Мотивация в достижении успехов у младших школьников
Теоретические основы мотивации достижения успеха в младшем школьном возрасте в современной психологии. Стремление человека выполнять дело на высоком уровне качества везде. Ведущая деятельность и типы коммуникативного взаимодействия педагога с учащимися.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 16.09.2017 |
| Размер файла | 231,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
17. Божович, Л.И. Проблемы развития мотивационной сферы ребенка /Л.И. Божович// Избранные психологические труды / Л.И. Божович. -М.: Международная педагогическая академия, 2015. С.20-56.
18. Вайсман, P.C. К проблеме развития мотивов и потребностей личности в онтогенезе /Р.С. Вайсман // Вопросы психологии. 2013. - № 5. С. 25-30.
19. Васильев, И.А. Мотивация и контроль за действием /И.А. Васильев, М.Ш. Магомед-Эминов. -М.: МГУ, 2011. 144 с.
20. Вербицкий, A.A. Трансформация мотивов в контекстном обучении /А.А. Вербицкий, Н.А. Бакшаева // Вопросы психологии. 2016. - № . -С. 30-37.
21. Вилюнас, В.К. Теория деятельность и проблемы мотивации /А.К. Ви-люнас // А.Н. Леонтьев и современная психология / В.К. Вилюнас; под ред. A.B. Запорожца и др. М.: Изд-во. МГУ, 2010. - С.191- 200.
22. Выготский, JI.C. Вопросы детской (возрастной) психологии // Собрание соч. В 6 т. Т.4. Детская психология / Л.С. Выготский; под ред. Д.Б. Эльконина. -М.: Педагогика, 2014. 426 с.
23. Гиппенрейтер, Ю.Б. Введение в общую психологию (курс лекций) [Текст]: Учеб. пособие для студ. вузов / Ю.Б. Гиппенрейтер. - М.: Моск. психол.-соц. ин-т, 2015. - 334 с.
24. Горчакова Е.Б. Мотив достижения успеха в структуре личности и деятельности будущих менеджеров: автореф. дисс. . канд. психол.наук /Е.Б. Горчакова. Хабаровск, 2012. - 22 с.
25. Давыдов, В.В. Младший школьный возраст как особый период в жизни ребенка / В.В. Давыдов // Возрастная и педагогическая психология: хрестоматия / сост. И.В. Дубровина, A.M. Прихожан, В.В. Зацепин. -М.: Академия, 2008.-С. 18-24; 56-60.
26. Дорфман, Л.Я. Методологические основы эмпирической психологии: от понимания к технологии [Текст]: учеб. пособие для студ. вузов, обучающихся по направлению и спец. психологии / Л.Я. Дорфман. - М.: Смысл: AcademiA, 2005. - 287с.
27. Елфимова, Н.В. Диагностика и коррекция мотивации учения у дошкольников и младших школьников /Н.В. Елфимова. М.: МГУ, 2011. -109с.
28. Елфимова, Н.В. Функции эмоций в создании мотивационного компонента деятельности /Н.В. Елфимова // Эмоционально-волевая регуляция учебной деятельности /Н.В. Елфимова. М., 2011. - С.24-30.
29. Ильин, Е.П. Мотивация и мотивы /Е.П. Ильин. СПб: Питер, 2010. -512 с.
30. Келли, Д. Когнитивная теория. / Современная зарубежная социальная психология [Текст]: под ред. Андреевой Г.М., Богомоловой Н.Н., Петровской Л.А. - М.: МГУ, 2014. -137 с.
31. Клонингер, С. Теории личности [Текст]: познание человека. - 3-е изд. - СПб.: Питер, 2013. - 718 с.
32. Когнитивные исследования: Сборник научных трудов/ Ин-т психологии РАН [и др.]; отв. ред. Ю.И. Александров, В.Д. Соловьев. - М.: Институт психологии РАН.-(Когнитивные исследования).Вып. 4. - 2009. - 302 c.
33. Крылов, А.А. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии [Текст]: Учеб. пособие для студ. вузов, обучающихся по направлению и спец. "Психология" / Под ред.: А.А. Крылова, С.А. Маничева. - 2-е изд., доп. и перераб. - СПб. : Питер, 2013. - 559с.
34. Леонтьев, В.Г. Психологические механизмы мотивации учебной деятельности /В.Г. Леонтьев. Новосибирск, 2012.
35. Литвинова Г.В. Мотив достижения успеха как фактор развития личности: автореф. дисс. . канд. психол.наук /Г.В. Литвинова. Хабаровск, 2013.-21 с.
36. Магомед-Эминов, М.Ш. Мотивация достижения успеха, структура и механизмы: дис.канд. психол. наук /М.Ш. Магомед-Эминов. М.: МГУ, 2014.-343 с.
37. Маркова, А.К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте /А.К. Маркова. М.: Просвещение, 2013. - 96 с.
38. Марцинковская, Т.Д. Психология развития [Текст]: учебник / Т.Д. Марцинковская, Т.М. Маркотина, Т.Г. Стефаненко и др.; под ред. Т.Д. Марцинковской - М.: Академия,2005. - 528с.
39. Матюхина, М.В. Особенности мотивации учения младших школьников /М.В. Матюхина // Вопросы психологии. 2013. - № 1. - С. 43-49.
40. Немов, Р.С. Психология [Текст]: учебник/Р.С. Немов.-М.: Юрайт, 2010. - 639 с.
41. Обухова, Л.Ф. Возрастная психология [Текст]: учебник/ Л.Ф. Обухова. - М.:Юрайт,2010. - 460 с.
42. Олпорт, Г. Становление личности [Текст]: избранные труды. - М.: Смысл, 2012. - 250 с.
43. Орлов, А.Б. Психология личности и сущности человека: Парадигмы, проекции, практики [Текст]: Учеб. пособие для студ. вузов, обучающихся по спец. "Психология" / А.Б. Орлов. - М. : AcademiA, 2012. - 271 с.
44. Петровский, А.В.. Психология [Текст] : учеб. для студ. вузов / А.В. Петровский, М.Г. Ярошевский. - 9-е изд., стер. - М. : Академия, 2009. - 501 с.
45. Прохоров, O.A. Психические состояния школьников и учителя в процессе их взаимодействия на уроке /О.А. Прохоров //Вопросы психологии. 2010. -№ 6. - С.68-74.
46. Психология личности / Дж. Капрара, Д.Сервон. СПб, 2013. - 640 с.
47. Роджерс, К.Р. Взгляд на психотерапию. Становление человека [Текст]: Пер. с англ. Общ. ред. и предисл. Исениной - М.: Прогресс, 2014. - 420 с.
48. Собчик, JI.H. Мотивационный тест Хекхаузена /Л.Н. Собчик. М.: Институт прикладной психологии, 2013. - 11 с.
49. Степанский, В.И. Влияние мотивации достижения успеха и неудачи на регуляцию деятельности / В.И. Степанский // Вопросы психологии. 2011. -№ 6. - С.59-75.
50. Хекхаузен, X. Мотивация и деятельность В 2т. т 1,2 /X. Хекхаузен-М., 2013.-392с.; 408с.
51. Хьелл, Л.А. Теории личности: Основные положения, исследования и применение [Текст]: Учеб. пособие для студ. вузов, обучающихся по направлению и спец. психологии / Л.А. Хьелл, Д.Д. Зиглер. - 3-е изд. - СПб. : Питер, 2009. - 606 с.
52. Элкинд, Э., Эриксон Э. Восемь стадий человеческой жизни [Текст]: учебное пособие М.: Когито-центр, 2013. - 378 с.
53. Эльконин, Д.Б. Психология обучения младшего школьника // Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах / Д.Б. Эльконин.- М.: Ин-т практической психологии, Воронеж: НПО "МОДЭК", 2015. -С. 239-285.
54. Якиманская, И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе /И.С. Якиманская. М.: Сентябрь, 2010. - С. 28-49, 7478.
Приложение
Таблица 1.Мотивы учебной деятельности
|
Ф.И. О. |
Мотивы |
|
|
Испытуемый №1 |
мотивация содержания |
|
|
Испытуемый №2 |
мотивация содержания |
|
|
Испытуемый №3 |
мотивация содержания |
|
|
Испытуемый №4 |
мотивация "прессом" |
|
|
Испытуемый №5 |
мотивация "прессом" |
|
|
Испытуемый №6 |
мотивация "прессом" |
|
|
Испытуемый №7 |
мотивация "прессом" |
|
|
Испытуемый №8 |
мотивация "прессом" |
|
|
Испытуемый №9 |
мотивация "прессом" |
|
|
Испытуемый №10 |
мотивация "прессом" |
|
|
Испытуемый №11 |
мотивация "прессом" |
|
|
Испытуемый №12 |
мотивация "прессом" |
|
|
Испытуемый №13 |
мотивация "прессом" |
|
|
Испытуемый №14 |
мотивация "прессом" |
|
|
Испытуемый №15 |
мотивация содержания |
|
|
Испытуемый №16 |
узкие социальные мотивы |
|
|
Испытуемый №17 |
узкие социальные мотивы |
|
|
Испытуемый №18 |
узкие социальные мотивы |
|
|
Испытуемый №19 |
престижная мотивация |
|
|
Испытуемый №20 |
мотивация содержания |
|
|
Испытуемый №21 |
узкие социальные мотивы |
|
|
Испытуемый №22 |
мотивация содержания |
|
|
Испытуемый №23 |
престижная мотивация |
|
|
Испытуемый №24 |
мотивация "прессом" |
|
|
Испытуемый №25 |
мотивация "прессом" |
|
|
Испытуемый №26 |
престижная мотивация |
|
|
Испытуемый №27 |
престижная мотивация |
|
|
Испытуемый №28 |
мотивация "прессом" |
|
|
Испытуемый №29 |
мотивация благополучия |
|
|
Испытуемый №30 |
мотивация благополучия |
|
|
Испытуемый №31 |
мотивация "прессом" |
|
|
Испытуемый №32 |
мотивация благополучия |
|
Мотив |
кол-во чел |
в % |
|
|
мотивация содержания |
6 |
18,75 |
|
|
мотивация "прессом" |
15 |
46,875 |
|
|
узкие социальные мотивы |
4 |
12,5 |
|
|
престижная мотивация |
4 |
12,5 |
|
|
мотивация благополучия |
3 |
9,375 |
Таблица 1.Мотивы учебной деятельности
|
Ф.И. О. |
Мотивы |
|
|
Испытуемый №1 |
IV |
|
|
Испытуемый №2 |
IV |
|
|
Испытуемый №3 |
II |
|
|
Испытуемый №4 |
I |
|
|
Испытуемый №5 |
I |
|
|
Испытуемый №6 |
I |
|
|
Испытуемый №7 |
I |
|
|
Испытуемый №8 |
I |
|
|
Испытуемый №9 |
I |
|
|
Испытуемый №10 |
I |
|
|
Испытуемый №11 |
I |
|
|
Испытуемый №12 |
I |
|
|
Испытуемый №13 |
I |
|
|
Испытуемый №14 |
I |
|
|
Испытуемый №15 |
IV |
|
|
Испытуемый №16 |
II |
|
|
Испытуемый №17 |
II |
|
|
Испытуемый №18 |
II |
|
|
Испытуемый №19 |
III |
|
|
Испытуемый №20 |
IV |
|
|
Испытуемый №21 |
II |
|
|
Испытуемый №22 |
IV |
|
|
Испытуемый №23 |
III |
|
|
Испытуемый №24 |
I |
|
|
Испытуемый №25 |
I |
|
|
Испытуемый №26 |
III |
|
|
Испытуемый №27 |
III |
|
|
Испытуемый №28 |
IV |
|
|
Испытуемый №29 |
IV |
|
|
Испытуемый №30 |
IV |
|
|
Испытуемый №31 |
I |
|
|
Испытуемый №32 |
II |
|
Мотив |
кол-во чел |
в % |
|
|
I |
14 |
43,75 |
|
|
II |
6 |
18,75 |
|
|
III |
4 |
12,5 |
|
|
IV |
8 |
25 |
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Развитие мотивации учения как психолого-педагогическая проблема. Особенности развития мотивации учения младших школьников. Контрольно-оценочная деятельность как фактор развития мотивации. Стиль взаимодействия с учащимися. Активные формы обучения.
курсовая работа [43,6 K], добавлен 20.04.2015Познавательное и умственное развитие младших школьников. Условия и средства развития творческой деятельности в младшем школьном возрасте. Организация личностно-деятельностного взаимодействия учащихся и педагога при выполнении творческих заданий.
курсовая работа [65,0 K], добавлен 21.01.2008Общая характеристика процесса обучения. Психологические особенности учения в раннем школьном возрасте. Связь обучения с развитием и созреванием. Развитие мотивации достижения успехов. Восприятие внешнего мира. Умственное развитие младшего школьника.
курсовая работа [120,0 K], добавлен 17.06.2013Социальный опыт ребенка как фактор формирования понимания активной роли человека в обществе. Становление личности и социальной активности в младшем школьном возрасте. Деятельность педагога по формированию понимания активной роли у младших школьников.
дипломная работа [619,0 K], добавлен 29.10.2013Теоретические вопросы психологии одаренности младших школьников. Определение понятия способность. Проблема одаренности в младшем школьном возрасте. Исследование творческой активности младших школьников.
дипломная работа [67,9 K], добавлен 12.11.2002Специфика урока иностранного языка. Роль мотивации в изучении иностранного языка. Психологические основы обучения иностранному языку в младшем школьном возрасте. Роль игры на уроках в младших классах. Основные особенности нетрадиционных форм урока.
дипломная работа [82,6 K], добавлен 25.11.2011Особенности формирования познавательных способностей в младшем школьном возрасте и раскрытие содержания внеурочной деятельности младших школьников. Разработка общей методики по диагностике и развитию уровня познавательных способностей младших школьников.
курсовая работа [147,7 K], добавлен 07.12.2013Психолого-педагогическое обоснование исследования мышления и речи младших школьников. Понятие словосочетаний и предложений в современной лингвистике. Средства развития речи в младшем школьном возрасте, коррекция основных речевых ошибок и недочетов.
курсовая работа [40,7 K], добавлен 11.09.2010- Работа социального педагога по преодолению негативного воздействия телевидения на младших школьников
Современное состояние проблемы негативного воздействия телевидения на формирование личности ребенка. Особенности восприятия телеинформации в младшем школьном возрасте. Программа по преодолению негативного влияния телевидения на младших школьников.
дипломная работа [171,6 K], добавлен 09.02.2012 Младший школьник как субъект учебной деятельности, его возрастные и индивидуальные особенности. Методика изменения учебной деятельности. Изучение мотивации учения младших школьников в 1 и 4 классе: проведение анкетирования, метод проективного рисунка.
курсовая работа [83,4 K], добавлен 16.03.2010Сущность социализации личности. Специфика проявления и формирования толерантности в младшем школьном возрасте. Характеристика социального приюта для детей и подростков. Деятельность социального педагога по формированию толерантности в социальном приюте.
курсовая работа [45,0 K], добавлен 05.02.2011Понятие и содержание, особенности сознательной дисциплины в младшем школьном возрасте, специфика данного процесса, принципы и этапы его реализации, теоретические и методологические основы. Разработка соответствующей программы и оценка ее эффективности.
курсовая работа [34,1 K], добавлен 30.07.2014Основные теоретические подходы к изучению стилей воспитания в разных жизненных периодах в отечественной и зарубежной психологии. Особенности развития детей в младшем школьном возрасте. Сравнение воспитательных методов в молодой и в зрелой семье.
дипломная работа [95,3 K], добавлен 14.08.2017Сущность и особенности формирования учебной мотивации в младшем школьном возрасте. Игра как средство формирования и поддержки устойчивого интереса к изучаемым предметам. Обучение планированию, прогнозированию, взвешиванию шансов и выбору альтернатив.
дипломная работа [768,2 K], добавлен 26.06.2017Понятие учебной мотивации. Изучение влияния мотивации на успешность учебной деятельности младших школьников. Различия в уровне успешности учебной деятельности в зависимости от мотивов учения. Анализ и обработка данных методики "Лесенка побуждений".
курсовая работа [547,6 K], добавлен 14.10.2014Понятие мотива и мотивации в зарубежной и отечественной психологии. Развитие мотивации учения младших школьников. Становление младшего школьника как субъекта учебной деятельности. Специфика взаимоотношений и взаимодействий в системе "учитель-ученик".
дипломная работа [355,1 K], добавлен 24.09.2017Установление роли "успеха" и "ситуации успеха" в решении образовательных задач. Механизм формирования мотивации. Вероятность достижения успеха, субъективные (индивидуальные) эталоны оценки достижения. Ситуация успеха учебно-воспитательной деятельности.
реферат [30,0 K], добавлен 13.07.2013Теоретические основы проблемы особенностей самооценки в младшем школьном возрасте. Основные факторы формирования самооценки детей младшего школьника. Исследование и диагностика "Я-концепции" отличников учебы и слабоуспевающих младших школьников.
курсовая работа [166,5 K], добавлен 28.06.2015Определение понятий способность и одаренность, проявление этих качеств в младшем школьном возрасте. Цели и способы выявления одаренных детей. Экспериментальное исследование творческой активности у учеников младших классов. Роль учителя в развитии детей.
дипломная работа [470,3 K], добавлен 23.11.2010Теоретически основы формирования учебной мотивации младших школьников с помощью домашних заданий. Сущность понятия "мотивация", особенности домашнего задания в начальной школе. Подбор диагностических методик по выявлению уровня учебной мотивации.
курсовая работа [52,2 K], добавлен 14.03.2011
