Голод в Поволжье в 1921-1922 гг. Материалы для учащихся

Размещено на http://www.allbest.ru

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Национальный исследовательский университет

“Высшая школа экономики”»

Факультет Институт образования

Ковалева Галина Вячеславовна

Голод в Поволжье в 1921-1922гг. Материалы для учащихся

Выпускная квалификационная работа

МАГИСТЕРСКАЯ ДИССЕРТАЦИЯ

по направлению подготовки История

образовательная программа

«Информационные ресурсы исторической науки»

Москва 2017

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы. Изменения в обществе предполагает необходимость обновления образования. Кардинальные изменения российского общества определили переход к новому качеству образования. С 90-х годов создаются новые образовательные стандарты. Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС), утвержденный в 2010 году, предполагает личностно-ориентированный и деятельностно-развивающий характер процесса образования. Изменилось содержание образования и подходы к преподаванию. Основные требования к методике преподавания стали компетентностный подход, который предполагает формирование универсальных учебных действий (УУД), вовлечение учащихся в организацию учебного процесса и осознание направленности своей деятельности, расширение информационного поля и поиск информации из разных источников. Личностные действия позволяют сделать учение осмысленным, обеспечивают значимость решений учебных задач, связывая их с реальной жизнью. Деятельностный подход предполагает значительную роль самостоятельной работы учащихся на уроке, поиск, отбор и структурирование необходимой информации. Предметные результаты изучения истории России должны отражать осмысление учащимися опыта российской истории и овладение базовыми историческими знаниями. В 2014 году Российским историческим обществом была утверждена Концепция нового учебно - методического комплекса по отечественной истории, которая «выступает в качестве общественного договора, предлагающего взвешенные точки зрения на дискуссионные вопросы отечественной и всеобщей истории». Данная Концепция включает в себя Историко-культурный стандарт, который содержит принципиальные оценки ключевых событий прошлого, основные подходы к преподаванию отечественной истории в современной школе с перечнем рекомендуемых для изучения тем, понятий и терминов, событий и персоналий. Требования к предметным результатам освоения углубленного курса истории должны отражать: «владение приёмами работы с историческими источниками, умениями самостоятельно анализировать документальную базу по исторической тематике». Урочная деятельность дает возможность организовать самостоятельную работу учащихся с различными историческими источниками, произвести отбор и интерпретацию исторических фактов.

Историко-культурный стандарт включает перечень «трудных вопросов истории», которые вызывают острые дискуссии в обществе и для многих учителей - объективные сложности в преподавании. Девятый вопрос в этом списке: «Причины, последствия и оценка падения монархии в России, прихода к власти большевиков и их победы в Гражданской войне». В результате последовавшего за неурожаями голода и эпидемий 1921-1922 гг. Советская Россия понесла тяжелые человеческие утраты.

Безусловно, причины, последствия и оценка падения монархии в России, прихода к власти большевиков и их победы в Гражданской войне является одной из наиболее значимых тем в истории XX века. В начале 20-х годов страшное бедствие - голод - затронуло значительную часть населения страны и привело к гибели несколько миллионов человек. В современных школьных учебниках по истории достаточно широко освещаются события прихода к власти большевиков и первые годы их правления. Однако, тема голода начала 20-х годов представлена незначительно. Данная выпускная квалификационная работа призвана заполнить пробелы в современном школьном историческом образовании по теме «Голод 1921 - 1922 годов в Поволжье» за счет включения материала, раскрывающего положение в России начала 20-х годов, деятельность советского правительства, его взаимодействие с отечественными и зарубежными организациями в борьбе с голодом. голод поволжье школьный образование

Гипотеза исследования. Выводы настоящего исследования, сделанные на основе анализа историографии и источников, позволяют изменить и расширить структуру информации о положении в России в начале 20-х годов XX века и улучшить понимание обучающимися того, как происходило становление советского государства.

Объект исследования - исторические источники, содержащие информацию о голоде в Поволжье в начале 20-х годов XX века.

Предметом исследования являются возможности углубленного освоения темы «Голод 1921-1922 гг. в Поволжье» в школьном курсе на базе новых информационных ресурсов.

Цель исследования состоит в создании для учащихся практических заданий в рамках курса «Отечественная история» по теме «Голод 1921-1922 гг. в Поволжье», соответствующего нормативам Федерального государственного образовательного и Историко-культурного стандартов.

Для достижения указанной цели перед настоящим исследованием поставлены следующие задачи:

· проанализировать историографию заявленной темы;

· проанализировать особенности материалов школьных учебников по данной теме;

· провести анализ источников, использованных в исторических трудах по теме;

· подобрать исторические источники и фактический материал для использования в школьном образовании;

· разработать задания в формате Единого Государственного Экзамена, олимпиадных заданий для использования на уроках истории в профильных классах и спецкурсах.

Хронологические рамки исследования охватывают период с 1921 по 1922 годы (наиболее острый период).

Методология исследования основывается на принципах объективности, историзма и комплексного подхода к разрешению исследовательских задач, позволяющих проанализировать положение в России в начале 20-х годов, ситуацию в деревне и роль государства и общественности в ликвидации голода.

Практическая значимость. Материалы исследования могут быть использованы на уроках истории по теме «Становление советского государства» в школьном курсе по истории России для 10 - 11-х классов, на занятиях специальных курсов, при подготовке исследовательских и проектных работ, обучающихся в рамках участия в олимпиадах и конкурсах.

Структура исследования. Работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованных источников и литературы.

Первая глава «Историография вопроса «Голод в Поволжье в 1921-1922 гг.» содержит:

1.1. Исследование голода Поволжья в исторической науке. Анализируются подходы в советской историографии, их изменения в 90-е гг. и особенности современного исследования голода начала 20-х гг. Уделяется внимание работам русского зарубежья и иностранных историков, в которых затронута данная тема.

1.2. Голод Поволжья в школьном образовании: проведен обзор учебников по истории советского периода.

Во второй главе «Исторические источники о голоде Поволжья» анализ исторических источников, на которых основаны большинство исторических исследований.

В третьей главе «Изучение темы: «Голод в Поволжье в 1921-1922 гг.» в современной школе» представлены методические материалы по теме исследования, составленные в соответствии с требованиями ФГОС и Историко-культурного стандарта.



ГЛАВА 1. ИСТОРИОГРАФИЯ ГОЛОДА НАЧАЛА 20-Х ГГ. В ПОВОЛЖЬЕ

1.1 Исследование голода Поволжья в исторической науке

История голода в целом, и отдельных его проявлений в России в частности, изучаются не одним поколением российских и зарубежных историков. Голод начала 20-х гг. в Поволжье получил отражение в исторических трудах современников, данная тема исследовалась последующими поколениями историков, которые и сегодня проявляют интерес к одной из экстремальных ситуаций ХХ века. Вместе с тем, анализируя историографию первого советского голода, можно обнаружить целый ряд дискуссионных вопросов, не нашедших достаточного освещения в историографии. При этом причины, масштабы, последствия вызывают серьезную научную полемику. По-разному оценивают роль церкви, отечественных и иностранных общественных организаций, характер их взаимоотношений с советским государством.

Историография голода начала 20-х годов ХХ в. обширна. Изучение началось в период голода и продолжилось после него советскими и зарубежными историками, экономистами, демографами, социологами. Для советской историографии характерны идеологическая заданность и незначительное привлечение иностранных источников (например, материалы Американской организации помощи голодающим - АРА, которые хранятся в Гуверовском институте войны, революции и мира). В двадцатые годы появились справочно-пропагандистские работы о голоде 1921-1922 гг. большевистских деятелей. Секретарь ЦК, член Оргбюро ЦК РКП(б) Е. М. Ярославский утверждал, что причинами голода были: царь со своим штатом, со своими приближенными, капиталист, помещик. Емельян Михайлович в 20-е годы был крупным авторитетом в антирелигиозной политике большевиков и был одним из инициаторов изъятия церковных ценностей в условиях голода. Именно ему принадлежат слова: «Борьба против религии - борьба за социализм». В работах видного политического деятеля В. А. Антонова - Овсеенко (1883 - 1938 гг.), который руководил подавлением крестьянского восстания на Тамбовщине в 1920 - 21 гг. и был назначен осенью 1921 года председателем губисполкома Самарской губернии, приведены количественные показатели голодающих и смертности среди населения Поволжья. Владимир Александрович находился в эпицентре голода и противоречиво оценил ситуацию. Мировой капитал «подорвал наши силы, изнурил наше хозяйство. Своего верного союзника - голод вызвал он против нас». И он приводит примеры помощи «мирового капитала» - иностранных организаций США, Швейцарии, приводит количественные показатели помощи АРА. При этом утверждает, что советская госсистема смогла самостоятельно справится с голодом: «Умели взять, сумели и дать».

Особую позицию представляет работы Питирима Александровича Сорокина. Видный социолог П. Сорокин посетил Самарскую и Саратовскую губернии в 1921 году и дал определение голода, указав его формы (дефицитный и недефицитный), а также его влияние на поведение людей и общества. Поступление не в нужном количестве пищи он рассматривает как дефицитный голод, который может быть абсолютным и относительным. Недефицитный - это сознательной ограничение в пище. Позиция ученого вызвала неодобрение власти большевиков. В 1922 году П. Сорокин был выслан из страны, а его подготовленная к печати книга «Голод как фактор. Влияние голода на поведение людей, социальную организацию и общественную жизнь» уничтожена. По отдельным оттискам она была воспроизведена в 2003 году.

В некоторых работах советских историков указывается роль социальных факторов (деятельность белогвардейцев), что давало возможность более объективному анализу голода, но этого не произошло. В большинстве работ утверждалось основополагающая роль Советского государства в оказании помощи населению губерний, охваченных голодом. Примечательны две статьи о первом советском голоде в первом издании Большой Советской энциклопедии. Авторы статей о голоде К. И. Ландер, С. Д. Мстиславский. Статья К. И. Ландера, видного партийного деятеля, который в условиях голода был уполномоченным представителем советского правительства при иностранных миссиях помощи голодающим в России, посвящена деятельности Американской администрации помощи голодающим - АРА (American Relief Administration). С. Д. Мстиславский указал численность погибших от последствий голода - 5 млн. человек в 35 губерниях. На количественные показатели, приведенные в энциклопедии, ссылается часть исследователей (М. Я. Геллер и А. М. Некрич).

В 30-е годы вышел «Краткий курс истории ВКП(б)». Описывая положение в деревне, указывается осложняющий фактор - голод. В главе IX, посвященной восстановлению народного хозяйства (1921-1925), указывается недовольство среди крестьян после окончания гражданской войны, так как государство «вынуждено было брать у крестьян по продразверстке все излишки для нужд страны». Положение крестьянского хозяйства было тяжелым. Общая продукция сельского хозяйства в 1920 году составляла лишь около половины довоенного уровня «нищенской царской российской деревни». К тому же многие губернии были охвачены неурожаем. Голод объяснился природным катаклизмом, получил название - «недород», с которым партия успешно справилась и восстановила народное хозяйство к 1924 году. В соответствии с «Кратким курсом истории ВКП(б)» в исторической литературе усилилась политизированность в работах, посвящённых голоду начала 20-х годов, повысилась значимость роли партии в борьбе с голодом и его последствиями.

В сороковые годы появляются работы, в которых характеризуется деятельность международных организаций в ликвидации последствий голода, но помощь оценивается незначительной и контрреволюционной. Примером может служить труд А. П. Когана «Антисоветские действия Американской Администрации помощи (АРА) в Советской России в 1921-1922 гг.». Этой же позиции придерживаются в ряде других работ позднее.

В 50 - 70 годы публикуется ряд работ об исключительной роли партии в ликвидации бедствия (Э. Б. Генкиной, Е. М. Хенкина и др.). Ю. А. Поляков в книге «1921-й: победа над голодом» утверждал, что роль государства была основополагающей, а помощь Запада - антисоветская диверсия. Количество умерших - около 1 млн. человек.

Перестройка М.С. Горбачева изменила общество. Изменения затронули и историческую науку. Произошло освобождение от «идеологических оков», появилась возможность объективного изучения процессов XX века, привлечение различных источников.

Известный историк - аграрник Виктор Петрович Данилов отразил положение крестьянства в ряде работ. За цикл монографий и документальных публикаций по истории российской деревни советского периода в 2004 году он был награждён Золотой медалью имени С. М. Соловьёва РАН. В. П. Данилов неоднократно называл число погибших - 5,2 млн. Примечательно, что он указал эту цифру еще в 60-е годы и повторил в 1988 г. Причинами голода называются природные условия и последствия политики царизма и Гражданской войны. Роль партии и государства являлись основополагающими в борьбе с голодом, он расширил хронологические рамки голода до 1924 года.

В 1988 году вышла работа Е. М. Хенкина. В работе во многом сохранялись традиции советской историографии, так голод представлялся результатом отсталости сельского хозяйства, но характеризуя деятельность зарубежных организаций (АРА и др.) и утверждая антисоветский характер их деятельности (в частности распределения продовольствия по классовому принципу), указывалась существенность этой помощи.

Постепенно в девяностые годы происходит пересмотр позиций историков относительно причин, хронологических рамок и роли международной помощи в борьбе с голодом, анализируется роль церкви, политика правительства. Появляются работы общероссийского и регионального значения, для которых характерно деполитизированность и вовлечение в научный оборот новых документов регионального уровня.

В результате политика военного коммунизма в ряде работ определяется основной причиной голода. С. Кулешов, анализируя ситуацию в Поволжье, указал, что в условиях массового голода верхушка большевиков находилась в условиях продуктового изобилия.

Аркадий Адольфович Герман, историк Саратовского государственного университета им. Н. Г. Чернышевского, один из первых провёл тщательное исследование автономии немцев Поволжья. Он рассмотрел ситуацию на примере региона и указал, что поля были незасеянными в 1921 году в результате изъятия зерна продотрядами, что обрекло автономию на голод. Показал неэффективность действий советской власти в борьбе с голодом. Привел в таблицах значимость помощи подавляющему населению автономии со стороны АРА (Американская администрация помощи голодающим), МСПД (Международный союз помощи детям). Помощь из-за границы почти в два раза превышала помощь отечественных организаций. А. А. Герман указал, что проявления голода сохранялись до 1924 года.

В 1990 году появилась первая работа советской историографии по истории взаимоотношений Русской Православной церкви (РПЦ) и советского государства Ольги Юрьевны Васильевой, которая с лета 2016 года является министром образования и науки РФ. В 1994 году О. Ю. Васильева и П. Н. Кнышевский в работе “Красные конкистадоры” проанализировали расхищение национального богатства в первые годы советской власти и уделили внимание антицерковной деятельности большевиков, количественно определив изъятие церковных ценностей. Они утверждали, что голод использовался большевиками как метод укрепления власти, и указали численность умерших от голода 6 млн. человек.

А. М. Кристкалн указывает наряду с традиционными причинами голода (отсталость сельского хозяйства, политика царского правительства и белого движения, интервенция) новую причину - продразверстку. Он утверждает, что засуха также имела значение, но второстепенное.

В 1995 году среди региональных работ появилась диссертация А. И. Кругова

«Голод 1921 - 1922 гг. в Ставропольской губернии». Он отслеживает комплекс социально-экономических проблем региона в 1921-1922 гг., соотношение общеполитического кризиса и положения в деревне.

Иностранные историки с 20-х годов заняли антибольшевистскую позицию, указывая, что голод -- это следствие политики большевиков, внутренней слабости общества.

Г. В. Вернадский, русско-американский историк, эмигрировавший 1920 году и ставший преподавателем русской истории в Йельском университете США. В 1929 году он создал для студентов учебник «Русская история», который стал классикой на Западе. Книга неоднократно переиздавалась, и Георгий Васильевич вносил изменения и дополнения до 1969 года. В этом учебнике приводится численность умерших в 1921-1922 годах - около 5 миллионов человек. В условиях голода была создана общественная организация Помгол. С. Н. Прокопович, бывший министр продовольствия Временного правительства, стал одним из руководителей Помгола. В 1922 году он эмигрировал заграницу, где занимался научной деятельностью, анализировал экономическую жизнь Советской России на основе официальной статистики. В 1950-е годы в Нью-Йорке вышел двухтомник «Народное хозяйство СССР». Выводы Сергея Николаевича отличались от официальных советских установок. Он уточнил численность умерших во время голода и назвал причины: сокращение посевных площадей на 45%, изъятие урожая «под метелку» в 1920 году и засуха 1921 года. В 50-ые годы был напечатан первый том «Утопия у власти», написанный известными историками-диссидентами М. Я. Геллером и А. М. Некричем. Анализируя первые годы советской власти, они подчеркнули, что голод был испытанием возможностей нового строя. Власть замалчивала размах голода. М. Я. Геллер и А. М. Некрич указали, что голодом было охвачено 20% населения страны и более 25% сельского населения. Авторы придерживаются позиции значительной роли иностранных организаций в борьбе с голодом. В книге «Утопия у власти» приводится модель поведения советской власти по отношению к помощникам, к тем, кто оказывал помощь: уступки, если нет иного выхода, отказ от уступок, если необходимость миновала, месть. Они указывают численность умерших от голода - более 5 млн. человек.

Англо-американский историк Р. Конквест, известный западный специалист по истории СССР, занимал традиционную антибольшевистскую позицию. В 1988 году, через 2 года после публикации в Англии, его работа «Жатва скорби (советская коллективизация и террор голодом)» была издана на русском языке. В ней уделяется внимание крестьянству и его уничтожению в «кровавую сталинскую эпоху». В главе, посвященной революции 1917 года и последующим событиям, он уделяет внимание «большому голоду» начала 20-х годов, унесшему жизни около 5 млн. человек. Он указывает на то, что погода не могла вызвать подобный размах. Голод, по его мнению, был «неизбежным следствием решения… не принимать во внимание нужды крестьян». Причина - «метод Советского правительства добывать хлеб с помощью реквизиции». Крестьяне потеряли заинтересованность в производстве сельхозпродукции при ее изъятии почти в полном объеме. Он отмечал, что самое тяжелое положение было в Поволжье.

Другой американский историк Дж. Лонг опубликовал работу на основе материалов Гуверского института войны и мира, в котором хранятся материалы АРА, в которой он поддержал позицию Р. Конквеста, что голод - это результат политики центральной власти.

На современном этапе сохраняется интерес к теме первого советского голода. В последние годы появился ряд работ регионального уровня.

В 2001 году появилось региональное исследование И. В. Нарского. Автор при анализе голода на Урале приводит число умерших в стране - 10-15 млн. человек и связывает это с коммунистическим экспериментом, опираясь на позиции зарубежных историков.

В 2002 году В. А. Кнурова анализирует ситуацию начала 20-х годов в Нижнем Поволжье относительно деятельности различных организаций в борьбе с голодом, определяет модели взаимодействия государства и общества в кризисные периоды. Для анализа используется сравнительная характеристика масштабов голода в различных регионах страны. Кроме того, выделяется комплекс проблем, сопровождающих голод: эпидемии, эмиграции населения, указываются последствия сокращения посевных площадей, увеличение числа беспосевных и малопосевных крестьянских хозяйств и хозяйств без рабочего скота, сокращение сельскохозяйственного инвентаря, падение основных показателей сельскохозяйственного производства и низких темпах его восстановления (по сравнению с потребляющими губерниями), повышенной зависимости экономики региона от очередного урожая, сокращение объёмов промышленного производства и численности рабочих, значительное изменение демографии региона. Временные рамки голода расширяются до 1923 года.

В.А. Житков в работе «Аграрная политика Советского государства» указывает на особенности перехода к нэпу в Поволжье. Голодная катастрофа в Поволжье заставила правительство отказаться от «химеры продуктообмена и разрешило свободную торговлю». Голод в Поволжье свидетельствовал о дифференциации в деревне, что приводило к качественным изменениям в социальной структуре. Аграрное переселение оказалось смягченно в результате высокой смертности. Положение в сельском хозяйстве стабилизировалось в условиях нэпа.

Интересна работа А. А. Васильева, в которой рассматривается продовольственная политика государства в условиях гражданской войны на примере Нижнего Поволжья. Он указывает, что продовольственный кризис в России начался с первой мировой войны. Царское и Временное правительства столкнулись с необходимостью хлебной разверстки и твердых цен.

Тема голода представлена работами историка Волгоградского университета Вячеслава Полякова. Он с 90-х годов занимается изучением голода. Анализируя положение в деревне после перехода к нэпу, приводит факты ухудшения ситуации. В 2007 г. появилась его обобщённая работа о голоде в Поволжье - важнейшем регионе России, обладающим значительным экономическим потенциалом. Он выявляет сходства и различия голода в различных частях региона и соотносит его с голодом в стране. В научный оборот вводит новые исторические документы. Привлекает материал прикладной психологии: выживание в экстремальных ситуациях. Рассматривает роль церкви в борьбе с голодом и использование ее государственной властью. Поляков пришёл к выводу, что хлебозаготовки советской власти обрекли Поволжье на голод, к тому же аграрная политика власти сделала голод перманентным явлением (1921-1922, 1932-1933, 1946-1947 гг.). Изъятие хлеба в период продразверстки привело к сокращению производства, которое было вызвано «страхом», что оправдывалось доводом: зачем выращивать, если всё заберут. В этих условиях продразверстка продолжалась, причем изъятия были выше по сравнению с предыдущим годом. В 1919 году - 107 922 тыс. пудов хлеба и зерна, в 1920 году - 180 428 тыс. пудов. В результате посевные площади к 1921 году сократились на 40%, а по зерновым - на 55%, поэтому встала угроза голода. Развал транспортной системы после Гражданской войны усугубил положение населения при голоде. Изоляция районов повысила смертность в стране. В. А. Поляков подверг сомнению исключительную засушливость 1921 года, тем самым природный фактор в экстремальной ситуации начала 20-х гг. был снижен. Он обстоятельно рассматривает взаимоотношения государства с отечественными и зарубежными общественными организациями, подтверждает существенную помощь АРА (American Relief Administration). Он показывает борьбу с ликвидацией голода и утверждает, что изменения налоговой системы в отношении крестьянства привели к отягощению хозяйства в 1922 году и продлили голод, увеличили смертность до 6 млн. человек, сократилась средняя продолжительность жизни, повысилась заболеваемость.

О деятельности АРА можно судить по весьма информативным работам Р.А. Латыпова. Он проанализировал мотивы, организацию продовольственной и медицинской помощи, выявил направления и программы ее оказания Советской России, оценил вклад этой организации в 10-20 млн. спасенных жизней, а также подчеркнул неоднозначность политики Запада и недостаточную объективность в ее оценке.

Особенности голода на Урале представлены в работах Д. В. Караулова и Т. С. Космачевой. Д. В. Караулов перечислил комплекс причин кризисного положения в 1921 году. Первая мировая война привела к мобилизации трудоспособного населения, изъятию лошадей и продовольствия из деревни. Гражданская война и эпидемии усугубили положение в начале 20-х годов. Д. В. Караулов приводит количество смертности россиян: Первая мировая война - 1,5 млн. россиян, Гражданская война - 3 млн. человек, голод - 5 млн. человек.

Т. С. Космачева отметила сочетание объективных и социальных причин, приведших к беспрецедентному масштабу голода, а также опыт консолидации усилий общества и государства в решении актуальных задач. Ю. Ю. Аншакова, кандидат исторических наук и преподаватель института российской истории РАН, имеет множество публикаций, освещающих голод в Самаре. Она отмечает уникальность помощи Запада Советской России в условиях отсутствия дипломатических отношений. Временные рамки голода раздвигает: с осени 1920 года до осени 1923 года, потери населения оценивает в 5 млн. человек.

О. И. Помогалова, саратовский историк проанализировала зарубежные исследования голода, большинство из которых не переведены на русский язык. Она отмечает, что западные историки признали голод величайшим бедствием Европы, корни которого в революции 1917 года, неэффективности политики распределения продовольствия Советами. В своей диссертации она рассмотрела помощь голодающим в Саратовской губернии, выделив помощь АРА.

В последнее десятилетие интерес проявляется к проблеме взаимоотношения государства и церкви. В 2015 году появилась работа С. Н. Иванова, кандидата философских наук, который имеет духовный сан (диакон). Он утверждает, что никаких продаж церковных ценностей с целью оказании помощи голодающим не было. Приводит оценку стоимости изъятых ценностей, которая отличалась от официальной.

Одна из последних крупных работ диссертация Т. Ю. Бондаренко о роли известного общественного деятеля, филантропа Ф. Нансена в борьбе с голодом. Анализируется его деятельность не только в самый обостренный период (1921-1922 гг.), но и позже при создании показательных хозяйств в Саратовской губернии, в которых предпринималась попытка решения аграрного вопроса (1923-1927 гг.). Отмечаются способы взаимодействия иностранной организации с Советской властью, экономическое сотрудничество без вмешательства в политику.

Тема голода актуальна не только для историков, но и для экономистов, демографов. Выделяется работа публициста, врача В. Д. Тополянского, который восстанавливает хронику событий 1921 года, попытки диалога общественности с властью, основной причиной голода называет необоснованную политику власти.

Таким образом, научная литература, рассматривающая тему голода, обширна. Интерес к заявленной теме проявляли и проявляют отечественные и зарубежные специалисты. До 90-х годов в отечественной историографии присутствовала политизированность, что сделало невозможной объективную оценку событий начала 20-х годов. Для большинства зарубежных работ характерна антибольшевистская позиция. С 90-х годов изменились подходы в исторической науке, а привлечение новых источников дало возможность появления работ общего и регионального уровня объективного характера. При этом указываются различные причины голода, временные рамки и людские потери.

1.2 Голод Поволжья в школьном образовании: особенности изучения в различные исторические эпохи

Очевидно, что результаты дискуссий в историографии не находят адекватного отражения в текстах школьных учебников. Тема голода представлена в них незначительно.

Михаил Николаевич Покровский 20-е годы в работе «Русская история с древнейших времен» не затронул причины голода в Андрей Васильевич Шестаков, известный советский историк, под руководством которого был создан первый учебник по истории СССР для начальной школы, который неоднократно переиздавался с 30-х до 50-х гг. В параграфе 60 «Восстановление народного хозяйства СССР» указывается: «Мировая война, гражданская война довели страну до крайней разрухи. В стране был голод.»

Учебник 4 класса С. П. Алексеева, В. Г. Карцева, появившийся в 60-е годы, упоминает о голоде в параграфе «Восстановление разрушенного хозяйства».

В 70-е - начало 90-х годов неоднократно переиздавался учебник для 4-5 класса Т. С. Голубевой, Л. С. Геллерштейна. В рассказах по истории отмечен параграф «Борьба с разрухой и голодом». В нём утверждается, что в начале 1918 года издан «Строжайшей декрет» о продразверстке, по которому крестьяне были обязаны сдавать все излишки хлеба. Указывается последовательность: недовольство продразверсткой, голодом привели к крестьянским выступлениям. В этих условиях партия приняла решительные меры для вывода страны из голода. В качестве примера, замена продразверстки - продналогом. Переход к нэпу крестьяне горячо поддержали. В 80-е годы преподавание в 9 классе шло по учебникам И. Б. Берхина и И. А. Федосова. Этот учебник редактировался, менялся состав авторов. Однако тема голода была представлена. Так, в учебнике «История СССР» Ю. И. Кораблёва, Ю. С. Кукушкина, И.А. Федосова, В. П. Шерстобитова, характеризуя положение в стране после гражданской войны, выделялась необходимость перехода к нэпу и его начало. В пункте «Первые успехи нэпа» указывались возникшие сложности, среди которых - голод, охвативший Поволжье, Украину и Северный Кавказ. Он объяснялся засухой 1921 года. Отмечалась активная роль большевиков в помощи голодающим. Оценивался масштаб бедствия - гибель 1 млн. человек. Иностранная помощь отмечалась только со стороны трудящихся капиталистических стран, которые проявили солидарность и организовали сбор средств и закупку хлеба для Советской России. Урожаи 1922 и 1923 гг. улучшили продовольственное положение.

Изменения обществ в период перестройки (1985 - 1991 гг.) затронули систему образования. Происходило обновление гуманитарного образования. Появились новые концепции образования и переходные учебники. Коллектив авторов переработал известный учебник по истории СССР 9-го класса, сделав его для учащихся 10-го класса. Пункт «Первые успехи нэпа» сменился «Трудностями начального этапа», среди них называют топливный, транспортный, продовольственный кризисы, эпидемии и небывалый голод, вызванный «стихией природы» и социальными причинами, среди которых разорение империалистической и гражданской войной, лишение экономических стимулов крестьянского хозяйства, которому «обнищавшее государство» не в состоянии было помочь. Численность погибших - 5 млн. человек. Подчеркивается, что советское правительство приняло «чрезвычайные меры», не раскрывая их. Вскользь упоминается поддержка международного пролетариата, филантропических организаций в условиях неразвитых международных отношений, подчеркивается сверхъестественные усилия государства и народа, позволившие справиться с ситуацией.

Реформа образования в 90-е годы предусматривала гуманизацию, создание нового поколения вариативных учебников и учебных пособий. В старших классах на уроках использовалась учебная книга практикующих учителей Л. Н. Жаровой, И. А. Мишиной. Относительно голода авторы остались на господствующих при советской власти позициях. Так голод в хлебородных районах объяснялся засухой 1921 года, которая охватила 40 губерний и унесла жизнь 5 млн. человек. Особенность этой работы - приведение фактов каннибализма в экстремальной ситуации. Правительство большевиков использовало внутренние и внешние ресурсы, но помощь АРА, международного пролетариата и европейских государств оценивалась как незначительная. Именно государство, проведя преобразования, справилось с бедствием.

Интересен учебник И. И. Долуцкого, построенный в форме диалога, с привлечением широкого круга исторических источников и таблиц для анализа. Этот учебник был победителем конкурса программы «Обновление гуманитарного образования в России». В первой части учебника «Отечественная история. ХХ век», анализируя результаты политики военного коммунизма, автор указывает кризисное состояние сельского хозяйства и утверждает, что голод начался в 1920 году. Относительно причин он ссылается на позицию члена коллегии наркомпрода А. И. Свидерского, определившего двойственность причин: 1) отголосок прошлого (войны) и 2) деятельность власти (продразверстка). Голод прошелся по тем же районам, на которых велись боевые действия. Отмечает, что руководство страны, предприняв целый ряд мер, стабилизировало ситуацию. Эффективность преобразований подтверждается ростом урожайности (1922 - 1928 гг.) и валовыми сборами в сельском хозяйстве (1925 - 1929 гг.), которые превысили довоенный уровень.

В неоднократно переизданном пособии 11 класса по истории Отечества ХХ в. В. П. Дмитренко, В. Д. Есакова, В. А Шестакова уделяется значительное внимание бедствию, определив его границы 1921-1922 гг. В пункте «Рукотворный голод», отмечая засуху как повторяющиеся природное явление, указывается, что голод - явление социальное. Применительно к России - это последствия войн. Действия советского государства в экстремальной ситуации рассматриваются многопланово: мобилизация внутри страны, обращение за международной помощью. Указываются организации, выделившие помощь - Межрабпом, Международный красный крест, АРА, а также активные общественные деятели: Ф. Нансен, К. Цеткин, Ж. Нуланс. Но авторам не удалось уйти от оценки деятельности зарубежных активистов и отечественных организаторов Помгола (С. Прокоповича, Е. Кусковой, Н. Кишкина) как антисоветской. Отмечается сотрудничество государственных структур (ЦК Помгола, Наркомпрода) и общественных, при исключительной роли первых. Уделяется внимание роли церкви и отношение к ней новой власти, указывается добровольная передача и насильственное изъятие церковных ценностей для помощи голодающим советской властью, использовавшей ситуацию как повод для наступления против церкви.

Учебник А. А. Данилова, Л. Г. Косулиной, М. Ю. Брандта для 9 класса был победителем конкурса учебников по новейший отечественной истории. Неоднократно переизданный и дополненный учебник содержит только упоминание о голоде в связи с трудностями перехода к нэпу. В учебнике нет данных о численности погибших и сокращены временные рамки бедствия. Указывается, что «страшная» засуха 1921 года и последующий голод 1922 года затянули процесс восстановления сельского хозяйства до 1923 года.

Учебник А. А. Левандовского (10-11 класс) также упоминает вскользь «небывалую засуху» и голод 1921- 1922 гг. (тогда от недоедания погибло свыше 1 млн. человек), характеризуя ситуацию в связи с «кризисом сбыта» 1923 года. Таким образом, временные рамки голода указаны около двух лет, а численность умерших - значительно ниже реальной.

О. В. Волобуев, В. А. Клоков, М. В. Пономарев, В. А. Рогожкин в своем учебнике «Россия и мир» для 11 классов в главе «Социалистический эксперимент СССР» анализируют условия перехода к нэпу и взаимоотношения советской власти и церкви. В связи с этим дается оценка голоду - «тяжелейший», он сводится к одному году (1921г.) и упоминается как повод изъятия церковных ценностей новой властью. Переход на новые учебники в соответствии с историко-культурным стандартом в старших классах на сегодняшний день не произошел. Отсутствует поступление учебников, преподавание в большинстве школ ведется по учебникам ранее входивших в федеральный перечень. Учебники советского периода уделяли внимание теме голода, подчеркивая природный фактор и «наследие» предыдущей власти в качестве причин ситуации в начале 20-х годов. Указывалось определяющая роль партии большевиков в ликвидации голода. Учебники конца 90-х годов - начала XXI века упоминают о бедствии незначительно в контексте перехода к нэпу. Тем самым, отсутствует полнота отражения положения основной части страны - крестьянства, особенности аграрной политики большевиков в условиях модернизации общества. Отсутствуют исторические документы, характеризующие ситуацию. Это затрудняет школьникам процесс изучения истории Отечества XX века и успешного освоения новых образовательных стандартов.



ГЛАВА 2. ИСТОРИЧЕСКИЕ ИСТОЧНИКИ О ГОЛОДЕ ПОВОЛЖЬЯ

Исторические источники - носитель социальной информации. Эта информация, с одной стороны, опосредовано (через сознание субъекта, творца источника) отражает объект, а с другой - непосредственно характеризует своего создателя прежде всего, его цели методы отражения действительности.

Для систематизации многочисленных источников по истории голода можно выделить несколько блоков:

- Документы центральных архивов: Российского государственного архива (РГА), Российского государственного архива социально-политической истории (РГАСПИ), Государственного архива РФ (ГАРФ), Российского государственного архива экономики (РГАЭ), Российского государственного архива литературы и искусства (РГАЛИ).

РГАСПИ содержат материалы центральных органов власти, съездов, пленумов РКП(б) - ВКП(б) (фонды 45-50), отражающих позицию большевиков в первые годы их власти. В числе уникальных - архивы М. Горького (ф.75), М. И. Калинина (ф.78), которые могут дать ценную информацию о роли этих людей в противостоянии бедствию начала 20-х гг. В документах ГАРФ также можно проследить деятельность М. И. Калинина как председателя ВЦИК, Помгола, Последгола.

Фонды РГАЭ дают возможность привлекать статистические данные. В фондах РГАЛИ находятся материалы Д. С. Моора, который стоял у истоков советского политического плаката (Ф.1938, оп.1,3). Ему принадлежит самый пронзительный плакат, посвященный катастрофе «Помоги» (1921 г.). Плакат несет лаконичный, узнаваемый образ реальности.

- Документы региональных архивов: Саратовского государственного архива (ГАСО), Энгельского филиала государственного архива Саратовской области (ЭФГАСО), Центра документирования новейшей истории Саратовской области (ЦДНИСО), Центрального Самарского государственного архива (ЦГАСО), Государственного архива Оренбургской области (ГАОО), Объединенного государственного архива Челябинской области (ОГАЧО) и др.

В этих архивах отражена деятельность региональных структур в условиях бедствия - создание комиссий, мероприятия по оказанию помощи населению губернии (доклады, записки, отчеты).

ЦДНИСО имеет обширный архив документов обкома ВКП(б) и материалов АССР немцев Поволжья (ф.1-11689 дел), часть из них отражает трагические события в регионе начала 20-х гг.

- Документы зарубежных архивов: Американского еврейского распределительного комитета «Джойнт» (American Jewish Joint Distribution Committee (JDC) Archives), расположенного в Нью-Йорке, Соединенные Штаты Америки) и материалы Гуверовского института войны, революции и мира.

- Фонды областных краеведческих музеев (Самара, Саратов). В 20-е годы в Самаре и Саратове были созданы музеи голода. Первый возник в Саратове в 1921 году при активном участии профессора Б. М. Соколова. Материалы этого музея хранятся сейчас в Саратовском областном музее краеведения. В Самаре он работал с 1922 по 1925 год, затем собранные документы были переданы в музей Революции (ныне областной историко-краеведческий музей им. П. В. Алабина). В музее в настоящее время в экспозиции представлены фотографии, политические и социальные плакаты, бюллетени, отражающие ситуацию начала 20-х годов и марки, которые были пожертвованиями в пользу голодающих. Наряду с областными музеями часть материалов, в том числе визуальных источников, представлена в фондах муниципальных, находящихся на территории, затронутых бедствием. Примером служат фонды Тольяттинского краеведческого музея.

Основные нормативно-законодательные акты СНК, ВЦИК, съездов и пленумов РКП(б) губернских исполнительных комитетов позволяют определить основные направления деятельности государства. Так, Постановление СТО в апреле 1921 года «О борьбе с засухой» служит основанием, подтверждающим признание властью экстремальной ситуации. Значительная часть правовых актов в первые годы советской власти имели форму декретов. Декрет ВЦИК Советов от 18 июня 1921 года об образовании ЦК Помгола под председательством М. И. Калинина представляет возможность определить основные мероприятия в борьбе с голодом. В ноте СНК от 2 августа 1921 года о помощи к международному сообществу говорилось: «Российское правительство примет любую помощь, из каких бы источников она не поступила, совершенно не связывая ее с существующими политическими отношениями». Тем самым, подтверждается возможность стирания идеологических и политических противоречий в решении экстремальных ситуаций. Ряд нормативно-правовых актов касается взаимоотношений церкви и государства: Декреты ВЦИК от 27 декабря 1921 года «О ценностях, находящихся в церквах и монастырях», от 2 января 1922 года «Об изъятии музейного имущества», от 23 февраля 1922 года «О порядке изъятия церковных ценностей, находящихся в пользовании групп верующих» Постановление ВЦИК от 2 января 1922 года «О ликвидации церковного имущества».

Другим видом источников являются материалы делопроизводства: заседания комиссии помощи голодающих различных уровней, сводки органов ВЧК-ОГПУ, дающие представление о взаимодействии власти и общества.

Статистические данные отражают количественные характеристики голода и имеют важное значение для использования на уроках для самостоятельной работы.

Такой источник, как периодическая печать, отражает информацию о ситуации, отношение к ней общественности и государственных структур. Тема первого советского голода не замалчивалась властью. В газетах публиковались решения власти, отслеживалась деятельность организаций, отражалось положение населения с точки зрения повседневности. Центральные печатные органы «Правда», «Известия» в 1921-1922 гг. печатали нормативные акты СНК, ВЦИК, Съездов Советов, давали правительственную оценку ситуации в стране. Примечательна статья газеты «Правда» от 26 июня 1921 года о сильном голоде, охватившем Поволжье. Газета «Известия» от 21 июля 1921 опубликовала Декрет о Всероссийском комитете помощи голодающим. Интересна высокая оценка от имени правительства деятельности АРА в стране, приведенная газетой «Известия» от 21 июня 1923 года. Региональные печатные издания отражали положения на местах в условиях голода. Таким образом, экстремальная ситуация и попытки ее решения имеют широкое отражение в средствах массовой информации.

Интерес представляют труды В. И. Ленина, председателя СНК и СТО, в которых представлена официальная политика большевистского государства и позиция лидера в период начала 20-х годов. Так В. И. Ленин в Обращении к международному пролетариату (2 августа 1921 г.) указал официальные причины голода: «В России в нескольких губерниях голод…

Это - тяжёлое последствие отсталости России и семилетней войны, сначала империалистической, потом гражданской, которую навязали рабочим и крестьянам помещики и капиталисты всех стран».

Активное участие церкви в народном бедствии, а также последующее гонение можно проследить в актах патриарха Тихона.

В условиях реализации культурно-антропологического направления в образовании возрастает значимость документов личного происхождения, отражающие восприятие голода и мнения современников.

Источники личного происхождения устанавливают межличностную коммуникацию, поэтому особую роль занимают дневниковые записи А. В. Бабина, опубликованные и проанализированные. А. В. Бабин в 1921 - 1922 гг. был переводчиком в организации АРА в Саратовской губернии и вел дневниковые записи на английском языке. Он был свидетелем проявления голода и форм помощи иностранной организации. В 80-е годы его дневник был издан заграницей и частично переведен на русский язык. Особую значимость представляют документы, связанные с деятельностью русских писателей М. Горького и В. Г. Короленко. М. Горький обращался за помощью к западу 13 июля 1921 года и принял активное участие в организации помощи пострадавшим районам. Интерес представляют обращение «Ко всем честным людям заграницей», письма, публицистика В. Г. Короленко за 1921 год. «Голод у нас не стихийный, а искусственный», - утверждал в письме В. Г. Короленко от 10 августа 1921 года. Интерес представляют воспоминания писателя М. А. Осоргина, который в 1921 году работал в Помголе, был редактором бюллетеня «Помощь». Советская власть его преследовала, и в 1922 году он был выслан из страны «потому, чтобы не расстрелять». В автобиографическом повествовании М. А. Осоргин сравнивает шуточный голод в центре страны и настоящий голод в приволжских губерниях, дошедший до каннибализма.

Таким образом, база источников по теме обширна и рассредоточена во множестве структур. Это объясняется масштабом, территориальными и временными рамками явления, а также его последствиями для развития страны.



ГЛАВА 3. МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ТЕМЕ: «ГОЛОД В ПОВОЛЖЬЕ 1921-1922 ГГ.»

Методические материалы имеют следующую структуру:

1. Методические материалы, созданные в формате Единого Государственного Экзамена: задания с открытым ответом, задания, требующие применения знаний в новых условиях и обобщающие задания с элементами дискуссии.

2. Методические материалы, созданные в формате олимпиадных заданий, требующих нестандартного решения поставленной задачи, построенные на работе с источниками: исторической картой, статистическими таблицами, материалами личного характера, визуальными источниками. Задания, построенные на анализе нескольких составляющих:

· общая информация об источнике

· информация, содержащаяся в источнике

· определение объективности и субъективности информации

· соотношение полученного знания с имеющимся до этого.

В результате ученик конструирует в своем сознании индивидуальный исторический образ.

Методические материалы, созданные в формате Единого Государственного Экзамена: задания с открытым ответом, задания, требующие применения знаний в новых условиях и обобщающие задания с элементами дискуссии.

Часть 1.

1. Расположите в хронологической последовательности исторические события.

1) приход к власти большевиков

2) окончание Первой Мировой войны

3) Х съезд РКП (б)

2. Установите соответствие между событиями и годами; к каждому событию первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

События Годы

А) Декрет о земле 1) 1918 г.

Б) замена продразвёрстки продналогом 2) 1917 г.

В) Брестский мир 3) 1921 г.

Г) введение продразвёрстки

большевиками 4) 1919 г.

5) 1920 г.

6) 1922 г.

3. Ниже приведен список терминов. Все они, за исключением двух, относятся к событиям и явлениям, связанные с аграрной политикой большевиков.

1) Социализация земли, 2) Декрет о мире, 3) комбеды, 4) продотряды, 5) продналог, 6) Брестский мир

4. Запишите термин, о котором идёт речь.

Политика большевиков в годы гражданской войны называлась военный _______________.

5. Установите соответствие между процессами и фактами.

Процессы (явления, события) Факты

А) переход к нэпу Б) иностранная помощь в борьбе с голодом В) Воззвание «О помощи голодающим» Г) Борьба с голодом	1) восстание крестьян на Тамбовщине 2) Открытие центров питания АРА 3) Поставка продовольствия 4) Ф. Э. Дзержинский 5) патриарх Тихон 6) М. И. Калинин

6. Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками:

Фрагменты источников

А) «Движение помощи голодающему населению восточных областей Европейской России, в котором принимают участие самые различные классы общества и различные общественные организации почти во всех странах Европы и Америки, горячо приветствуется русским народом и его Рабоче - Крестьянским Правительством... Российское правительство примет любую помощь, из каких бы источников она не поступила, совершенно не связывая её с существующими политическими отношениями».

Б) «… Мы нашли возможным разрешить церковноприходским советам и общинам жертвовать на нужды голодающих драгоценные церковные украшения и предметы, не имеющие богослужебного употребления, о чём и оповестили Православное население 6 (19) февраля с. г. особым воззванием, которое было разрешено Правительством к напечатанию и распространению среди населения.

Но вслед за этим, после резких выпадов в правительственных газетах по отношению к духовным руководителям Церкви, 10 (23) февраля ВЦИК, для оказания помощи голодающим, постановил изъять из храмов все драгоценные церковные вещи, в том числе и священные сосуды и прочие богослужебные церковные предметы. С точки зрения Церкви подобный акт является актом святотатства… Мы не можем одобрить изъятия из храмов, хотя бы и через добровольное пожертвование, священных предметов, употребление коих не для богослужебных целей воспрещается канонами Вселенской Церкви и карается Ею как святотатство -- миряне отлучением от Неё, священнослужители -- извержением из сана (Апостольское правило 73, Двукратн. Вселенск. Собор. Правило 10) ….».

Характеристики

1) Документ написан во второй половине ХIХ века

2) Документ подписан В. И. Лениным

3) Советское правительство отказалось от идеологического противостояния в условиях борьбы с голодом

4) Автор документа патриарх?Тихон

5) В документе речь идет об изъятии церковных ценностях большевиками

6) Документ подписан наркомом иностранных дел Чичериным

...