Управление образованием
Анализ проблем системы образования и их характеристика. Характеристика органов управления образованием и подведомственных им учреждений и организаций. Принципы размещения производительных сил относительно территориального расположения учебных заведений.
Рубрика | Педагогика |
Вид | лекция |
Язык | русский |
Дата добавления | 28.03.2017 |
Размер файла | 43,2 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
* место и роль учебного заведения в сложившейся системе управления не отражает его роли как автономного и самоуправляемого субъекта, поскольку оно вынуждено выполнять решения органов государственного/муниципального управления;
* административная подчиненность учебных заведений является определяющим фактором формирования финансовых потоков бюджетных средств, формально исключая возможность их финансирования из бюджетов других уровней.
Одно из возможных направлений совершенствования системы управления лежит в плоскости ее изменения с целью максимального учета интересов различных органов и социальных групп. Это достигается, по нашему мнению, расширением участия общества, его отдельных групп и представителей в управлении образованием. Поэтому важным направлением совершенствования управления этой сферой деятельности представляется ее дальнейшая демократизация, децентрализация, сокращение администрирования, повышение роли коллегиальных органов в управлении.
В конечном итоге это означает передачу отдельных функций управления и целых групп функций от органов государственного/муниципального управления иным организациям, прежде всего -- общественным. Наиболее перспективной для децентрализации выглядит группа функций, связанных с процедурами разрешения образовательной деятельности, т.е. определением и реализацией процедуры лицензирования и аккредитации. Для их осуществления могут быть созданы:
* региональные советы по лицензированию и аккредитации;
* советы по типам образовательных учреждений (университетские, школьные например);
* иные формы объединения образовательной и научной общественности.
Государственные интересы в этом процессе могут быть обеспечены соответствующим представительством в указанных органах. При таком подходе может быть серьезно усилена региональная составляющая в управлении образованием путем создания региональных общественных советов. Аналогичный подход, по нашему мнению, может быть применен и к определению условий и правил осуществления образовательной деятельности.
Поскольку такие условия и правила касаются в основном содержательной части образования, т.е. учебных программ, набора учебных курсов, формального перечня направлений и специальностей подготовки, то их разработка и контроль за их исполнением должны лежать в первую очередь на академическом сообществе и иных общественных организациях.
Формы таких организаций могут быть самыми разнообразными, важно лишь, что этот тип функций вполне может исполняться вне государственных органов управления. Несколько иное положение складывается с осуществлением функций, связанных с разработкой и реализацией мероприятий общегосударственного характера в области развития образования. В первую очередь -- это государственные программы, связанные с развитием образования. Среди них на первом месте, безусловно, находится федеральная Программа развития образования в Российской Федерации.
Инициатива программы, ее разработка и реализация могут осуществляться любой организацией, в том числе и государственным органом управления образованием.
Важнейшим условием осуществления такой деятельности является наличие у организации ресурсов для осуществления программных мероприятий (или возможность их консолидации) и соответствие целей программы целям государственной политики в области образования.
Поэтому данная группа функций управления некритична к месту их реализации, хотя с точки зрения государственных органов управления более предпочтительным выглядит реализация этих функций на государственном уровне.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Черты системы высшего образования в ФРГ. Характеристика системы управления высшим образованием. Нормативно-правовая база, органы управления на разных уровнях. Федеральное министерство образования и научных исследований. Система контроля за качеством.
курсовая работа [52,6 K], добавлен 07.09.2012Выборка респондентов для мониторингового исследования. Опрос педагогических работников. Анкеты для руководителей органов управления образованием, общеобразовательных учебных заведений, заведующих районными (городскими) методическими кабинетами (центрами).
методичка [33,2 K], добавлен 19.02.2009Объединение высшей школы в европейских странах. Болонский процесс, его принципы и особенности. Оптимизация сети высших учебных заведений, определение их типов. Управление высшим, последипломным образованием, переподготовкой и повышением квалификации.
контрольная работа [64,6 K], добавлен 31.01.2013Оказание практической помощи руководителям органов управления образованием, общеобразовательных учебных заведений по организации допрофильной подготовки в классах II ступени. Основные задачи и допрофильной подготовки. Психо-педагогическая консультация.
методичка [17,9 K], добавлен 14.02.2009Определение понятий аттестация, управление, система, образование. Изучение основ системного подхода образовательной системы. Деятельность органов управления образованием. Анализ программы развития школы. Выявление уровня подготовленности учащихся.
контрольная работа [40,3 K], добавлен 02.01.2015Понятие системы образования, ее структура и ступени. Характеристика зарубежного опыта ее формирования. Правовые аспекты управления современным образованием в России. Сравнительный анализ образовательных систем Российской Федерации и зарубежных стран.
курсовая работа [191,8 K], добавлен 06.12.2011Отличительные черты системы образования в США: гибкость, автономия школ и образовательных округов, роль в управлении советов школ, состоящих из родителей, учителей и старших учеников. Особенности централизованного управления образованием в Беларуси.
курсовая работа [37,3 K], добавлен 13.01.2012Характеристика современной системы общего образования в РФ. Нормативно-правовые основы управления системой общего образования. Ключевые проблемы финансирования общего образования в Челябинской области. Реконструкция фондов образовательных учреждений.
дипломная работа [86,0 K], добавлен 26.08.2012Управление как научное направление, история становления и развития в обществе от первобытнообщинного строя до наших дней. Сравнение старой и новой организации управления. Проблемы управления образованием в контексте трансформации образования в России.
реферат [36,5 K], добавлен 07.12.2010Обновление содержания и форм организации учебно-воспитательного процесса как один из путей внедрения инновационных образовательных технологий. Решение задач инновационного развития отрасли образования. Объекты, инструментарий и результаты мониторинга.
статья [940,0 K], добавлен 14.02.2009Исследование эволюционных теорий управления в образовании. Макроуправленческая модель в управлении системой образования России: содержание, механизмы и проблемы трансформации. Принципы синергетического подхода, их необходимость в управлении образованием.
реферат [41,0 K], добавлен 16.12.2010Управление инновационными процессами в школе. Педагогическая диагностика: сущность, содержание, объекты. Система внутришкольного управления. Новые информационные технологии в управлении образованием. Общие принципы управления педагогическими системами.
реферат [74,0 K], добавлен 26.01.2009Теоретическое изучение основных направлений управления информатизацией образования на современном этапе. Программно-технологический комплекс "Электронная учительская". Электронный документооборот для управления образованием и образовательных учреждений.
курсовая работа [250,9 K], добавлен 02.04.2011Нормативно-правовая база по организации дополнительного образования детей на базе МОУ "Никифоровская средняя общеобразовательная школа № 1". Алгоритм и механизм управления дополнительным образованием в школе. Творческие объединения по интересам.
практическая работа [40,0 K], добавлен 18.10.2010Нормативно-правовое обеспечение образования, цели, принципы, методы и программы обучения психологии в разных типах учебных заведений. Характеристика познавательной деятельности студентов и учащихся на занятиях по данному предмету. Самовоспитание личности.
курсовая работа [86,3 K], добавлен 11.03.2014Высшее образование как путь к самореализации. Функции высшего образования, его структура. Проведение научных исследований в государственных высших учебных заведениях г. Твери. Услуги, предоставляемые филиалами высших учебных заведений в г. Тверь.
курсовая работа [72,8 K], добавлен 15.12.2014Основные принципы управления образовательными системами. Государственно-общественная система управления образованием. Роль формирования информационных банков данных, технологии их оперативного использования. Классификация управленческой информации.
реферат [31,8 K], добавлен 24.01.2011Проблема недостаточно полной информации об организации учебного процесса в Едином тарифно-квалификационном справочнике. Центральные и региональные органы управления образованием в РФ. Разработка учебных планов. Государственный образовательный стандарт.
лекция [17,5 K], добавлен 23.09.2012Структура высшего образования в странах мира. Особенности становления кредитной системы в России и Казахстане. Формирование понятий электричества у студентов высших учебных заведений педагогических специальностей в условиях кредитной системы обучения.
дипломная работа [210,0 K], добавлен 03.07.2015Общая характеристика высшего и послевузовского профессионального образования: структура системы, государственные образовательные стандарты и программы, ступени, сроки получения, документы. Виды высших учебных заведений. Прием и подготовка специалистов.
курсовая работа [143,7 K], добавлен 06.08.2013