Воспитательная:

· воспитывать усидчивость, терпение, сосредоточенность внимания

Развивающая:

· развивать мышление, познавательные и творческие способности, память, воображение и фантазию, расширять кругозор

Оборудование:

· мультимедиапроектор

· ПК

Инструменты и материалы:

· плотный картон или бархатная бумага

· линейка

· циркуль

· карандаш

· иглы вышивальные самые тоненькие

· нитки различных цветов

· шило или английская булавка

· ножницы

· скотч

Дидактический материал:

· видеоролик “Изонить”

· образцы

· инструкционные карты

Тип занятия: изучение нового материала

Форма занятия: комбинированное занятие

Методы занятия: беседа, рассказ, демонстрация, практическое задание.

Ход урока

Организационный момент (проверка посещаемости и готовности к занятию, сообщение темы и цели занятия).

Повторение пройденного материала (устный опрос по теме «Золотое шитье»).

Изучение темы урока.

1 сообщение (1 человек): история техники «изонить».

Изонить или нитяная графика - это графический рисунок, выполненный нитями, натянутыми в определенном порядке на твердой основе. Используя эту технологию, можно создать великолепные открытки на память, обложки для рукописных книг, закладки, декоративные панно.

Изонить - это интересный вид рукоделия. Рисовать нитью по картону очень просто. Поэтому этот вид творчества доступен людям разного возраста. Каждый свою первую работу может выполнить аккуратно, красиво и правильно с первого раза.

Нитяная графика как вид искусства впервые появилась в Англии. Английские ткачи придумали особый способ переплетения ниток. Они вбивали в дощечки гвозди и в определённой последовательности натягивали на них нити. В результате получались ажурные кружевные изделия, которые использовались для украшения жилища. В настоящее время искусство нитяной графики находит широкое применение для украшения изделий и предметов быта, для оформления интерьера, для выполнения подарков и сувениров.

2 сообщение (1 человек): инструменты и материалы для нитяной графики.

Для работы необходимо иметь следующие инструменты:

- ножницы

- карандаш

- шило (для толстого картона) или булавки для прокалывания дырочек

- иглы разных номеров

- нитки катушечные, ирис, мулине

- подложка для удобства прокалывания дырочек (удобен коврик для компьютерной мышки)

- линейка длиной 30 см (лучше прозрачную)

- клей

- циркуль

Картон цветной или белый, бархатная бумага - основа вышивки. По бархатной бумаге вышивать сложнее, т.к. бумага не обладает пластичностью и при сильном натяжении нити или рывке может порваться, поэтому вышивается более тонкой иглой.

Проколы на картоне следует делать очень аккуратно, чтобы не испортить внешний вид, и лучше с лицевой стороны

Нитки являются основным материалом работы.

Для вышивания можно использовать любые, не очень толстые нити, кроме шерстяных. Лучше смотрятся нити с блеском, чем простые матовые. Шелковые нити подойдут при оформлении открыток из плотной бумаги с мелким рисунком. Лучшие нитки - это мулине, они имеет богатую цветовую палитру. Также подойдет ирис, особенно для детского творчества.

Крепеж. Обычно предлагается крепить схему к картону канцелярскими скрепками. Но есть большой недостаток: при таком крепеже происходит заметная деформация картона (особенно бархатной бумаги).

После снятия скрепок он может не выровняться и вмятины так и останутся. Поэтому схему и картон лучше скреплять специальными зажимами для бумаги, которые продаются в отделах канцтоваров. Держат крепко и надежно.

Чем прокалывать. От шила дырочки получаются очень большими и грубыми, поэтому его используют только для толстого картона.

Гораздо более аккуратный вариант - прокалывать швейной иголкой, или иголкой с шариком на конце, булавкой. Саму иглу держать неудобно, поэтому ее можно нерабочим концом воткнуть в корковую пробку, или в ластик с обратной стороны карандаша, также можно использовать распарыватель или шприцевую иглу.

Подложка. Можно прокалывать дырочки «на руках», держа картон навесу, но это не удобно и основа часто деформируется. Надо подложить под картон плотный пористый материал. Лучше всего подойдет коврик для мышки, перевернутый пористой изнанкой вверх. Также можно использовать пробковую доску, кусок линолеума, полотенце, кусок драпа, пенопласт, стопку газет.

Учитель:

Техника выполнения изонити проста и доступна человеку любого возраста. Для ее освоения достаточно знать три основных приема: заполнение угла; заполнение окружности и заполнение дуги [19, с. 153-159].

После просмотра видеоролика вам необходимо заполнить табличку.

Таблица 3

Основные приемы изонити

№ п/п	Название приема	Схема	ТУ на выполнение приема
1	2	3	4

Заполненная таблица должна иметь примерно такой вид.

Таблица 4

Основные приемы нитяной графики

№ п/п	Название приема	Схема	ТУ на выполнение приема
1	2	3	4
1.	Заполнение Угла		- начертить на изнаночной стороне картона любой угол; - разделить каждую сторону угла на 12 равных частей; - пронумеровать полученные точки, начиная от вершины; - сделать во всех точках, кроме
			вершины, шилом или английской булавкой проколы; - вдеть нить в иглу - заполнить угол по предлагаемой схеме.
2.	Заполнение окружности		- начертить окружность радиусом 50 мм; - разделить окружность на 12 равных частей; - сделать проколы во всех полученных точках; - вдеть нить в иглу и заполнить окружность по схеме.
3.	Заполнение дуги		- начертите дугу; - разделите ее на равные части; - сделайте проколы в точках деления; - вденьте нитку в иглу; - заполните согласно схеме.

Самостоятельная работа учащихся.

Задание: разбейте рисунок на основные фигуры изонити и выполните их заполнение в цвете.

Рис. 25. Шаблон задания по нитяной графике

Подведение итогов занятия (выставление оценок за самостоятельную работу, домашнее задание).

Требования, которые будут учтены при оценивании работ:

· правильность выполнения трудовых приемов,

· самостоятельность при выполнении работы,

· правильность композиционного построения рисунка,

· объем выполненной на уроке работы,

· гармония цветового сочетания,

· соблюдение правил техники безопасности,

· организации рабочего места.

Задание на дом: оформить работу с учётом эстетики, для участия в выставке.

План-конспект занятия «История вышивки»

Цель: познакомить учащихся с историей художественной вышивки.

Задачи:

Образовательная: познакомить учащихся с разновидностью швов русской вышивки (полукрест, крест, счетная гладь, белая и цветная гладь и др.);

Воспитательная: воспитывать любовь к декоративному творчеству родного народа, аккуратность и бережное отношение

Развивающая: развивать чувственную сферу детей, образное мышление, речь, обогащение детского словаря, развивать детскую фантазию

Дидактический материал:

· презентация “Русская вышивка”

· вышивка на изделиях

· музейные экспонаты

Тип занятия: урок ознакомления с новым материалом.

Форма занятия: экскурсия.

Методы обучения: рассказ, беседа, демонстрация.

Ход занятия:

Организационный момент. Все идут в музей.

Постановка целей. Сегодня вы познакомимся с декоративным творчеством русского народа, с разными видами швов русской вышивки и вышивками родного края.

Сообщение:

История вышивки.

Учитель: Вышивка - один из самых древнейших видов русского декоративного искусства.

1-й выступающий: Русские женщины издавна были искусными вышивальщицами. Они умело превращали ткани, простые и дорогие, в подлинные произведения искусства. Сохранившиеся до наших дней драгоценные золотошвейные вышивки Древней Руси покоряют красотой мотивов и безупречной техникой исполнения узора. В курганах IX-XII вв. археологи часто находят фрагменты древней одежды, украшенные сверкающим золотым узором.

В XIV-XVII вв. вышивка в костюме находит еще большее применение. На царской и боярской одежде, на церковных облачениях золотые вышивки сверкали и переливались на цветных фонах нежного шелка или мягкого бархата.

2-й выступающий: В XVIII-XX вв. вышивкой занимались повсюду: в семьях купцов, чиновников и ремесленников, в помещичьих усадьбах, в мастерских частных и, конечно же, в крестьянских избах. Вышивка была одним из основных занятий девушек в каждой крестьянской семье, как близ городов, так и в далеких глухих селениях.

В русских деревнях и селах с пятилетнего возраста начинали обучать девочку женскому ремеслу: прясть, ткать, вышивать, а в некоторых районах и плести кружева. К 13-15 годам она должна была своими руками приготовить приданое к свадьбе (куда входило большое количество рубах, передников, сарафанов, полотенец, подзоров и столешников) и украсить их яркой, многоцветной или белоснежной вышивкой.

1-й выступающий: Женские рубахи готовились на все случаи жизни: на свадьбу, на малые и большие праздники, на похороны и т. д. Соответственно своему назначению каждая рубаха имела особый характер декоративного украшения. Не менее красочными и разнообразными были полотенца, которые не только применялись в быту, но были также традиционным русским подарком: на свадьбе - жениху, всей его родне, свахе, дружкам и почетным гостям, на крестинах - крестному, попу, дьякону и т. д.

Перед свадьбой на выставке приданого по количеству холста, по совершенству вышитого узора односельчане оценивали трудолюбие невесты, ее способность к домашнему ремеслу. По вещам, выполненным руками невесты, определялось, какая хозяйка входит в дом.

2-й выступающий. В течение нескольких столетий у русского народа выработались определенные приемы исполнения вышивки, характер орнамента и его особенности, которые распространились и в нашем крае. Наши бабушки бережно хранили характерные особенности вышивки своей местности, постоянно обогащая и развивая ее. В нашем музее хранятся вышитые изделия: рубахи, полотенца, салфетки, подколодники, скатерти, накомодники ,которые согласно обычаям народа нашего края складывалось и хранилось в сундуках.

Учитель предлагает вниманию учащихся все имеющиеся в музее вышивки: скатерти, полотенца, картины, покрывала, салфетки. Рассматривают приемы и виды вышивок экспонатов.

Учитель: Мы чтим традиции народа нашего края и поэтому девочкам обучающиеся в школе прививают умение вышивки полукрест, крест, счетная гладь и др. Девочки определяют вид вышивки.

Закрепление. По образцам и экспонатам в музее учащиеся определяют технические приемы вышивки.

Подведение итогов урока. Сегодня вы узнали много о вышивке русского народа. Хочется надеяться, что вы постараетесь сохранить и развить традиции народной вышивки нашего края. Надеемся, что вы будете сами заниматься вышиванием картин, салфеток и других изделий на современных тканях, что позволит вам создать изделия, гармонирующие с убранством современной квартиры, мебелью, освещением, различными украшениями жилища.

План-конспект итогового занятия

Цель: обобщение и систематизация знаний учащихся о художественной вышивке.

Задачи:

Образовательная: обобщение и систематизацию знаний курса «Художественная вышивка»; расширить кругозор учащихся;

Воспитательная: содействовать воспитанию интереса к художественной вышивке; воспитать трудолюбие, аккуратность и усидчивость, эстетическое восприятие мира;

Развивающая: развивать художественный вкус; развивать воображение; способствовать формированию умений применять приемы художественной вышивки.

Дидактический материал:

· презентация - игра “Рукодельное царство”,

· вышивка на изделиях;

· карточки с заданиями.

Тип занятия: урок обобщения и систематизации знаний.

Форма занятия: игра.

Методы обучения: рассказ, беседа, демонстрация.

Ход занятия:

Организационный момент (проверка посещаемости и готовности к занятию).

Постановка целей. Сегодня мы с вами обобщим наши знания в рамках курса «Художественная вышивка» в форме игры «Рукодельное царство».

Правила игры:

· Учащихся поделить на две команды

· Каждая команда придумывает себе название и презентует его

· На вопросы по 5 баллов отводится 2 минуты, по 10 баллов - 3 минуты и по 15 баллов - 4 минуты.

· Ответ по истечению времени дает капитан

· Если команда дает неправильный ответ, на вопрос может ответить команда соперников

· Побеждает та команда, которая наберет большее количество балов

,+,, = ?

Рис. 26. Ребус к игре «Рукодельное царство»

Рис. 27. Картинки для игры «Рукодельное царство»

Рис. 28. Ответ на задание в игре «рукодельное царство»

№ п/п	Схема	Техника
1	2	3
1
2
3
4
5

Рис. 29. Бланк задания к игре «Рукодельное царство»

Подведение итогов: подсчитываются баллы,победившая команда получает поощрительные призы.

2.3 КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Контроль знаний, умений и навыков учащихся является важной составной частью процесса обучения. Целью контроля является определение качества усвоения учащимися программного материала, диагностирование и корректирование их знаний и умений, воспитание ответственности к учебной работе.

В соответствии с формами обучения на практике выделяются три формы контроля: индивидуальная, групповая и фронтальная.

При индивидуальном контроле каждый школьник получает свое задание, которое он должен выполнять без посторонней помощи. Эта форма целесообразна в том случае, если требуется выяснять индивидуальные знания, способности и возможности отдельных учащихся.

При групповом контроле класс временно делится на несколько групп (от 2 до 10 учащихся) и каждой группе дается проверочное задание. В зависимости от цели контроля группам предлагают одинаковые задания или дифференцированные (проверяют результаты письменно-графического задания, которое ученики выполняют по двое, или практического, выполняемого каждой четверкой учащихся, или проверяют точность, скорость и качество выполнения конкретного задания по звеньям). Групповую форму организации контроля применяют при повторении с целью обобщения и систематизации учебного материала, при выделении приемов и методов решения задач, при акцентировании внимания учащихся на наиболее рациональных способах выполнения заданий, на лучшем из вариантов доказательства теоремы и т. п.

При фронтальном контроле задания предлагаются всему классу. В процессе этой проверки изучается правильность восприятия и понимания учебного материала, качество словесного, графического предметного оформления, степень закрепления в памяти.

Типы контроля

В этой связи различают три типа контроля: внешний контроль учителя за деятельностью учащихся, взаимоконтроль и самоконтроль учащихся. Особенно важным для развития учащихся является самоконтроль, потому что в этом случае учеником осознается правильность своих действий, обнаружение совершенных ошибок, анализ их и предупреждение в дальнейшем [15, 125-126].

Таблица 5

Виды контроля

Вид контроля	Содержание	Методы
1	2	3
Вводный	Уровень знаний школьников, общая эрудиция.	Тестирование, беседа, анкетирование. Наблюдение.
Текущий	Освоение учебного материала по теме, учебной единице.	Диагностические задания: опросы, практические работы, тестирование.
Коррекция	Ликвидация пробелов.	Повторные тесты, индивидуальные консультации.
Итоговый	Контроль выполнения поставленных задач.	Представление продукта на разных уровнях.

Итоговой формой контроля занятий по темам: «Введение», «История возникновения и развития вышивки», «Классификация вышивки», «Развитие технологии вышивки и применение», «Основы композиции. Цветоведение», «Подготовка к ручной вышивке», «Уход за вышитыми изделиями» - является устный вопрос.

При изучении различных технологий вышивки методом контроля будет выполненная работа в определенной технике, соответствующая следующим требованиям:

· правильность выполнения трудовых приемов

· самостоятельность при выполнении работы

· правильность композиционного построения рисунка

· объем выполненной на уроке работы

· гармония цветового сочетания

· соблюдение правил техники безопасности

· организации рабочего места

Подведение итогов в завершении всего курса проводится с помощью интерактивной игры «Рукодельное царство» и выставки работ учащихся.

Примерное тестовое задание на тему: «Классификация вышивки»

Ответьте на вопросы тестового задания.

1. Художественная вышивка делиться на 2 основные группы: ручная и машинная?

А) да

Б) нет

2. Машинная вышивка делиться на три группы?

А) да

Б) нет

3. Какой вид вышивки не относиться к машинной вышивки?

А) с использованием дополнительных приспособлений

Б) цветная перевить

В) обычная

4. На какие виды делиться ручная вышивка?

А) обычная и лентами

Б) гладь и крестиком

В) счетная и свободная

5. Выберите виды вышивки, которые относятся к счетной вышивке:

А) тамбур

Б) «хардангер»

В) крестом

Г) золотое шитье

Д) мережка

6. Выберите виды вышивки, которые относятся к свободной вышивке:

А) тамбур

Б) «хардангер»

В) крестом

Г) золотое шитье

Д) мережка

7. Элемент какой техники вышивания вы видите?

8. Элемент какой техники вышивания вы видите?

9. Элемент какой техники вышивания вы видите?

10. Элемент какой техники вышивания вы видите?



Ответы: 1-А; 2-А; 3-Б; 4-В; 5-Б,В,Д; 6-А,Г; 7- тамбурная вышивка; 8- ковровая вышивка; 9- изонить; 10- вышивка синелью.

Каждый правильный ответ - 0.5 балла. 5 баллов - «отлично», 4-4.5 балла - «хорошо», 3-3.5 балла - «удовлетворительно», менее 3 баллов - «неудовлетворительно».

ГЛАВА 3. БИЗНЕС - ПЛАН ПО ОКАЗАНИЮ ПЛАТНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ НА ПРИМЕРЕ КУРСА «ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ВЫШИВКА»

3.1 РЕЗЮМЕ

Наименование предприятия: ИП Бредер Т. П.

Адрес: с. Тогур, ул. Лермонтова, д. 41

Сфера бизнеса: оказание образовательных услуг в области художественной вышивки

Дата начала деятельности предприятия: сентябрь 2014 года

Бизнес - план рассчитан на 1 год функционирования предприятия, по окончании этого срока можно продолжить деятельность предприятия, если будут достигнуты поставленные цели и задачи.

ИП Бредер Т. П. планирует проводить обучающие курсы по художественной вышивке.

Управлять предприятием будет учредитель: Бредер Татьяна Петровна.

Привлечения инвестиций не планируется, так как учредитель обладает необходимым капиталом.

Уставный капитал предприятия равен 46 800 рублей.

Срок окупаемости- 0,4 года.

Чистый приведенный доход- 114 912 рублей.

3.2 ОПИСАНИЕ ПРЕДПРИЯТИЯ

ИП Бредер Т. П. - предприятие, которое планирует заниматься оказанием платных образовательных услуг в области художественной вышивки.

Мы живем в непростое время технического прогресса и информационного бума, который порой просто накрывает нас с головой. Многие люди находят свою тихую гавань и возможность отдохнуть в своих хобби. Это может быть как какое-то коллекционирование предметов, так и создание чего-то нового и уникального.

Одно из самых распространенных увлечений для женщин всех возрастов -- это вышивание.

С появлением машинной вышивки, ручная работа не утратила своей популярности. Сегодня в массовом производстве одежды и аксессуаров, а также в символике государственной власти: флагах, гербах, конечно же используется машинная вышивка, ручная вышивка крестом и гладью выделилась в отдельное направление.

Вручную по-прежнему расшивается церковная одежда, только натуральным шелком и жемчугом вышиваются иконы, очень дорого ценятся вышитые гладью и крестиком картины и предметы интерьера: скатерти, салфетки, прихватки, полотенца и т.д. Особое место занимает вышитая одежда, вышивка на одежде всегда уникальна и не оставит владелицу такой вещи незамеченной.

Благодаря современным технологиям производства тканей и ниток, а также наличию всевозможных программ, позволяющих даже новичку создать из любого понравившегося рисунка схему, вышивка становится общедоступной для любого желающего. Кроме того, существует множество фирм, которые производят готовые наборы для вышивания, в состав таких наборов входит ткань-основа, специальные вышивальные нитки в нужном количестве, схема, и подробнейшая инструкция по вышивке. Ассортимент таких наборов очень велик, это и репродукции известных картин, и специально разработанные дизайнерами пейзажи, натюрморты, схемы детской тематикой, изображения цветов, животных и многое другое.

Вышивка сегодня-- это увлекательный, творческий процесс, позволяющий не только отвлечься от проблем насущных, но и создать своими руками прекрасные картины и предметы интерьера, которые будут радовать вас и ваших близких долгие годы.

В ходе занятий на данном курсе, вы подробно разберете все эти тонкости. И мы обязательно поделимся с вами своими знаниями и секретами.

Вы откроете для себя много интересного, например, как при помощи инструментов для вышивания и разных его техник можно украсить одежду, любимые аксессуары, создать для домашнего уюта комплект из скатерти и салфеток, или сделать неповторимый подарок друзьям.

В ходе занятий вы самостоятельно выполните изделие в каждой из 15 техник.

В городе Колпашево подобные курсы не проводят, но в рамках школьной программы обучают детей вышивке крестом, лентами и бисером. Из этого следует, что конкуренция отсутствует. Исходя из того, что Колпашево - город с достаточным население, среди которых очень много модниц, желающих иметь оригинальные и неповторимые вещи, предприятие будет иметь успех.

Организационно - правовая форма предприятия: ИП - физическое лицо, зарегистрированное как предприниматель, без образования юридического лица, но практически обладающее всеми правами юридического лица. К ИП применяются правила гражданского кодекса, регулирующие деятельность юридических лиц, кроме случаев, когда для предпринимателей прописаны отдельные статьи законов, либо правовых актов (ГК ст.23 п.3) [18, с. 13].

Отличительные черты индивидуального предпринимателя:

· Государственная регистрация ИП осуществляется по месту его жительства

· ИП отвечает по своим обязательствам всем принадлежащим ему имуществом

· Для деятельности ИП присущ упрощенный порядок ведения бухгалтерского и налогового учета

· ИП может использовать труд других граждан.

Учредитель: Бредер Татьяна Петровна, высшее педагогическое образование. Учредитель одновременно будет являться еще директором и организатором курсов.

Таблица 6

Штат предприятия

Должность	Кол - во человек	Требования
1	2	3
Учредитель - директор - организатор	1	Высшее образование, санитарная книжка, коммуникабельность.
Бухгалтер	1	Высшее или средне - специальное образование, знание 1С, ответственность, опыт работы не менее 2 лет, совместительство.
Уборщица	1	Женщина 20 - 45 лет, санитарная книжка, совместительство.

Предполагаемая дата открытия предприятия: сентябрь, 2014 года.

Предприятию необходимо арендовать помещение площадью 30 м2. График работы: Ср, Пт с 15-30 до 20-30, перерыв с 17-30 до 18-30; Сб, Вс с 13-00 до 15-00. Выходные - Пн, Вт, Чт.

3.3 ОПИСАНИЕ УСЛУГ

Наименование услуг: платные образовательные курсы «Художественная вышивка». Курс предназначен для ознакомления всех желающих со всеми техниками художественной вышивки, которые можно применить на производстве или дома.

ИП Бредер Т. П. будет проводить курсы в период сентябрь - май, занятия будут проводиться 1 раза в неделю по 2 часа в течение 9 месяцев, в две смены (дневная и вечерняя группа), а также предусмотрена группа выходного дня. Продолжительность курсов 68 часов: теоретическая часть - 17 часа, практическая - 51 часов. По окончанию курсов вручается сертификат.

Услуга является уникальной, так как в городе Колпашево не имеется организаций, оказывающих подобные услуги, данный вид деятельности не развит, а значит, конкуренция отсутствует.

3.4 ОЦЕНКА ЕМКОСТИ РЫНКА

По численности постоянного населения город Колпашево относится к малым городам России и по состоянию на 29 сентября 2013 года город насчитывал 26,3 тыс. человек, соотношение женщин и мужчин в городе практически постоянно и складывается в соотношении 53,8/46,2%. Среднестатистическая продолжительность жизни жителей Колпашево составляет 66 лет: у мужчин - 60 лет, у женщин - 72,4 года. Процент трудоспособного населения составляет 64,4%. Численность населения старше трудоспособного возраста - 17,2%, численность населения моложе трудоспособного возраста - 18,4%. Каждый третий житель города - учащийся, а каждый пятый - студент. В Колпашево на каждую женщину приходиться 1,13 малыша. В последние годы наибольший коэффициент рождаемости сменился из группы 20-24 года в группу 25-29 лет.

Возрастного барьера клиентская база не имеет, предположительно в основном большую часть клиентов составляют люди от 14 до 50 лет (60% населения) независимо от половой принадлежности. Необыкновенность услуги нашего предприятия состоит в том, что мы не только научим различным техникам художественной вышивки, но и основам дизайна, которые позволят развить творческое начало клиента и позволит ему самостоятельно составлять различные оригинальные орнаменты и рисунки, которые он сможет использовать для декора текстиля в своем доме.

3.5 ПЛАН МАРКЕТИНГА

Главными критериями услуги являются грамотно разработанный план хода занятий и правильное сочетание практической и теоретической части, а так же высокий уровень оказания данных услуг.

Так как я являюсь учредителем, директором и организатором в одном лице, имею высшее образование, я очень заинтересована и могу обеспечить полное удовлетворение потребностей потребителя, что в свою очередь, с отсутствием конкуренции, гарантирует успешность моего бизнеса.

Главная стратегия предприятия заключается в оказании качественных и недорогих услуг, расширении ассортимента, что будет работать на имидж организации. Ценообразование: ИП Бредер Т. П. будет ориентироваться на стратегию нейтральных цен, что поспособствует установлению средней рыночный цены.

Реализация рекламы:

· Газета бесплатных объявлений

· Листовки

· Сайт www.yavishivau.ru

· Реклама на бесплатных сайтах

· Вывеска

· Газета «Колпашевская»

Таблица 7

Расчет расходов на рекламу

Канал рекламы	Сумма в день	Сумма в месяц	Сумма за год
1	2	3	4
Газета бесплатных объявлений	-	-	-
Реклама на сайтах	-	-	-
Газета «Колпашевская»	-	280	3080
Листовки	-	100	1200
Сайт	-	-	-
Вывеска			2500
Итого: 780	Итого: 6780

Газета «Колпашевская» выходит раз в неделю, цена объявления в газете составляет 70 руб.

Листовки напечатаю дома и сама распространю в районах большого скопления людей.

Сайт разработаю сама, поэтому никаких финансовых вложений он не требует. В дальнейшем еще одним из источников рекламы станут потребители моих услуг, что повысить имидж предприятия.

3.6 ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ ПЛАН

Для нашего предприятия, которому требуется площадь, мы заключаем договор на аренду однокомнатную квартиру площадью около 30м2, без мебели, высота потолков, санузел не имеют принципиального значения, поэтому будут типовыми. Снимаем помещение по адресу: г. Колпашево, ул. Ленина, д. 9 с учетом того, что в арендную плату входит стоимость коммунальных услуг, и он находится в хорошем состоянии, что на первоначальном этапе развития предприятия позволяет не делать косметический ремонт.

Согласно планированию целесообразно расположить предприятие в местах большой проходимости людей и удобной транспортной развязки.

Аренда помещения = аренда + ком. услуги = 7 000 руб./мес.

7 000 * 12 = 84 000 руб./ год

Первоначально в собственности организации уже находятся ноутбук Lenоvо и принтер - сканер марки «Canоn».

Расчет необходимых стартовых вложений

Таблица 8

Расчет необходимых стартовых вложений

Наименование затрат	Кол-во	Затраты на единицу, руб.	Затраты в рублях
1	2	3	4
1. Необходимое оборудование
Стол	5	1 250	6 250
Стул	9	550	4 950
Телефон	1	500	500
Шкаф - стеллаж	1	2 200	2 200
Шкаф	1	3 080	3 080
Проектор	1	14 000	9 000
2. Расчеты на строительство или реконструкцию отсутствуют
3.Суммарный объем, требующихся оборотных средств	25 980
4. Прочие расходы по созданию предприятия
Регистрация и оформление предпринимателя	6 000
Канцелярские принадлежности	1 000
Реклама	6 780
Телефонная связь	3 120
Интернет	3 600
Моющие средства	400
Итого:	46 880

Начисление амортизации

Используем линейную амортизацию. В соответствии с Налоговым Кодексом РФ, начисление амортизации начисляется на основные средства со сроком полезного использования более 12 месяцев и со стоимостью более 10 000 рублей. Таким образом, в данном бизнес - плане амортизация рассчитываться не будет.

Таблица 9

Предполагаемый объем производства и сбыта по периодам

Услуга	Первый год по месяцам
	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
Курсы «Художественная вышивка»	13	20	24	24	24	24	24	24	24	24	24	24

С учетом того, что предприятие начинает свою работу в сентябре.

Таблица 10

Годовой фонд заработной платы

Должность	Количество	З.п./мес.	Месячный фонд	Примечание
1	2	3	4	5
Управляющий персонал:
Директор Организатор	1	5000 4000	5000 4000	Явл-ся учред-ем предпр-я, полный рабочий день.
Прочий персонал:
Бухгалтер	1	3000	3000	Работают по совместительству
Уборщица	1	2000	2000
Итого в месяц:	14000 руб.
Итого в год:	168000 руб.

Таблица 11

Должностные обязанности

Должность	Обязанности	Форма трудоустройства
1	2	3
Директор	- управлять организацией - контролировать персонал - привлекать клиентов - следить за имиджем организации и т. п.	Трудовой договор
Организатор	- организовывать рабочую обстановку и контролировать качество обучения	Трудовой договор
Бухгалтер	- работа с финансовыми делами предприятия - ведение книги записей - осуществление проводок	Трудовой договор
Уборщица	- уборка помещений - вынос мусора	Трудовой договор

Налоги и необходимые отчисления

Упрощенная система налогообложения (УСН) - это один из четырех действующих сейчас в РФ специальных налоговых режимов, который предусматривает особый порядок определения элементов налогообложения, а также освобождает от уплаты ряда налогов. УСН ориентирована на малый бизнес.

Для применения ИП УСН имеются следующие ограничения:

· Средняя численность работников за налоговый или любой отчетный период не должна превышать 100 человек;

· Не вправе применять УСН предприниматели, которые производят подакцизные товары, а также добывают и реализуют полезные ископаемые (за исключением общераспространенных), занимаются игорным бизнесом.

Использование УСН освобождает от уплаты:

· Налога на Доходы Физических Лиц (в отношении доходов, полученных от предпринимательской деятельности);

· Налог на имущество физических лиц (в отношении имущества, используемого для предпринимательской деятельности);

· Единый Социальный Налог (в отношении доходов, полученных от предпринимательской деятельности, а также выплат и иных вознаграждений, начисляемых в пользу физических лиц);

· НДС, за исключением налога на добавленную стоимость, подлежащего уплате в соответствии с настоящим НК РФ при ввозе товара на таможенную территорию РФ, а также налога при совершении операций в соответствии с договором простого товарищества.

В соответствии со ст.346.14 НК РФ, объектами налогообложения признаются:

· Доходы;

· Доходы, уменьшенные на величину расходов.

Налогоплательщики вправе самостоятельно выбрать объект налогообложения, за исключением налогоплательщиков, являющимися участниками договора простого товарищества или договора доверительного управления (в этом случае объект - доход - расходы). Выбранный объект не может меняться в течение трех лет с начала применения УСН.

Федеральным законом от 24.11.2008 года № 308 - ФЗ (распространяется на правоотношения с 01.01.2008 года) налогоплательщики вправе ежегодно изменять ранее выбранный объект налогообложения, уведомив об этом налоговый орган до 20 декабря текущего года [18,с.5-8].

Расчетная формула: 6% от дохода

Таблица 12

Начисление налогов

Наименование налога	База начислена	% ставка	Сумма, руб.	Периодичность выплат
1	2	3	4	5
УСН	Доход	6%	26 208	Начисляется на налоговый период - календарный год.
Выплаты в ПФ	Заработная плата работника	На работников старше 1967 г.р. в страховую часть ПФ 14%, на работников моложе 1967 г.р. в страховую часть ПФ 8% и в накопительную часть ПФ 6%.	1 960	Ежемесячно
ФСС		2,9%	406	Ежемесячно
Федеральный ФОМС		3,1%	434	Ежемесячно
Территориальный ФОМС		2,0%	280	Ежемесячно

Расчеты на сырье и материалы отсутствуют, так как клиенты будут использовать свои.

3.7 ФИНАНСОВЫЙ ПЛАН

Таблица 13

Оценка необходимого внешнего финансирования

Наименование расходов	Сумма, руб.
1	2
Необходимые стартовые вложения	46 880
Вкладываемые собственные средства	46 880
Требуемое внешнее финансирование	0

Рассчитав необходимые стартовые вложения, мы пришли к выводу, что можем обойтись без внешнего финансирования, что очень хорошо для нашего бизнеса, нам уже не нужно выплачивать кредит, а это в свою очередь увеличивает нашу прибыль.

Таблица 14

Ориентировочный расчет прибыли

Наименование показателей	Величина, руб.
1	2
1. Отпускная цена услуги на расчетный период	1 600
2. Объем реализации на расчетный период	273
3. Объем реализации в денежном выражении на расчетный период	436 800
4. Суммарная стоимость материалов и сырья на расчетный период	0
5. Сумма амортизационных отчислений на расчетный период	0
6. Суммарная стоимость аренды на расчетный период	84 000
7. Суммарная оплата персонала на расчетный период	168 000
8. Начисления на оплату персонала на расчетный период	14 000
9. Прочие расходы	6 720
10. Суммарные затраты на расчетный период	258 720
11. Сумма выплачиваемых налогов на расчетный период	63 168
12. Проценты за кредит	0
13.Прибыль (чистый доход) на расчетный период	114 912

Себестоимость будет определяться по формуле:

P = ( VC + FC ) / Q (1)

Где P - себестоимость услуги,

VC - переменные затраты,

FC - постоянные затраты,

Q - объем производства,

P = ( 268 580+31 200 ) / 273 = 1 098, 09 рублей

ПДВПНП = 436 800 рублей

ПДВПН = 373 632 рублей

ППВН = 114 912 рублей

Итого чистая прибыль: 114 912 рублей

Таблица 15

Схема текущих затрат

№ п/п	Статья расходов	Сумма, руб.
	Постоянные расходы (FC)
1	2	3
1.	Телефонная связь и интернет	6720
2.	Заработная плата	168 000
3.	Отчисления в ПФ, ФСС, ФОМС	3 080
4.	Реклама	6 780
5.	Аренда	84 000
Итого:	268 580
Переменные затраты (VC)
6.	Канцелярские принадлежности	1 000
7.	Моющие средства	400
8.	Налоги по УСН	29 800
Итого:	31 200

Чистый капитал = VC + FC = 268 580 + 31 200 = 299 780 рублей

Окупаемость инвестиций = 46 800/ 114 912 = 0,4 года

Доход от проекта = сумма чистой прибыли за 1 год - инвестиции = 436 800 - 46 800 = 390 000 рублей

Точка безубыточности

Точка безубыточности = постоянные издержки / ( 1- (переменные издержки / выручка))

Постоянные издержки = з/п + УСН + аренда + ком. Услуги + амортизация = 168 000 + 29 800+ 84 000+ 0 + 0 = 281 800 рублей

Переменные издержки = реклама + канц. товары + прочие расходы = 6 780 + 1 000 + 0 = 7 780 рублей

FC = 268 580 рублей

VC = 31 200 рублей

Ожидаемая прибыль NP = (S-VC-FC-D)(1-T)

NP - чистая прибыль, NP = 114 912 рублей

D - амортизация

T - налоговая ставка

Q = (FC+D)/(P-v) (2)

v - затраты на единицу продукции, v= 1 098,09 рубля

О'= FC+ПДВПН/E-S = 467 731 + 723 000 / 2 259=468 051, 05

Точка безубыточности =508 608 /(1- ( 12 580/723 000 )= 518 987,755 рублей

Схема 3

График точки безубыточности

доход, руб.

436 800

390 000

31 200

22 381

0 50 100 150 200 250 300 V реал-ии, шт.

-постоянные расходы

-переменные расходы

-общие расходы

-выручка

-область убытка

-область прибыли

-точка безубыточности

Оценка операционного развития бизнеса (производственный рычаг).

Таблица 16

Исходные данные для оценки производственного левереджа

Показатель	Руб.
1	2
Средняя цена единицы услуги	3 000
Удельно - переменные расходы	665
Удельно - постоянные расходы

Таблица 17

Оценка производственного левереджа

Объем производства, ед.	Реализация, руб.	Полные издержки, руб.	ПДВПН, руб.
1	2	3	4
10 000	30 000 000	8 330 000	21 670 000
20 000	60 000 000	16 660 000	43 340 000

ПЛр = (3)

ПЛр = ((43 340 000-21 670 000)/21 670 000)/((20 000-10 000)/10 000) =

=1/1 = 1%

Если увеличить объем продаж на 10%, то это будет сопровождаться увеличением ПДВПН на 1%. То же самое будет, если произойдет снижение объема производства по отношению к базовому уровню.

ДСК = ППВН/СК = 723 000/42 680 =16,94*100%=1694

ФЛп = ПДВПН/ПДВН =723 000 / 723 000 = 1

Запас финансовой прочности

Зная точку безубыточности, мы можем рассчитать «запас финансовой прочности», который показывает на сколько процентов может быть снижен объем реализации для сохранения безубыточности (если фактически объем реализации ниже точки безубыточности, «запас прочности» покажет, на сколько процентов необходимо увеличить объем реализации для достижения безубыточного уровня работы).

Запас прочности = (выручка - точка безубыточности)/выручка)*100%

Запас прочности = (436 800- 303 010)/ 436 800)*100% = 30,6 %

То есть предприятие будет продолжать работать без убытков, пока продажи не снизятся на 30,6 %.

Оценка критериев

А) NVP (Net Present Value)- чистая приведенная стоимость. Инвестиционное предложение следует рассматривать, если NVP проекта положительна. Если же NVP меньше нуля - проект следует отклонить.

Таблица 18

Чистая приведенная стоимость

Период	0	1	2
1	2	3	4
Кэш- фло	1 642 060	1 806 266	1 970 472

NVP = - IC + (4)

IC - величина исходных инвестиций

Pk - годовой доход

r - ставка

Ожидаемый результат:

NVP = -148 700+1 642 060/(1+0,06)+1 806 266/(1+0,06)2+1 970 472/(1+0,06)3= 4 662 429, 79 рублей

Наилучший результат:

NVP=-148 700+1 800 000/1,06+2 000 000/1,1236 +2 200 000/1,191016= 5 176 568,42 рублей

Наихудший результат:

NVP=-148 700+1 642 060/1,06+1 642 060/1,1236+1 642 060/1,191016=4 240 545,9 рублей

Б) PI(prоfitability index)- индекс прибыльностиФ

PI показывает относительную прибыльность проекта или дисконтированную стоимость денежных поступлений от проекта в расчете на единицу вложений. Он рассчитывается путем деления чистых приведенных поступлений от проекта на стоимость первоначальных вложений. Данный критерий является достаточно совершенным инструментом анализа эффективности инвестиций. При этом возможны три варианта:

· PI > 1.0 показывает, что инвестиции доходны и приемлемы в соответствии с выбранной ставкой дисконтирования;

· PI< 1.0, инвестиции не способны генерировать требуемую ставку отдачи и неприемлемы;

· PI= 1.0 рассматриваемое инвестиционное вложение в точности удовлетворяет выбранной ставке отдачи, которая равна IRR.

PI=PV/IC= /IC (5)

Ожидаемый результат:

PI = (1 642 060 / 1,06) / 148 700 + (1 806 226 / 1,1236) / 148 700 + (1 970 472 / 1,191016) / 148 700 = 32,3

Наилучший результат:

PI = (1 800 000 / 1,06) / 148 700 + (2 000 000 / 1,1236) / 148 700 + (2 200 000 / 1,191016) / 148 700 = 35,7

Наихудший результат:

PI = (1 642 060 / 1,06) / 148 700 + (1 642 060 / 1,1236) / 148 700 + (1 642 060 / 1,191016) / 148 700 = 29,4

PP(Payback Periоd)-срок окупаемости инвестиций

IC (6)

Ожидаемый результат:

1642060 / 1,06 + 1806226 / 1,1236 +1970472 / 1,191016 = 4 916 426 148 700

Наилучший результат:

1 800 000/1,06 + 2 000 000/1,1236 + 2 200 000/1,191016 = 5 325 268 148 700

Наихудший результат:

1642060/1,06+1642060/1,1236+1642060/1,191016 = 4 389 245 148 700

Таблица 19

Сводная таблица показателей

Вариант	PP	NPV	PI
1	2	3	4
Базисный	4 916 426	4 662 429,79	32,3
Оптимистический	5 325 268	5 176 568,42	35,7
Пессимистический	4 389 245	4 240 545,9	29,4

Расчет критерия чистой приведенной стоимости будет равен 1 642 060 рублей. Индекс доходности будет равен 35,7. Срок окупаемости проекта 0,04 года. Риски по проекту небольшие.

Из показателей следует то, что есть смысл заняться данным бизнесом [18, с.19-58].

Заключение

Выпускная квалификационная работа выполнена на тему «Учебно-методическое обеспечение факультативного курса «Художественная вышивка».

В работе сделан анализ художественной вышивки как компонента декоративно прикладного творчества, а также были рассмотрены традиционные и инновационные ее направления. Являясь испокон веков неотъемлемой частью народного творчества, художественная вышивка не прекращает своего развития и по сей день. Широкая область применения художественной вышивки отвечает требования современного общества и занимает не последнее место в оформлении интерьера и не только.

В методическом разделе работы выполнена разработка программы курса «Художественная вышивка». Выполнены планы-конспекты уроков, разработана электронная игра и методические рекомендации к ней. Согласно требованиям нового образовательного стандарта, в курсе отражены межпредметные связи с геометрией, математикой и изобразительным искусством. Предложены различные формы проведения занятий: беседа, практическое занятие, экскурсия, игра, а также комбинированное занятие. Именно разнообразие форм проведения занятий не ставит определенных рамок образовательного процесса и позволяет ребенку получать знания в комфортных для него условиях. Что повышает эффективность курса.

Анализ емкости рынка и необходимых экономических показателей дает возможность говорить о отсутствии конкуренции, так как курсы по обучению различным техникам художественной вышивки в Колпашево отсутствуют, и весьма благоприятны перспективы развития данного вида бизнеса. Имея уставной капитал в размере всего 46 880 рублей, предприятие начнет приносить прибыль уже через 4 месяца, после открытия. Чистый приведенный доход предприятия за год составит 144 912 рублей.

Литература

1. Андреева, А.А. «Рукоделие». Популярная энциклопедия / А. А. Андреева. - М. : Изд-во Большая Российская энциклопедия, 1993 г. - 287 с.

2. Аристамбекова, Н.Е. Вышивка крестом / Н. Е. Аристамбекова. - М. : Эстерна, 2005 г. - 136 с.

3. Астапенко, Э.А. Вышивка / Э. А. Астапенко.-М. : Изд-во АСТ, 2005 г. - 93 с.

4. Бардина, Р.А. Изделия народных художественных промыслов и сувениры / Р. А. Бардина. - М. : Изд-во Высшая школа, 1990 г. - 302 с.

5. Барадулин, В.А. Сельскому учителю о народных промыслах. - М. : Просвещение, 1979 г. - 112 с.

6. Барадулина, В.А. Основы художественного ремесла / В. А. Барадулина, О. В. Танкус. - М. : Просвещение, 1978 г. - 224 с.

7. Волчек, Н.М. Современная энциклопедия для девочек / Н. М. Волчек. -Минск : Современный литератор, 1999 г.- 672 с.

8. Ворончихина, О.Б., Традиционный орнамент / О. Б. Ворончихина. -Екатеринбург, 1998 г. - 81 с.

9. Гасюк. Е. О. Художественное вышивание / Е. О. Гасюк, М. Г. Степан.- Киев, 1986 г.- 247 с.

10. Глинская, З.Е. Азбука вышивания / З. Е. Глинская. - Ташкент: Мехнат, 1994 г.-260 с.

11. Гринофф, Джейн. Вышивка крестиком. Настольная книга / Джейн Гринофф. - М. : Издательство: Эксмо, 2006 г. - 192 с.

12. Доброва, Е.В. Цветочные композиции: Вышиваем лентами / Е. В. Доброва. - М. : ООО ТД «Издательство Мир книги», 2006 г. - 96 с.

13. Еременко, Т.И. Иголка-волшебница / Т. И. Еремина.- М. : Просвещение, 1987 г.- 143 с.

14. Еременко. Т.И. Рукоделие / Т. И. Еременко. - М. : Легпромбытиздат, 1987 г.- 159 с.

15. Еременко, Т.И. Художественная обработка материалов / Т. И. Еременко, Е. С. Забулаева. - М. : Просвещение, 2000 г.- 129 с.

16. Ефимова, Л.Ф. Русская вышивка и кружево / Л. Ф. Ефимова, О. М. Белогорская. - М. : Изобразительное искусство, 1985 г.- 286 с.

17. Ивановская, В.И. Русские орнаменты / В.И. Ивановская - М. : Издательство "В.Шевчук", 2006 г.- 224 с.

18. Идрисов, Ф. Ф. Принятие инвестиционных решений: современный подход: учебное пособие для студентов специальности 030600 «Технология и предпринимательство». Изд. 2-е, исправленное. - Томск: Издательство Томского государственного педагогического университета, 2010 г. - 88 с.

19. Климова, Н. Т. Ручная вышивка / Н. Т. Климова, О. П. Федосова, О. Н. Наумова.- М. : Лёгкая индустрия, 1980 г.- 224 с.

20. Князева, О.Л. Приобщение детей к истокам Руссой народной культуры / О. Л. Князева. - Учебно-методическое пособие; Санкт - Петербург; Издат-во «Детство - Пресс», 2004 г.- 64 с.

21. Курманович, И.С. Мастерство, фантазия, щедрость / И. С. Курманович.- Минск: «Полыми», 1984 г.- 43 с.

22. Литвинец, Э.Н. Учись вышивать. Серия «Сделай сам» / Э. Н. Литвинец.- М.: Знание, 1991г.- 192 с.

23. Максимов, Ю.В. У истоков мастерства / Ю. В. Максимов. - М.: Просвещение, 1983 г.- 184 с.

24. Максимова, М. Вышивка, первые шаги / М. Максимова, М. Куз...