Роль гри-драматизації в розвитку дітей старшого дошкільного віку

А також гри по техніці мови, “Зарядка для язичка”, “Цокання”, “Дістань язичком губу, ніс, щічку” і на дихання: “Луна”. “Вітер”, на розвиток фантазії “Продовж казку”. Велику роль приділялася роботі над спектаклем. Спочатку вибирали з дітьми казки, які хотіли б поставити. Розподіляли ролі за бажанням дітей. Діти із задоволенням заучували ролі у віршах. Потім йшла робота з текстом над окремими епізодами. У роботі над роллю, старалися, щоб діти самостійно вчилися застосовувати жести і виражати мімікою характер і настрій героїв. Потім підбирали з музичним керівником супровід. Сполучали різні епізоди казки з супроводом музичного інструменту. Завершальний етапом підготовки спектаклю був повторний показ і генеральна репетиція. Разом з батьками виготовляли костюми і декорації до постановок. Були поставлені казки - це і «Колобок», «Сніжна королева», «Котигорошко». І всі, хто бачив спектаклі, це і співробітники дитячого саду, і, особливо, батьки - давали їм позитивну оцінку. За словами батьків, після занять їх діти стали емоційнішими, виразнішими. Показували свої казки дітям молодших груп, дуже сподобалося. А як діти раділи оплескам, скільки в їх очах при цьому було щастя! Особливий інтерес виявляється, коли вони самі грають свої ролі і чекають нових репетицій.

У заняття по театралізованій діяльності включаються:

- проглядання лялькових спектаклів і бесіди за ними, ігри-драматизації;

- вправи по дикції;

- завдання для розвитку мовної інтонаційної виразності;

- ігри-перетворення («вчаться володіти своїм тілом»), образні вправи;

- вправи на розвиток дитячої пластики;

- вправи на розвиток виразної міміки, елементи мистецтва пантоміми;

- театральні етюди;

- окремі вправи по етиці під час драматизацій;

- репетиції і розігрування різноманітних казок та інсценувань. Працюючи над артистичними здібностями дітей, необхідно вивчати особливості їх уяви і оцінювати рівень їх розвитку.

Для цього ми фіксуємо результати:

1. діагностика (жовтень - травень);

2. постановка лялькових спектаклів;

3. драматизація казок; проведення свят (протягом року), конкурсів, концертів.

2.3 Контрольний експеримент

На цьому етапі використовуються ті ж діагностичні методики, що і в констатувальному експерименті, щоб зіставити результати обстеження респондентів або умов їх розвитку. На основі зіставлення даних констатувального і контрольного експериментів можна судити про ефективність вживаних методик.

Таблиця 2.2. Діагностика ігрових позицій дітей (травень)

дошкільний творчий театралізований драматизація

В іграх-драматизаціях діти займають наступні позиції:

«глядач - актор» - 10чол., «глядач - актор - режисер» - 9 чол, «глядач режиссер» - 1 чол, загалом - позицію «актор» - 19 чол.

«Глядач - режисер» - 5 %, «Глядач - актор» - 50 %, «Глядач - актор - режисер» - 45 %. Загалом - позицію «актор» - 95%.

У творчих завданнях на виявлення акторських умінь діти повністю справилися зі всіма завданнями - 14 чол (70%), частково 6чел. (30%).

Висновки

Вплив на дитячу особистість театралізованих ігор значний і різноманітний. Їхні тематика й зміст мають, насамперед, моральне спрямування. Головна вимога: вони мають бути повчальні, щоб дошкільнята вчилися об'єктивно оцінювати вчинки персонажів, робили самостійні висновки, набували необхідних знань. Водночас, готуючи разом із дорослими атрибути та декорації, діти виховуються естетично й емоційно. Залучаючись до театралізованих ігор, діти вчаться імітувати характерні рухи казкових персонажів; осягають художньо - образні виражальні засоби - інтонацію, міміку, пантоміму; вдосконалюють вокальні вміння; розвивають творчу самостійність у відтворенні образу. Для забезпечення творчих проявів дитини в різних видах діяльності, треба збагатити її життєвий досвід яскравими мистецькими враженнями, сформувати необхідні знання та вміння. Саме тому важливо змалку залучати дітей до літератури, театру, музики. Музичний супровід - невід'ємна складова театралізованих ігор. Музика допомагає дітям передавати характер дійових осіб, підказує зміну дій, появу іншого персонажа.

В ході нашого практичного дослідження ми виявили наступне:

1. Аналіз результатів групи до і після формувального експерименту наочно свідчить про ефективність проведеної роботи по розвитку акторських здібностей дітей.

2. Спеціально вживані прийоми і методи, визначені в систему занять, дають цілком відчутний позитивний результат.

3. Порівняльний аналіз результатів діагностики на початок і кінець року дозволяє побачити, що рівень позиції «актор» підвищився на 20 %, рівень розвитку акторських здібностей дітей підвищився на 35%.

4. Розвиток творчих можливостей - процес, який пронизує весь розвиток особи дитини. У всіх хлоп'ят досліджуваної групи відбулися істотні особові зміни. Діти стали активнішими, ініціативнішими в іграх, здібними до ухвалення самостійного рішення. З'явилася велика упевненість в собі, в своїх можливостях. До певної міри у хлоп'ят сформувалася звичка до вільного самовираження. У дітей продовжують розвиватися етично -коммуникатівні і вольові якості особи( товариськість, ввічливість, чуйність, доброта, уміння довести справу або роль до кінця), формується позитивне відношення до театралізованих ігор. Відбувається поступовий перехід дитини від гри поодинці літературному або фольклорному тексту до гри-контамінації, що має на увазі вільну побудову дитиною сюжету, в якому літературна основа поєднується з вільною її інтерпретацією дитиною або з'єднуються декілька творів; від гри, де використовуються засоби виразності для передачі особливостей персонажа, до гри як засобу самовираження через образ героя; від гри, в якій центром є «артист», до гри, в якій представлений комплекс позицій «артист», «режисер», «сценарист», «оформлювач», «костюмер», але при цьому переваги кожної дитини пов'язані з одним з них, залежно від індивідуальних здібностей і інтересів.

Звичайно, всі ці особливості наголошуються у дітей поки що тільки на заняттях. Діти стали більш емоційно і виразно виконувати пісні, танці, вірші. З'явилося уміння виразити своє розуміння сюжету гри і характеру персонажа (в русі, мові, міміці, пантомімі). З'явилося бажання придумати казку, історію, скласти танець. Розвиваючи акторські здібності, творчий потенціал дитини, ми зачіпаємо розвиток особових, індивідуальних особливостей, ми повинні чуйно уловлювати особливості кожної дитини, будувати всі дії з їх обліком. Результати проведеного формувального експерименту з використанням вказаних вище діагностичних методів переконливо продемонстрували значну роль дитячої театралізованої гри для розвитку акторських здібностей. Експериментальна група поліпшила свої результати за всіма пунктами дослідження, що проводилося . Разом з тим у дошкільників відсутній досвід сприйняття сценічного мистецтва, не сформована готовність до самостійної театралізованої діяльності. Лише небагато випускників дитячого саду мають достатній рівень уявлень про театр і ігрові уміння, що дозволяє їм організувати самостійну театралізовану діяльність

Література

1. Артемова Л.В. Театр і гра / Л.В.Артемова. - К.: Томіріс, 2002. -С.108-144.

2. Богуш А. Методика організації художньо-мовленевої діяльності дітей у дошкільних навчальних закладах/ А. Богуш, Н. Гавриш, Т. Котик. - К.: Слово. 2006. -С.38-44.

3. Вітлугіна Н. Музичне виховання в дитячому садку. Київ. Вища школа. -1978. С.58-64.

4. Гураш Л. Відчути і збагнути: теорія і методика. Київ // Дошкільне виховання. - 2002. С-84-111.

5. Дитина. Програма виховання і навчання дітей дошкільного віку. Київ. Освіта 1993. С-25-68.

6. Дорошенко Т. Розвиток творчих здібностей на уроках музики: методичні рекомендації. Київ // Початкова школа. 2001 - №4. - С.34-37.

7. Дронова О. Чистова Т. Під звуки музики: методичні рекомендації. Київ // Дошкільне виховання. - 1997- №7. - С.6-7.

8. Зверева О.Л. Игра-драматизация // Воспитание детей в игре.-- М., 1994.- С.78-94.

9. Зимина И. Театр и театрализованные игры в детском саду. // Дошк.восп., 2005.-N4.- С.3-4.

10. Игры-драматизации//Эмоциональное развитие дошкольника. - М., 1983. - С.44-52.

11. Караманенко Т. Кукольный театр - дошкільникам / Т. Караманенко. -Москва: Просвещение, 1985. - С.28-44.

Размещено на Allbest.ru