Определение роли библиотек в формировании нравственно-патриотического самосознания детей и юношества

Для маленького ребенка Родина начинается с колыбельной песни - этой малой формы фольклора. К примеру, Сахалинская областная детская библиотека использует в своей деятельности работу с семьёй. Библиотекой была разработана программа «Информационный центр «Малыш», в задачу которого входит информационно-психологическая поддержка родителей, имеющих детей в возрасте с рождения до 7 лет, и родителей, ожидающих появления ребенка. Работа проводится в «Школе материнства» при женской консультации, в детских поликлиниках, дошкольных учреждениях [6, с.63].

Работа библиотек с семьей самая разнообразная: циклы книжных выставок, информация родителей о детской литературе, периодике и книгах, посвященных проблемам семейного воспитания, в том числе и воспитания чувства патриотизма, помощь в изучении истории семьи, составлении своей родословной, проведение совместных праздников и конкурсов: «Семья - начало всех начал», «История и традиции моей семьи». Ознакомление родителей с широким кругом детской литературы и, в первую очередь, с фольклором, поможет им открыть мир для малыша.

Духовное развитие детей во многом зависит от их отношения к книге. Книга и чтение - это ресурс, располагающий огромными потенциальными возможностями. В библиотеках, работающих с подростками, одним из главных направлений является возрождение культуры чтения как главной составляющей национальной культуры России. Творчество В. Каверина, В. Астафьева, В. Крапивина, А. Лиханова, В. Распутина, В. Некрасова обладает огромным потенциалом нравственного воздействия на подростков в плане возрождения патриотических ценностей как составляющих российской национальной идеи.

Сахалинская областная универсальная научная библиотека является одним из главных книжных хранилищ области: информационным, образовательным и культурным центром. Среди многих направлений работы областной библиотеки - нравственно-эстетическое воспитание населения области, в том числе молодежи, было всегда.

Отдел литературы и искусства, где главное и приоритетное направление работы - эстетическое воспитание, приобщение к миру литературы и искусству, к чтению. Приобщение молодежи к книге, воспитание читательской культуры - важная часть работы сотрудников библиотеки. Время требует от нас глубоких знаний, творческой инициативы и добросердечия. Знакомство молодежи с культурой, искусством разных народов, их традициями и обычаями через книгу в яркой и доступной форме, закладывает в них как раз те качества, которые необходимы для развития полноценной личности, обогащает духовно, воспитывает художественный вкус, формирует творческое начало. Опыт почти пятнадцатилетней работы отдела литературы и искусства показал эффективность организации специализированных фондов. Такая организация фондов увеличивает информативность и наглядность, позволяет полнее удовлетворять уже устоявшиеся потребности и сформулировать новые. Все эти годы Сахалинская библиотека являлась для читателей одновременно и храмом духовной культуры и источником информации, сохраняя все доброе и полезное, что было накоплено в предыдущие годы. И этот опыт проделанной работы заставляет двигаться дальше: обдумывать новые планы, ставить перед собой новые задачи, в том числе и по нравственно-эстетическому воспитанию пользователей библиотеки.

Обращение к духовному наследию прошлого приобретает новое дополнительное измерение, когда дети приобщаются к традиционным видам народного дам, праздникам, народным промыслам и ремеслам. Начать можно с того, чтобы дать юным читателям представление об этом интереснейшем и богатом пласте народной жизни. И здесь на помощь приходит книга.

Важно создать в библиотеке условия для проявления творческих способностей юных читателей. Детское творчество выстраивается на условиях свободной и смелой фантазии, но направляется она доброй целью и добрыми побуждениями -- единственным обязательным условием любого творческого дела. Такое творчество воспитывает активное, оптимистичное, доброжелательное отношение к миру, построенное на основе сочувствия и сотрудничества.

Таким образом, сегодня определяется «духовно-нравственное воспитание» как целенаправленный организованный процесс, способствующий формированию нравственных чувств (совести, долга, веры, ответственности, гражданственности, патриотизма), нравственного облика (терпения, милосердия, незлобивости), нравственной позиции (способности к различению добра и зла, проявлению самоотверженной любви, готовности к преодолению жизненных испытаний), нравственного поведения личности (готовности служения людям и Отечеству, проявление доброй воли). Не случайно же академик Дмитрий Сергеевич Лихачёв сказал: «… Пусть всё погибнет, останутся только библиотеки -- и тогда сохранится жизнь и сохранится культура».Трудно не согласиться с тем, что первостепенная функция библиотеки - сохранение и передача культурного наследия от поколения к поколению. Именно библиотека, сосредоточившая в своих фондах прошлое, настоящее и будущее, ответственна за духовно-нравственное воспитание и формирование исторического сознания подрастающего поколения.

В последнее время активно выражается социальная востребованность в библиотеках. Библиотека, модифицируя свои функции, пытается актуализировать возможности социального института культуры как центра духовного общения, выходя за границы исключительно книжных форм деятельности, и устанавливает связи с другими сферами культуры.

Используя различные формы обслуживания пользователей, организации досуга людей, современные библиотеки способствуют формированию высоконравственной развитой личности, обогащению её духовного мира, ориентации на прогрессивные ценности и традиции, обеспечивающие развитие российского общества.

Сегодня патриотическое воспитание - это комплексная система, включающая в себя большое количество направлений и сфер деятельности. В нем содержатся не только социальный, но и духовно-нравственный, культурно-исторический, военно-исторический, идеологический компоненты. Главными целями этой системы являются развитие у подрастающего поколения гражданственности и патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование у молодежи профессионально значимых качеств, умений и готовности к их активному проявлению в различных сферах жизни общества.

В оказании помощи подрастающему поколению в деятельности библиотек приоритетны: приобщение к вечным ценностям, предоставление каждому молодому человеку равного доступа к информации и достижениям мировой цивилизации, индивидуальное обслуживание. Библиотеки смогут достичь положительных результатов в своей работе, только, опираясь на передовой опыт друг друга, совершенствуя свою работу в соответствии с современными требованиями и новыми возможностями.

Заключение

нравственный патриотический библиотека

В деятельности библиотек, направленной на патриотическое воспитание подрастающего поколения, следует выделить следующие звенья: воспитание любви к Отечеству и своей Малой Родине (как правило, это осуществляется в рамках краеведческих занятий); ознакомление в живой, интересной форме с историей нашего государства, в том числе военно-патриотический аспект; правовое просвещение школьников в условиях детской и юношеской библиотеки.

Прекрасный русский писатель Валентин Пикуль, много сделавший для популяризации знаний о родной истории, резонно заметил: «Знание прошлого Отечества делает человека богаче духом, тверже характером и умнее разумом».

Чего стоят отношения людей, лишенных воображения и чувства? Они подобны «воображению» робота или компьютера, которым недоступны человеческие понятия любви, ненависти, дружбы, грусти, тоски, мечтания. Или -- ещё проще -- простой человеческой боли. Роботам и людям, им подобным, недоступны общечеловеческие чувства, возникающие не только при соприкосновении с книгой, живописным портретом или пейзажем, но и с простой русской матрешкой или гончарным кругом. Вот такое «проживание» ребенком чувства доброты и красоты является своего рода «импульсом» для его творческого роста. А высшей ступенью этого роста являются гражданская зрелость, патриотическое чувство молодого человека.

Это есть система взросления, воспитания чувств, ответственности, совести, воли и мужества при внутренней свободе и высокой духовно-нравственной культуре. Основу этой системы и составляет патриотическое воспитание, активным участником которого выступает библиотека. Необходимо, чтобы честное прочтение прошлого облагораживало, при соприкосновении с былым не покидала гордость за свою Малую Родину, а будущее звало к новым вершинам созидания. Чтобы гордость за своих дедов, отцов, старших братьев вела к новым достижениям, а желание достойно продолжать начатое ими дело было бы смыслом жизни и делом чести каждого. Чтобы все лучшие человеческие качества, унаследованные от прошлых поколений, прорастали крепкими и надежными побегами в душах и характерах поколения завтрашнего, поколения сегодняшнего и будущего.

Очень важно, чтобы мы и наши читатели, ныне живущие, и те, кто придет к нам на смену, помнили о своих истоках, преемственности поколений, о неразрывной связи времен. Давайте все вместе делать все для того, чтобы патриотизм стал нормой жизни молодого поколения, чтобы понятия чести, долга, ответственности стали преобладающими во всех поступках.

Конечно же, любовь к Родине нельзя навязать, но создать среду для пробуждения этого прекраснейшего из чувств -- в наших силах. Мы работаем в системе дополнительного образования детей, и у нас для этого имеется гораздо больше возможностей, чем у школы. Благодаря богатому опыту общения с детьми, опираясь на надежную методическую базу, мы сможем внести свой достойный вклад в воспитание поколения людей благородных, готовых к подвигу, в воспитание тех. кого принято называть коротким и емким словом «патриот».

Таким образом, на основании вышеизложенного материала можно сделать следующие выводы:

- наиболее актуальными проблемами развития массовых библиотек в настоящее время являются: проблема комплектования , проблема оснащения новейшими информационными ресурсами;

- в оказании помощи подрастающему поколению в деятельности библиотек приоритетны: приобщение к вечным ценностям, предоставление каждому молодому человеку равного доступа к информации и достижениям мировой цивилизации, индивидуальное обслуживание. По сути, массовая библиотека -- учреждение, активно развивающееся в условиях радикальных перемен в экономике, социальной сфере, культуре;

- формирование ценностных ориентаций подрастающего поколения в современных условиях наталкивается на ряд нерешенных проблем. В их числе -- противоречия, возникающие между декларируемыми российскими ценностями и ценностями, принятыми в обществе под влиянием СМИ, которые пропагандируют западный образ жизни и систему ценностей. Переход от одних ценностей к другим оказался болезненным и породил ценностный вакуум, который преодолевается с большим трудом. В качестве приоритетных российских ценностей наиболее четко выделяются свобода, жизнь, доброта, труд, мир, культура, патриотизм, интернационализм, верность Отчизне;

- учитывая, что основные цели и задачи современных библиотек связаны с приобщением читателя к истории и современной жизни России, к чтению и любви к родному слову, деятельность по патриотическому и духовно-нравственному воспитанию позволяет реализовать данные задачи, применяя разнообразные формы и методы, и содействовать духовному возрождению современного общества.

Таким образом, выдвинутая в начале работы гипотеза, что роль массовых библиотек в работе по патриотическому воспитанию детей и юношества заметно повысилась; все социальные институты, в том числе детские и юношеские библиотеки, ведут активную работу в области патриотического воспитания подрастающего поколения; а также то, что формы и методы данной работы представлены в многообразии, полностью подтвердилась.

Список литературы

1. Басов С. На пути к гражданскому обществу / С. Басов // Библиотека.- 2007.- № 5.- С. 19-21.

2. Головкина, В. Земля отцов -- земля детей / В. Головкина // Библиотека. - 2006. - № 5. - С. 27-30.

3. Гуслякова, В. Легко ли быть молодым? / В. Гуслякова // Библиотека.- 1998.- № 9.- С. 84-85.

4. Димитрюк, Ю.С. Формирование духовно-нравственных ценностных ориентаций старшеклассников (роль вузов, школ, библиотек) / Ю.С. Димитрюк // Библиотековедение. - 2007. - № 5. - С. 39-49.

5. Актуальные проблемы духовно-нравственного воспитания детей и молодёжи: Материалы региональной научно-практической Конференции 25-26 мая 2006 г.- Южно-Сахалинск, 2007.

Размещено на Allbest.ru