Изучение особенности систем образования в различных странах мира

Размещено на http://www.allbest.ru/

Изучение особенности систем образования в различных странах мира

Аксай

2009 год

Содержание

Введение.

1. Система образования Российской Федерации

2. Система образования Великобритании

3. Система образования США

4. Система образования Австралии

5. Система образования Канады

6. Система образования Франции

7. Система образования Испании

8. Система образования Италии

9. Система образования Новой Зеландии

10. Система образования Японии

11. Система образования Китая

Заключение

Приложение

Введение

Что нужно современному человеку для того, чтобы чувствовать себя комфортно в новых социально-экономических условиях жизни? Какую роль должна играть школа и какой она должна быть в XXI веке, чтобы подготовить человека к полноценной жизни и труду?

Для этого каждый человек должен обязательно иметь образование (общее и специальное). Системы образования в любой стране призваны способствовать реализации основных задач социально-экономического и культурного развития общества, ибо именно школа, вуз готовят человека к активной жизни. Для выполнения большинства видов работ необходимо обладать специальными знаниями и навыками. Их дает среднее и высшее профессиональное образование, соответственно средние (колледжи, техникумы) и высшее (университеты, академии и т. д.) учебные заведения. Чем больше объем знаний и чем в лучшем учебном заведении они приобретены, тем выше - при прочих равных условиях - у человека шанс найти работу с большей зарплатой.

В начале XXI века мир вступил в период громадных изменений цивилизационному масштабу, охватывающих по существу все страны. Переход к постиндустриальному обществу резко ускорил процессы глобализации, усилил взаимозависимость стран и культур, активизировал международную кооперацию и разделение труда. Новыми нормами становятся жизнь в постоянно изменяющихся условиях, что требует умение решить постоянно возникающие новые, нестандартные проблемы; жизнь в условиях поликультурного общества, выдвигающие повышенные требования к коммуникационному взаимодействию и сотрудничеству, толерантность. Существенным ускорителем этих процессов стала информационная революция, открывающая неограниченный доступ к информации, что принципиально меняет возможности коммуникации, порождает иные возможности для принятия решения, требует критического восприятия информации, выработки собственной позиции.

Изменился и характер общественного труда, для которого стали свойственны высокий уровень специализации и кооперации, увеличение наукоёмкой составляющей производства, что требует подготовки высокопрофессиональных кадров, развития навыков совместной работы. Всё больший объём общественного производства выполняет всё меньше число людей. В результате стремительно увеличивается доля населения, занятого сфере обслуживания.

Признаком времени является повышенная профессиональная мобильность. Современному человеку в течение жизни приходится неоднократно менять сферу занятости и осваивать новые профессии. Это приводит к тому, что на смену ведущего при построении и развитии образовательных систем лозунга «Образование для жизни» приходит лозунг «Образование на протяжении всей жизни».

Россия, провозгласив цели построения демократического общества, живущего в условиях современной рыночной экономики, выдвигает к выпускникам системы образования новые требования, которые лучше всего характеризуют слова Премьер-министра Российской Федерации В. В. Путин: «Свободный человек в свободной стране».

Начиная с 60-х годов XX века в мире стали проводиться международные исследования, которые позволяют странам сравнивать достижения своих учащихся других стран. Международные сравнительные исследования часто играют значимую роль в улучшении образования. Они становятся причиной пересмотра национального учебного плана, введения новых стандартов, изменения программ подготовки учителей и часто вынуждают проводить анализ несоответствия в школьных ресурсах, структуре и организации школы, учительской практике. Во многих государствах международные сравнительные исследования являются основной частью оценки качества образования, и их результаты используются при проведении образовательных реформ.

Появление новых вызовов времени вынуждает отвечать на них реформой образовательных систем, осуществляет сегодня во многих странах мира.

Поэтому тема нашей творческой работы «Изучение особенности систем образования в различных странах мира».

Цель моей работы - исследовать состояние современных образовательных систем мира (качество) в сравнение с системой образования Российской Федерации.

Задачи исследования:

1)провести социальный опрос учащегося образовательного учреждения

2)проанализировать образ системы разных стран

3)разработать и провести беседы по теме исследования 7-11 классов

Объект исследования: образовательные системы стран и качество образования в них

Практическое значение:

1. собранный материал может использовать га уроках экономики по теме «Уравнение заработной платы»

2. разработаны беседы с учащимися, анкеты

1. Система образования в Российской Федерации

образование российский великобритания япония

Под термином «образовательная программа» понимается целостная программа определенного уровня образования, классифицированного в качестве образовательного ценза. В ней имеются одиннадцать ступеней, относящиеся к шести уровням образования. Две первые ступени - начальное общее образование и основное общее образование, обязательны для всех граждан России.

Следующая ступень ведет к среднему (полному) общему образованию (второй уровень). Поднявшись на эту ступень, человек оказывается, образно говоря, на лестничной площадке, от которой отходят в разных направлениях три лестничных марша. Первый лестничный марш состоит из двух ступеней третьего уровня и ведет к получению или начального профессионального образования повышенного уровня, требующего дополнительного года обучения и ведущего к получению рабочей профессии с повышенным уровнем квалификации (второй ступени).

Другой лестничный марш ведет на четвертый уровень образования (среднее профессиональное образование). Можно на этом пути преодолеть одну ступеньку длительностью два-три года и получить квалификации специалиста со средним профессиональным образованием, а можно шагнуть еще на одну (плюс год обучения) и добавить к своей квалификации слова «с повышенным уровнем подготовки».

По третьему лестничному маршу можно подняться на пятый уровень образования - это высшее профессиональное образование.

На уровне высшего образования имеются три ступени. Поднявшись на одну из них, по образовательной программе длительностью не менее четыре лет можно получить квалификацию бакалавра. На последующих двух - соответственно квалификацию специалиста или магистра. Согласно федеральному закону « О высшем и послевузовском профессиональном образовании» образовательные программы, ведущие к квалификации «специалист» и «магистр», могут реализоваться как по ступеням, так и непрерывно, причем минимальный срок освоения первой из них составит пять лет, а второй - шесть. Лица, имеющие начальное или среднее профессиональное образование соответствующего профиля, могут получить высшее профессиональное образование по сокращенным ускоренным программам.

Программы подготовки специалиста и магистра не имеют иерархических отношений и не находят «последующие - предыдущие». Различие между ними заключается в том, что программа подготовки специалистов боле практически ориентированная, а программа подготовки магистров акцентирована на научно-педагогическиий вид деятельности выпускников.

На самом верху этой иерархической лестницы находится шестой уровень - послевузовское профессиональное образование, реализуемое в аспирантуре. Право осваивать программы данного уровня могут лица, имеющие квалификацию специалиста или магистра. Срок обучения в очной аспирантуре три года. Защитившие диссертацию получают первую ученую степень - кандидата наук.

Следует отметить, что ни одна образовательная программа не является тупиком. Существует преемственность между образовательными программами всех уровней, дающая возможность продолжать обучение на последующем уровне вплоть до самого высшего. Документ об окончании полной средней школы открывает дорогу его обладателю в вуз любого профиля.

Основным инструментом, обеспечивающем на национальном уровне качество и преемственность образовательных программ являются государственные образовательные стандарты.

На каждом уровне послесреднего образования для подготовки специалистов используется не одна, а множество образовательных программ, отличающихся своей направленностью на ту или иную профессию или специальность.

Все реализуемые образовательные программы можно назвать основным. За рамками, очерченными этими основными образовательными программами, лежит значительное образовательное поле. Оно может осваиваться гражданами по мере надобности, поскольку, согласно закону «Об образовании», «реализуются в целях всестороннего удовлетворения образовательных потребностей граждан, общество, государства». Часть дополнительных образовательных программ может быть освоена лицами в период их обучения в рамках формального образования. Широкой известностью в России пользуется сеть музыкальных школ, реализующих дополнительные программы музыкального образования. В них, как показывает практика, дети учатся параллельно с обучением в общеобразовательной школе.

Образовательные учреждения, реализующие образовательные программы, относящиеся к формальному образованию, могут быть причислены к следующим типам:

· дошкольным;

· общеобразовательным (начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования);

· профессиональным (начального, среднего, высшего, послевузовского профессионального образования).

Требования к системе образования.

Первая группа - доступность образования. Каждому гражданину, имеющему документ об общем среднем образовании государство должно предоставить возможность реализовать свое желание продолжить образование в вузе.

Вторая группа - требования к качеству образования. Высшее образование, завершающее подготовку человека к самостоятельной творческой деятельности, должно быть личностно и общественно значимым.

Третья группа - требования, связанные с реализацией академическим свобод студента в процессе обучения. Человек, переступивших порог вуза, должен быть уверен, что у него будет право выбирать и постоянно уточнять свою образовательную траекторию (вуз, специализацию, учебные курсы и т. п.).

В современной социально-экономических условиях одной из задач, которая стоит перед российской системой образования является предоставление широким слоям населения качественного и доступного образования.

Система образования сегодня - это 3 000 000 студентов и 250 000 преподавателей - это сила и богатство Отечества.

Российская система образования присуще кризисное состояние. Приведем некоторые признаки кризиса, характерной для российской системы образования:

· обострение проблем доступа к образованию;

· усугубление проблем качества и релевантности образовании. В условиях, когда каждые 10-15 лет объём информации удваивает, учебник и учитель неизбежны становятся поставщиками устаревших знаний;

· обострение проблем финансирования и управления проблемы образования находятся на периферии общественного сознания.

В российской системе образования, необходимо отметить, что кризисное состояние характерно для всех систем образования. Мировой кризис характеризует стремление к переоценке всех ценностей, разрушением традиций и традиционных решений, признание отсутствие единых образцов и готовых решений, интенсификацией взаимодействия образовательных систем.

Российская система образования включает в себя, как следует из Закона «Об образовании», три элемента:

· преемственные образовательные программы и государственных образовательных стандартов;

· образовательных учреждений, реализующих образовательные программы и государственные образовательные стандарты;

· органы управления образованием и подведомственных им учреждений и организаций.

2. Система образование в Великобритании

Университетская система Великобритании берет начало в двенадцатом веке, когда было основаны Оксфордский и Кембриджский университеты. До начала девятнадцатого века других университетов в Англии не было. Однако основывались университеты в Шотландии.

Промышленная революция, захлестнувшая Великобританию в девятнадцатом веке, поставила страну перед необходимостью готовить опытных управляющих и администраторов. Во многих промышленных центрах появились новые университеты. Лондонский университет был основан в 1836 г., университет в Манчестере - в 1851 г., в Бирмингеме - в 1900 г., в Ливерпуле - в 1903 г., в Бристоле - в 1909 г., в Рэдинге - в 1926 г. Эти университеты стали известны как «краснокирпичные»: построенные из кирпича, они заметно отличались от древних каменных стен Оксфорда и Кембриджа.

Ученые степени в Великобритании присваиваются студентам, успешно завершившим курс обучения. Формально степени одного достоинства, полученные в разных университетах, ничем не отличаются друг от друга, но на практике их «вес» определяется репутацией присвоившего их университета.

Название степеней в разных университетах порой различны, существуют и исключения из правил. В некоторых университетах, включая Оксфорд и Кембридж, ВА присваивается по гуманитарным и естественным наукам, однако квалификации бакалавра естественных наук в Кембридже нет, а в Оксфорде это высшая ученая степень.

Чтобы приобрести степень бакалавра, придется проучиться три или четыре года. Однако есть степени, для получения которых необходим еще и опыт практической работы, - срок обучения соответственно возрастает. Будущим дизайнерам, например, требуется пройти подготовительный курс, а затем - основной трехлетний. Для получения степени в области медицины, зубоврачебного дела и архитектуры нужно учиться до 7 лет.

Для поступления на университетский курс, по окончании которого присуждается степень бакалавра, требуется высокий уровень языковой подготовки. Если она ниже необходимой, вам могут предложить подготовительный языковой курс.

3. Система образования в США

Начальная и Средняя школа:

Дети принимаются в возрасте 6 лет. В начальной школе обучение длится 5 или 6 лет, в средней - либо два 3х годичных блока 3-х и 4-х годичных этапы, которые называются «младшая средняя школа» и «старшая средняя школа» (часто просто «средняя школа»). Американцы часто называют первые 12 лет обучения в начальной и средней школе - «первые 12 grades» (слово grade имеет два значения, первое обозначает год обучения: “first grade”, и второе - оценка, отметка: «grade of B»).

У государственных и частных школ США есть свои особенности. Частная школа, к примеру, характеризуются большим разбросом стоимости обучения, причем, как правило, более «дорогие» школы практически всегда предлагают более высокие образовательные стандарты и большую гарантию поступления в престижный университет. В школе существует лишь 5 основных изучаемых предметов (обычно это математика, информатика, история, естествознание и теология), а остальные ученик выбирает сам. Нужно представлять себе, какое место занимает средней американской школе спорт. К тому же, изучая один и тот же предмет, учащиеся делятся в классе на группы в зависимости от индивидуальных способностей ребенка.

Что же касается государственных школ, то главное их преимущество - крайне низкая стоимость обучения. Однако в этих школах более низкие образовательные стандарты, и обычная наполняемость классов в них - 35-40 человек против 15-18 в частных школах. Серьезной антирекламой государственного образования в США служат и регулярные репортажи о насилии в подобных школах.

Высшее образование:

После окончания средней школы (двенадцать классов), студенты США могут продолжать обучение в колледже или университете. Иногда рекомендуется потратить дополнительный год или два на подготовку для обучения в колледже или университете США. Обучение в колледже или университете на степень бакалавра известно как “undergraduate” образование. Следующий этап обучения - “graduate” или “postgraduate” образование.

Школы, основанные религиозными организациями:

Многие колледжи и университеты США были основаны религиозными группами. Однако, отношения между школой и религиозной организацией могут быть очень условными. Иногда, эти школы предпочитают принимать студентов, являющихся членами спонсорской религиозной группы. Но почти все эти школы принимают студентов всех религий и вероисповедания. Традиционно, многие из подобных школ требовали, чтобы студенты брали курсы по Библии и посещали церковные службы. Но эта практика встречается все реже.

БАКАЛАВРИАТ ( Колледж)

Курс обучения: в колледже студенты США обычно изучают широкий спектр предметов. Многие студенты не специализируются в одной специальности вплоть до магистратуры.

Первые два года колледжа названы годами «новичка» и «второкурсник».

«Джуниор» и «старший», или третий и четвертый годы обучения, являются «старшими курсами». Когда они поступают на третий курс, они должны выбрать свою специальность. Студенты должны взять определенное количество курсов по этому направлению. В некоторых школах, студенты также выбирают второю специальность. Обычно в это время студенты выбирают несколько дополнительных, «экстра» курсов в других областях.

У каждого студента есть «советник из преподавательского состава», который ведет курс по специальности студента. Этот советник помогает студенту выбрать программу обучения. У международного студента также будет «Советник Международного Студента». Это человек помогает международным студентам привыкнуть к жизни в США, регулирует визовые и другие проблемы, а также организует внеклассную программу.

Аудитория Занятия:

Аудиторные занятия варьируются от больших лекций для нескольких сотен студентов до «семинаров»(дискуссионные классы), в которых принимают участие лишь несколько студентов. Студенты лекционных курсов обычно делятся на более мелких группы или «секции». Эти группы занимаются раздельно и обсуждают материалы.

Профессора обычно предлагают список учебной литературы каждую неделю. Они также требуют нескольких письменных отчетов (работ) в течение каждого семестра. Студенты должны вовремя знакомиться с предлагаемой литературой, чтобы адекватно участвовать в дискуссионных классах и понимать материалы лекций. Студенты научных факультетов и школ также должны проводить дополнительное время в лабораториях.

Академический год:

Обучение обычно начинается в августе или сентябре и продолжается до мая или июня. Для международных студентов лучшее время начать обучение в университетах США - это осень. Большинство новых студентов начинает обучение в это время, поэтому они могут познакомиться друг с другом. К этому же, большинство курсов обычно длится в течение академического года, то есть начинается осенью и заканчивается весной.

В большинстве школ академический год состоит из 2 сроков или семестров. Есть также школы, где учебный год состоит из 4 семестров, включая летний, который является необязательным (факультативным).

Некоторые колледжи и университеты дают кредит колледжам студентам за работы, сделанные еще в средней школе. Некоторые школы также дают кредиты студентам, которые достигли квалификации уровня колледжа в определенной области. Это означает, что студент, только поступивший в колледж, новичок, может брать курсы, которые обычно предназначены только для второкурсников.

Школа вероятно попросит пройти тест, чтобы доказать уровень знания. Также подобное исключение может быть сделано для студента, набравшего исключительно высокие баллы на вступительном экзамене. Обычно такое исключение делается для отличников.

4. Система образования в Австралии

Школы:

Сегодня в Австралии насчитывается около 10 тыс. школ, более 300 государственных колледжей и 40 университетов, два из которых частные. Все учебные заведения - и государственные, и частные - находятся под контролем Министерства образования, соблюдают государственные стандарты и гарантируют высокое качество обучения.

В зависимости от штата система образования иногда имеет некоторые различия. В среднем австралийские дети идут в школу с шести лет. До 12 лет они учатся на первой(Primary school), до 16 лет - на второй(Junior secondary), до 18 лет - на третий (Senior secondary, 11-12 классы) ступени среднего образования. В целом оно рассчитано на 12 лет, именно поэтому российский аттестат о среднем образовании не признается эквивалентным австралийскому.

В школах изучают английский язык, математику, общественные и естественные науки, искусство (включая музыку, рисование). В выпускных классах круг изучаемых предметов сужается до нескольких, и выбор направления зависит от ученика. Школы уделяют много внимания спорту и воспитанию личности.

Колледжи:

Австралийские колледжи осуществляют профессиональную подготовку по широкому спектру направлений. Колледжи делятся на государственные и частные.

Типовой набор предложений колледжа включает программы по бизнесу, менеджменту, маркетингу, бухучету, информационным технологиям, секретарскому делу, дизайну, туристическому и гостиничному менеджменту. Обучение имеет выраженную практическую направленность. По ряду специальностей можно пройти практику (чаще всего оплачиваемую. Средний размер группы - 15 человек.

В зависимости от длительности обучения вы получите сертификат (1,2,3 или 4 степени) или диплом - обычно или продвинутого уровня. Срок обучения для получения сертификата составляет 12-52 недели. За это время слушали получают необходимую подготовку, позволяющую заниматься профессиональной деятельностью на младших должностях (например, работать в ресторане или баре отеля). Диплом выдается в среднем после 1,5-2 лет обучения, advanced diploma - после 2,5-3 лет обучения. Последний позволяет искать работу на менеджерских позициях среднего звена.

Особенность австралийских колледжей заключается в том, что их студенты имеют возможность без экзаменов переходить с одной программы на другую. Например, вы можете поступить на языковые курсы колледжа, зачем перевестись на второй или даже третий курс университета-партнера. Таким образом, профессиональную программу, ведущую к получению сертификата 2 степени. Потом - получить сертификаты 2, 3, 4 степени. Тех, кто хочет учиться дальше, ждет программа, ведущая к получению диплома, а затем - степени бакалавра. При этом есть возможность перевестись на второй курс или даже третий курс университета-партнера. Таким образом, профессиональные программы колледжах - это один из путей в университет.

Отдельная разновидность колледжей - это специализированные школы туристического и гостиничного менеджмента. Здесь осуществляется целенаправленная подготовка кадров для отелей, ресторанов, турфирм. Школы предлагают обучение, честно нацеленное на приобретение профессиональных навыков и предусматривающее значительный объем практических занятий. Практику студенты проходят, работая в отелях, и нередко получают за свой труд денежное вознаграждение.

Университеты:

Университеты Австралии занимают ведущие позиции в Тихоокеанском регионе, их дипломы признаются во всем мире. В университетах страны обучается более 680 тыс. студентов. Перечень только бакалаврских программ включает более 2000 позиций.

Обучение на степень бакалавра в Австралии занимает три (ординарная степень) или четыре (почетная степень) года. Некоторые области - медицина, стоматология, инженерные науки - предполагают более длительный - от 4 до 6 лет - срок обучения.

Особенность австралийской системы высшего образования - развитый сектор дистанционных программ: 10 из каждых 100 австралийских студентов получают знания, не покидая дома.

Языковые школы:

Языковые центры Австралии предлагают большой выбор курсов, предназначенных для самых разных категорий учащихся. Учебные заведения, осуществляющие преподавание английского языка иностранных студентов. Стандартный курс общего английского предусматривает 25 академических часов в неделю, пять из которых отводятся под самостоятельные занятия.

Есть английский для академических целей. Так называется курс языковой подготовки для поступления в колледжи и университеты. Акцент в нем делается на изучении академической лексики, используемой в учебном процессе. Предполагается, что слушатели курса владеют английским на среднем уровне.

На курсах можно готовиться к сдаче экзаменов, а также изучать бизнес-английский. Языковые курсы обычно рассчитаны на 5-40 недель обучения.

Стипендии и гранты:

Иностранные студенты, имеющие хорошие академические показатели, могут претендовать на получение стипендии, однако число их очень невелико. Ряд стипендий выделяется по линии Австралийской правительственной организации по оказанию материальной помощи. Правительство поддерживает студентов, получающих техническое и высшее образование по различным специальностям почти во всем университетах и колледжах TAPE. Ежегодно правительство Австралии выделяет 300 стипендий для иностранных студентов, ее получают те, кто учится на магистерских и докторских программах.

Австралийские университеты распределяют и свои стипендии, в основном, среди студентов магистерских и докторских программ. При поступлении следует указать, что вы заинтересованы в их получении, и приемная комиссия вышлет вам для заполнения все необходимые документы.

5. Система образования Канады

Школы

В школах Канады учится более пяти миллионов учеников. Подавляющее их большинство обучаются в государственных и католических школах. Для граждан Канады школьное образование бесплатно. Иностранцам за учебу ребенка в канадской школе приходится платить, а размер оплаты определяет само учебное заведение. Частные школы предлагают платные программы. Выбор таких школ очень велик - с раздельным или совместным обучением мальчиков и девочек, с полным пансионом или только дневным обучением.

Частных школ в Канаде сравнительно немного и в них довольно высокий конкурс - есть школы, в которые детей записывают еще до их рождения. В среднем, частные школы-пансионы оборудованы лучше, чем государственные.

Выпускники известных канадских частных школ без труда поступают в ведущие университеты Великобритании, США и Канады.

Дети идут в первый класс в 6-летнем возрасте. Обучение в начальной(1-6 классы ,6-12 лет) и средней школе (7-12 классы, 13-18 лет) ведётся на одном из официальных языков страны- английском или французском. В большинстве провинций полное среднее образование, открывающее дорогу в вуз, занимает 12, а в провинции Онтарио- даже 13 лет.

Колледжи.

В Канаде насчитывается около 175 государственных и частных колледжей. В системе профессионального образования обучается около 300 тыс. человек. За качеством обучения следят представители ассоциации АССС ( Association of Canadian Community Colleges).

Канадские колледжи подразделяются на общественные (Community Colleges), технические( Technical Institutes) и уже упоминавшиеся колледжи системы (CEGEP).Основная задача колледжей- готовить профессиональные кадры для промышленности и бизнеса. В колледже учатся два года, и большая часть учебного времени проходит не в аудиториях, а лабораториях и мастерских. По окончании студентов ждут сертификаты и профессиональные дипломы.

Общественные колледжи предлагают академические программы, являющиеся «мостиком» между средней школой и университетом. В 18 из них действуют программы сотрудничества с университетами на получение бакалаврской степени.

Требования к поступающим зависят от специализации колледжа. Обычно необходимо предъявить аттестат о среднем образовании и сдать тест TOEFL c результатом 450-500 баллов.

Университеты.

Первый канадский вуз, University Laval был основан в 1663 году. Сегодня в Канаде насчитывается около 100 университетов и университетских колледжей ( University Colleges) Дипломы высших учебных заведений этих провинций котируются выше всего, однако и обучение в них обходится дороже.

В Канаде нет частных высших учебных заведений, все они на две трети финансируются из госбюджета и общественных фондов.

Канадские университеты оснащены современным материально-техническим и лабораторным оборудованием, имеют хорошие библиотеки. Сильной стороной канадской высшей школы является тесная связь науки и практики. Университетские клиники считаются лучшими в стране, бизнес-школы активно участвуют в консультировании предпринимателей и налогоплательщиков.

Как и в большинстве западных стран, канадское высшее образование состоит из трёх ступеней: начальное высшее (Uundergraduate) с присвоением степени бакалавра и продолжительность обучения не менее 3 лет , а иногда и больше;

Магистерские программы (Graduate) с продолжительностью обучения 1-2 года; докторантура с присвоением степени доктора философии и продолжительностью обучения 4 года. Университеты также предлагают множество программ, ведущих к получению специализированных дипломов и сертификатов.

Иностранному студенту получение высшего образования в Канаде обходится в 15-20 тыс.CAD в год.

Вуз должен получить вашу заявку на обучение в январе-апреле. Бланки документов для поступления можно через AUCC или обратившись непосредственно в вуз.

Чтобы поступить в канадскую аспирантуру, нужно направить письмо на кафедру конкретного университета, более того, адресовать его лично профессору, ведущему ту или иную научную тему. Получение докторской степени требует наличия публикаций в научных изданиях.

Стипендии и гранты.

В отличие от США, в Канаде у студентов из-за рубежа не так уж много возможностей получить финансовую поддержку. Однако в случае блестящей успеваемости стипендии всё же предоставляются, в том числе и самими учебными заведениями. Более подробную информацию следует искать на сайтах учебных заведений либо обращаться напрямую в университет или колледж.

6. Система образования во Франции

Дошкольное образование

Детские сады принимают детей с 2 лет(при наличии свободных мест) и до 6 лет. Образование до начальной школы не является обязательным, но практически все дети с 3 до 6 лет посещают детский сад.

Детские сады часто считают самой большой удачей французской системы образования

Дети в садах делятся на три возрастные группы. Первая с 2 до 4 лет, где дети только играют. Вторая (средняя) с 4 до 5 - обучаются лепке, рисованию и другим практическим навыкам, а также устному общению. Третья (старшая) с 5 до 6 лет готовится к обучению чтению, письму и счёту.

Начальное образование

Начальная школа обучает детей до 14 лет и является последним этапом обязательного образования. После окончания цикла обучения в начальной школе учащиеся сдают экзамены на получение сертификата о начальном образовании.

Переход из детского сада в начальную школу иногда тяжело проходит для детей, которым необходимо привыкать к дисциплине. Обучение длится 27 часов в неделю(9 - 12 часов, и с 12 до 17 часов), четыре дня в неделю и в субботу утром. В среду и воскресенье дети отдыхают.

Школы обучают смешанные классы - девочек и мальчиков вместе, несмотря на то, что вы всё ещё можете видеть на старых зданиях надписи «Школа для мальчиков» или « Школа для девочек».

Среднее образование

Среднее образование во Франции состоит из двух блоков: первый цикл обучения (колледж) и второй цикл обучения.

6-й и 5-й классы - цикл обучения

Все дети поступают в колледж, проходят одинаковую программу обучения и в обязательном порядке изучают один из «живых» языков.

4-й и 3-й классы - цикл ориентации

Дети начинают изучение второго «живого» иностранного языка и могут выбрать дополнительно латынь, греческий или другие языки

2-й «короткий» цикл профессионального образования

Профессиональные лицеи LEP (аналог наших ПТУ) готовят учащихся в течении 2-х лет к профессиональному диплому.

В системе французского образования профессиональное и общее образование больше разделены, чем в других странах, и из-за этого профессиональное образование имеет невысокую ценность в глазах общества и учащихся.

Среди учащихся получающих ВЕР, почти половина продолжает обучение, чтобы сдать экзамен на степень бакалавра («бак»), благодаря наличию «переходных» классов.

2-й «длинный» цикл обучения: лицей

Лицей готовит в течении 3-х лет к экзамену на степень бакалавра:

Второй класс является «неопределённым» классом, то есть пока не имеющим определённой специализации.

Первый класс имеет много направлений - филиалов обучения, ведущих к разным видам бакалавриатов.

«Терминаль» или последний класс лицея заканчивается сдачей экзамена на степень бакалавра.

«Бак» как его кратко называют французы, не является дипломом, но имеет огромную важность, так как в дальнейшем ведёт к высшему образованию.

Высшие учебные заведения

Обучаясь во Франции, можно получить следующие государственные дипломы о высшем образовании: лисанс за 3 года, мастер за 5 лет, доктор за 8 лет. В небольших французских городах, таких как Тулуза, Лион, Бордо обучение более специализировано и сосредоточено на нескольких специальностях, а в Париже, где учится около четверти всех студентов, выбор огромный и можно найти образование по любой специальности.

Французские дипломы имеют чёткую специализацию:

· Высшее инженерное образование

· Высшее медицинское образование

· Специальное техническое образование - получают в технологических институтах

· Менеджмент - в институтах администрирования предприятий

· Политология и экономика - в институтах политических наук

· Журналистика и коммуникация - в Институте прессы и в Высшей школе информации и коммуникаций

· Курс специальной практической подготовки - в специализированных университетских институтах.

Высшие школы

Это одна из особенностей французской системы образования. Высшие школы были созданы ещё в XIX веке и держат высокий уровень образования во Франции. После высшей школы выдаётся диплом - бакалавриат за 3 года или мастер за 5 лет.

Высшие школы для получения диплома мастера учат по специальностям: инженер высокой квалификации и мастер делового администрирования(МВА).

Во Франции 240 инженерных школ , которые предоставляют после обучения диплом « мастер - специалист» по всем инженерным специальностям. В Высших коммерческих школах и школах управления, а их во Франции около 230, готовят менеджеров, управленцев и экономистов высокого класса с обязательными профессиональными стажировками и международными обменами. Архитектурные школы выдают диплом архитектора, и продолжительность обучения составляет 6 лет. Специализированные школы

Обучают дизайну, моде социальной сфере, парамедицине. Школы искусства выдают диплом после обучения в течении 3-5 лет, зачисление проходит согласно конкурсу.

7. Система образования Испании

Испанская система образования включает в себя на следующие этапы:

1. Детское образование (Educacion Infantil) с 0 до 6 лет (разделено на 2 цикла - с 0 до 3 и с 3 до 6 лет) и не обязательно;

2. Начальное образование (Educacion Primaria) с 6 до 12 лет (разделено на 3 цикла, по 2 курса) - обязательно для всех и на этом этапе даются основы по всем предметам.

3. Среднее обязательное образование (Educacion Secundaria Obligatoria) также делится на циклы: первый цикл - 12-14 лет - два курса и второй 2 цикл - 14-16 лет - два курса и является последним звеном в базовой культурной, социальной и технической подготовке.

Начальное и среднее образование. Планируя жизнь своих детей на длительную перспективу, некоторые родители предпочитают вначале отправлять своих детей на обучение в испанские школы, чтобы затем у них не возникало никаких сложностей ни с языком, ни с поступлением в испанские ВУЗы (для россиян гораздо легче поступить в испанский университет после окончания школы в Испании, чем после российской школы).

В Испании существует разветвлённая сеть государственных и частных школ, а также школ, финансируемых церковью. Для испанцев начальное и среднее образование до 16 лет являются обязательными и бесплатными, но для иностранных граждан практически нереально поступить на бесплатное обучение в государственную школу, поскольку зачисление в них производится на централизованной основе, а предпочтение отдаётся школьникам из небогатых испанских семей, родители которых не могут позволить себе отправить ребёнка в частную школу.

Особо следует отметить наличие в Испании большого числа частных средних школ, преподающих по двойным программам. Как правило, это англо- или американо-испанские школы (Caxton College, King's College и т.д.). Эти программы представляют особый интерес для российских детей, так как дают возможность изучить два языка и получить два сертификата о среднем образовании - английский и испанский, причем по стоимости почти в два раза ниже, чем, например, в Великобритании. Для зачисления в англо-испанские школы пансионы достаточно знания английского языка, хотя приветствуется также начальное или углублённое знание испанского языка. ЭТАПЫ ШКОЛЬНОГО И ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЕ В ИСПАНИИ:

1. детский сад (Jardin de enfancia) - от 2 до 4 лет;

2. дошкольная подготовка (Escuela de parvulos) - от 4 до 6 лет;

3. начальное образование (Educacion Primaria) от 6 до 12 лет;

4. среднее обязательное образование (Educaion Secundaria Obligatoria) - от 12 до 16 лет;

5. полное среднее образование (Bachillerato) или 1ый уровень профессионального образования (Formacion Profesional I) - от 16 до 18 лет.

В рамках школьной программы учащиеся изучают как обязательные предметы (географию, историю, испанский язык, математику, искусство, музыку, естественные науки, так и предметы по выбору и основы профессиональной подготовки в какой-нибудь области). По завершении обязательного среднего образования (примерно соответствующего российскому девятилетнему образованию) выпускник может продолжить обучение либо в системе профессионального образования, либо после успешно пройденного тестирования поступить на двухгодичную программу Bachillerato, необходимую для последующего поступления в вуз, и завершить полное среднее образование.

Во время обучения по программе Bachillerato происходит разделение по потокам с углублённым изучением предметов в области, в которой учащийся планирует специализироваться в дальнейшем. Обычно школы предлагают четыре направления специализации: искусство, естественные науки, гуманитарные и социальные науки и технология. После завершения образования сдаётся экзамен Selectividad, который является вступительным в испанские высшие учебные заведения.

Итак, на сегодняшний день, система образования в Испании представляет собой следующее:

Детское образование (Educacion Infantil) с 0 до 6 лет (разделено на 2 цикла - с 0 до 3 и с 3 до 6 лет) и не обязательно;

Начальное образование (Educacion Primaria) с 6 до 12 лет (разделено на 3 цикла, по 2 курса) - обязательно для всех и на этом этапе даются основы по всем предметам.

Среднее обязательное образование (Educacion Secundaria Obligatoria) также делится на циклы: первый цикл - 12-14 лет - два курса и второй 2 цикл - 14-16 лет - два курса и является последним звеном в базовой культурной, социальной и технической подготовке.

В Испании существуют специальные центры, в которых можно сдать экзамены на данную степень . Это школы, Институты ( Бакалавриат), Центры профессиональной подготовки, а также все центры имеющие на это полномочия. Такой экзамен может быть государственным и в этом случае он проходит в мае и октябре. Но также его можно сдать в частном учреждении, которое имеет на это соответствующую лицензию.

После окончания среднего образования у учащегося есть возможность: продолжать образование (учиться дальше и получать степень Бакалавра или продолжать обучение в среднем учебном заведении и получить Профессиональную подготовку) закончить свое образование.

Высшее образование .

Для того чтобы поступить в высшие учебные заведения на первый курс, как испанские, так и иностранные абитуриенты должны сдать экзамен PAAU (Pruebas de Aptitud para Acceso a la Universidad), который чаще называется Selectividad. Проходит экзамен обычно в средних школах - для их выпускников или на подготовительных курсах при высших учебных заведениях - для закончивших эти курсы. Можно сдавать его и заочно - через UNED (Universidad Nacional de Education a Distancia), но иностранцам без предварительной специальной подготовки это удается редко.

Экзамен состоит из двух частей: по результатам первой определяют общий образовательный уровень, вторая часть экзамена - тестирование по предметам выбранного абитуриентом направления - гуманитарного или естественного. Оценка выставляется по 10-тибалльной шкале, но получается она как среднее арифметическое за ответы по вопросам. А в сертификате выставляется суммарный результат, в котором учитывается также и средний балл из школьного аттестата.

Selectividad гарантирует поступление в госуниверситеты, но чем престижней университет, тем выше проходной балл. Для россиян существует несколько способов подготовки к сдаче экзамена Selectividad:

1. обучение в испанской средней школе (только не в государственной - туда иностранцев не принимают) по двухгодичной программе Bachillerato с последующей сдачей экзамена в той же школе;

2. обучение по одногодичной программе ускоренной подготовки к сдаче Selectividad в частных испанских школах или школах-пансионах после окончания российской школы;

3. обучение в Испании на долгосрочных языковых курсах с посещением занятий по подготовке к экзамену Selectividad в вечернее время.

Помимо сдачи экзамена Selectividad иностранные абитуриенты должны также документально подтвердить свой уровень знания испанского языка. Официальным экзаменом является DELE (Diploma de Espaсol como Lengua Extranjera), подготовиться к нему можно во многих языковых школах в Испании и России. Экзамен можно сдавать только два раза в год - в мае и ноябре, регистрация кандидатов проводится заблаговременно, в установленные сроки и по определенным правилам. В Москве DELE можно сдать в Instituto Cervantes. Сертификат, подтверждающий сдачу экзамена, как правило, высылается по почте, и ждать его приходится от 5 до 8 месяцев, поэтому нужно заблаговременно начать готовиться к поступлению в испанский вуз, чтобы не опоздать с подачей документов.

Также следует иметь в виду, что российским гражданам для подачи документов в высшие учебные заведения Испании (как на программы высшего, так и послевузовского образования) требуется пройти процедуру признания полученного образования (homologacion) в Министерстве образования Испании (Ministerio de Educacion, Cultura y Deportes, MECD). Это процедура длительная, которая может занимать до полугода, поэтому подготовку к поступлению в университет нужно начинать заблаговременно.

Учебный год продолжается с октября по июнь.

Бакалавриат охватывает 2 курса (как правило, предоставляется возможность подготовки в Университет по гуманитарным предметам, социальным наукам). После прохождения бакалавриата, студенты могут поступать в Университет. Следует иметь в виду, что в некоторых Университетах недостаточно подобной двухгодичной подготовки; здесь требуется пройти дополнительную годичную подготовку (COU) - курс ориентированный на университет- аналог нашим подготовительным курсам при университетах. (Обычно COU необходим для поступления в медицинские, математические ВУЗы).

В состав испанских университетов входят четыре типа учебных подразделений:

- университетские факультеты (facultades universitarias) - высшие учебные заведения, где изучаются не технические теоретические дисциплины. Обучение на них охватывает все три цикла высшего образования.

- высшие технические училища (escuelas tecnicas superiores) имеют, наоборот, техническую ориентацию, но так же предусматривают все три цикла высшего образования.

- университетские школы (escuelas universitarias) имеют определенную профессиональную ориентацию и способны довести студента только лишь до первой ступени высшего образования.

университетские колледжи (colegios universitarias) так же как и школы, осуществляют обучение только по программам первого уровня. Эти программы обычно аналогичны традиционным университетским и не дают профессиональной ориентации.

Высшее академическое образование в Испании

Высшее образование в Испании можно получить как в государственных, так и в частных университетах или бизнес-школах. На сегодняшний день в Испании существует 47 государственных и 10 частных высших учебных заведений. Испанские университеты имеют богатую историю: первый университет был основан в Саламанке в 1218 году, Барселонский университет - в 1450 году, а Гранадский - в 1526 году.

Образовательный процесс в испанских университетах включает в себя три цикла. Первый - Diplomatura - продолжается 3 года и ведет к получению квалификации Diplomado, или Arcquitecto Tecnico, или Ingeniero Tecnico (две последние относятся к архитектуре и техническим специальностям). Содержание обучения в этот период характеризуется практической направленностью и позволяет в дальнейшем работать в качестве специалистов-практиков среднего звена. Например, менеджером в турфирме, преподавателем младших классов, работником социальной службы. По окончании второго цикла - он длится 2-3 года - присваиваются квалификации Licenciado, Arquitecto или Ingeniero.

К специальностям, получаемым по завершении Licenciatura (первый плюс второй цикл обучения), относятся юриспруденция, управление бизнесом, экономические и инженерные специальности, фармация, математика, педагогика и другие специальности. Программы Licenciatura могут предлагаться либо как отдельные двухлетние курсы обучения второго цикла, либо как пятилетние программы, охватывающие как первый, так и второй цикл обучения. Третий - двухгодичный - цикл готовит к получению степени Doctorado и его можно соотнести с магистратурой и докторантурой, хотя точные аналогии с российским образованием провести сложно.

В структуру университетов обычно входит большое число профессиональных школ различной специализации (дизайн, гостиничный бизнес, искусство и т.д.). Можно выделить четыре типа учебных подразделений, входящих в состав университетов:

* университетские факультеты (facultades universitarias) - вузы, где изучаются не технические теоретические дисциплины. Обучение на них охватывает все три цикла высшего образования;

* высшие технические училища (escuelas tecnicas superiores), которые имеют, наоборот, техническую ориентацию, но так же предусматривают все три цикла высшего образования;

* университетские школы (escuelas universitarias), имеющие определенную профессиональную ориентацию и способные довести студента только лишь до первой ступени высшего образования (хотя в них могут предлагаться и программы второго и третьего циклов, по которым они выдают диплом Университета, при котором аккредитованы);

* университетские колледжи (colegios universitarias), как и школы, осуществляют обучение только по программам первого уровня. Эти программы обычно аналогичны традиционным университетским программам и не дают профессиональной ориентации.

Плата за обучение в государственных университетах Испании в большинстве крупных автономий устанавливается местными властями и колеблется обычно от 700 до 2000 евро в год, редко поднимаясь выше 4000 евро. В частных университетах стоимость в год колеблется от 4000 до 10000 евро в год.

Помимо государственных и частных университетов, Испания располагает большим числом известных бизнес-школ, таких, как ESADE Escuela Superior de Administracion y Direccion de Empresas, IEDE, Institute for Executive Development и т.д., качество обучения в которых находится на уровне мировых стандартов. Обычно бизнес-школы предлагают ряд программ на английском языке, что позволяет получить в Испании качественное образование не только студентам, свободно владеющим испанским языком.

Профессиональное образование в Испании

Для студентов, нацеленных на практическую деятельность и на возможность получения прикладной специальности, существует возможность получить профессиональное образование. В Испании существует четырёхступенчатая структура профессионального образования.

1-й уровень соответствует двум старшим классам школы (после получения обязательного среднего образования, в возрасте от 16 до 18 лет), после него выдается свидетельство об общем среднем образовании. В отличие от школы, в колледже изучают не все предметы в полном объеме, а в первую очередь те, которые необходимы для данной специальности. Студент колледжа имеет право выбирать предметы - минимум пять в триместре. Это подготовительный уровень, который пока еще не дает профессионального сертификата.
На 2-м уровне можно учиться с 18 лет либо после 1-го уровня в колледже, либо после средней школы. В первый год на этом уровне изучают четыре предмета по избранной специальности. По одному из них в конце года надо сдать квалификационный экзамен. На второй год остается три предмета и, соответственно, три экзамена. По результатам этих четырех экзаменов выдается диплом, дающий право работать по специальности, но не занимая менеджерских позиций. Выпускные экзамены этого уровня могут быть засчитаны при поступлении в университет на первую ступень высшего образования.
После этого студент может идти работать, продолжать учебу в колледже или поступать в университет.

На 3-м уровне колледжа учатся один год. Сюда поступают молодые люди, стремящиеся дорасти до менеджеров и руководителей первого звена. На этот уровень идут также те, кто хочет повысить квалификацию или поменять профессию на смежную.

4-й уровень. После года учебы вручается диплом бакалавра, который дает право занимать руководящие должности среднего звена или управлять небольшой фирмой. Например, юрист может открыть свою контору, а медик - процедурный кабинет.

Что касается вопросов трудоустройства, то студентам в Испании разрешается работать только после 3-го уровня.

8. Система образование в Италии

Дошкольное образование:

С трёх лет маленьких итальянцев отдают в детские сады ( scuola maternal ), где в течение трёх лет их готовят к школе. Дети учатся в группах по 15-30 человек по методу знаменитого педагога Марии Монтессори. После детского сада детей отдают в среднюю школу. Сначала маленькие итальянцы ходят в то, что в России называется детским садом, а в Италии "la scuola Materna". Там дети играют, учатся общаться друг с другом, закладывая основы для того, чтобы пойти в школу в будущем. Нередко такие детские сады находятся при церквях и монахини выполняют роль воспитателей, закладывая в детях основы христианства и миропонимания. В эти детские сады ходят маленькие итальянцы с трех до шести лет;

Начальное и среднее образование:

Начальная школа: с 6 до 11 лет

Начальная школа подразделяется на 2 ступени - scuola elementare 1 и scuola elementare 2. Обе эти ступени являются бесплатными для всех. По окончании начальной школы учащиеся сдают письменный и устный экзамены. По их результатам выдаётся аттестат об окончании начальной школы ( diploma di licenza elementare ).

...