Особенности межличностных отношений детей с задержкой психического развития
Рассмотрение общей характеристики детей с задержкой психического развития. Характеристика особенностей развития коммуникативных способностей дошкольников с помощью музыкального воспитания. Пути коррекции особенностей межличностных отношений детей.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 27.10.2017 |
| Размер файла | 533,2 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
36. .Лисина М.И. Формирование личности ребенка в общении. СПб.: Питер, 2009, 320с.
37. .Литвинова М.Ф. Русские народные подвижные игры. Дошкольное
38. воспитание и развитие. M: Просвещение, 1986. - 82 с.
39. .Локтева Е.В. Общение в семье с ребенком с ЗПР / Е. В. Локтева // Проблемы школьного воспитания. - 2002. - № 3. - С. 82-85.
40. .Лубовский, В.И. Специальная психология / под ред. В.И. Лубовского. М.: Знание, 2003. -356 с.
41. .Марковская И. Ф. Задержка психического развития / И. Ф. Марковская. - М., 1993. - 471 с.
42. .Мастюкова, // Вопросы психологии. 2003. № 1. с. 5-8.
43. .Микляева Н.В., Микляева Ю.В., Новицкая М.Ю. Управление ДОУ с этнокультурным (русским) компонентом образования. - М., 2005. - С.104 41.Музыкальная энциклопедия. -- М.: Советская энциклопедия, Советский
44. композитор. Под ред. Ю. В. Келдыша. 1973--1982. - 504 с.
45. .Науменко Г.М. Русские народные детские игры с напевами. Сборник фольклорных материалов. /Г.М. Науменко. М., 2003 -- 544 с.
46. .Никишина, В.Б. Практическая психология в работе с детьми с ЗПР / В.Б. Никишина. М. Сфера, 2003 - 253 с.
47. .Основные проблемы диагностики задержки психического развития детей / Под ред. К. С. Лебединской. -- Москва: Педагогика, 1982. -- С. 128.
48. .Особенности эмоционального восприятия педагога детьми 5-6 лет с ЗПР/ Дети с задержкой психического развития. Проблемы и практические решения /тезисы докладов к областной научно- практической конференции/. - Н. Новгород , 1991. - с.41-42.
49. 46. Переслени, Л.И., Мастюкова, Е.М. Задержка психического развития - вопросы дифференциальной диагностики / Л.И. Переслени, Е.М. Система детского музыкального воспитания К. Орфа, (сб. статей, пер. с нем.), под ред. Л.А. Баренбойма, Л., 1970 - 160 c.
50. .Перламутрова Е.Г. Песенная терапия при работе с детьми / Е.Г. Перламутрова // Искусство в школе. - 1997. - № 1. - С. 37 - 39.
51. .Проблема общения в психологии / Под ред. Б. Ф. Ломова. М., 1981. - 242c. 49.Равчеева И.П. - Настольная книга музыкального руководителя.
52. Серия:Музыкальному руководителю ДОУ. М., 2015. - 123с.
53. .Смирнова Е.О. Особенности общения с дошкольниками: Учебное пособие. - М.: Академия, 2008. - 160 с.
54. .Смирнова Е.О., Холмогорова В.М. Межличностные отношения дошкольников. Диагностика. Проблемы. Коррекция. - М.: Владос, 2007. - 160 с.
55. .Слепович, Е.С. Формирование речи у дошкольников с ЗПР / Е.С. Слепович.
56. Минск: Академия Холдинг, 1989 - 62 с.
57. .Стребелева Е.А. Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии. Кн. для педагога-дефектолога. М: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. -184 с.
58. .Тарасов Г. С. О коммуникативной природе музыкальных способностей / Г. С. Тарасов // Вопросы психологии. - 1987. - № 3. -С. 115 - 121.
59. .Тютюнникова Т.Э. Учусь творить. Элементарное музицирование: музыка, речь, движение. - М., 2004. - 28 с.
60. .Ульенкова У.В. Дети с задержкой психического развития / У.В. Ульенкова// Нижний Новгород, 1994. - 228 с.
61. .Урунтаева, Г.А. Диагностика психологических особенностей дошкольника. Практикум для студ. средн. и высш. учебн. заведений и работников дошк. учреждений. - М.: Академия, 1999. - С. 76-79.
62. .Усанова О. Н. Дети с проблемами психического развития / О. Н. Усанова. - М., 1995. - 319 с.
63. .Фадина Г.В. Диагностика и коррекция задержки психического развития детей старшего дошкольного возраста: Учебно-методическое пособие / Г.В. Фадина. -- Балашов: «Николаев», 2004. -- 68 с.
64. .Формирование эмоционального отношения к близким взрослым у старших дошкольников с задержкой психического развития в зависимости от характера отношений в семье / Шестилетние дети.// Проблемы и исследования. - Н. Новгород , 1993. - с.98-108.
65. .Хухлаева Д.В. Методика физического воспитания в дошкольных учреждениях: Учеб. для пед. уч-щ /Д.В. Хухлаева// 3-е изд., перераб. и доп. М: Просвещение 1984. - 207 с.
66. .Шанских Г. Музыка как средство коррекционной работы / Г. Шанских // Искусство в школе. 2003. - № 5. - С. 52-53.
67. .Шипицина А.М., Защиринская О.В., Воронова А.П., Нилова Т.А. Азбука общения. Развитие личности ребенка, навыков общения со взрослыми и сверстниками. - СПб.: Детство-Пресс, 2000 - 192 с.
68. 64. Alvin Juliette: Music Therapy / Juliette Alvin // Hutchinson, 1975. http://fanread.ru/book/34529/?page=1
Приложение
Таблица 3 - Уровень межличностного общения детей с задержкой психического развития
|
№ |
Фамилия, имя ребенка |
Методика «Общение в танцах» |
Методика «Определи эмоциональное состояние» |
Методика «Эмпатия в общении» |
Методика «Готовность к общению» |
|||||||||
|
Высокий уровень |
Средний уровень |
Низкий уровень |
Высокий уровень |
Средний уровень |
Низкий уровень |
Высокий уровень |
Средний уровень |
Низкий уровень |
Высокий уровень |
Средний уровень |
Низкий уровень |
|||
|
1 |
Лиза Т. |
+ |
+ |
+ |
+ |
|||||||||
|
2 |
Кристина Н. |
+ |
+ |
+ |
+ |
|||||||||
|
3 |
Маша К. |
+ |
+ |
+ |
+ |
|||||||||
|
4 |
Артём М. |
+ |
+ |
+ |
+ |
|||||||||
|
5 |
Саша Р. |
+ |
+ |
+ |
+ |
|||||||||
|
6 |
Алёша Н. |
+ |
+ |
+ |
+ |
|||||||||
|
7 |
Ульяна З. |
+ |
+ |
+ |
+ |
|||||||||
|
8 |
Ксюша Л. |
+ |
+ |
+ |
+ |
|||||||||
|
9 |
Никита К. |
+ |
+ |
+ |
+ |
|||||||||
|
10 |
Настя П. |
+ |
+ |
+ |
+ |
|||||||||
|
11 |
Катя Н. |
+ |
+ |
+ |
+ |
|||||||||
|
12 |
Эльдар Д. |
+ |
+ |
+ |
+ |
|||||||||
|
13 |
Андрей К. |
+ |
+ |
+ |
+ |
|||||||||
|
14 |
Илья Ш. |
+ |
+ |
+ |
+ |
|||||||||
|
15 |
Илья М.. |
+ |
+ |
+ |
+ |
|||||||||
|
16 |
Дуня А. |
+ |
+ |
+ |
+ |
Таблица 4 - Уровень межличностного общения детей с нормальным развитием
|
Фамилия, имя ребенка |
Методика «Общение в танцах» |
Методика «Определи эмоциональное состояние» |
Методика «Эмпатия в общении» |
Методика «Готовность к общению» |
|||||||||
|
Высокий уровень |
Средний уровень |
Низкий уровень |
Высокий уровень |
Средний уровень |
Низкий уровень |
Высокий уровень |
Средний уровень |
Низкий уровень |
Высокий уровень |
Средний уровень |
Низкий уровень |
||
|
Лиза Т. |
+ |
+ |
+ |
+ |
|||||||||
|
Кристина Н. |
+ |
+ |
+ |
+ |
|||||||||
|
Маша К. |
+ |
+ |
+ |
+ |
|||||||||
|
Артём М. |
+ |
+ |
+ |
+ |
|||||||||
|
Саша Р. |
+ |
+ |
+ |
+ |
|||||||||
|
Алёша Н. |
+ |
+ |
+ |
+ |
|||||||||
|
Ульяна З. |
+ |
+ |
+ |
+ |
|||||||||
|
Ксюша Л. |
+ |
+ |
+ |
+ |
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Общение в системе межличностных отношений: понятие, структура, основные аспекты. Современные представления о развитии личности детей с задержкой психического развития (ЗПР). Эмпирическое исследование особенностей межличностного общения детей с ЗПР.
дипломная работа [5,5 M], добавлен 24.06.2011Понятие и классификации задержки психического развития. Особенности личности детей с задержкой психического развития. Экспериментальное исследование развития познавательной деятельности дошкольников с задержкой психического развития средствами игры.
курсовая работа [54,7 K], добавлен 15.10.2012Главные условия формирования эмоций у старших дошкольников в норме и с задержкой психического развития. Методические рекомендации по снижению агрессивных состояний у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития на занятиях.
дипломная работа [122,1 K], добавлен 30.10.2017Проблема обучения детей с задержкой психического развития дошкольного возраста, их психолого–педагогическая характеристика, специфика внимания. Организация экспериментального исследования внимания у детей с задержкой психического развития, его результаты.
курсовая работа [76,3 K], добавлен 30.10.2009Особенности развития мелкой моторики у дошкольников с задержкой психического развития, вариативность коррекции двигательных нарушений. Коррекционная направленность занятий изобразительной деятельностью в педагогической системе их воспитания и обучения.
дипломная работа [1,6 M], добавлен 29.10.2017Феномен детской игры, формирование рефлексии. Клиническая и психолого-педагогическая характеристики детей с задержкой психического развития. Психолого-педагогические ресурсы игровой деятельности в коррекции недостатков интеллектуального развития у детей.
контрольная работа [27,8 K], добавлен 22.05.2010- Развитие мелкой моторики рук у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития
Физиологические основы и особенности формирования развития мелкой моторики рук. Характеристика детей с задержкой психического развития. Роль дидактических игр и игровых упражнений для развития мелкой моторики рук у детей с задержкой психического развития.
дипломная работа [130,1 K], добавлен 29.06.2011 Развитие устной речи у детей в норме и у детей с задержкой психического развития. Изучение сформированности речевых и неречевых функций у младших школьников с задержкой психического развития в ходе констатирующего эксперимента, пути их коррекции.
дипломная работа [469,4 K], добавлен 24.06.2011Особенности развития эмоционально-волевой сферы у детей с задержкой психического развития и у нормально развивающихся дошкольников. Использование арт-терапии в развитии эмоционально-волевой сферы у старших дошкольников с задержкой психического развития.
дипломная работа [616,1 K], добавлен 13.10.2017Психолого-педагогическая характеристика и особенности физического развития у детей 7-8 лет с задержкой психического развития. Нарушение осанки, средства и методы ее коррекции. Обоснование методики коррекции осанки на занятиях лечебной физкультурой.
дипломная работа [187,0 K], добавлен 16.02.2011Проблема формирования творческих способностей у дошкольников в общей и специальной литературе. Трудности формирования творческих способностей у дошкольников с задержкой психического развития. Коррекционная направленность нетрадиционных техник изображения.
курсовая работа [101,7 K], добавлен 22.12.2012Проблема трудностей обучения детей с задержкой психического развития (ЗПР). Психолого-педагогическая характеристика детей с ЗПР. Формирование общей способности к учению. Специфика коррекционной работы. Формирование интонационной выразительности речи.
курсовая работа [86,0 K], добавлен 29.06.2012Развитие художественно-творческих способностей детей с задержкой психического развития (ЗПР) средствами музыкального искусства. Виды музыкальных игр, их использование в классах коррекции. Особенности применения игровых технологий в современной педагогике.
дипломная работа [68,9 K], добавлен 05.10.2010Психолого-педагогические и нейропсихологические аспекты пространственных представлений. Исследование особенностей развития пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития и нормальным развитием.
дипломная работа [1,5 M], добавлен 14.10.2017Психолого-педагогическая характеристика детей с ЗПР. Формирование общей способности к учению у детей с ЗПР. Дети с задержкой психического развития дошкольного возраста отстают в формировании способности осознавать речевую действительность.
реферат [17,2 K], добавлен 10.07.2003Основные функции речи как регулятор поведения и деятельности. Особенности коррекционной работы по проблеме развития коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития. Игра - творческий, вдохновенный труд ребенка.
курсовая работа [69,6 K], добавлен 22.06.2011Психологическая характеристика дошкольников с задержкой психического развития. Принципы подготовки к обучению в школе детей 6-7 лет с отклонениями в развитии. Разработка коррекционно-развивающей работы по формированию учебно-важных качеств у детей с ЗПР.
дипломная работа [150,4 K], добавлен 30.01.2012Изучение особенностей развития пространственной ориентировки у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития. Предметно-средовые принципы организации процесса дошкольного образования. Коррекционно-педагогическая работа с детьми.
дипломная работа [624,8 K], добавлен 12.05.2015Диагностика причин школьной неуспеваемости в каждом индивидуальном случае. Характеристика личностных особенностей детей с задержкой психического развития. Снижение у ребенка познавательной активности, потребности в общении, социальная дезадаптация.
реферат [27,2 K], добавлен 02.11.2009Особенности развития детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития. Психологические основы игры данной категории детей. Определение значения игры в становлении, развитии личности младших школьников с задержкой психического развития.
курсовая работа [33,6 K], добавлен 07.04.2010
