Размещено на http://www.allbest.ru/

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего профессионального образования

«Томский Государственный Педагогический Университет»

(ТГПУ)

Факультет технологии и предпринимательства

Кафедра технологии и предпринимательства

Допустить к защите

Декан ФТП

__________Е.В. Колесникова

«___»_______________20__г.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ФАКУЛЬТАТИВНОГО КУРСА «ИСКУССТВО ПЛЕТЕНИЯ»

Выпускная квалификационная работа

Научный руководитель:

А. Ш. Бодрова, к. филос. н.,

доцент кафедры технологии

и предпринимательства

Исполнитель: О. В. Тепляшина

студентка группы 91 ТП

Томск 2014

Аннотация

Тема выпускной квалификационной работы: «Учебно-методическое обеспечение факультативного курса «Искусство плетения».

Дипломный проект состоит из введения, трех глав, и заключения.

Во введении обосновывается актуальность выбранной темы, формулируются цель и задачи исследования.

Первая глава посвящена исследованию теоретических вопросов, в ней раскрываются понятие, сущность и виды художественной вышивки, а так же ее место в современном интерьере и инновационные направления этой области.

Во второй главе разработана программа элективного курса, приведены планы-конспекты занятий и выбраны формы и методы контроля для предлагаемых тематическим планом занятий.

В третьей главе представлена разработка бизнес-плана по оказанию платных образовательных услуг.

Заключение содержит основные выводы выпускной квалификационной работы.

Объем работы 79 страниц, она содержит 29 рисунков, 19 таблиц, 3 схемы и 32 источника литературы.

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение

Глава 1. Вышивка как компонент декоративно-прикладного творчества в рамках факультативного курса

1.1 Художественная вышивка как вид декоративно-прикладного искусства

1.2 Современные направления художественной вышивки

1.3 Вышивка в интерьере

Глава 2. Факультативный курс «Художественная вышивка»: учебно-методическое обеспечение

2.1 Программа факультативного курса «Художественная вышивка»

2.2 Планы - конспекты занятий

2.3 Контрольно-измерительные материалы

Глава 3. Бизнес - план по оказанию платных образовательных услуг на примере курса «Художественная вышивка»

3.1 Резюме

3.2 Описание предприятия

3.3 Описание услуг

3.4 Оценка емкости рынка

3.5 План маркетинга

3.6 Производственный план

3.7 Финансовый план

Заключение

Литература

Введение

Данная выпускная квалификационная работа посвящена проблеме повышения эффективности образовательного процесса с помощью современной дидактики. В России усиленно идет процесс становления новой системы образования, которая должна позволить стране выйти на мировой образовательный уровень. Современное законодательство дает возможность выбирать и конструировать педагогический процесс по любой модели, позволяя использовать возможности современной дидактики в повышении эффективности образовательного процесса.

Новые образовательные стандарты выдвигают на первое место не знания, умения и навыки, а личность ребёнка, её развитие посредством образования. Согласно новому стандарту, программа предметной области «Технология» не включает в себя раздел «вышивка». Поэтому возникает необходимость предпринять попытки найти конкретные способы деятельности, выработать те методы обучения и воспитания, которые бы обеспечили эффективность учебно-воспитательного процесса при недостаточном количестве часов на изучение учебного предмета, когда на изучение предмета отведено всего 1-2 часа в неделю.

В данной работе предпринята попытка выявления целесообразности проведения факультативных занятий для учащихся 5-6 классов на примере разработки учебно-методического обеспечения факультативного курса «Художественная вышивка» с учетом практической направленности данного курса.

Исходя из обозначенной проблемы, целью выпускной квалификационной работы является разработка учебно-методического обеспечения факультативного курса «Художественная вышивка».

Для реализации поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

· проанализировать художественную вышивку как компонент декоративно - прикладного творчества;

· изучить традиционные и инновационные направления художественной вышивки;

· разработать программу факультативного курса «Художественная вышивка»;

· выполнить планы-конспекты уроков, дидактический материал;

· разработать контрольно-измерительные материалы;

· разработать бизнес-план по оказанию платных образовательных услуг на примере курса «Художественная вышивка».

ГЛАВА 1. ВЫШИВКА КАК КОМПОНЕНТ ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОГО ТВОРЧЕСТВА В РАМКАХ ФАКУЛЬТАТИВНОГО КУРСА

1.1 ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ВЫШИВКА КАК ВИД ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОГО ИСКУССВА

Декоративно-прикладное искусство подразумевает под собой широкий раздел искусства, который охватывает различные отрасли творческой деятельности, направленной на создание художественных изделий с утилитарными и художественными функциями. Собирательный термин, условно объединяет два обширных рода искусств: декоративное и прикладное. В отличие от произведений изящного искусства, предназначенных для эстетического наслаждения и относящихся к чистому искусству, многочисленные проявления декоративно-прикладного творчества могут иметь практическое употребление в повседневной жизни.

Произведения декоративно-прикладного искусства отвечают нескольким характеристикам: обладают эстетическим качеством; рассчитаны на художественный эффект; служат для оформления быта и интерьера. Такими произведениями являются: одежда, плательные и декоративные ткани, ковры, мебель, художественное стекло, ювелирные и другие художественные изделия [29, с. 5-7].

Вышивка - распространенный вид декоративно-прикладного искусства, в котором узор и изображения выполняются ручным или машинным способом на разных тканях, коже, войлоке и других материалах льняными, хлопчатобумажными, шелковыми, шерстяными нитками, а также бисером, жемчугом, драгоценными камнями, блестками и др.

Исторические корни искусства вышивки уходят в глубину веков. Очевидно, мы никогда не сможем узнать, кто и когда впервые в истории догадался воплотить в узорный мотив красоту родной природы, свои переживания и ощущения, так как из-за недолговечности ткани и ниток наука лишена возможности точно определить время возникновения этого искусства. Ведь образцы наиболее древней вышивки в музеях Европы относятся к V в. н. э.[20, с. 32].

Данные археологических раскопок, свидетельства исторических летописцев и путешественников позволяют утверждать, что искусство вышивания берет начало в глубокой древности и развитие его не прекращалось никогда - начиная с незапамятных времен и до наших дней [5, с.68-70].

Исторический факт - вышивкой украшалась одежда у скифов - жителей причерноморских степей. Об этом свидетельствует древнегреческий историк Геродот. В истории известно много археологических доказательств давности и распространенности народного обычая вышивать одежду. В с. Мартыновка Черкасской области был найден клад, датированный VI в. н. э. Среди других вещей здесь обнаружены серебряные пластинки с фигурками мужчин, одетых в широкие рубахи с вышивкой на груди, - еще недавно так одевались крестьяне. Пластинки, подобные найденным в с. Мартыновка, были обнаружены в Фессалии, на Балканах. Историки и ученные считают, что их занесли туда славяне со среднего Поднепровья. На фессалийских бляшках изображение воина настолько выразительно, что на рубахе видна вышитая вставка [8, с. 43].

Еще один исторический факт - арабский путешественник Ибн-Фадлан (X в. н. э.) в своем рассказе о руссах отмечает, что они носили вышитую одежду.

В историческую эпоху Киевской Руси искусство художественной вышивки ценилось очень высоко. Сестра Владимира Мономаха Анна-Янка организовала в Киеве, в Андреевском монастыре, школу, где молодые девушки учились вышивать золотом и серебром.

Археологические раскопки подтверждают широкое распространение вышивки в древности: на фибулах и серебряных браслетах XIII в. изображены фигуры в сорочках с широкими вышитыми манишками. В Ипатьевской летописи от 1252 г. рассказывается история про князя Даниила Галицкого, который во время встречи с королем был одет в кожух, обшитый золотыми плоскими мережками [17, с. 132-181].

Народ творил, находил и утверждал собственный оригинальный стиль. Неизвестные умельцы кропотливой работой выработали разнообразные установившиеся техники вышивания, которые благодаря стойкости традиции дошли через столетия до наших дней. Конечно, со временем мастерство вышивания совершенствовалось. Народный опыт сохранил наиболее типичные, наиболее целесообразные, отмеченные высоким художественным вкусом образцы орнамента, их красочность, вышивальные техники.

Итальянский путешественник Жильбер де Лануа вспоминал, что рукавицы и шапки русичей были украшены вышивкой. На рисунках и иконах того исторического периода мы видим изображения людей в вышитой одежде, своими узорами мало чем отличающейся от современных, характерных для определенной местности орнаментов. Следует лишь отметить, что старинные образцы более напоминают тканый орнамент, более геометризованы, чем вышивки позднейших времен. Художественной вышивкой начинают интересоваться собиратели-коллекционеры и ученые-этнографы, усилиями которых устраиваются первые выставки прикладного искусства и кустарных промыслов.

Художественная вышивка - один из наиболее распространенных видов народного искусства, в котором воплощены лучшие традиции народа, - приносит и будет приносить радость тысячам его почитателей [9, 54-69].

По характеру узоров и приемов их выполнения русская вышивка очень многообразна, по своей технике одна не похожа на другую. Известно, что каждая область, а иногда и район имеет свои, только здесь бытующие приемы вышивки, свои мотивы орнамента, цветовые решения. Это во многом определялось местными условиями, бытом, обычаями, природным окружением. В связи со сложившимися особенностями вышивки в различных областях, краях и республиках, вышивка обычно носит название тех мест, где она зародилась или от техники ее исполнения. Так можно назвать широко известные вышивки: нижегородские гипюры, низи, владимирский верхошов, крестецко-валдайская строчка, орловские списы и бранки, калужская цветная перевить, мастерская белая гладь, александровская цветная гладь, вологодский шов по письму и др. [16, с. 78].

Русская вышивка отличается от вышивок других народов. Большую роль в ней играет геометрический орнамент и геометризованные формы растений и животных: ромбы, мотивы женской фигуры, птицы, дерева или цветущего куста, а также барса с поднятой лапой. В форме ромба, круга, розетки изображалось солнце - символ тепла, жизни; женская фигура и цветущее дерево олицетворяли плодородие, птица - символизировала приход весны, крючковатый крест - пожелание добра и взаимопонимания.

Наиболее распространенным мотивом в орнаменте народной вышивки является "ромб". В вышивке разных народов он выглядит по-разному и имеет различные значения. Ромб с крючками в вышивке рассматривается как символ плодородия, связанный с представлением о матери - прародительнице - непосредственном начале всех рождений на земле. Ромб - "репей" в фольклоре сравнивается с дубом, священным деревом многих народов, и является метафорой небесного "цвета" - молнии, которая разит демонов, оберегает скот. В числе любимых мотивов была "розетка", состоящая из восьми лепестков - лопастей, соединенных в центре Она выступает как символ женского начала, плодородия.

Среди мотивов растительного орнамента видное место занимает "мировое дерево" - дерево жизни. Распространенным мотивом лицевых вышивок является стилизованная женская фигура. Она может выступать в различных композициях: в центре, всадники или птицы по сторонам; держащая ветки или светильники; с птицами в руках и т.д. Все эти сюжеты различаются по характеру их трактовки. Но в большинстве из них женщина Богиня-Мать, олицетворяющая Сыру - Землю, выступает покровительницей земледелия, плодородия земли. Она была призвана обеспечить жизненные блага и воспроизводство рода [25, с. 23-54].

Вышивки делятся на свободные (вышиваются по контуру рисунка свободными швами, без счета) и счетные (вышиваются по счету нитей ткани).

Рисунок с геометрическими формами выполняется преимущественно счётной вышивкой (отсчётом нитей полотна), а криволинейный рисунок - "свободной" вышивкой (по нанесённому заранее контуру) [23, с. 41].

Сегодня можно выделить следующие виды художественной вышивки:

Классификация художественной вышивки [32, с. 5-13]

Вышивка

Машинная Ручная

Обычная (однотонная, много- Счетная (крест, полукрест,

цветная) «хардангер», мережка, Blackwork

С использованием расходных цветная перевить, счетная гладь)

материалов (аппликация, ажур- Свободная (белая гладь, тамбур,

ная вышивка, Free-Standing лентами, бисером, «Решилье»,

Embroidery и др.) вышивка в ковровой технике,

С использованием дополни- золотое шитье, изонить, вышивка

телных приспособлений (боринг, синелью,

шнур, пайетки, петли и др.) свободная гладь)

Схема 1

художественный вышивка образовательный факультативный

Вышивка является одним из древнейших и наиболее распространенных видов народного искусства, в котором изображение выполняется с помощью иглы или специального крюка различными нитками на тканях, трикотаже, коже, войлоке и других материалах.

Вышивка - это искусство украшения ткани стежками, которые обогащают ее поверхность и подчеркивают красоту. В течение веков вышивальщицы экспериментировали с подходящими материалами, развивая и совершенствуя свое искусство, черпая вдохновение в окружающем их мире, в искусстве, в орнаментах других времен и культур. Художественную вышивку использовали для многих целей: чтобы увековечить память о событиях частной или общественной жизни, для выражения разного рода политических или духовных идей, чтобы продемонстрировать статус, рассказать какую-либо историю или восславить красоту мира природы. Мода на различные типы вышивки появляется и исчезает, но основные виды остаются неизменными. Разные виды вышивок от простых крестиков до изысканного золотого шитья накапливались с течением времени. Приёмы вышивания, узоры, их цветовое воплощение совершенствовались из поколения в поколение. Постепенно отбиралось всё лучшее, и создавались неповторимые образы вышивок с характерными чертами. Сохранив основные, издавна известные нашему народу приемы, узоры и орнаменты, вышивание очень обогатилось новыми техниками за счет появления новых материалов и технологий, что самым лучшим образом отразилось на многообразии и сложности рисунков и схем для вышивки, а также большим разнообразием современных тематик и стилей. Традиционная народная вышивка - это источник познания этнической истории и культуры народа и их эволюции во времени.

Уникальные вышитые изделия часто экспонируются в выставочных залах, музеях и являются ярким доказательством творческого потенциала народа. Ознакомиться с коллекциями народного искусства вышивки можно в художественных и краеведческих музеях нашей страны: например, Государственном Историческом музее и Музее народного искусства в Москве, Государственном музее этнографии и Государственном Русском музее в Санкт-Петербурге, Историко-художественном музее-заповеднике Сергиева Посада и других. Сравнивая современную вышивку со старинными образцами, видно постоянное развитие и совершенствование этого вида народного искусства.

Как уже говорилось ранее, вышивка насчитывает не одно столетие в истории прикладного искусства России. Продолжая исторически сложившиеся виды традиционного мастерства, вышивка развивается в русских и национальных регионах России. Устойчивость этого промысла на протяжении веков, многообразие видов и техник вышивки, живой интерес к этому виду творчества современной культуры и искусства делают его особенным художественным явлением и доказывают его жизнеспособность [6, с. 107-112].

1.2 СОВРЕМЕННЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫШИВКИ

Сейчас все больше людей увлекаются рукоделием и созданием своими руками предметов одежды и интерьера. Ничего удивительного, ведь для нас это отличный способ расслабиться, творчески провести время, создать что-то особенное и уникальное.

Вышивкой украшаются все возможные предметы интерьера: от полотенец до мягкой мебели. Кто-то вставляет вышивки в рамку и вешает на стену, как картину, кто-то украшает вышивками диванные подушки и шторы. Другие любители вышивать вносят с помощью вышивки элемент эксклюзивности в свою одежду. Красивая, аккуратно выполненная вышивка всегда выглядит оригинально и делает ваш образ ярче, а дом уютнее. Гладь и вышивка крестом отлично подойдут для украшения домашнего текстиля: полотенец, скатертей, покрывал и постельного белья. Вышивка золотом удачно украсит интерьер, выполненный в восточном стиле, которому свойственно обилие золотого. В этом случае можно вышить золотыми нитками наволочки подушек, гардины и занавески.

Вышивание было популярно испокон веков, вышивкой украшали элементы одежды и быта, придавали наряду праздничный вид, а в дом вносили особое тепло и уют. Но что делает вышивание таким привлекательным для нас сейчас?

Во-первых, это очень приятно. Своеобразная медитация, умиротворение. Монотонные действия успокаивают нервную систему, и мы становимся более сосредоточенными и внимательными.

Во-вторых, это увлекательно. Возможно, вам не покажется интересным сам процесс, но, поверьте, нет ничего приятнее момента, когда из маленьких крестиков и стежков начинает проявляться целая картина.

В-третьих, это прекрасный способ удивить и порадовать своих близких, ведь подарки, сделанные своими руками ценнее любых, приобретенных в магазине.

Существует большое разнообразие способов и видов вышивки: ажурная вышивка, вышивка бисером, изонить, вышивка золотом. Но, прогресс не стоит на месте, и появляются новые техники вышивки, которые не перестают нас удивлять. В последнее время очень распространено сочетание различных техник художественной вышивки. Ярким примером являются работы, выполненные атласными лентами с применением свободной глади.

Рис. 1. Сочетание вышивок лентами и бисером

Вышивание аппликацией состоит в том, чтобы укреплять на фоне из материи куски другой материи. Этот способ производить разноцветные работы был уже известен в средних веках, когда еще не были известны все приклады для вышивания. Наложенные материи наклеены на ткани фона, потом окаймлены витым шнурком, пришитым вдоль контуров, или каким-либо вышивальным швом, который соединяет оба слоя материи.

Сегодня золотые и серебряные нитки, блестки и канитель, употребляемые как орнаментные стежки, увеличивают еще эффект этих вышивок.

Рис. 2. Вышивки в сочетании с аппликацией

Частичная вышивка. Это вышивка, в которой сюжет или часть сюжета уже нанесены на канву. Картины, выполненные в стиле частичной вышивки, обладают объемным эффектом, а времени на выполнение занимают намного меньше. Используя метод частичной вышивки, вы можете создавать свои собственные картины с частичной вышивкой!!!

Рис. 3. Частичная вышивка

Также можно использовать и другие техники художественной вышивки в сочетании с декупажем по ткани: крестом, полукрестом, бисером и т. п.

Рис. 4. Икона из бисера с использованием декупажа

Все более популярной становится вышивка на яичной скорлупе.

Рис. 5. Вышивка на яичной скорлупе

Можно в художественной вышивке встретить сочетание и таких техник как нитяная графика и квиллинг.

Рис. 6. Сочетание техник квиллинг и изонить

Необычна идея вышивке на рентгеновском снимке.

Рис. 7. Вышивка на снимках

И, наверное, самое неожиданное проявление фантазии мастеров художественной вышивки - вышивка по металлу.

Рис. 8. Вышивка по металлу

Вышивка для многих является не просто увлечением, она становится частью жизни, отдушиной для большинства женщин по всему миру [28, с. 479].

1.3 ВЫШИВКА В ИНТЕРЬЕРЕ

В последнее время совершенно ясно, что вышивка из женского деревенского развлечения переродилась в дизайнерский элемент массового использования - предмет интерьера, аксессуара для интерьера. Вышивка в интерьере - элемент оригинальный, не всегда на любой вкус, но он вполне достигает своей цели: делает предметы, окружающие нас, менее индустриальными, холодными, безликими. Сегодня мы хотим придать своему жилищу максимально "личный", тёплый и уютный колорит. И вышивка, вышитые картины, наилучшим образом помогут подчеркнуть нам эту индивидуальность. Поэтому неудивительно, что вышивки в интерьере снова входят в моду, используется в дизайне интерьера, особенно, учитывая современные тенденции к простоте линий в базовом оформлении комнат. Для нас важно, чтобы дом выглядел не просто как "дом вообще", а именно как место нашего обитания. Тогда мы чувствуем себя комфортно.

Возможно, на первый взгляд вышивка для интерьера дома покажется сложным делом. Но желание придать своему жилищу индивидуальность и порадовать близких поможет преодолеть любые трудности.

Итак, начнем с того, что вышивка - это весьма универсальный вид искусства. Именно универсальный, поскольку грамотно подобранный мотив может оживить практически любой предмет вашего дома.

Первое, что приходит на ум, это вышитая картина в рамочке, повешенная на стену. Безусловно, это самый распространенный и весьма эффектный вариант оформления и применения вышивки.

Но, для начала, предлагаю вам мысленно пройти на кухню. Вот оно поле не паханное, образно выражаясь, место, где вышивкой можно оживить множество предметов. Кружки и подстаканники, полотенца и прихватки, скатерти и салфетки - это только малая толика предметов, которые первыми приходят на ум.

Все эти предметы с помощью вышивки приобретают эксклюзивность и определенный шарм. Вышитый домашний текстиль очень популярен. Картины, вышитые крестиком на кухонную тематику, могут быть оформлены как часы. Также актуальны для интерьера кухни небольшие вышивки в виде овощей, фруктов или трав -- их можно исполнить в виде указателей на банки для консервации или варенья, украшения для винных бутылок, мешочков. Вообще вышивка на различных мешочках для кухонного интерьера очень полезна и функциональна, ведь в них можно хранить специи, саше из трав, орехи, сушеные грибы, ягоды или сухофрукты, хлеб или сухари, или даже мелкие кухонные принадлежности.

Рис. 9. Вышивка для кухни

Даже в интерьере ванной комнаты можно найти применение вышивке. Инициалы, монограммы или небольшие картинки с помощью вышивки легко перенести на полотенца.

А вот, к примеру, туалетную бумагу, можно хранить не просто в ящике шкафа, а вот так, как интересный предмет интерьера.

Рис. 10. Вышивка для туалетной комнаты

Да и главный предмет туалетной комнаты, можно сделать более привлекательным.

Рис. 11. Оформление предметов туалета

Всякие баночки для мыла и шампуня, несомненно, будут больше радовать глаз, если немного пофантазировать.

Рис. 12. Вышивка для ванной комнаты

Ну и, конечно же, очень часто на двери в эти комнаты вешают, скажем так, указатели их принадлежности, дабы не перепутать. Раньше это частенько были чеканочки с писающими или умывающимися детками. Сейчас выбор гораздо больше.



Рис. 13. Указатели для санузла

Для прихожей или коридора удачным дополнением станет ключница, фасад которой украшен вышивкой. Сделать ее можно даже из вышитой картины крестиком -- для этого в обрамление вбейте гвоздики или небольшие крючки, на которые удобно будет вешать ключи. Также для этих помещений актуальны вышитые приветственные надписи «Дом, милый дом».

Рис. 14. Ключницы

С такой ключницей ваши ключи всегда будут на месте и не нужно будет тратить много времени на их поиски.

Дальше по программе у нас детская. Вышивка для детей настолько разнообразна, что глаза просто разбегаются. Тут и пеленки-распашонки, комплекты постельного белья и балдахины, игрушки и книжки, в общем, все, что является предметом, относящимся к детишкам, можно вышить.

Рис. 15. Вышивка для детской

В спальне изделия с вышивкой занимают особое место. Постельное белье с вышивкой смотрится очень красиво и нежно. Вышитые абажуры для лампы или люстры -- необычное применение вышивки в интерьере, но вместе с этим такое рукоделие интересно смотрится. Вышитая шкатулка станет украшением спальни, и при этом ее можно использовать для хранения различных предметов.

Рис. 16. Вышивка для спальни

Ну вот, мы и добрались до гостиной. В этом помещении можно внедрить вышивку в занавеси, коврики, подушки, цветочные горшки, фоторамки, шкатулки для мелочей, часы, зеркала. А поскольку зачастую гостиная выполняет еще и роль кабинета, то и наши компьютерные столы могут так же модифицироваться и приобрести более привлекательную наружность.

Рис. 17. Вышивка для гостиной

Вышивка широко используется для дома, когда речь заходит о праздничных атрибутах. Под Новый год Вы можете украсить вышивкой сапожок для подарков, елочные игрушки, а также подарочные мешочки.

Рис. 18. Новогодняя вышивка

На Пасху вышивка в интерьере может использоваться в виде салфеток, рушников или других украшений с изображением пасхального зайчика, куличей или крашенок.

Рис. 19. Пасхальная вышивка

Для свадьбы будут актуальны вышитые подушечки для колец с романтическим изображением или инициалами молодоженов.

Рис. 20. Свадебная вышивка

На День святого Валентина вышивка в виде подушечек с сердечками, которые можно наполнить ароматными травами, непременно украсит интерьер и придаст ему дух праздника.

Рис. 21. Сувенирная вышивка

Рукодельные предметы всегда применялись для украшения дома и особо ценились. Получить в подарок вышитую картину крестиком или другой предмет для украшения дома очень приятно, тем более, что такие подарки всегда эксклюзивны.

Рис. 22. Подарочная вышивка

ГЛАВА 2. ФАКУЛЬТАТИВНЫЙ КУРС «ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ВЫШИВКА»: УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Художественная вышивка - яркое и неповторимое явление культуры, изучение которой обогащает, доставляет радость общения с настоящим искусством. Организация трудовой деятельности школьников, их эстетическое воспитание на традиционных видах искусства - наиболее эффективная форма приобщения детей к культуре нашего народа, ознакомления их с разными видами декоративно - прикладного искусства.

Изучение вышивки будет способствовать развитию у учащихся чувства красоты и гармонии, способности воспринимать мир художественных образов.

2.1 ПРОГРАММА ФАКУЛЬТАТИВНОГО КУРСА «ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ВЫШИВКА»

Пояснительная записка

Цель курса художественной вышивки - привить детям трудовые навыки искусства вышивания, воспитать и развить у них способность эстетического восприятия произведений декоративно - прикладного искусства, вызвать интерес к вышивке.

Цели курса:

· Нравственно-эстетическое воспитание детей при обучении основам художественной вышивки.

· Активизация познавательной и творческой деятельности; подготовка к самостоятельной жизни в современном мире и дальнейшему профессиональному самоопределению.

Задачи курса:

· Образовательные - углубление и расширение знаний об истории и развитии художественной вышивки, формирование знаний по основам цветоведения и материаловедения, освоение техники художественной вышивки.

· Воспитательные - воспитание эстетического отношения к действительности, трудолюбия, аккуратности, усидчивости, терпения, умения довести начатое дело до конца, взаимопомощи при выполнении работы, экономичного отношения к используемым материалам, привитие основ культуры труда.

· Развивающие - развитие моторных навыков, образного мышления, внимания, фантазии, творческих способностей, формирование эстетического и художественного вкуса.

· Коммуникативная - расширение возможности, круг делового, дружеского общения ребенка со сверстниками и взрослыми в свободное время, с помощью вышивки обогатить и разнообразить досуг школьника.

Дополнительная образовательная программа разработана на основе типовых программ, с учетом учебных стандартов общеобразовательных школ России, программы образовательной области «Технология», в которой уделяется недостаточно внимания такому виду декоративно-прикладного искусства, как художественная вышивка.

Программа рассчитана на один год обучения (68 ч.). На курсы могут записаться учащиеся 5 - 6 классов. Занятия проводятся 1 раза в неделю по 2 учебных часа. Основной акцент программы делается на изучение технологии выполнения ручных швов и практическое применение полученных знаний на практических занятиях, которым будет отводиться около 75% времени.

Организация работы данного курса соединяет труд, и обучение-это может обеспечить единство решения познавательных и практических задач. Информационный материал небольшой по объему, но несет в себе достаточно информации для овладения знаниями, позже применяемом на практическом занятии. В процессе одного часа занятий между теоретической и практической частью организуется отдых учащихся в форме «физкультминутки»

В конце каждого занятия подводятся итоги проделанной работы, проходит собеседование по пройденному материалу, демонстрация выполненных работ, отмечаются достигнутые успехи. В заключение курса проводится итоговая выставка работ и игра на закрепление знаний по всему курсу.

Учащиеся учатся:

· Гармонично сочетать цвета при выполнении изделий

· Составлять композиции узора, мотива

· Правильно пользоваться ножницами, иглами, булавками, утюгом

· Четко выполнять основные приемы вышивки

· Изготавливать изделия, салфетки, прихватки, сувениры, передники

· Выполнять отдельные узоры для разных изделий

· Хранить и ухаживать за вышитыми изделиями

Формы проведения занятий

· Мероприятие

· Конкурсы

· Познавательная игра

· Беседы

· Выставка

· Экскурсия

Требования к уровню подготовки учащихся5-6 классов

Учащиеся должны иметь элементарные знания о работе художника по вышивке и вышивальщицы, о классификации вышивок, об инструментах и материалах, об уходе за вышитыми изделиями, должны уметь выполнять основные виды швов, потайные закрепки и переходы, должны владеть безопасными приемами работы с ручными инструментами; переводить рисунок на ткань; запяливать ткань в круглые пяльцы. Иметь представление о понятиях: эскиз, рисунок, мотив, орнамент, ритм, раппорт, композиция, основные и составные цвета, цветовая сочетаемость, контраст.

Теоретическое обучение проходит устно, без ведения записей учащимися, при помощи наглядных пособий, презентаций, схематических рисунков руководителя на доске. Практическое обучение происходит на образце. Закрепляются знания на конкретно выбранном виде изделия (салфетка, носовой платок, сувенир).

Таблица 1

Учебно-тематический план на год обучения

№ п/п	Раздел, тема	Теория	Практика	Кол-во часов
1	2	3	4	5
1.	Введение	1	1	2
2.	История возникновения и развития вышивки	2		2
3.	Классификация вышивки	1	1	2
4.	Развитие технологии вышивки и применение вышивки	1	1	2
5.	Основы композиции. Цветоведение	1	5	6
6.	Подготовка к ручной вышивке	1	3	4
7.	Технология ручной вышивки: Крест, полукрест, хпрдангер, мережка, blackwоrk, цветная перевить, счетная гладь, белая гладь, тамбур, лентами, бисером, ковровая техника, ришелье, золотое шитье, синель, нитяная графика.	9	37	46
8.	Отделка и уход за вышитыми изделиями	1	1	2
9.	Влажно-тепловая обработка вышитых изделий			2
10.	Подведение итогов. Игра «Рукодельное царство»		2	2
11.	Выставка работ		2	2
	Всего:	17	51	68

Содержание программы на год обучения

Введение - 2 ч.

Цели и задачи курса. Общие сведения о вышивке. Виды вышивок родного края. Классификационные требования к профессии вышивальщицы. Правила безопасности труда, санитарии и гигиены. Общие сведения о материалах и инструментах, необходимых для ручной вышивки.

История возникновения и развития вышивки - 2ч.

Сведения по истории возникновения и развития вышивки. Крестьянская и городская вышивки. Характерные черты изучаемого вышивального промысла (используемый материал, цветовая гамма, количество сложений нити, приемы вышивки). Экскурсия в краеведческом музее г. Колпашево.

Классификация вышивки -2ч

Классификация вышивки: по положению рабочей нити в структуре ткани; характеру рисунка; виду технологии; географии народного художественного промысла.

Развитие технологии вышивки - 1ч

Общие сведения о древней вышивке (материалы, инструменты, характерные орнаменты). Крестьянская и городская вышивки в средние века (возникновение пялец и совершенствование их конструкции, появление металлической иглы, различия крестьянской и городской вышивок по используемому оборудованию, тканям, нитям, орнаменту). Зарождение вышивальных промыслов и обучение вышивальщиц при монастырях и в знатных домах. Профессия "вышивальщица".

Применение вышивки при оформлении интерьера, в отделке современных швейных изделий - 1 ч.

Применение вышивки в быту. Оформление жилища и отделка швейных изделий вышивкой (белье, платья, юбки, блузки). Расположение вышивки на швейном изделии. Способы выявления потребностей общества в вышитых изделиях.

Основы композиции. Цветоведение. -6ч

Понятия "эскиз", "рисунок", "композиция", "орнамент", "раппорт", "ритм". Законы построения композиции. Построение растительных и геометрических орнаментов в полосе и прямоугольнике. Цветовой круг. Основные и составные цвета. Теплые и холодные цвета. Контраст. Цветовая сочетаемость. Цветовое решение. Форма и пропорции. Профессия "художник-модельер". Классификация видов орнаментов. Зарисовка основных мотивов изучаемого промысла; составление композиции изделия в ручной вышивальной технике; цветовое решение составленной композиции.

Подготовка к ручной вышивке - 4ч

Способы перевода рисунка на ткань. Увеличение и уменьшение рисунка. Виды пялец. Правила запяливания ткани в круглые пяльцы. Организация рабочего места и трудового процесса вышивальщицы.

Технология ручной вышивки - 46 ч

Безузелковые способы закрепления рабочей нити на ткани в начале и по окончании вышивки. Понятие об односторонней и двусторонней вышивке. Счетная и свободная вышивки. Технология выполнения ручных швов: крест, полукрест, хардангер, мережка, blackwоrk, цветная перевить, счетная гладь, белая гладь, тамбур, лентами, бисером, ковровая техника, решилье, золотое шитье, синель, нитяная графика.

Отделка и уход за вышитыми изделиями -2 ч.

Способы отделки края вышитого изделия. Обработка угла. Мережки. Технологии выполнения мережек "кисточка".

Влажно-тепловая обработка вышитого изделия - 2 ч

Обработка вышитого изделия (стирка, крахмаливание, утюжка).

Подведение итогов. Игра «Рукодельное царство» - 2 ч.

Проведение игры на закрепления знаний по курсу «Художественная вышивка».

Выставка работ -2ч.

Организация выставок лучших работ учащихся. Обсуждение результатов выставок. Подведение итогов. Награждение.

Перечень практических заданий

· Изучение инструкций по безопасности труда, санитарии и гигиене.

· Ознакомление с организацией рабочего места вышивальщицы.

· Цветовой круг. Основные цвета. Цветовая сочетаемость. Контраст.

· Получение составных цветов.

· Зарисовка основных мотивов.

· Орнамент в полосе, прямоугольнике.

· Составление композиции вышивального мотива.

· Цветовое решение составленной композиции.

· Перевод рисунка на ткань.

· Запяливания ткани в круглые пяльцы.

· Вышивка образцов, изделия.

· Влажно-тепловая обработка вышитого изделия.

Список литературы

1. Барадулин, В.А. Основы художественного ремесла / В. А. Барадулин. - М.: Просвещение, 1979 г. - 112 с.

3. Волчек, Н.М. Современная энциклопедия для девочек / Н. М. Волчек.-Минск: Современный литератор, 1999 г.- 672 с.

4. Гасюк, Е.О. Художественное вышивание / Е. О. Гасюк, М. Г. Степан.- Киев: Высшая школа, 1989 г.- 247 с.

5. Ермакова, С.О. Большая коллекция орнаментов / С. О. Ермакова. - М.: Просвещение, 2006 г. - 112 с.

6. Еременко, Т.И. Иголка-волшебница / Т. И. Еремина.- М.: Просвещение, 1987 г.- 143 с.

7. Сафонова, Н.С. Кружки художественной вышивки / Н. С. Сафонова.-М.: Арст, 1990 г.- 154 с.

8. Максимова, М. Вышивка, первые шаги / М. Максимова, М. Кузьмина.- М.: ЗАО издательство «ЭКСМО», 1997 г.- 96 с.

9. Майер, Е.А. Чудо украшения для одежды и интерьера / Е. А. Майер. - М.: Мир книги, 2006 г.- 240 с.

10. Мерсалова, М.Н. Золотая книга женского рукоделия / М. Н. Мерсалова. - М.: Вече, 2002 г.- 512 с.

2.2 ПЛАНЫ-КОНСПЕКТЫ ЗАНЯТИЙ

План-конспект занятия «Цветоведение»

Цель урока: ознакомить учащихся с основами цветоведения.

Задачи:

Обучающая:

· формировать понятия «цветовой круг», основные и составные цвета, теплые и холодные цвета, контрастные цвета, цветовые сочетания;

· сформировать умения выбора цветового решения.

Воспитательная:

· вырабатывать точность и аккуратность в работе;

· формирование положительной мотивации к предмету;

· формирование умений четко организовать свою практическую деятельность;

· воспитывать усидчивость, терпение, сосредоточенность внимания.

Развивающая:

· развивать мышление, познавательные и творческие способности, память, воображение и фантазию, расширять кругозор;

· развивать творческое отношение к труду и эстетический вкус.

Оборудование:

· мультимедиапроектор

· ПК

Инструменты и материалы:

· цветные карандаши

Дидактический материал:

· презентация “Цветоведение”

· черно-белые схемы для вышивки крестом

Тип занятия: изучение нового материала

Форма занятия: беседа

Методы изучения: рассказ, беседа, практическое задание

Ход урока

Организационный момент (проверка посещаемости и готовности к занятию, сообщение темы и цели занятия).

Повторение пройденного материала (устный опрос по темам «Развитие технологии вышивки» и «Применение вышивки при оформлении интерьера, в отделке современных швейных изделий»).

Изучение нового материал:

Цветовой круг и знание законов составления цветовых комбинаций на его основе, позволяют безошибочно работать с различными палитрами цветов и составлять те или иные цветовые сочетания для достижения определенного эмоционального состояния. Чтобы было проще разобраться в этой схеме взаимоотношений цветов, необходимо иметь перед глазами основной цветовой круг.

Схема 2

Цветовой круг

Основные

Главные, основные, цвета на цветовом круге: красный, желтый, синий. На то они и основные, что составляют основу цветового круга. Имея в руках краски только этих цветов плюс белый и черный, опытный художник создаст все остальные цвета (при условии, что три основных цвета будут радужной чистоты, без примесей).

Составные

Цвета второго порядка: зеленый, фиолетовый, оранжевый. Получаются путем смешивания попарно трех основных цветов: красного, желтого и синего. Например, при смешении желтого и синего - получается зеленый. Составных цветов всего три: оранжевый, зеленый и фиолетовый.

В цветовой гамме различают теплые и холодные цвета и оттенки.

Желтый, оранжевый и красный несут в себе энергию движения, они, словно, "греют" созерцателя.

Синий, зеленый, фиолетовый имеют свойство психологически "охлаждать" все, к чему они "прикасаются".

Серый и коричневый славятся своей "нейтральностью". Они не имеют столь выраженной силы внушения, как остальные цвета.

Контрастные

Контрастными по отношению друг к другу считаются два цвета, между которыми на цветовом круге находятся три промежуточных цвета (эти пары часто путают с дополнительными цветами). Таких пар цветов шесть, по количеству пар цветов в основном цветовом круге.

Подобные пары цветов очень часто использовались в одежде скоморохов, эти сочетания максимально броски и навязчивы.

Надо помнить, что использование насыщенных контрастных цветов - это очень жесткое сочетание, его нельзя использовать в равных по объему плоскостях и массах в интерьере. Но, используя контрастный цвет как небольшой акцент, например, голубые тарелки и полотенца в желтой кухне, мы достигнем ярких, эффектных сочетаний. Они будоражат и повышают жизненный тонус.

Использование контрастных точек и штрихов в интерьере способно придать жизнь и шарм скучному помещению, подобие тому, как капля перца способна изменить вкус пресного блюда. Но надо помнить, что стоит только переборщить с перцем, и блюдо становится несъедобным.

Совсем иное впечатление возникнет при использовании разбеленных контрастных сочетаний (с добавлением ахроматических цветов), например, таких как кремово-желтый и серо-голубой. Чем более разбелены контрастные цвета, тем меньше ограничений в их использовании в одном пространстве.

Вообще ахроматические цвета способны спасти любую выборку цветов, даже контрастную. Об этом речь пойдет далее.

Варианты выбора цветового сочетания:

Монохроматический - к основному цвету выбираются его дополнительные оттенки (от самых бледных до очень насыщенных тонов).

Дополнения - используем 2 цвета, которые расположены на противоположных сторонах цифрового круга.

Дополнения раскола - выбираем главный цвет и 2 дополнительных к нему цвета, которые расположены на 150 градусов от главного.

Триады- все три цвета расположены на равном расстоянии друг от друга подобно треугольнику.

Тетрады - 4 цвета расположены на 90 градусов друг от друга.

Аналогичный - используем главный цвет и два дополнительных, которые находятся по обе стороны от главного.

Вы уже заметили, что цветовой круг не имеет черного цвета и ахроматических цветов (оттенки серого в диапазоне от белого к черному). Это вполне понятно, поскольку белый цвет можно разложить на весь цветовой спектр, а любой цвет может стремиться к черному.

Давайте рассмотрим, как каждый цвет может воплощать интерьер разных по функциональной принадлежности помещений.

Синий цвет. Прежде всего, это успокаивающий цвет. Создает атмосферу тишины, чистоты, бесконечности и строгости, его рекомендуют для учебных аудиторий или кабинетов.

Желтый цвет. Это яркий, радостный, стимулирующий цвет. Его ассоциируют с интеллектом и выразительностью. Он увеличивает концентрацию, организует, улучшает память, способствует справедливому и быстрому принятию решений. Вызывает ощущение тепла, света и солнца, веселья и легкости.

Красный цвет. Стимулирует, снабжает очень сильной, но достаточно грубой энергией. Способствует активности, уверенности, дружелюбию. Праздничный, энергичный. В больших количествах может провоцировать ярость, гнев.

Зеленый цвет. Это жизнь, рост, гармония, веселье. Помогает быть ближе друг к другу. Успокаивающий, мирный и сдержанный. Благодаря ему, мы становимся ближе к природе.

Фиолетовый цвет. Связан с артистизмом, великими идеями, интуицией и мистицизмом. Он способствует вдохновению, состраданию, чувствительности. Торжественно - роскошный, но в большом количестве может угнетать.

Оранжевый цвет. Высвобождает эмоции, поднимает самооценку, учит прощать.Пастельные оттенки (абрикосовый, персиковый) восстанавливают нервные затраты. Теплый, праздничный, полный жизни. Это отличный антидепрессант, способствует хорошему настроению.

Черный цвет. Обладает парадоксальными свойствами: вызывает чувство защищенности, утешения, ощущение тайны, он связан с тишиной, бесконечностью. Но может тормозить нас при принятии решений [21, с. 5-8].

Практическая работа. Найти цветовое решение для картинок.

Рис. 23. Шаблоны для практической работы

Текущий инструктаж

Подведение итогов урока:

Домашнее задание, оценка работ учащихся, уборка рабочих мест.

План-конспект занятия «Вышивка лентами»

Цель урока: ознакомить учащихся с основами техники вышивки атласными лентами.

Задачи:

Обучающая:

· познакомить с новым видом рукоделия - вышивка шелковыми лентами, историей ее развития и художественной ценностью для современных изделий, научить детей видеть прекрасное в обыденом.

Воспитательная:

· научить художественному видению окружающего мира, расширить кругозор и чувствовать красоту, желание создавать эстетические изделия самостоятельно, своими руками.

Развивающая:

· развить образное мышление, художественный вкус; совершенствовать навыки культуры труда, взаимоконтроля; продолжить развивать самостоятельность в получении нужной информации, развивать интерес, “разбудить воображение” и активизировать познавательную деятельность.

Оборудование:

· мультимедиапроектор

· ПК

Инструменты и материалы:

· пяльцы

· ткань

· иглы вышивальные с большим ушком

· ленты различных цветов

· ножницы

Дидактический материал:

· презентация “Вышивка лентами”

· образцы изделий, декорированных вышивкой лентами

· инструкционные карты

Тип занятия: применение знаний и умений

Форма занятия: практическое занятие

Методы обучения: демонстрация, упражнение

Ход урока

Организационный момент (проверка посещаемости и готовности к занятию, сообщение темы и цели занятия).

Повторение пройденного материала (устный опрос по теме «Вышивка лентами»).

Вводный инструктаж (демонстрация работ, выполненных в технике «вышивка лентами», ТБ).

Самостоятельная работа учащихся

Листик за листиком, цветочек за цветочком...пора закрепить изученное! Сегодня задание будет непривычное, но очень интересное!

Задание: Чтобы выполнить предложенную работу, вы должны использовали все стежки, которые мы изучили. У вас есть возможность проявить вашу наблюдательность и индивидуальность. Можно заменять цветы на подобные, но используйте стежки "петелька с прикрепом". Можно заменить герберу на ромашку или другой цветок, но используйте там обязательно "стежок с завитком" и т. д.



Рис. 24. Схема задания

Таблица 2

Основные стежки

№ п/п	Схема стежка	Название и ТУ выполнения стежка
1	2	3
1.		Прямой стежок. Сначала протяните иглу на лицевую сторону канвы в точке 1 и выполните стежок требуемой длины в нужном направлении, выведите иглу на изнаночную сторону в точке 2, следите за тем, чтобы лента хорошо прилегала к канве
2.		Прямой стежок с завитком. Сначала протяните иглу на лицевую сторону канвы в точке 1, прижмите ленту к канве лицевой стороной вверх. На расстоянии требуемой длины стежка введите иглу в центр ленты в точке 2 и протяните ее на изнаночную сторону. Важно не перетянуть завиток на изнаночную сторону. Затягивайте ленту постепенно, пока на ее конце не образуется острый уголок с симметричными завитками кромок посередине ленты.
3.		Изогнутый прямой стежок. Протяните иглу на лицевую сторону канвы в точке 1 . В точке 2 закрепите ленту мулине в тон ленты коротким незаметным стежком, выведите ленту на изнаночную сторону в точке 3.
4.		Шов «вперед иголку». Выполните на лицевой стороне стежок, такой же по длине стежок выполните на изнаночной стороне и т.д. Шов "вперед иголку" часто используется при обшиве в вышивке ришелье.
5.		Шов «назад иголку». Выполните первый стежок и сделайте пропуск такой же длины на изнанке, для выполнения второго стежка выведите иглу на лицевую сторону и введите иглу в точку, где заканчивается первый стежок и т. д.
6.		Роза «паутинка». Выполните основу цветка розы, проложив нитью 5 прямых лучеобразных стежков формирующих каркас розы. Прочно закрепите нить на изнанке. Выведите рядом с центром розы на лицевую сторону ленту темного оттенка и выполняйте переплетение против часовой стрелки над и под стежками, сделайте несколько кругов, проведите ленту на изнаночную сторону и закрепите. Выведите на лицевую сторону ленту светлого оттенка и выполните несколько кругов переплетения над и под стежками. Ленту не натягивайте, позволяя ей перекручиваться, расправляйте лепестки острием иглы. Когда образуется цветок и все нити основы будут закрыты, выведите иглу на изнаночную сторону. Роза закончена.
7.		Шов «сетка». Этот шов применяется при вышивании корзинки. Выполните лентой светлого оттенка требуемое количество вертикальных прямых стежков в соответствии со схемой, затем переплетите эти стежки горизонтальными прямыми стежками лентой темного оттенка, при этом проводите иглу то над вертикальным стежком, то под ним, чтобы получилась сеточка.
8.		Шов «шнурок» (обвитая наметка). Этот шов применяется при выполнении стеблей растений. Сначала проложите прямые стежки швом «вперед иголку» или «назад иголку». Далее, не прокалывая канву, обвейте стежки сверху.
9.		Ленточный стежок. Протяните иглу на лицевую сторону канвы в точке 1, расправьте ленту, протяните иглу на изнаночную сторону в точке 2, подтягивайте ленту, пока петля не достигнет нужной длины.
10.		Ленточный стежок - бант. Протяните иглу на лицевую сторону канвы в точке 1, расправьте ленту, протяните иглу на изнаночную сторону в точке 2, подтягивайте ленту, пока петля не достигнет нужной длины. Прижмите ленту по центру над точками 1 и 2. Протяните ленту на лицевую сторону в точке 3 и затем на изнанку в точке 4 над образованной ранее петлей. Подтяните ленту, формируя маленький вертикальный прямой стежок. Бант закончен.
11.		Французский узелок, пестик. Протяните иглу с лентой на лицевую сторону канвы. Расположив иглу параллельно плоскости канвы, два или три раза перевейте ее лентой. Витки не должны перекрывать друг друга, придерживая их пальцами, введите иглу в ткань и протяните ее на изнаночную сторону через выполненные завитки в точке близкой с выходом иглы на лицевую сторону. Если вы хотите вышить пестик, то иглу нужно вывести на изнаночную сторону через выполненные завитки на расстоянии длины пестика (рис а).
12.		Шов «рококо». Протяните иглу с лентой на лицевую сторону канвы. Расположив иглу параллельно плоскости канвы, два или три раза перевейте ее лентой. Витки не должны перекрывать друг друга, придерживая их пальцами, введите иглу в ткань в нужной точке и протяните ее на изнаночную сторону через выполненные завитки.
13.		Шов «петля с прикрепом». Выведите ленту на лицевую сторону канвы в точке 1. Проведите иглу на изнаночную сторону вплотную к точке 2 и выведите на лицо в точке 3, выполните петлю за острием иглы. Начинайте выводить иглу и подтягивать ленту, пока не образуется петля нужной формы. Проведите иглу на изнаночную сторону в точке 4. Подтяните ленту.
14.		Шов «полупетля с прикрепом». Выведите ленту на лицевую сторону канвы в точке 1. Проведите иглу по изнаночной стороне от точки 2 до точки 3. Выполните петлю за острием иглы, начните подтягивать ленту до тех пор, пока она не ляжет напротив точки 3. Проведите иглу на изнаночную сторону в точке 4 и подтяните ленту, чтобы закрепить шов.

Подведение итогов занятия (оценивание работы, домашнее задание).

Требования, которые будут учтены при оценке работ:

· правильность выполнения трудовых приемов,

· самостоятельность при выполнении работы,

· правильность композиционного построения рисунка,

· объем выполненной на уроке работы,

· гармония цветового сочетания,

· соблюдение правил техники безопасности,

· организации рабочего места.

Домашнее задание: оформить работу для участия в выставке.

План-конспект занятия «Нитяная графика»

Цель урока: ознакомить учащихся с техникой нитяной графики.

Задачи:

Обучающая:

· познакомить с основными приемами нитяной графики, историей ее развития и художественной ценностью для современных изделий

...