Автоматизация звука [л] у ребенка с дизартрией

Этапы

Деятельность логопеда

Деятельность ребенка

Организационный момент

Здравствуй! Вот и настал новый день. Петя посмотри за окном какое время года? Какой день- пасмурный или ясный?

Когда пасмурный день, настроение у нас какое? А когда ясный день, какое настроение? Покажи.

Зима

Пасмурный

Когда пасмурный день, настроение не весёлое, грустное. Когда ясный день, настроение весёлое, радостное. (Ребёнок показывает мимикой лица настроение).

Общее расслабление

«Загораем». ты летом загорала на пляже?

Представим себе, что наши руки и ноги загорают. Сидя на стуле, ноги поднимаем, держим. Ноги и руки устали. Опускаем. Руки и ноги свободно отдыхают, расслабились. Слушаем и делаем.

«Мы прекрасно загораем!

Выше ноги поднимаем,

Выше руки поднимаем,

Держим, держим, напрягаем…

Загорели! Опускаем!»

Представь себе, что мы на корабле. Качает. Чтобы не упасть, расставь ноги пошире и прижми их к полу. Руки сцепи за спиной. Качнуло палубу - прижмем к полу правую ногу.

Выпрямились! Расслабились! Качнуло в другую сторону - прижимаем левую ногу.

Сожмите пальцы в кулачок покрепче. Чтобы косточки побелели. Вот как напряглись кисти рук! Сильное напряжение!

Нам неприятно так сидеть. Руки устали. Перестаньте сжимать пальцы, распрямите их. Вот и расслабились руки. Отдыхают. Кисти рук потеплели. Легко, приятно стало.

Ноги резко

Опустить на пол, руки - на колени.

Руки расслаблены, ноги расслаблены.

Правая нога напряжена. Левая - расслабилась, немного согнулась в колене, носком касается пола.

Напряжена левая нога. Правая нога расслаблена.

показывает, руки лежат на коленях

Развитие общей моторики

Давай представим что мы зайки.

Упражнение «Зайка»

Зайка шёл,

Зайка шёл,

Капусту нашел, сел, поел

И опять пошёл.

Зайка шёл, зайка шёл,

Морковку нашёл, сел, поел

И опять пошёл.

Имитировать движение ходьбы, приседание, показать, как ест зайчик

Развитие мелкой моторики

Давай разомнем наши пальчики.

Соединяем одинаковые пальчики рук.

Дружат добрые зверята

Дружат малые зайчата

Дружат в озере бобры,

Дружат в небе комары,

Дружат милые ежата,

Дружат даже медвежата

Вот как разыгрались,

По лесу разбежались!

пальцы рук соединяются в "замок".

ритмичное касание мизинцев обеих рук,

Затем безымянных

средних пальцев

указательных пальцев

больших пальцев.

Похлопать в ладоши.

руки опустить, потрясти кистями.

Массаж лица

А теперь давай умоемся, чтобы быть чистыми и опрятными.

«Кран, откройся!» -

«Нос, умойся!»

«Мойтесь сразу оба глаза»

«Мойтесь, уши!»

«Мойся, шейка!».

«Шейка, мойся хорошенько!»

«Мойся, мойся, обливайся!

«Грязь, смывайся! Грязь, смывайся!»

правой рукой делаем вращательные движения, «открывая» кран. растираем указательными пальцами обеих рук крылья носа.

нежно проводим руками над глазами.

растираем ладонями уши.

аккуратными движениями гладим шею спереди

гладим шею сзади, от основания черепа к груди.

аккуратно поглаживаем щеки.

трем ладошки друг о друга.

Развитие мимических мышц

Представим себе, что мы видим красивое солнышко, давай улыбнемся ему.

Мы увидели, что надвигается большая туча

В небе увидели большую птицу и удивились

Солнце очень ярко светит.

Нам стало жарко и мы набрали в рот воды, давай пополощем рот.

Улыбка.

Нахмурить брови, расслабить.

Поднять брови, расслабить.

Прищурить один глаз, затем другой.

Надуть щеки, втянуть щеки, перекачивать воздух из одной щеки в другую, как при полоскании.

Объявление темы занятия

- Сегодня у нас на занятии новый гость. Послушай загадку и попробуй догадаться кто это?

Грациозна и красива.

Ножки, спинка, шейка, грива.

Резво скачет по утру,

Хвост как шарфик на ветру.

Прокатись на спинке шаткой.

Кто красавица?… (лошадка)

- Правильно, это веселая и добрая лошадка, а зовут ее Клара.

-да

-Лошадка

2.Артикуляционная зарядка

-А давай покажем Кларе, как мы на занятии делаем зарядку для язычка.

«Лопаточка»

Язык лопаткой положи

И немного подержи.

«Иголочка»

Язык иголочкой тяну.

Не подходи! Я уколю!

« Часики»

Влево - вправо, влево - вправо,

Мой язык скользит лукаво:

Словно маятник часов,

Покачаться он готов.

«Качели»

На качелях я качаюсь.

Вверх лечу и вниз спускаюсь.

« Пароход гудит»

Пароходик небольшой,

Зато смелый он какой!

Ему волны не страшны,

Весело гудит он: «Ы-Ы-Ы».

« Вкусное варенье»

Блин мы ели с наслажденьем-

Перепачкались вареньем.

Чтоб варенье с губ убрать,

Ротик нужно облизать.

Объявление темы занятия

Лошадка клара узнала, что ты умеешь теперь произносить звук [л]. Она прискакала послушать, как ты его произносишь и поиграть с тобой в разные игры.

Правильное произношение изолированного звука

- расскажи Кларе, как правильно произнести звук Л?

-Л-Л-Л

Анализ артикуляционного звука

- молодец, ты хорошо запомнила как произносить звук [л], но клара никак не понимает, как же его произнести. расскажи ей в каком положении находятся губы, зубы, язык когда произносим звук [л]?

- губы улыбаются, зубы разомкнуты, язык широкий, кончик языка за верхними зубами, дуем в щеки.

Характеристика звука

-А теперь произнеси звук л. Есть преграда? Тогда какой это звук согласный или гласный? Пощупай, звенит ли горлышко?

Согласный (есть преграда: язык, зубы) - звонкий (голос звенит) - твердый (показ рукой - средняя часть спинки языка опущена)

Зрительная гимнастика

Посмотри, лошадка принесла с собой путь, по которому она бегает каждый день. Глазками пробежимся по нему.

Развитие фонематического слуха

- Как много цветов растет на лужайке. Кларе очень нравятся цветы у которых в названиях есть звук [Л]. Давай ей поможем, выбрать.

(логопед проговаривает название цветов ребенок выбирает и хлопает в ладоши)

(ландыш, роза, ирис, гладиолус, фиалка, мак, ромашка,).

-Ландыш, гладиолус, фиалка,

Мелкая моторика

· - посмотри на картинку и скажи кого увидела Лошадка Клара на лугу?

· -Правильно вот только она черно-белая, давай её раскрасим вот тебе карандаши. Раскрась, чтобы получилась настоящая пчела.

- Пчелу

Развитие дыхания и голоса

Подул ветер и Пчелка улетела (Показать ребенку вертушку.) Давай сделаем ветер - подуем на вертушку. Вот как завертелась! Подуй еще сильнее - вертушка вертится быстрее.

Посмотри, перед тобой две тропинки, одна ровная, а другая с корешками.

На одной мы запинаться не будем, а на другой на каждом корешке будем запинаться.

Мы сейчас с тобой побежим по дорожке, но чтобы по ней бежать надо петь песенку. Давай я тебе покажу

(Лааааа, Ла-Ла-Ла)

Чем шире дорожка, тем громче надо петь.

Скороговорка

· -Понравилось лошадке петь давай еще разучим вместе с лошадкой Кларой небольшую скороговорку

Колпак на колпаке,

И под колпаком колпак.

Физкульт минутка

- Клара немного устала. Давай вместе с ней отдохнем.

Вот Лошадкина зарядка.

Выполняй-ка по порядку.

Быстро встань и улыбнись.

Выше, выше потянись.

Ну-ка плечи распрями,

Подними и опусти.

Влево, вправо повернись,

Рук коленями коснись.

Вот как мы с тобой отдохнули, садись обратно на стульчик.

Закрепление звука[Л] в слогах

- Клара очень-очень любит петь песенки. И хочет, чтобы ты еще спела вместе с ней. Не забудь четко произносить звук Л

-ала-ала-ала-

-улу-улу-улу

-ылы-ылы-ылы-

-оло-оло-оло-

-ла-ла-ла

-лу-лу-лу

-лы-лы-лы

-ло-ло-ло

- Лошадка хочет еще поиграть. вставай. я тебе буду называть слова в единственном числе и кидаешь мячик, а ты говоришь слово во множественном числе и кидаешь мне обратно.

Молодец, садись.

- стол, лошадь, ладонь, пила, голова, колодец, лужа, клоун, слон, палка, галка, скакалка, ландыш, осел

Игра «Где спрятался звук».

-Посмотри Клара принесла с собой красивую шкатулку. Посмотри, что в ней лежит. Да тут много картинок. Давай найдем такие картинки, в названии которых спрятался звук [Л].

Бери картинку, называй и говори, есть звук Л или нет. (Осел, Слон, Голубь, Крокодил, Кошка, Собака, Пчела, Бабочка)

Картинки

Упражнение на развитие памяти и внимания

А)Внимательно посмотри на картинки и запомни как они лежат. Закрывай глаза, а я поменяю расположение..

Б) Какие картинки я убрала?

В) а сейчас скажи какие картинки ты запомнила.

Молодец, ты хорошо справилась

Развитие мелкой моторики.

- давай обведем портрет Лошадки

-для начала обведи голову. Говори я обвожу голову.

Я обвожу туловище

Я обвожу ноги

Я обвожу цветочки

- Молодец! Кларе очень понравилось она дарит тебе свой портрет .

Домашние задание

- Наше занятие подошло к концу. Пора прощаться с Лошадкой . Ей пора возвращаться домой. (Лошадка ушла)

- вот возьми портрет Лошадки домой раскрасишь ее и расскажи маме как ты с ней поиграла!

-Пока пчелка юля

-Хорошо

Итог занятия

- А теперь расскажи мне какой звук мы учились правильно говорить? Правильно, звук «Л». Давай вспомним как получается звук «Л» и какой он (анализ артикуляции и характеристика звука).

-Звук [Л]

Оценка работы ребенка с психотерапевтической направленностью

-Ты сегодня очень хорошо поработал поэтому я тебе дам витаминку!

Ура