Формирование ручной умелости y детей пpeдшкoльнoгo возраста в процессе обучения технике оригами
Концептуальные подходы к формированию ручной умелости в дидактике. Обучение детей ручному труду. Дидактические основы использования оригами в учебно-воспитательном процессе. Педагогические условия, направленные на формирование ручной умелости у детей.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 06.10.2017 |
| Размер файла | 798,4 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
7. Афонькин С. Ю., Афонькина Е. Ю. Оригами в вашем доме. М: Легкая промышленность, 2004. - 64 с.
8. Афонькин С. Ю., Афонькина Е. Ю. Бумажный конструктор. М: Аким, 2004.
9. Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. П. Оригами и аппликация. СПб. ООО Издательство «Кристалл», 2004.
10. Афонькин С.Ю., Афонькина Е.Ю. Все об оригами. - СПб. Кристалл, 2009. - 272с.
11. Барта Ч. «200 Моделей для умелых рук». СПб. Сфинкс, 2003. - 224с.
12. Белим С. Н. «Задачи по геометрии, решаемые методом складывания (оригами). М.: Аким, 2003.
13. Богатеева 3.А. Чудесные поделки из бумаги. - М., 1992 - 208 с.
14. Богатова И. «Оригами», Москва, 2008. - 144 с.
15. Ветер Л.А., Зинченко В.П., Рузская А.Г. Онтогенез перцептивных действий: Восприятие и действие / Под ред. А. В. Запорожца. - М., 1967.
16. Возрастная психология. Конспект лекций. Хилько М.Е., Ткачева М.С. М.: 2010. - 194 с.
17. Воронов В. Бумага все стерпит: оригами-кирикоми // Сделай сам, №4, 1999. С.110.
18. Выгонов В.В. Мир оригами. - М.: Изд. Дом МСП, 1992. - 128 с.
19. Выгонов В. В. Оригами. Изд. дом М.С.П. 2008. - 126 с.
20. Гериш Т.В., Самойленко П.П. Технология учебного проектирования в обучении // Специалист. - 2012. -№3. - С. 30 - 32.
21. Гульянц Э.К. Учите детей мастерить. М.: Просвещение, 2009. - 159 с.
22. Долженко Г.И. 100 оригами. - Ярославль; «Академия развития», «Академия Ко», 2009. - 224 с.
23. Доронова Т. Изобразительная деятельность с детьми // Дошкольное воспитание. - 1998. - № 8. - с.40.
24. Дыбина О.В. Предметный мир как средство формирования творчества у детей. М.: Педагогическое общество России, 2002.
25. Игнатьев Е.И. Психология изобразительной деятельности детей. - М. Уч. пед. изд. 1961 - 222 с.
26. Катаева А.А., Стребелева Е.А. Дидактические игры и упражнения в обучении умственно отсталых дошкольников: Кн. для учителя. - М.: «БУК-МАСТЕР», 1993. - 191 с.
27. Комарова Т. Игра и изобразительное творчество // Дошкольное воспитание. - 2005. - № 4. - С. 74.
28. Комарова Т.С. Обучение дошкольников технике рисования. Педагогическое общество России, 2005.
29. Комарова Т.С., Сакулина Н.П., Халезова Н.Б. и др. Методика обучения изобразительной деятельности и конструированию. - М.: Просвещение, 1991. - 256с.
30. Коростелева Е.Ю. Современные технологические проблемы обучения педагогов в подготовке дошкольников и младших школьников к развитию речи. Вектор науки. ТГУ. Тольяти. 2 (5) 2011. С. 128 - 132
31. Лубновская К. Сделай это сам - М., 2008. - 150 с.
32. Микрюкова Р. И. «Учебные игры оригами». Ижевск, 2002.
33. Опаричева С.В. Оригами как образовательный процесс. //Вестник образования и развития науки РАЕН. - 2001. - № 5.
34. Парамонова Л.А. Теория и методика творческого конструирования в детском саду. Изд.: Академия, 2002. - 192с.
35. Педагогика. Педагогические теории, системы, технологии. Под ред. Смирнова С.А. 4-е изд., испр. - М.: 2000. - 512 с.
36. Педагогика. Учеб. пос. для студ. пед. вузов и пед. коллед. / Под ред. П.И. Пидкасистого. - М: Педагогическое общество России, 1998. - 640 с.
37. Петрова И.М. Волшебные полоски. Ручной труд для самых маленьких. Детство-пресс, 2009. -- 32 с.
38. Пуйман С.А. Педагогика: основные положения курса: Справоч. пос. - Мн.: ТетраСистемс, 1999. - 128 с.
39. Роговин А. Хочу сделать сам. М.: Педагогика, 1984. - 174 с.
40. Русакова М.А. Складывание фигурок из бумаги. Дошкольное воспитание № 8, 1999, с. 54
41. Рябкова И.А., Дюрлюкова О.А. Художественно-творческая деятельность. Оригами. - М.: Учитель, 2011. - 95с.
42. Соколова СВ. Оригами для дошкольников. - Санкт-Петербург, 2001. - 64 с.
43. Стейнберг. Смастерим из бумаги. Складывание. - Таллин. Вантус. - 1988 - 112 с.
44. Стребелева Е.А. Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего дошкольного возраста / Е.А. Стребелева. - М.: Просвещение. 2007. - 268 с.
45. Тарабарина Т.И. Оригами и развитие ребенка. Изд.: Академия развития,1997. - 224с.
46. Тарловская, Н.Ф. Обучение детей дошкольного возраста конструированию и ручному труду: книга для воспитателей детского сада и родителей / Н.Ф. Тарловская, Л.А. Топоркова. - 2-е издание. - Москва: Просвещение: Владос, 1994. - 216 c.
47. Тихомирова Н.В. Консультация для педагогов ДОУ: «Оригами как искусство и дидактическое средство в развитии детей дошкольного возраста». Педагогическая газета. Элек. Пер. изд. Москва.12.09. 2013 г. №16.
48. Токарев А. А. Психологические аспекты управления развитием личности ребенка дошкольного возраста [Текст] / А. А. Токарев // Психология: традиции и инновации: материалы междунар. науч. конф. (г. Уфа, октябрь 2012 г.). -- Уфа: Лето, 2012. -- С. 16 - 33.
49. Хабарова Т.В. Педагогические технологии в дошкольном образовании. - СПб. ООО «Издательство «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2012. - 80 с.
50. Дошкольное образование Идеи устойчивого развития в образовании дошкольников: проект ЮНЕСКО «Мы и природа».
51. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Психолого-педагогические аспекты развития ручной умелости на уроках технологии у первоклассников. Особенности техник оригами и лепки, их применение на уроках технологии. Анализ результатов развивающих занятий средствами оригами, лепки в начальных классах.
дипломная работа [901,9 K], добавлен 30.09.2017Понятие и история появления оригами. Формы, методы и приемы обучения детей старшего дошкольного возраста в технике оригами. Перспективный план работы, направленный на совершенствование мелкой моторики рук у детей в процессе обучения технике оригами.
дипломная работа [53,2 K], добавлен 31.08.2011Анализ интеллектуальных умений умственно отсталых воспитанников в процессе осуществления заданий по ручному труду. Особенности организации и методика обучения ручному труду. Программа кружка по ручному труду для детей старшего возраста "Бисеринка".
дипломная работа [45,3 K], добавлен 30.10.2010Порядок организации занятий по обучению детей ручному труду. Содержание ручного труда и методы руководства им. Необходимость развития сенсомоторики в дошкольном периоде. Разработка конспектов занятий по художественному труду в дошкольном учреждении.
реферат [27,7 K], добавлен 10.10.2014Особенности артикуляционной, пальчиковой и общей моторики у детей с детским церебральным параличом и нарушениями опорно-двигательного аппарата. Игровые методы и приёмы формирования произвольности моторных навыков при обучении письму больных детей.
курсовая работа [53,6 K], добавлен 26.04.2014Теория и практика обучения детей старшего дошкольного возраста моделированию поделок способом оригами. Изучение и выявление уровня сформированности мелкомоторных движений у детей старшего дошкольного возраста. Диагностические задания и их результаты.
дипломная работа [47,4 K], добавлен 26.08.2011Теоретические основы воспитания самостоятельности в старшем дошкольном возрасте. Воспитание самостоятельности в процессе ручного труда. Ручной труд как процесс активного взаимодействия субъекта с окружающим миром. Методы формирования творческой личности.
дипломная работа [177,7 K], добавлен 16.01.2013Уровень развитости осязательной чувствительности и подвижности рук у детей в зависимости от степени поражения зрения. Игры и упражнения, направленные на развитие моторики, осязания и пространственных представлений. Достоинства оригами в развитии ребенка.
курсовая работа [1,2 M], добавлен 18.01.2015Психолого–педагогические особенности и диагностика детей старшего дошкольного возраста. Оригами как вид конструирования из бумаги для развития мелкой моторики. Работа воспитателя по развитию мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста.
дипломная работа [77,8 K], добавлен 05.07.2017Изучение сущности познавательной самостоятельности и её проявлений. Психолого-педагогические основы учебно-познавательной деятельности учащихся. Описание методов и методик по формированию самостоятельности у детей на уроке, выявление их эффективности.
курсовая работа [59,1 K], добавлен 02.06.2015Психологический аспект использования технических средств обучения (ТСО) в обучении. ТСО в учебно-воспитательном процессе. Классификация и эффективность ТСО. Применение принципа наглядности. Функции компьютерной техники в учебно-воспитательном процессе.
реферат [31,8 K], добавлен 08.11.2014Понятие "техника рисования". Психолого-педагогические особенности овладения изобразительными умениями. Педагогические условия, направленные на формирование технических умений в процессе продуктивной деятельности (рисование) у детей дошкольного возраста.
курсовая работа [39,3 K], добавлен 20.10.2013Изучение истории возникновения искусства оригами. Ознакомление с учебно-методическими рекомендациями по выполнению изделий в технике оригами в начальной школе. Рассмотрение и анализ процесса моделирования и конструирования из бумаги на начальном этапе.
дипломная работа [15,3 M], добавлен 24.09.2017Средства воспитания в процессе социализации детей. Педагогические требования к физическому труду. Место игры в системе воспитательных средств. Формируемая деятельность детей. Формирование и развитие когнитивных, методологических умений при обучении.
курсовая работа [1,0 M], добавлен 13.07.2015Понятие и виды мышления, его развитие в онтогенезе. Особенности развития наглядно-образного мышления детей старшего дошкольного возраста. Характеристика продуктивной деятельности старших дошкольников на занятиях в ДОУ, конструирование из бумаги (оригами).
дипломная работа [157,4 K], добавлен 06.12.2013Характеристика положительных и отрицательных сторон использования компьютерных программ на уроках труда. Особенности применения уроков оригами в общеобразовательном процессе, которые влияют на психолого-физиологическое развитие школьников младших классов.
реферат [3,4 M], добавлен 20.11.2010Психолого-педагогические основы развития внимания младших школьников. Анализ опыта использования техники оригами на уроках технологии в начальной школе. Исследование уровня развития внимания у младших школьников. Методика работы в технике оригами.
дипломная работа [1,6 M], добавлен 07.09.2017Виды объемного оригами и их использование на уроках технологии в начальной школе (обзор программ и методической литературы). Формирование представлений о трехмерном пространстве при работе в технике "объемное оригами" у учащихся третьего класса.
дипломная работа [488,5 K], добавлен 18.09.2017Психолого-педагогические особенности творчества в детском возрасте. Искусство оригами и его значение в начальной школе. Понятие о графических изображениях, их назначении. Формирование творческого воображения школьников посредством оригами на уроках труда.
дипломная работа [717,7 K], добавлен 25.09.2017Возможности рисования в формировании образа человека у детей старшего дошкольного возраста. Особенности представлений о человеке у детей 6-7 лет. Педагогические условия формирования и динамика развития образа человека у дошкольников в процессе рисования.
курсовая работа [33,4 K], добавлен 30.01.2012
