Подготовка старшеклассников к семейной жизни
Рассмотрение функций семьи в подготовке юношей и девушек к браку. Теоретический анализ основ формирования у старшеклассников готовности к семейно-брачным отношениям. Программа социально-педагогической подготовки юношей и девушек к семейной жизни.
Рубрика | Педагогика |
Вид | курсовая работа |
Язык | русский |
Дата добавления | 17.10.2017 |
Размер файла | 131,5 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Приложение Е
Познавательная беседа на тему: «Брак и семья»
Цель: познакомить с различиями понятий «семья» и «брак», с условиями заключения и расторжения брака.
Задачи:
- развивать внимание, мышление, умение анализировать, абстрагировать;
- сформировать нормативно-правовую грамотность в вопросах семейно-брачных отношений;
- воспитывать у учащихся чувство ответственности при планировании будущей семьи.
Основные понятия: брак, семья, условия заключения и расторжения брака, обязанности и права супругов.
Ход занятия
Беседа «Отличия брака и семьи»
Семья -- малая социальная группа, которая основана на супружеском союзе и родственных связях, члены которой живут вместе и ведут общее домашнее хозяйство. Важнейшими характеристиками семьи являются функции, структура, динамика. Семья характеризуется общностью жизни, едиными интересами, заботой друг о друге всех ее членов. Семья начинается с брака.
-- Как вы считаете, брак и семья -- это одно и тоже?
Понятия «брак» и «семья» тесно взаимосвязаны. Но ученые доказали, что брак и семья возникли в разные исторические периоды. А. Г. Харчев определяет брак как «исторически меняющуюся социальную форму отношений между мужчиной и женщиной, посредством которой общество упорядочивает и санкционирует половую жизнь и устанавливает их супружеские, родительские права и обязанности».
-- Чем отличается брак от семьи? (Ответы учащихся.)
Семья развивается, появляются дети. Муж, жена и дети связаны тесными родственными узами. Они составляют ядро семьи. По мнению того же А. Г. Харчева, семья представляет собой более сложную систему отношений, чем брак, поскольку она, как правило, объединяет не только супругов, но и их детей, а также других родственников или просто близких и необходимых супругам людей.
С 1992 г. замечена тенденция снижения рождаемости (смертность превышает рождаемость). В прошлом количество членов семьи достигало 10--12 человек. И это было нормой. А сейчас семья с тремя детьми уже считается многодетной.
-- Как вы думаете, обязательно ли регистрировать брак? (Ответы учащихся.)
Отметка в паспорте -- еще не гарантия семейного благополучия. Семью скрепляет любовь и взаимное уважение.
«В семейной жизни самый важный винт--это любовь». (А.Чехов)
Термины «брак» и «семья» находятся рядом, что действительно правомерно, т. к. реальности, обозначаемые этими терминами, тесно взаимосвязаны. Однако между ними существуют определенные различия. Семья может существовать без брака, а брак без семьи нет. Брак -- особый общественный институт, регулируемая обществом форма отношений между полами, между мужчиной и женщиной, устанавливающая их права и обязанности по отношению друг к другу и к детям. Брак -- это традиционное средство формирования семьи. Семья начинается с брака. Слово «брак» образовалось от древнерусского «брачити» -- отбирать, выбирать хорошее и отклонять плохое.
В брак может вступить почти каждый, но далеко не каждый может сделать его счастливым. Счастливый брак -- большое искусство, требующее чуткости, мудрости, терпения, умения пойти на компромисс.
Основным нормативным актом (источником), где содержатся правила, защищающие семью, является Кодекс о семье и браке. Семейное законодательство устанавливает:
1) правила и условия вступления в брак;
2) порядок прекращения брака;
3) регулирует отношения, которые возникают между супругами и другими членами семьи.
Знание положений семейного законодательства, своих прав и обязанностей обязательно понадобится вам в жизни.
«Брак есть правовая любовь; при таком определении из последней исключается все, что в ней преходяще, капризно и субъективно». (Г. Гегель)
II. Условия заключения брака
Согласно семейному праву, брак -- это союз мужчины и женщины, заключенный в органах записи актов гражданского состояния и основанный на взаимной любви, уважении, взаимопомощи, ответственности. Закон требует соблюдать определенные условия и порядок заключения брака.
-- Существует определенный порядок регистрации брака. Знаете ли вы что-либо о нем? (Ответы учащихся.)
Регистрация брака предусматривает личную подачу заявления будущими мужем и женой в загс по месту жительства любого из них. В загсе устанавливается день регистрации брака (через 1--3 месяца после подачи заявления, но этот срок может быть сокращен или увеличен по уважительным причинам). Регистрация брака по закону должна проходить в назначенный день и час. Присутствие жениха и невесты при регистрации обязательно. Под записью регистрации брака в книге актов гражданского состояния молодожены ставят свои подписи, а затем эта запись скрепляется подписью должностного лица загса. В паспортах жены и мужа делается соответствующая отметка, после этого супругам выдается «Свидетельство о регистрации брака».
III. Права и обязанности супругов
Личные права и обязанности супругов
1. Личные права мужа и жены равны.
2. Обязанности супругов сводятся к тому, чтобы строить свои отношения в семье в духе взаимоуважения и взаимопомощи, содействовать благополучию семьи, заботиться о благосостоянии и развитии своих детей.
3. Супруги имеют возможность по личному желанию и взаимному согласию избирать фамилию одного из них. В этом случае фамилия становится общей. Но муж и жена могут оставить и свои прежние фамилии.
4. Супруги также имеют право на выбор рода занятий, профессии, места жительства.
Имущественные права супругов
1. Все имущество, которое было у мужа или жены до вступления в брак, остается их личным имуществом. Личным имуществом становятся и приобретенные в браке вещи индивидуального пользования (одежда, обувь и т. д.). Исключение из этого правила составляют предметы роскоши, например, драгоценности. Личным имуществом одного из супругов считается и то имущество, которое он получил в дар или по наследству. Все остальное имущество, приобретенное супругами в браке, будет считаться их общей совместной собственностью.
2. Супруги могут разделить совместно нажитое имущество, при этом каждый из них получит свою долю имущества. Доли каждого из них равны, независимо от того, что кто-то из них работал, а кто-то занимался домашним хозяйством и поэтому вообще не имел заработка.
3. Супруги могут разделить имущество самостоятельно. Если добровольно разделить имущество по каким-то причинам невозможно, то супруги должны обратиться в суд. Суд произведет раздел имущества.
IV. Расторжение брака
-- К сожалению, многие семьи распадаются. Как вы считаете, всегда ли супруги имеют право развестись? (Ответы учащихся.)
В единственном случае закон ограничивает право супруга расторгнуть брак. Супруг не имеет права без согласия супруги ставить вопрос о расторжении брака во время ее беременности и в течение года после рождения ребенка. Во всех остальных случаях расторгнуть брак можно по желанию любого из супругов.
-- Кто может расторгнуть брак? (Ответы учащихся.)
Расторжение брака осуществляют органы загса иди суд, в зависимости от различных обстоятельств. Расторжение брака (как и его заключение) подлежит государственной регистрации в органах загса, даже если брак был расторгнут в суде. Бывшим супругам выдается «Свидетельство о расторжении брака».
V. Подведение итогов
-- Что такое семья? Брак? Чем отличаются эти понятия?
-- Назовите условия заключения брака.
-- Какие бывают права и обязанности супругов?
-- Назовите личные права и обязанности супругов.
-- Назовите имущественные права.
-- Что такое расторжение брака? (Ответы учащихся.)
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Сущность понятия "подготовка к семейной жизни": историко-философские и психолого-педагогические аспекты. Основные формы работы со старшеклассниками в процессе их подготовки к самостоятельной семейной жизни. Анализ программ по подготовке старшеклассников.
курсовая работа [52,4 K], добавлен 12.03.2012Значение готовности к браку на современном этапе развития общества. Понятие "семейная жизнь" в психолого-педагогической литературе. Особенности представления старшеклассников о семейной жизни. Различные представления городских и сельских старшеклассников.
дипломная работа [94,4 K], добавлен 16.06.2010Основные направления социально-педагогической деятельности по развитию представлений о поло-ролевых, семейно-бытовых установках, о том, как правильно выбрать спутника жизни, о значении семьи в жизни человека у выпускников детских домов и интернатов.
курсовая работа [34,8 K], добавлен 18.10.2011Дидактические игры: особенности применения игр при подготовке учащихся к семейной жизни, учет возрастных особенностей. Роль и место раздела "Домашняя экономика" в образовательной области "Технология", 8 класс: планирование и разработка конспекта урока.
курсовая работа [840,1 K], добавлен 30.10.2008Содержание процесса профессионального самоопределение как необходимого условия для развития личности, его типы и уровни. Мотивы профессиональных предпочтений. Различия в профессиональном самоопределении юношей и девушек в старшем школьном возрасте.
дипломная работа [371,2 K], добавлен 05.01.2011Воспитание гражданственности и патриотизма как педагогическая основа подготовки старшеклассников к военной службе. Анализ роли школы в подготовке старшеклассников к военной службе. Открытость школы - условие подготовки старшеклассников к военной службе.
дипломная работа [344,8 K], добавлен 09.10.2013Анатомо-физиологические и психологические особенности юношей старшего школьного возраста. Виды силовых способностей, гиревой спорт как метод их развития. Оценка результативности гиревого спорта как средства развития силовой подготовки старшеклассников.
дипломная работа [656,7 K], добавлен 12.07.2016Особенности взросления старшеклассников, а также характеристика, технология и оценка эффективности программы социально-педагогической помощи в их самоопределении. Опытно-экспериментальный анализ условий профессионального самоопределения старшеклассников.
дипломная работа [384,2 K], добавлен 18.08.2010Теоретико-методологические аспекты формирования жизненных компетенций у старшеклассников с нарушениями слуха. Подготовка старшеклассников к самостоятельной жизни. Основные факторы, влияющие на процесс социально-бытовой адаптации лиц с нарушениями слуха.
дипломная работа [852,7 K], добавлен 13.10.2017Особенности профессионально-трудовой подготовки девушек средством кружка вязания в новых социально-экономических условиях. История возникновения и развития искусства вязания. Опытно-экспериментальная работа по организации кружка вязания. Уроки вязания.
дипломная работа [42,8 K], добавлен 05.12.2008Основные особенности формирования у старшеклассников готовности к самообразованию. Анализ факторов, препятствующих эффективному самообразованию школьника: время, самостоятельность. Мотив как направленность школьника на отдельные стороны учебной работы.
курсовая работа [42,4 K], добавлен 03.03.2013Теоретические основы педагогической поддержки личностного саморазвития одаренных старшеклассников. Диагностика уровней личностного развития и экспериментальная работа по организации педагогической поддержки саморазвития одаренных старшеклассников.
дипломная работа [91,8 K], добавлен 29.05.2010Анализ и сущность понятий "здоровье", "образ жизни", "здоровый образ жизни". Особенности процесса формирования представлений о здоровом образе жизни у первоклассников. Здоровье и здоровый образ жизни как целевые параметры социально-педагогической работы.
дипломная работа [70,3 K], добавлен 02.08.2011Взаимосвязь направленности личности и проблемы профессионального самоопределения юношей и девушек, формирование их мировоззрения. Эмпирическое исследование профессиональной направленности личности учеников 9–11 классов и анализ полученных результатов.
курсовая работа [40,6 K], добавлен 07.09.2016Критерии личностной эффективности профессиональной подготовки старшеклассников. Анализ личностных эффектов допрофессиональной подготовки. Рекомендации по организации кабинета профориентации. Карты для проведения многовариантного типирования интеллекта.
курсовая работа [4,3 M], добавлен 16.08.2004Подготовка умственно отсталых старшеклассников к самостоятельной жизни. Изучение навыков самостоятельности умственно отсталых учеников на уроках трудового обучения. Способы стимулирования контроля за своими действиями у умственно отсталых подростков.
дипломная работа [497,8 K], добавлен 14.10.2017Психологические особенности трудового воспитания личности старшеклассников. Становление экономической компетентности у старших школьников. Исследование формирования гуманистических ориентаций, духовных и нравственных ценностей старшеклассников.
курсовая работа [43,1 K], добавлен 13.04.2010Рассмотрение путей организации психолого-педагогической поддержки старшеклассников в период экзаменационных испытаний. Разработка апробация программы профилактики и коррекции экзаменационной тревожности старшеклассников; оценка ее эффективности.
дипломная работа [196,1 K], добавлен 02.05.2015Развитие идеи формирования познавательных способностей в педагогической науке. Взаимосвязь познавательных и личностных особенностей у старшеклассников. Психолого-педагогический процесс как главный фактор формирования познавательных способностей.
диссертация [290,4 K], добавлен 03.08.2010Содержание, принципы и история развития идей патриотического воспитания в различные исторические периоды. Особенности организации социально-педагогической деятельности по воспитанию патриотизма у старшеклассников в условиях средней образовательной школы.
дипломная работа [258,3 K], добавлен 13.08.2011