Особенности работы социального педагога с подростками, имеющими отклонения в поведении
Теоретические аспекты исследования особенности работы социального педагога с подростками, имеющими отклонения в поведении. Социально-педагогическая коррекция и профилактика девиантности в воспитательном процессе. Программа работы социального педагога.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 28.08.2017 |
| Размер файла | 844,4 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
84. Становитесь ли вы радостным в веселом окружении?
85. Легко ли вы можете отвлечься от обременительных вопросов и не думать о них?
86. Трудно ли вам сдержать себя, если вы разозлитесь?
87. Предпочитаете ли вы молчать (да), или вы словоохотливы (нет)?
88. Могли бы вы, если пришлось бы участвовать в театральном представлении, с полным проникновением и перевоплощением войти в роль и забыть о себе?
ПРИЛОЖЕНИЕ Г
Основные характеристики типов акцентуации по опроснику К. Леонгарда-Н. Шмишека
|
Тип акцентуации |
Легкость установления контактов с людьми. Особенности школьного и семейного общения |
Ситуации, в которых возможен конфликт: угрожающие болезни |
|
|
1 |
2 |
3 |
|
|
Гипертимный |
Чрезвычайная контактность, словоохотливость, оживленная жестикуляция; эпизодические конфликты из-за недостаточно серьезного отношения к школьным и другим обязанностям; склонны огорчаться по поводу замечаний окружающих; изредка бывают и инициаторами конфликтов |
Условия жесткой дисциплины, монотонная деятельность, вынужденное одиночество; более часто, чем у других людей, отмечаются случаи заболевания маниакально-депрессивным психозом (МДП) |
|
|
Дистимный |
Низкая контактность, замкнутость, немногословность, пессимистичность; домоседы, тяготятся шумным обществом, со сверстниками близко не сходятся; в конфликты вступают редко, выступают в них чаще пассивной стороной; ценят тех, кто одаривает их дружбой и склонен им подчиняться |
Ситуации, требующие бурной деятельности, смена привычного образа жизни; склонность к невротической депрессии; отмечаются случаи МДП |
|
|
Циклоидный |
Контактность циклически меняется (высокая в период повышенного настроения и низкая в период подавленности); в веселом обществе резко оживляются, в серьезном - молчаливы, замкнуты |
В период подьема настроения проявляют себя как люди с гипертимической акцентуацией, в период спада - с дистимической, отмечаются случаи МДП |
|
|
Возбудимый |
Низкая контактность; молчаливость, замедляется в беседе, угрюмость, но возможны льстивость и услужливость; склонность к хамству и нецензурной брани, постоянным конфликтам, в которых являются активной стороной, не избегают ссор с начальством, неуживчивы в коллективе, в семье деспотичны и жестоки |
Склонность к конфликтам по незначительным поводам; к невротическим срывам; иногда в итоге диагностируется психопатия |
|
|
Застревающий |
Средняя контактность с индивидуальными колебаниями; «застревающая занудливость нравоучителя»; служебная и бытовая несговорчивость; склонность к затяжным склокам; четко определен круг врагов и друзей, в конфликтах чаще бывают активной стороной |
Задетое самолюбие, несправедливая обида, препятствие к достижению честолюбивых целей, ситуация ревности, сопротивление непомерно высоким требованиям; склонность к инфаркту миокарда, гипертонической болезни, неврастении |
|
|
Педантичный |
Обычная контактность; выраженная занудливость в виде «переживания» подробностей; в конфликты вступают редко, выступают в них пассивной стороной; на службе способны замучить посетителя формальными требованиями, с охотой уступают лидерство другому, изнуряют домашних чрезмерной аккуратностью |
Ситуации личной ответственности за важное дело, недооценка их заслуг, склонность к навязчивости, к ипохондрическому неврозу |
|
|
Тревожный |
Низкая контактность вследствие робости, неуверенности в себе; пониженный фон настроения; краснеют от смущения; редко вступают в конфликты (пассивная сторона); жаждут видеть в друге или воспитателя опору и защитника |
Ситуации страха, угрозы наказания, постоянных насмешек, несправедливых обвинений; склонность к неврастении, депрессии, ипохондрии, язвенной болезни желудка, двенадцатиперстной кишки |
|
|
Эмотивный |
Контактность ниже среднего уровня; предпочитают узкий круг друзей и близких, которых понимают «с полуслова»; редко вступают в конфликты; играют в них пассивную роль; обиды не «выплескивают» наружу; на службе исполнительны |
Конфликты с близким человеком, смерть или болезнь родных, несправедливость, хамство, пребывание в окружении грубых людей; склонность к невротической депрессии, инфаркту миокарда, гипертонической болезни |
|
|
Демонстративный |
Легкость установления контактов, стремление к лидерству, жажда внимания и похвалы, высокая приспособляемость к людям, поверхностность чувств, склонность к интригам при внешней мягкости; раздражают окружающих самоуверенностью и высокими притязаниями, систематически провоцируют конфликты, при этом активно защищаются; в семье претендуют на роль кумира, баловня, но способны предупреждать конфликты, «подстраиваться под друга» |
Ситуация ущемления интересов, недооценки заслуг, низвержения с «пьедестала»; склонность к истерическому неврозу |
|
|
Экзальтированный |
Высокая контактность, словоохотливость, патетичность, влюбчивость; часто спорят по поводу искусства, но до конфликтов дело доходит редко, бывают в них и активной и пассивной стороной; привязаны и внимательны к друзьям и близким |
Неудачи, горестные события; склонность к невротической депрессии |
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Направления работы социального педагога в современных условиях. Общепрофессиональные навыки и личностные качества социального педагога. Возрастные особенности дошкольников (3-7 лет). Категории детей ДОУ нуждающиеся в помощи социального педагога.
курсовая работа [40,2 K], добавлен 25.07.2012Отклонения в поведении детей, их причины и пути преодоления. Профилактическая работа как направление социально-педагогического взаимодействия педагога социального в школе. Совместная деятельность педагога с классным руководителем и родителями обучающихся.
курсовая работа [69,0 K], добавлен 28.04.2014Технология работы социального педагога с семьей. Современная помощь семье. Формы и методы работы социального педагога с семьей. Работа социального педагога. Методика работы социального педагога с родителями. Работа социального педагога с детьми.
курсовая работа [51,7 K], добавлен 30.07.2007Понятия "методика работы социального педагога" и "технология работы социального педагога". Классификация методов работы социального педагога. Структура диагностико-прогностической технологии и требования к педагогу. Профилактика наркомании среди детей.
методичка [317,6 K], добавлен 15.05.2015Функции и роли социального педагога, его профессиональные обязанности. Задачи и направления работы социального педагога в дошкольном образовательном учреждении, содержание социально—педагогической деятельности. Методы и формы работы, разработка программ.
курсовая работа [1,3 M], добавлен 22.11.2012Содержание работы социального педагога в общеобразовательной школе. Взаимодействие социального педагога с другими работниками школы и с семьями учащихся. Основные формы, методы работы, документация, права и обязанности школьного социального педагога.
реферат [42,9 K], добавлен 21.01.2008Особенности работы педагога-психолога или социального педагога с наркозависимыми детьми. Проблема наркомании в социальной педагогике. Уязвимость подростков перед наркотической зависимостью. Социально-педагогические технологии профилактики наркомании.
курсовая работа [48,2 K], добавлен 17.05.2008Сущность и основные функции социально-педагогической работы. Содержание и особенности деятельности социального педагога в летнем оздоровительном лагере. Разработка и реализация рабочей программы "Летний отдых учащихся" в практике социального педагога.
курсовая работа [39,6 K], добавлен 23.01.2010Сущность девиантного поведения, особенности его проявления в подростковом возрасте. Динамика развития отклоняющихся форм поведения. Ознакомление с основными компонентами технологии работы социального педагога с "трудными" школьниками в условиях школы.
дипломная работа [68,3 K], добавлен 26.06.2011Понятие девиантного поведения и его виды. Психолого-педагогические особенности детей раннего подросткового возраста. Особенности работы педагога с обучающимися, демонстрирующими отклонения в поведении в школе. Коррекция жестокости и эгоизма учащихся.
дипломная работа [78,5 K], добавлен 28.07.2017Характеристика малообеспеченной семьи и детей подросткового возраста из малообеспеченной семьи. Анализ документации МОУ Ладвинская СОШ № 4, касающейся деятельности социального педагога с детьми-подростками из малообеспеченных семей, оценка результатов.
дипломная работа [94,8 K], добавлен 16.01.2011Особенности функционирования детских оздоровительных лагерей. Социально-педагогический потенциал детского досуга. Теоретические аспекты организации досуга в оздоровительном лагере. Направления и методики работы социального педагога в летних лагерях.
дипломная работа [169,5 K], добавлен 23.12.2010Методы и формы работы социального педагога в общеобразовательном учреждении. Организация социально-педагогической работы в школе. Социально-педагогическая работа в школе. Профессиональный статус социального педагога в школе.Инструментария профессиональной
курсовая работа [64,9 K], добавлен 31.05.2008Основные подходы к исследованию виктимности. Возрастные особенности подростков и виктимизация. Профилактика виктимности подростков как социально-педагогическая проблема. Программа работы социального педагога по профилактике виктимности подростков.
дипломная работа [105,0 K], добавлен 17.11.2010Формы и методы работы социального педагога с родителями, его функциональные обязанности. Система социально-педагогической деятельности социальных педагогов. Взаимодействие социального педагога с классными руководителями. Защита прав ребенка в школе.
дипломная работа [693,1 K], добавлен 09.10.2014Норма развития в дошкольном возрасте. Особенности социально-педагогической работы с глухонемыми детьми, деятельность социального педагога в специализированных учреждениях. Эффективность применения методики Глена Домана в работе социального педагога.
дипломная работа [62,0 K], добавлен 17.07.2012Сущность и социальный портрет социального педагога, его основные задачи и функции. Причины попадания семьи в группу риска и ее характеристика, особенности работы социального педагога с данными семьями в микрорайоне. Разработка подходов в работе с семьями.
курсовая работа [42,9 K], добавлен 14.10.2009Нормативные документы, которые могут использоваться социальным педагогом в его правозащитной деятельности. Понятие правозащиты детей. Процесс подготовки социального педагога к его должностным обязанностям. Критерии оценки работы социального педагога.
контрольная работа [34,3 K], добавлен 09.02.2013Специфика и технологические особенности работы социального педагога в центрах помощи детям. Анализ работы социального педагога на примере центра помощи детям, оставшимся без попечения родителей, №1 детский дом г. Вологды, рекомендации по оптимизации.
курсовая работа [44,5 K], добавлен 26.03.2017Принципы, формы и методы работы социального педагога. Опыт организации воспитательного процесса и занятости школьников в летний период. Социальная гостиница для несовершеннолетних. Взаимодействие социального педагога с работниками школы, семьями учащихся.
дипломная работа [916,8 K], добавлен 23.05.2015
