Организация исследовательской деятельности учащихся в условиях школьного уголка живой природы

2. Изучение педагогической, психологической и методической литературы показало, что проблеме формирования исследовательских умений в процессе обучения биологии уделялось большое внимание на различных этапах становления и развития общеобразовательной школы.

3. В ходе исследования был проанализирован опыт становления и развития проблемы исследовательских умений в методике обучения биологии, который показал, что хотя эта область довольно часто интересует методистов, в современной методической литературе она освещена недостаточно, относительно организации исследовательской деятельности на уроках зоологии и кружковых занятиях в школьном уголке живой природы.

4. Разработана методика формирования исследовательских умений таких, как приготовление микропрепаратов, работа с микроскопом и умение наблюдать.

5. Результаты экспериментального обучения подтвердили правильность выдвинутой нами гипотезы.

Таким образом, цель и гипотеза нашей работы подтвердились.

Список литературы

1. Алексеев Н.Г. О целях обучения школьников исследовательской деятельности // VII юношеские чтения им. В.И.Вернадского: Сб. методических материалов. - М., 2014.

2. Беспалько В.П. Основы теории педагогических систем. - Воронеж: Издат. Воронежского университета, 1977.

3. Быков Б.Б. Зоологический живой уголок в школе. - Л., 1966.

4. Ванягина Н.С. Развитие исследовательских умений у учащихся при работе с комнатными растениями в условиях школьной среды. // Магистерская диссертация. - СПб, 2007.

5. Васильева Т.В. Организация внеклассной работы по биологии. // Биология в школе. - 2015, №3, с. 42-45.

6. Верзилин Н.М. Основы методики преподавания ботаники. - М.: Издат. Академии пед. наук РСФСР, 1955.

7. Верзилин Н.М., Корсунская В.М. Общая методика преподавания биологии. - М.: «Просвещение», 1972

8. Винтергальтер А.Ф. Как наблюдать животных. - М. - Л.: Гиз, 1925.

9. Викторов Ю.М., Лебедева С.А., Тарасов С.В. Организация исследовательской деятельности школьников ( из педагогического опыта школы - гимназии № 168 Санкт-Петербурга) - Спб, 1998.

10. Гансберг Ф. Творческая работа в школе. - М., 1913.

11. Герасимова С. Исследования ведут учащиеся. // Учитель, 2002, №2

12. Герасимов И.Г. Научное исследование. - М., 1972.

13. Герд А.Я. Предметные уроки: Пособие для учителей при преподавании по книжке «Мир Божий» того же автора. - Спб, 1914.

14. Герд В.А. Естествознание как отдельный предмет начальной школы. - Спб., 1917

15. Герд С.В. Аквариум в школе. - Л.: Учпедгиз, 1953.

16. Герд С.В. Живые животные в школе. - Л., 1954.

17. Гилмор Д.В. Продуктивная личность (реферат Лидеман Р.Р.) // Научное творчество: Реферативный сборник/ Отв. ред. А.И.Лук. - М., 1979.

18. Гольнева Д.П., Симонова Л.В., Самойленко Л.И. Зоология с основами экологии, этологии, бионики: Методические рекомендации для учителя / под ред. Л.П. Анастасовой. - М.: НИИ школ, 1989.

19. Гусев В.Г. Живой уголок. - 2-е изд. - М.: Лесн. пром-сть, 1985.

20. Догель В.А. Зоология беспозвоночных. - М.: «Высш.школа», 1975.

21. Зайцева Е.Ю., Скворцов П.М. Школьный практикум. Биология. Животные. 7-8 кл. - М.: Дрофа, 2013.

22. Зубарева З.Н. Уголок живой природы в начальной школе. - М.: Учпедгиз, 1960.

23. Ивашова О.А. Роль исследовательской деятельности в развитии интеллектуального и творческого потенциала младших школьников. /Метаметодика как перспективное направление развития предметных методик (материалы Четвёртой Всероссийской научно-практической конференции 7-8 декабря 2006 года). - СПб., 2007.

24. Ильичева Е.В. Исследовательская работа учащихся на уроках биологии и экологии. http: // metodik.Bryanskedu. net/doks/seminars/biology/issled.doc

25. Каптерев П.Ф. Избранные педагогические сочинения. - М., 1982.

26. Карпович В. Н. Проблема, гипотеза, закон. - Новороссийск: Наука, 1980.

27. Кедров Б.М. История познания как процесс и его диалектика. // Проблемы научного метода. - М.: Наука, 1964.

28. Кулёв А.В. Развитие исследовательских умений у школьников при углублённом изучении биологии (раздел «Животные»): Дис. канд. пед. наук - СПб., 1991.

29. Кулёв А.В. Методические рекомендации по проведению наблюдений и опытов над животными. - Л., 1990.

30. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М.: Политиздат, 1977.

31. Лернер И.Я. Способы и уровни усвоения содержания образования. // Биология в школе., 1988, №2. - с. 62-64.

32. Луцкая Л.А., Никишов А.И. Самостоятельные работы школьников по зоологии: Пособие для учителя. - М.: Просвещение, 1987.

33. Лук А.Н. Личность учёного (научно-аналитический обзор). - М., 1981

34. Матюшкин А.М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. - М.: Педагогика, 1972.

35. Мухина В.С. Психологический смысл исследовательской деятельности для развития личности. // Школьные технологии, 2015. - №2, с. 19-31.

36. Натали В.Ф. Биология в современной школе. - М. - Л.: Гиз, 1927.

37. Натали В.Ф. Животные в уголке живой природы. - М.: Изд. АПН РСФСР, 1955.

38. Никишов А.И., Мокеева З.А., Орловская Е.В., Семёнова А.М. Внеклассная работа по биологии. Пособие для учителя, издю 2-е. - М.: Просвещение, 1980.

39. Нога Г.С. Наблюдения и опыты по зоологии: пособие для учителя. - М.: Просвещение, 1979.

40. Обухов А.С. Развитие исследовательской деятельности учащихся: Методический сборник. - М.: народное образование, 2001.

41. Ожегов С.Н. Словарь русского языка. Под ред. Н.Ю. Шведовой. - М.: «Русский язык», 1985.

42. От внешкольной работы - к дополнительному образованию детей: сборник нормативных и методических материалов для дополнительного образования детей. Под ред. А.К. Брудного. - М.: Гуманит. изд. ВЛАДОС, 2000.

43. Пасечник В.В. Биология. 6 кл. Бактерии, грибы, растения: Учебник для общеобразовательных учебных заведений. - М.: Дрофа, 1997

44. Перминова Л.М. Формирование общих учебных умений и навыков у учащихся как условие повышения качества общего образования. Методическое пособие. - СПб, 2006.

45. Пидкасистый П.И. Самостоятельная деятельность учащихся. - М.: Педагогика, 1972.

46. Полякова С. Творчество - это исследование. // Учитель 2002, №2.

47. Проблемы экологического образования: Сборник тезисов, докладов на научно - практической конференции. // Инновационные процессы в образование: опыт, проблемы, решения. - Новокузнецк, 1994.

48. Программно - методические материалы: Биология. 6-1 кл. / Сост. В.С. Кучменко. - 2-е изд. - М.: Дрофа, 1999.

49. ПрохоровА.М. Краткий педагогический словарь. - М.: Знание, 1988.

50. Пугал Н.А., Трайтак Д.И. Кабинет биологии. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000.

51. Райков Б.Е. Пути и методы натуралистического просвещения. - М.: Изд. АПН РСФСР, 1960.

52. Рубинштейн С.Л. О мышлении и путях его исследования. - М.: Изд. АН РСФСР, 1958.

53. Сатбалдина С.Т. Формирование исследовательского мышления у учащихся.// Биология в школе, 2007, №4.

54. Сент-Илер К.К. Краткая зоология. - СПб., 1966.

55. Скворцов П.М. Развитие исследовательских умений у учащихся 7-8 классов во внеклассной работе по биологии в полевых условиях // автореф. дис. к.п.н. - М., 1999.

56. Сосновский И.П., Корнеева В.И. Уголок природы в школе: книга для учителя. - М.: Просвещение, 1986.

57. Трайтак Д.И. Как сделать интересной внеклассную работу по биологии: Пособие для учителя. - 2-е изд. - М.: Просвещение, 1979.

58. Требования к знаниям и умениям школьников: Дидактико - методический анализ / Под ред. А.А. Кузнецова. - М.: Педагогика, 1987.

59. Усова А.В. Формирование обобщённых умений и навыков в условиях осуществления межпредметных связей //Развитие познавательной способности и самостоятельности школьников в процессе преподавания физики./ Под ред. А.В. Усовой. - Челябинск, 1974.

60. Усова А.В. Формирование у школьников научных понятий в процессе обучения. - М.: Педагогика, 1986.

61. Усова А.В., Бобров А.А. Формирование у учащихся учебных умений. - М.: Знание, 1987.

62. Фамелис С.А. Организация исследовательской работы учащихся. // Биология в школе, 2007, №1.

63. Харитонов Н.П. Основы проведения школьниками исследовательских работ. // Методический сборник. - М.: народное образование, 2001.

64. Цетлин В.С. Неуспеваемость школьников и её предупреждение. - М., 1977.

65. Шамолова Т.И. Активизация учения школьников. - М.: Педагогика, 1982.

66. Яхонтов А.А., Флерова Е.А. Методика преподавания зоологии. Издательство АПН РСФСР. - М., 1955.

67. www. Piramida-maxima.ru Интернет журнал «Пирамида опыта» №2 - 2004. Ляшко Л.Ю Исследовательская деятельность как педагогика сотворчества.

Размещено на Allbest.ru