут быть реализованы в процессе учебных занятий и в рамках основных образовательных дисциплин.

1.2. Задачи внеурочной деятельности:

- расширить общекультурный кругозор учащихся;

- сформировать позитивное восприятие ценностей общего образования и более успешного освоения его содержания;

- сформировать нравственные, духовные, эстетические ценности;

- создать условия для реализации творческих способностей учащихся;

- сформировать пространство для межличностного общения.

2. Целевая направленность, стратегические и тактические цели внеурочной деятельности в ГБОУ СОШ № 599 Приморского района Санкт - Петербурга

План внеурочной деятельности подготовлен с учётом требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПин 2.4.2821-10, обеспечивает широту развития личности обучающихся, учитывает социокультурные потребности, регулирует учебную нагрузку учащихся.

План составлен с целью дальнейшего совершенствования образовательного процесса, повышения результативности обучения детей, обеспечения вариативности образовательного процесса, сохранения единого образовательного пространства, а также выполнения гигиенических требований к условиям обучения школьников и сохранения их здоровья.

Модель организации внеурочной деятельности уколы - оптимизационная, в её реализации принимают участие все педагогические работники учреждения (учителя, социальный педагог, педагог-психолог, педагоги - организаторы, воспитатели групп продлённого дня.) Координирующую роль выполняет, как правило, классный руководитель. Преимущества данной модели организации внеурочной деятельности состоят в создании единого образовательного и методического пространства в образовательной организации, содержательном и организационном единстве всех его структурных подразделений.

2.1.Внеурочная деятельность в ГБОУ СОШ № 599 Приморского района Санкт-Петербурга организуется по следующим направлениям развития личности:

- спортивно-оздоровительное;

- духовно-нравственное;

- социальное;

- общеинтеллектуальное;

- общекультурное.

2.2.Подбор направлений, форм и видов деятельности обеспечивает достижение планируемых результатов обучающихся в соответствии с основной образовательной программой начального общего образования ГБОУ СОШ №599. Содержание занятий, предусмотренных в рамках внеурочной деятельности, формируется с учётом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей).

2.3.Формы организации внеурочной деятельности:

- Экскурсии

- Факультативы,

- Кружки

- Секции

- Круглые столы

- Конференции

- Диспуты

- Олимпиады

- Соревнования

- Проекты

- Общественно-полезная практика

- Интеллектуальные клубы

- Библиотечные вечера

- Конкурсы

- Викторины

- Познавательные игры и др.

2.4. Спортивно-оздоровительное направление

Целесообразность данного направления заключается в формировании знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся на ступени начального общего образования как одной из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребёнка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Основные задачи:

- сформировать культуру здорового и безопасного образа жизни путём использования оптимальных двигательных режимов для детей с учётом из возрастных, психологических и иных особенностей;

- развить потребности в занятиях физической культурой и спортом.

Данное направление в ГБОУ СОШ № 599 реализуется программами внеурочной деятельности: «Мини-футбол», «Спортивные игры», «Юный турист: изучаю родной край», «Я - пешеход

и пассажир».

По итогам работы проводятся конкурсы, соревнования, показательные выступления, Дни здоровья.

2.5. Духовно-нравственное и социальное направления.

Цель направлений - обеспечение духовно-нравственного развития обучающихся в единстве урочной, внеурочной и внешкольной деятельности, в совместной педагогической работе образовательного учреждения, семьи и других институтов общества; активизация внутренних резервов обучающихся, способствующих успешному освоению нового социального опыта на ступени начального общего образования, в формировании социальных, каммуникативных кампетенций, необходимых для эффективного взаимодействия в социуме.

В основу работы по данным направлениям положены ключевые воспитательные задачи, базовые национальные ценности российского общества.

Основными задачами являются:

- сформировать комплекс общечеловеческих ценностей в контексте формирования у обучающихся гражданской идентичности;

- приобщить обучающихся к общекультурным мировым ценностям;

- сохранить базовые национальные ценности российского общества;

- сформировать психологическую культуру и куммуникативные компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме;

- сформировать основы культуры межэтнического общения;

Направление реализуется следующими программами внеурочной деятельности: «Этика: азбука - добра», «Праздники, традиции и ремёсла народов России», «Моя первая экология».

Данные направления реализуются посредством социальной и проектной деятельности.

2.6. Общеинтеллектуальное направление.

Данное направление призвано обеспечить достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Основные задачи:

- сформировать навыки научно-интеллектуального труда;

- развить культуру логического и алгоритмического мышления, воображения;

- сформировать первоначальных опыт практической преобразовательной деятельности;

- овладеть навыками универсальных учебных действий обучающимися на ступени начального общего образования.

Направление реализуется следующими программами внеурочной деятельности: «Занимательная математика», «В мире книг», «Удивительный мир слов».

По итогам работы в данном направлении проводятся конкурсы, выставки, защита проектов и их демонстрация.

2.7. Общекультурное направление.

Воспитание способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию, формированию ценностных ориентиров, развитие общей культуры, знакомство с общечеловеческими ценностями мировой культуры, духовными ценностями отечественной культуры, нравственно-этическими ценностями многонационального народа России и народов других стран - цель общекультурного направления.

Основными задачами являются:

- сформировать систему общечеловеческих ценностей;

- создать основы правовой, эстетической, физической и экологической культуры;

- создать условия для становления активной жизненной позиции.

Данные направления в ГБОУ СОШ № 599 реализуются следующей программой внеурочной деятельности: «Творческая театральная мастерская».

По итогам работы в данном направлении проводятся конкурсы театрального мастерства, спектакли, ролевые игры.

2.8.Программы внеурочной деятельности: «Я -- пешеход и пассажир», «Занимательная математика», «В мире книг», «Праздники, традиции и ремесла народов России», «Моя первая экология», «Юный турист: изучаю родной край», «Этика: азбука добра», соответствуют требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Данные программы внеурочной деятельности составляют единый учебно-методический комплект (УМК) «Начальная школа XXI века», разработанный коллективом ученых под руководством, доктора педагогических наук, профессора Н.Ф.Виноградовой.

Каждая программа включает основное содержание, тематическое планирование, описание планируемых результатов освоения курса и форм их учёта.

3. Режим организации внеурочной деятельности в ГБОУ СОШ № 599 Приморского района Санкт-Петербурга

3.1.Расписание занятий внеурочной деятельности составляется с учётом наиболее благоприятного режима труда и отдыха обучающихся. При работе с детьми осуществляется дифференцированный подход с учётом возраста детей и этапов их подготовки, чередованием различных видов деятельности (мыслительной, двигательной). Расписание занятий включает в себя следующие нормативы:

- недельную (максимальную) нагрузку на обучающихся;

- недельное количество часов на реализацию программ по каждому направлению развития личности;

Продолжительность учебного года составляет:

1 классы - 33 недели;

2 - 4 классы - 34 недели.

Обязательная нагрузка внеурочной деятельности обучающихся в ГБОУ СОШ № 599 составляет не менее 5 часов, но не более 10 часов в неделю.

3.2.Продолжительность одного занятия составляет 40 минут. В первом полугодии продолжительность одного занятия у учащихся 1 - х классов составляет 35 минут. Между началом внеурочной деятельности и последним уроком организуется перерыв продолжительностью 1.5 часа. В это время учащиеся находятся с воспитателями в группах продлённого дня, в которых организовано горячее питание и прогулка.



Данная модель организуется в рамках работы групп продлённого дня.

3.3.Наполняемость групп для занятий внеурочной деятельностью:

- минимальное количество обучающихся в группе - 10 человек;

- максимальное количество обучающихся в группе - 25 человек.

- при проведении курса внеурочной деятельности «Юный турист: изучаю родной край»,

в соответствии с правилами техники безопасности, количество учащихся не должно превышать 15 человек.

3.4.Учёт занятий внеурочной деятельности осуществляется педагогическими работниками, ведущими занятия. Для этого в образовательной организации оформляются журналы учёта занятий внеурочной деятельности, в которые вносятся списки обучающихся, ФИО педагогических работников. Даты и темы проведённых занятий вносятся в журнал в соответствии с рабочими программами курсов внеурочной деятельности.

Текущий контроль за посещением занятий внеурочной деятельностью обучающимися класса осуществляется классным руководителем.

Недельный, годовой учебный план внеурочной деятельности ГБОУ СОШ № 599 Приморского района Санкт-Петербурга

1 класс

Направление внеурочной деятельности	Название курса внеурочной деятельности	Количество часов в неделю	Количество часов в году
Спортивно-оздоровительное	«Юный турист: изучаю родной край»	2	66
	Мини - футбол	1	33
	«Я - пешеход и пассажир»	1	33
	«Спортивные игры»	1	33
Общеинтеллектуальное	«Занимательная математика»	1	33
	«В мире книг»	1	33
Духовно - нравственное	«Этика-азбука добра»	1	33
	«Традиции, обычаи и ремёсла народов России»	1	33
Общекультурное	«Творческая театральная мастерская»	1	33
Всего: в неделю - 10 ч.; в году - 330 ч.

2 класс

Направление внеурочной деятельности	Название курса внеурочной деятельности	Количество часов в неделю	Количество часов в году
Спортивно-оздоровительное	«Юный турист: изучаю родной край»	2	68
	Мини - футбол	1	34
	«Я - пешеход и пассажир»	1	34
Общеинтеллектуальное	«Занимательная математика»	1	34
	«В мире книг»	1
	«Удивительный мир слов»	1	34
Духовно - нравственное	«Этика-азбука добра»	1	34
Социальное	«Моя первая экология»	1	34
Общекультурное	«Творческая театральная мастерская»	1	34
Всего: в неделю - 10 ч.; в году - 340 ч.

3 класс

Направление внеурочной деятельности	Название курса внеурочной деятельности	Количество часов в неделю	Количество часов в году
Спортивно-оздоровительное	«Юный турист: изучаю родной край»	2	68
	Мини - футбол	1	34
	«Спортивные игры»	1
Общеинтеллектуальное	«Занимательная математика»	1	34
	«Удивительный мир слов»	1	34
Духовно - нравственное	«Этика-азбука добра»	1	34
	«Традиции, обычаи и ремёсла народов России»	1	34
Социальное	«Моя первая экология»	1	34
Общекультурное	«Творческая театральная мастерская»	1	34
Всего: в неделю - 10 ч.; в году - 340 ч.

4 класс

Направление внеурочной деятельности	Название курса внеурочной деятельности	Количество часов в неделю	Количество часов в году
Спортивно-оздоровительное	«Юный турист: изучаю родной край»	2	68
	Мини - футбол	1	34
	«Спортивные игры»	1
Общеинтеллектуальное	«Занимательная математика»	1	34
	«Удивительный мир слов»	1	34
Духовно - нравственное	«Этика-азбука добра»	1	34
	«Традиции, обычаи и ремёсла народов России»	1
Социальное	«Моя первая экология»	1	34
Общекультурное	«Творческая театральная мастерская»	1	34
Всего: в неделю - 10 ч.; в году - 340 ч.

Приложение 2

Анкета для родителей

Ф.И. ребёнка ______________________________________класс_______

1. Знаете ли Вы о введении Федерального государственного образовательного стандарта (далее ФГОС) начального общего образования с 1 сентября 2011 года?

1) да 2) нет

2. Из каких источников Вы получили информацию о введении ФГОС?

1) от знакомых

2) из средств массовой информации

3) на школьном родительском собрании

4) из Интернета

5) с сайта школы

6) из других источников -

_____________________________

3. Выберите на ваш взгляд наиболее приоритетные направления образования вашего ребёнка:

1) Филология;

2) Математика и информатика;

3) Обществознание и естествознание;

4) Физическая культура;

5) Искусство;

6) Технология.

4. Считаете ли Вы, что в школах необходимо создать условия для организации внеурочной деятельности детей? (отметьте 2-3 позиции).

1)Да 2)Нет 3)Затрудняюсь ответить

5. Какие направления внеурочной деятельности Вы считаете наиболее значимыми для Вашего ребёнка? (отметьте 2-3 позиции).

1) Общеинтеллектуальное;

2) Спортивно-оздоровительное;

3) Общекультурное;

4) Духовно-нравственное;

5) Социальное.

6. Каких результатов вы ожидаете от обучения вашего ребёнка в школе (отметьте 2-3 позиции):

1) хорошее здоровье

2) базовый уровень иностранного языка

3) художественно-эстетическое

воспитание

4) духовно-нравственное воспитание

5) положительное отношение к

физической культуре

6) навыки здорового образа жизни

7) хорошую спортивную подготовку

8) хорошее воспитание

9) хороших друзей

10) высокие оценки

11) желание и умение учиться

12) хороший уровень знаний

13) общие знания об окружающем мире

14) Другое _________________________

7. Посещает ли Ваш ребенок учреждения дополнительного образования,

музыкальные школы (студии), спортивно-оздоровительные учреждения?

а) Да (какие)__________________________________________________

б) Нет

8. Чем интересуется Ваш ребенок? Постоянны ли его интересы?

_____________________________________________________________

9. Считаете ли Вы, что у Вашего ребенка есть особые таланты, способности?

а) (Да, какие)__________________________________________________

б) Нет

в) Затрудняюсь ответить

Спасибо за сотрудничество.

Приложение 3

Приложение 4

SWOT - анализ перехода к реализации модели внеурочной деятельности ГБОУ СОШ № 599 Приморского района Санкт-Петербурга

Матрица SWOT	Положительное влияние	Отрицательное влияние
Внутренняя среда	- кадровый административный и педагогический состав; - «школа полного дня»; - система дополнительного образования; - территориальное расположение ОУ; - наличие спортивного зала, кабинетов хореографии, музыки шахмат; - система платных дополнительных образовательных услуг; - попечительский совет школы;	- отсутствие педагога-психолога; - мотивационная неготовность педагогов к внеурочной деятельности; - отсутствие у педагогов курсов повышения квалификации по ФГОС; - несоответствие площадей кабинетов требованиям СанПиН; - малое количество ставок педагогов дополнительного образования в штатном расписании; - «текучка» педагогических кадров
Внешняя среда	- связи с ГБОУ ДОД и учреждениями культуры; - методическая помощь со стороны районного методического центра; - финансирование внеурочной деятельности; - система обмена положительным опытом с другими ОО	- недостаточная информированность родителей; - конкуренция со стороны других ОУ и ГБОУ ДОД

Приложение 5

Примерный перечень локальных актов образовательного учреждения, обеспечивающих реализацию внеурочной деятельности в рамках федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования

1.Устав образовательного учреждения.

2.Договор образовательного учреждения с родителями (законными представителями) обучающихся.

3.Положение о методическом объединении педагогов, реализующих внеурочную деятельность.

4.Положение о внеурочной деятельности ОУ.

5.Положение о портфолио.

6.Положение об информационно-образовательной среде ОУ.

7.Положение об организации обучения начальных классов в ОУ.

8.Положение о рабочей программе учебных предметов, курсов.

9.Договора о сотрудничестве общеобразовательного учреждения и учреждений дополнительного образования детей.

10.Положение о группе продленного дня.

11.Приказы об утверждении рабочих программ учебных курсов, дисциплин (модулей).

12.Положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда работников образовательного учреждения.

13.Положение об оказании платных дополнительных образовательных услуг.

14.Положение о классном руководстве.

15.Положения о различных объектах инфраструктуры учреждения с учетом федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений. Размещено на Allbest.ru

...