Януш Корчак

Узагальнивши всі ці тези, можна виділити головну думку твору Януша Корчака «Як любити дитину», суть його виховного методу і заклик до всіх педагогам, вихователям, батькам - це те, що, перш за все, потрібно вивчати індивідуальність дитини. Це головне правило, яке зробить батьківську любов дійсно плідною, дозволить уникнути багатьох помилок у вихованні нав'язуваних шаблонними методиками.

Висновки

Під час написання даної курсової роботи, нами була поставлена мета, провести огляд творів Януша Корчака та їх аналіз в контексті розуміння автором сенсу поняття «любов до дитини» та значущості цієї любові в виховному процесі.

Відповідно до поставленої мети було проведено огляд педагогічних робіт Януша Корчака і аналіз найбільш відомих з них: «Коли я знову стану маленьким», «Правила життя», «Право дитини на повагу» і «Як любити дитину». Останньому твору була відведена окрема частина і проведений глибший її аналіз.

В ході аналізу було виявлено головна ідея педагогічних творів Януша Корчака - вихователь повинен любити дітей. Любов ця повинна будуватися в першу чергу на непідробний повазі до дитини, до його проблем, праці пізнання цього світу, його праву свідомого відповідального вибору. Любов ця повинна проявлятися внутрішньо на глибокому вивченні дитини, терплячому і вдумливому спостереженні, вдумливому аналізі результатів спостереження і звідси, вироблення індивідуального для кожної дитини виховного підходу. Зовні ця любов повинна виражатися в тісній співпраці з дитиною, в прагненні пробуджувати в ньому приховані таланти, оживляти в ньому кращі почуття і будувати виховний процес цікаво і захоплююче. В результаті аналізу твори Януша Корчака «Як любити дитину», були виділені основні принципи, які Корчак вкладає в поняття цієї любові і прагнути донести суспільству. Любити дитину (любов по Корчаку) - це, перш за все, приймати його таким, яким він є. Любов по Корчаку - це спостереження. Для того щоб не застосовувати до дитини шаблонні методи виховання, для того щоб знайти до нього індивідуальний підхід, ми повинні спочатку визначити його індивідуальність, його нахили, риси його характеру. І зробити це можна тільки шляхом ретельного, уважного спостереження. Любити дитину по Корчаку - це значить, не відноситься до нього зі зневагою. Любити по Корчаку - це, перш за все, бути з дітьми чесними. Любити по Корчаку - це, значить, не піддаватися обману, що дитина може довго задовольнятися ангельським світовідчуттям, що ми зуміємо приховати від нього невігластво, безсилля, протиріччя, наші поразки та гіркоти.

Узагальнивши всі ці тези, можна виділити головну думку твору Януша Корчака «Як любити дитину», суть його виховного методу і заклик до всіх педагогам, вихователям, батькам - це те, що, перш за все, потрібно вивчати дитини. Спостерігати, намагатися зрозуміти, проникнути в його внутрішній світ. Це головне правило, яке зробить батьківську любов дійсно плідною, дозволить уникнути багатьох помилок у вихованні нав'язуваних шаблонними методиками.

Всі твори цього чудового педагога-мислителя мають одним дивовижну властивість. У своїх роботах, Корчак, як би не дає готових відповідей, а змушує читача замислитися, читати між рядків, самому, разом з автором занурюватися в роздуми. Тому, прочитавши його твір, написаний в цікавому художньому стилі, читач відразу ж відчуває бажання перечитати його ще раз, і щоразу відкриває для себе щось нове.

Талант видатного педагога органічно злився в ньому з талантом майстра слова. Сьогодні iм'я Кoрчaка вiдoмe в усьому свiтi як символ сaмовiддaнoго служiння дiтям, їхнньoму щасливoму мaйбутньому, а oтже - мaйбутньoму людствa.

Отже, уся літературна спадщина Януша Корчака - це нескінчений монолог вкрай стурбованої людини. Корчак виробив стиль, який звів нанівець різницю між педагогічним трактатом і повістю про дітей: обидва твори були роздумами про кращу людину і кращий світ, але у першому випадку наголошувались міркування письменника, а в другому - начерки з натури, приклади з практики, спостереження педагога. Теми, думки, епізоди, здогадки, зауваження переходили з одного твору до іншого, зневажливо порушуючи жанрові кордони. Сучасний літературознавець відзначив би надзвичайно високу структурність творчості Януша Корчака. Збірку своїх новел він назвав «Безсоромно короткі» - це ж визначення його стилю: стислість і гумор, подекуди сумний. Короткі, над короткі, непоширені, але бездоганно точні речення наче набігають одне на одне. Перо ніби не встигає фіксувати плину міркувань - годі й шукати спокійної розважливості у цій витонченій стенограмі калатання серця, биття збентеженої думки. Читач мимоволі потрапляє у ритм цієї прози. Все прозоро, все зрозуміло, все просто, і лише фахівець збагне, яке це високе мистецтво, як це важко - писати так просто.

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

1. Амонашвілі Ш.О. «Сміятися і плакати разом з дітьми» : [Бесіди з педагогом-гуманістом Ш.О. Амонашвілі про педагогіку та вищих авторитетів в педагогіці - Я. Корчак, В.О.Сухомлинського] / Ш.О. Амонашвілі // Зміна. - 1999. - №1. - С. 26-27

2. Брандіс Е.П. Я. Корчак і його книги для дітей і про дітей / Е.П. Брандіс // Брандіс Е.П. від Езопа до Джані Родарі. - М. : Дит. лит., - 1980. - Ч.2: Перекладна книга останніх десятиліть, 1942-1977. - С.287-290.

3. Валеєва Р.А. Педагогічне кредо Януша Корчака / Р.А. Валеєва // Народна освіта. - 2003. - № 10. - С. 205-213.

4. Волошин С. Думки людей. Януш Корчак. / С. Волошин // Вибір творів. - Варшава. - 1978. - С. 149-330.

5. Діжур Б.А. «Щастя бути потрібним дітям» : [Про особу і пед. діяльність Я.Корчака] / Б.А. Діжур // Урал. - 1978. - №12. - С.146-149.

6. Драч І.Ф. Дума про вчителя / І.Ф. Драч // В кн. : «Скарб високої любові» - К. : Веселка. - 1990. - С.106-110.

7. Зюзюкін І.І. Під Прапором кольору надії : [Про пол. письменника і педагога Я. Корчак, 1878-1942] / І.І. Зюзюкін // Зміна. - 1996. - №6. - С. 134-140.

8. Корчак Я. Вибрані твори : пед. посіб. / Я. Корчак. - К.: «Академвидав» - 1983. - С. 145-152.

9. Корчак Я. Вибір педагогічних творів. Том 1. / Я. Корчак. - Варшава. - 1958. - С. 332.

10. Корчак Я. «Коли я знову стану маленьким». - К.: Радянська школа. - 1976. - С.4-120.

11. Корчак Я. Правила життя / Я. Корчак // Завуч. - 1999. - № 10. - С. 67-85.

12. Корчак Я. «Право дитини бути тим, ким вона є» / Я. Корчак // Як любити дітей : (вибрані твори): оповідання. - Київ «Молодь». - 1980. - С. 100-105.

13. Корчак Я. Як любити дітей: пед. посіб. / Я. Корчак. - К., 1976. - 220 с.

14. Кочнов В.Ф. Януш Корчак: книга для учителя / В.Ф. Кочнов. - М. : Просвіта.

-1991. - С. 10-12.

15. Левін А.Ш. Януш Корчак - мислитель і педагог / А.Ш. Левін // Пам'яті Корчака: Зб. ст. - М. - 1992. - С.7-17.

16. Осипчук Н.В. Педагогіка серця Януша Корчака / Н.В. Осипчук // Постать на історичному тлі. - 2012. - Випуск 6. - С.13

17. Петровський М.С. Сум і надія доктора Корчака. / М.С. Петровський // Всесвіт.

- 1990. - С. 159-165.

18. Словник української мови / [уклад. І. К. Білодід та ін.]. - К.: Наукова думка,

-1970. - C. 481.

19.Тарновський Я.М. Януш Корчак сьогодні. / Я.М. Тарновський // - Варшава. - 1990. - С. 69-91.

20. Чернявська О.В. Погляди на школу з позиції Я Корчака / О. В. Чернявська // Директор школи. - 2000. - № 33 (29). - С. 4-6.

Размещено на Allbest.ru