Управление развитием системы дополнительного образования в школе в условиях перехода на федеральный государственный образовательный стандарт

Цель внеурочной деятельности

Создание условий для реализации детьми и подростками своих потребностей, интересов, способностей в тех областях познавательной, социальной, культурной жизнедеятельности, которые не могут быть реализованы в процессе учебных занятий и в рамках основных образовательных дисциплин.

Задачи внеурочной деятельности:

- расширить общекультурный кругозор учащихся;

- сформировать позитивное восприятие ценностей общего образования и более успешного освоения его содержания;

- сформировать нравственные, духовные, эстетические ценности;

- создать условия для реализации творческих способностей учащихся;

- сформировать пространство для межличностного общения.

Целевая направленность, стратегические и тактические цели внеурочной деятельности в ГБОУ СОШ № 599 Приморского района Санкт - Петербурга

План внеурочной деятельности подготовлен с учётом требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПин 2.4.2821-10, обеспечивает широту развития личности обучающихся, учитывает социокультурные потребности, регулирует учебную нагрузку учащихся.

План составлен с целью дальнейшего совершенствования образовательного процесса, повышения результативности обучения детей, обеспечения вариативности образовательного процесса, сохранения единого образовательного пространства, а также выполнения гигиенических требований к условиям обучения школьников и сохранения их здоровья.

Модель организации внеурочной деятельности уколы - оптимизационная, в её реализации принимают участие все педагогические работники учреждения (учителя, социальный педагог, педагог-психолог, педагоги - организаторы, воспитатели групп продлённого дня.) Координирующую роль выполняет, как правило, классный руководитель. Преимущества данной модели организации внеурочной деятельности состоят в создании единого образовательного и методического пространства в образовательной организации, содержательном и организационном единстве всех его структурных подразделений.

Внеурочная деятельность в ГБОУ СОШ № 599 Приморского района Санкт-Петербурга организуется по следующим направлениям развития личности:

- спортивно-оздоровительное;

- духовно-нравственное;

- социальное;

- общеинтеллектуальное;

- общекультурное.

Подбор направлений, форм и видов деятельности обеспечивает достижение планируемых результатов обучающихся в соответствии с основной образовательной программой начального общего образования ГБОУ СОШ №599. Содержание занятий, предусмотренных в рамках внеурочной деятельности, формируется с учётом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей).

Формы организации внеурочной деятельности:

- Экскурсии

- Факультативы,

- Кружки

- Секции

- Круглые столы

- Конференции

- Диспуты

- Олимпиады

- Соревнования

- Проекты

- Общественно-полезная практика

- Интеллектуальные клубы

- Библиотечные вечера

- Конкурсы

- Викторины

- Познавательные игры и др.

Спортивно-оздоровительное направление

Целесообразность данного направления заключается в формировании знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся на ступени начального общего образования как одной из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребёнка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Основные задачи:

- сформировать культуру здорового и безопасного образа жизни путём использования оптимальных двигательных режимов для детей с учётом из возрастных, психологических и иных особенностей;

- развить потребности в занятиях физической культурой и спортом.

Данное направление в ГБОУ СОШ № 599 реализуется программами внеурочной деятельности: «Мини-футбол», «Спортивные игры», «Юный турист: изучаю родной край», «Я - пешеход

и пассажир».

По итогам работы проводятся конкурсы, соревнования, показательные выступления, Дни здоровья.

Духовно-нравственное и социальное направления.

Цель направлений - обеспечение духовно-нравственного развития обучающихся в единстве урочной, внеурочной и внешкольной деятельности, в совместной педагогической работе образовательного учреждения, семьи и других институтов общества; активизация внутренних резервов обучающихся, способствующих успешному освоению нового социального опыта на ступени начального общего образования, в формировании социальных, каммуникативных кампетенций, необходимых для эффективного взаимодействия в социуме.

В основу работы по данным направлениям положены ключевые воспитательные задачи, базовые национальные ценности российского общества.

Основными задачами являются:

- сформировать комплекс общечеловеческих ценностей в контексте формирования у обучающихся гражданской идентичности;

- приобщить обучающихся к общекультурным мировым ценностям;

- сохранить базовые национальные ценности российского общества;

- сформировать психологическую культуру и куммуникативные компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме;

- сформировать основы культуры межэтнического общения;

Направление реализуется следующими программами внеурочной деятельности: «Этика: азбука - добра», «Праздники, традиции и ремёсла народов России», «Моя первая экология».

Данные направления реализуются посредством социальной и проектной деятельности.

Общеинтеллектуальное направление.

Данное направление призвано обеспечить достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Основные задачи:

- сформировать навыки научно-интеллектуального труда;

- развить культуру логического и алгоритмического мышления, воображения;

- сформировать первоначальных опыт практической преобразовательной деятельности;

- овладеть навыками универсальных учебных действий обучающимися на ступени начального общего образования.

Направление реализуется следующими программами внеурочной деятельности: «Занимательная математика», «В мире книг», «Удивительный мир слов».

По итогам работы в данном направлении проводятся конкурсы, выставки, защита проектов и их демонстрация.

Общекультурное направление.

Воспитание способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию, формированию ценностных ориентиров, развитие общей культуры, знакомство с общечеловеческими ценностями мировой культуры, духовными ценностями отечественной культуры, нравственно-этическими ценностями многонационального народа России и народов других стран - цель общекультурного направления.

Основными задачами являются:

- сформировать систему общечеловеческих ценностей;

- создать основы правовой, эстетической, физической и экологической культуры;

- создать условия для становления активной жизненной позиции.

Данные направления в ГБОУ СОШ № 599 реализуются следующей программой внеурочной деятельности: «Творческая театральная мастерская».

По итогам работы в данном направлении проводятся конкурсы театрального мастерства, спектакли, ролевые игры.

Программы внеурочной деятельности: «Я -- пешеход и пассажир», «Занимательная математика», «В мире книг», «Праздники, традиции и ремесла народов России», «Моя первая экология», «Юный турист: изучаю родной край», «Этика: азбука добра», соответствуют требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Данные программы внеурочной деятельности составляют единый учебно-методический комплект (УМК) «Начальная школа XXI века», разработанный коллективом ученых под руководством, доктора педагогических наук, профессора Н.Ф.Виноградовой.

Каждая программа включает основное содержание, тематическое планирование, описание планируемых результатов освоения курса и форм их учёта.

Режим организации внеурочной деятельности в ГБОУ СОШ № 599 Приморского района Санкт-Петербурга

Расписание занятий внеурочной деятельности составляется с учётом наиболее благоприятного режима труда и отдыха обучающихся. При работе с детьми осуществляется дифференцированный подход с учётом возраста детей и этапов их подготовки, чередованием различных видов деятельности (мыслительной, двигательной). Расписание занятий включает в себя следующие нормативы:

- недельную (максимальную) нагрузку на обучающихся;

- недельное количество часов на реализацию программ по каждому направлению развития личности;

Продолжительность учебного года составляет:

1 классы - 33 недели;

2 - 4 классы - 34 недели.

Обязательная нагрузка внеурочной деятельности обучающихся в ГБОУ СОШ № 599 составляет не менее 5 часов, но не более 10 часов в неделю.

Продолжительность одного занятия составляет 40 минут. В первом полугодии продолжительность одного занятия у учащихся 1 - х классов составляет 35 минут. Между началом внеурочной деятельности и последним уроком организуется перерыв продолжительностью 1.5 часа. В это время учащиеся находятся с воспитателями в группах продлённого дня, в которых организовано горячее питание и прогулка.

Модель режима образовательной деятельности.

Урочная деятельность.

4 - 6 уроков в зависимости от расписания уроков на определённой параллели

Перерыв не менее 1,5 часов

Внеурочная деятельность. От 1 до 3 занятий в зависимости от общего количества часов внеурочной деятельности и необходимости разгрузки последующих учебных дней

Данная модель организуется в рамках работы групп продлённого дня.

Наполняемость групп для занятий внеурочной деятельностью:

- минимальное количество обучающихся в группе - 10 человек;

- максимальное количество обучающихся в группе - 25 человек.

- при проведении курса внеурочной деятельности «Юный турист: изучаю родной край»,

в соответствии с правилами техники безопасности, количество учащихся не должно превышать 15 человек.

Учёт занятий внеурочной деятельности осуществляется педагогическими работниками, ведущими занятия. Для этого в образовательной организации оформляются журналы учёта занятий внеурочной деятельности, в которые вносятся списки обучающихся, ФИО педагогических работников. Даты и темы проведённых занятий вносятся в журнал в соответствии с рабочими программами курсов внеурочной деятельности.

Текущий контроль за посещением занятий внеурочной деятельностью обучающимися класса осуществляется классным руководителем.

Недельный, годовой учебный план внеурочной деятельности ГБОУ СОШ № 599 Приморского района Санкт-Петербурга 1 класс

Направление внеурочной деятельности	Название курса внеурочной деятельности	Количество часов в неделю	Количество часов в году
Спортивно-оздровительное	«Юный турист: изучаю родной край»	2	66
	Мини - футбол	1	33
	«Я - пешеход и пассажир»	1	33
	«Спортивные игры»	1	33
Общеинтеллектуальное	«Занимательная математика»	1	33
	«В мире книг»	1	33
Духовно - нравственное	«Этика-азбука добра»	1	33
	«Традиции, обычаи и ремёсла народов России»	1	33
Общекультурное	«Творческая театральная мастерская»	1	33
Всего: в неделю - 10 ч.; в году - 330 ч.

2 класс

Направление внеурочной деятельности	Название курса внеурочной деятельности	Количество часов в неделю	Количество часов в году
Спортивно-оздровительное	«Юный турист: изучаю родной край»	2	68
	Мини - футбол	1	34
	«Я - пешеход и пассажир»	1	34
Общеинтеллектуальное	«Занимательная математика»	1	34
	«В мире книг»	1
	«Удивительный мир слов»	1	34
Духовно - нравственное	«Этика-азбука добра»	1	34
Социальное	«Моя первая экология»	1	34
Общекультурное	«Творческая театральная мастерская»	1	34
Всего: в неделю - 10 ч.; в году - 340 ч.

3 класс

Направление внеурочной деятельности	Название курса внеурочной деятельности	Количество часов в неделю	Количество часов в году
Спортивно-оздровительное	«Юный турист: изучаю родной край»	2	68
	Мини - футбол	1	34
	«Спортивные игры»	1
Общеинтеллектуальное	«Занимательная математика»	1	34
	«Удивительный мир слов»	1	34
Духовно - нравственное	«Этика-азбука добра»	1	34
	«Традиции, обычаи и ремёсла народов России»	1	34
Социальное	«Моя первая экология»	1	34
Общекультурное	«Творческая театральная мастерская»	1	34
Всего: в неделю - 10 ч.; в году - 340 ч.

4 класс

Направление внеурочной деятельности	Название курса внеурочной деятельности	Количество часов в неделю	Количество часов в году
Спортивно-оздровительное	«Юный турист: изучаю родной край»	2	68
	Мини - футбол	1	34
	«Спортивные игры»	1
Общеинтеллектуальное	«Занимательная математика»	1	34
	«Удивительный мир слов»	1	34
Духовно - нравственное	«Этика-азбука добра»	1	34
	«Традиции, обычаи и ремёсла народов России»	1
Социальное	«Моя первая экология»	1	34
Общекультурное	«Творческая театральная мастерская»	1	34
Всего: в неделю - 10 ч.; в году - 340 ч.

Приложение 2

Анкета для родителей

Ф.И. ребёнка класс

1. Знаете ли Вы о введении Федерального государственного образовательного стандарта (далее ФГОС) начального общего образования с 1 сентября 2011 года?

1) да 2) нет

2. Из каких источников Вы получили информацию о введении ФГОС?

1) от знакомых

2) из средств массовой информации

3) на школьном родительском собрании

4) из Интернета

5) с сайта школы

6) из других источников

3. Выберите на ваш взгляд наиболее приоритетные направления образования вашего ребёнка:

1) Филология;

2) Математика и информатика;

3) Обществознание и естествознание;

4) Физическая культура;

5) Искусство;

6) Технология.

4. Считаете ли Вы, что в школах необходимо создать условия для организации внеурочной деятельности детей? (отметьте 2-3 позиции).

1)Да 2)Нет 3)Затрудняюсь ответить

5. Какие направления внеурочной деятельности Вы считаете наиболее значимыми для Вашего ребёнка? (отметьте 2-3 позиции).

1) Общеинтеллектуальное;

2) Спортивно-оздоровительное;

3) Общекультурное;

4) Духовно-нравственное;

5) Социальное.

6. Каких результатов вы ожидаете от обучения вашего ребёнка в школе (отметьте 2-3 позиции):

1) хорошее здоровье

2) базовый уровень иностранного языка

3) художественно-эстетическое

воспитание

4) духовно-нравственное воспитание

5) положительное отношение к

физической культуре

6) навыки здорового образа жизни

7) хорошую спортивную подготовку

8) хорошее воспитание

9) хороших друзей

10) высокие оценки

11) желание и умение учиться

12) хороший уровень знаний

13) общие знания об окружающем мире

14) Другое

7. Посещает ли Ваш ребенок учреждения дополнительного образования, музыкальные школы (студии), спортивно-оздоровительные учреждения?

а) Да (какие)

б) Нет

8. Чем интересуется Ваш ребенок? Постоянны ли его интересы?

9. Считаете ли Вы, что у Вашего ребенка есть особые таланты, способности?

а) (Да, какие)

б) Нет

в) Затрудняюсь ответить

Спасибо за сотрудничество.

Приложение 3

SWOT - анализ перехода к реализации модели внеурочной деятельности ГБОУ СОШ № 599 Приморского района Санкт-Петербурга

Матрица SWOT	Положительное влияние	Отрицательное влияние
Внутренняя среда	- кадровый административный и педагогический состав; - «школа полного дня»; - система дополнительного образования; - территориальное расположение ОУ; - наличие спортивного зала, кабинетов хореографии, музыки шахмат; - система платных дополнительных образовательных услуг; - попечительский совет школы;	- отсутствие педагога-психолога; - мотивационная неготовность педагогов к внеурочной деятельности; - отсутствие у педагогов курсов повышения квалификации по ФГОС; - несоответствие площадей кабинетов требованиям СанПиН; - малое количество ставок педагогов дополнительного образования в штатном расписании; - «текучка» педагогических кадров
Внешняя среда	- связи с ГБОУ ДОД и учреждениями культуры; - методическая помощь со стороны районного методического центра; - финансирование внеурочной деятельности; - система обмена положительным опытом с другими ОО	- недостаточная информированность родителей; - конкуренция со стороны других ОУ и ГБОУ ДОД

Приложение 4

Примерный перечень локальных актов образовательного учреждения, обеспечивающих реализацию внеурочной деятельности в рамках федерального образовательного стандарта начального общего образования

1.Устав образовательного учреждения.

2.Договор образовательного учреждения с родителями (законными представителями) обучающихся.

3.Положение о методическом объединении педагогов, реализующих внеурочную деятельность.

4.Положение о внеурочной деятельности ОУ.

5.Положение о портфолио.

6.Положение об информационно-образовательной среде ОУ.

7.Положение об организации обучения начальных классов в ОУ.

8.Положение о рабочей программе учебных предметов, курсов.

9.Договора о сотрудничестве общеобразовательного учреждения и учреждений дополнительного образования детей.

10.Положение о группе продленного дня.

11.Приказы об утверждении рабочих программ учебных курсов, дисциплин (модулей).

12.Положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда работников образовательного учреждения.

13.Положение об оказании платных дополнительных образовательных услуг.

14.Положение о классном руководстве.

15.Положения о различных объектах инфраструктуры учреждения с учетом федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений, например: положение об учебном кабинете.

Размещено на Allbest.ru

...