В начальную школу (la scuola Elementare) дети начинают ходить, когда им исполняется шесть лет и учаться там пять лет до тех пор, пока им не стукнет одиннадцать. На этом этапе дети учат основополагающие предметы: математику, историю, итальянский язык, географию, иностранный язык, науку, а также ходят на физкультуру, которую очень любят;

Средняя младшая школа ( scuola media ) : с 11 до 15 лет.

На этом этапе школьники изучают итальянский язык, историю, географию, математику и естественные науки, иностранный язык, искусство и музыку.

С 11 до 13 лет итальянцы ходят в среднюю школу (la scuola Media), которая подразделяется на:

· музыкальные, где детей учат играть на музыкальных инструментах;

· языковые, где учат два иностранных языка, обычно английский и французский;

· языковые, где учат один язык;

Средняя старшая школа: с 15 до 18-19 лет

На данном этапе учащиеся решают, учиться ли им по обычной программе и готовиться к поступлению в ВУЗ, либо совмещать свое обучение с профессиональной подготовкой. Выбирая тот или иной профиль, ученик фактически определяется со своей будущей профессией.Как правило, большинство выпускников лицеев поступают в ВУЗ. После этого идет высшая школа (la scuola Superiore), в которую ходят итальянцы с 14 до 18-19 лет. Эта школа отличается от всех предыдущих, потому что с этого этапа происходит существенное разделение в обучении детей. Существуют вот какие школы:

· Классический лицей (il liceo classico), где упор делается на изучение итальянского языка;

· Языковой лицей (il liceo linguistico), где усиленно изучают иностранные языки;

· Профессиональные школы (istituti per lo studio tecnico), это что-то вроде профтехучилищ в России.

· Коммерческие школы, где учат финансовым дисциплинам с учетом того будущей работы детей в финансовой сфере.

Высшее образование:

Система высшего образования Италии представлена университетами, техническими университетами, университетскими колледжами и академиями.

Первая ступень высшего образования - C . D . U . ( Corsi di Diploma Universitario ) - аналог степени бакалавра. Обучение длится 3 года и состоит из обязательных, дополнительных предметов и практики.

Вторая ступень высшего образования - C . L . ( Corsi di Laurea ). Длится от 4 до 5 лет, в зависимости от специальности. Медицину и фармацевтику изучают 6 лет.

Третья ступень высшего образования - Corsi di Dottorato di Ricerca , DR и Corsi di Perfezionamento - исследовательские докторские программы и курсы постдипломной специализации, или профессионального мастерства. Ее можно пройти как в Университетах, так и в специализированных учебных заведениях - Scuole di Specializzazione . По окончании выдается диплом специалиста или степень доктора.

9. Система образования в Новой Зеландии

Школы.

В школе обычно идут с пяти-шести лет. Обучение в начальной школе продолжается 8 лет - с первого класса по восьмой. В возрасте 13 лет дети переходят в одну из средних школ, которые иногда называют «колледжи» или «школами высшей степени». В 9-13 классах ребят готовят к поступлению в университет и политехнических институты. В старших классах школьникам предстоит выбрать шесть профилирующих предметов. Полный список дисциплин насчитывают до 30 позиций и утверждается Новозеландской организацией по признанию квалификаций.

В конце 11 класса ученики, успешно сдавшие экзамены, получают аттестат о среднем образовании. 12-й класс заканчивается экзаменами на сертификат, а в конце 13 класса ученики сдают выпускные экзамены, которые одновременно являются вступительными экзаменами - по сути, они являются аналогом британского - осуществляется проверка знаний по 4-6 профилирующим предметам.

В 2000 году в школах высшей ступени в Новой Зеландии училось более 6000 иностранных школьников (3%). Многие из них делают это для того, чтобы получить возможность продолжить образование в вузах англоязычных стран.

Чтобы поступить в новозеландскую школу, достаточно представить справку об оценках из российской школы и пройти тестирование по английскому языку. Приемлемым считается уровень, позволяющий кандидату бегло читать английскую газету и понимать смысл прочитанного. Иногда ученикам из-за рубежа рекомендуют пройти интенсивный курс английского и только после этого разрешают приступить к занятиям по школьной программе.

Колледж.

Большой популярностью среди молодежи Новой Зеландии пользуются профессионально-технические учебные заведения- «политехи». В них можно получить профессиональную квалификацию или степень бакалавра. В 25 «политехах» Новой Зеландии ежегодно обучается более 30 тыс. студентов.

Учеба в колледже продолжается от шести месяцев до двух лет. Занятия проводятся в небольших группах. После прохождения каждой ступени студент получает соответствующий сертификат.

Помимо традиционных программ по гостиничному менеджменту, туризм, информационным технологиям, некоторые учебные заведения предлагают менее распространенные варианты. Например, в Восточной технологическом институте можно прослушать курс «Виноградарство и виноделие».

Поступление в «политех» требует наличия аттестата зрелости и хорошего знания английского - на уровне 550 баллов по TOEFL или 6,0 баллов по IELTS. Некоторые «политехи» предлагают подготовительные курсы для абитуриентов.

10. Система образования в Японии

Дошкольное образование

Дошкольное воспитание в Японии представлено в основном детскими садами «ётиэн». В них принимаются дети в возрасте от З до 5 лет. В соответствии с Законом о школ ном образовании детские сады имеют программы подготовки (продолжительностью от 1 до 3 лет), имеющие цель воспитание детей, оказание им помощи в развитии умственных и физических способностей в условиях благоприятной окружающей среды, привитие повседневных необходимых привычек для здоровой, безопасной и счастливой жизни опыта жизни в коллективе, воспитание зачатков самостоятельности и внутренней самодисциплины, правильного понимания соотношения личного и общественного, адекватного отношения к общественным явлениям. Большое внимание детских садах уделяется развитию разговорных навыков, правильному употреблению слов. Прививается интерес к сказке, книге, музыке, играм (спорту), рисунку и другому способам творческого выражения личности.

В настоящее время дошкольным воспитанием охвачены 60% детей соответствующего возраста. В.связи с попытками перехода на более ранние сроки начала школьного обучения наметилась тенденция к достижению полного охвата дошкольным воспитанием детей в возрасте 4 - 5 лет и созданию на этой базе школ для малышей. В 1990 г. в 15,1 тыс. детских садов Японии воспитывалось более 2 млн. детей.[2]

Школьное обучение

В начальную школу «сёгакко» принимаются дети в возрасте 6 лет. Срок обучения - 6 лет. Начальная школа предполагает решение следующих задач: - в процессе отношений между людьми на основе практики общественной жизни в школе и вне ее воспитывать правильное восприятие событий и стремление к сотрудничеству, независимости, а также прививать правовое осознание своих поступков;

- воспитывать учеников в духе патриотизма, уважения к своей стране, ее традициям;

- воспитывать учеников в духе международного сотрудничества; развивать нормальные повседневные жизненные потребности в одежде, пище, общении и труде;

- развивать способности правильно понимать и использовать возможности родного языка в повседневной жизни- воспитывать правильное понимание экономических отношений в повседневной жизни и способности к ведению дел;

- развивать способности к научному анализу естественных процессов, происходящих в повседневной жизни;

- стремиться к гармоничному развитию личности, воспитывать привычки, навыки для здоровой, безопасной и счастливой жизни;

- развивать основы понимания и способности в области музыки, искусства, литературы.[3]

Реализация учебных целей достигается разработкой и очным исполнением учебных планов и программ подготовки по конкретным учебным предметам.

Неполная средняя школа «тюгакко» предполагает 3 года обучения, имея целью духовное развитие личности, и является заключительной фазой обязательного среднего образования. На этой ступени обучения даются основы знаний и навыки трудовой деятельности, полезной для общества, воспитывается уважение к труду и индивидуальности, формируется правовое сознание, а также способность выбирать правильный путь в будущем.

В качестве предметов по выбору предлагаются иностранный язык, технология, домоводство, дополнительные занятия по музыке, физкультуре, искусству. Недельная нагрузка в неполной средней школе - 30 часов. Неполная средняя школа завершает обязательное бесплатное образование. Полная средняя школа «кото-гакко» рассчитана на детей в возрасте 15 - 18 лет. Срок обучения - 3 года. Средняя школа, являясь продолжением неполной средней школы, формально не входит в систему обязательного образования. Обучение в ней платное. Переход из низшей ступени средней школы в высшую осуществляется на основе вступительных экзаменов. Поступает около 94% выпускников неполной средней школы. Широкое распространение полного среднего образования объясняется потребностями развития экономики, ограниченными возможностями трудоустройства выпускников неполных средних школ, престижем образования в обществе. Обучение в полной средней школе ведется на двух отделениях: общеобразовательном и профессиональном. Общеобразовательное отделение имеет потоки, предназначенные для учеников, которые решили ограничить свое образование полной средней школой. В рамках этих потоков возможны варианты учебных планов с уклоном в гуманитарные и естественно-научные предметы. Основная масса учеников полной средней школы (более 70%) обучается на общеобразовательном отделении. Основными потоками профессионального отделения являются: коммерческое (более 40% учеников), промышленное (более 30%), сельскохозяйственное и водного хозяйства (более 10%), домашней экономики и ухода за больным (около 3%).

Всего обучение на профессиональном отделении ведется по 90 направлениям профессиональной деятельности. Выбор программ в каждой школе ограничен двумя-тремя. На профессиональном отделении 40% времени отводится на специальные предметы, а общеобразовательные даются в сокращенном объеме и по упрощенным программам. Низкий уровень общеобразовательной подготовки не дает возможности его выпускникам продолжать образование в высшей школе. Окончание профессионального отделения не фиксируется. присвоением квалификации или специальности и не гарантирует получение работы. Все это привело к падению престижа профессиональных отделений, удельный вес которых в общей численности учеников имеет тенденцию к уменьшению, несмотря на настойчивые попытки их расширения.

В Японии имеются и полные средние школы вечернего заочного обучения. Срок обучения в них - 4 года. Выпускники этих школ получают дипломы об окончании, эквивалентные дипломам выпускников обычных полных средних школ. В полной средней школе Японии введена система зачетных единиц. Каждая зачетная единица соответствует 45 часам школьных занятий. Продолжительность школьного занятия - 45 мин. Для окончания полной средней школы учащийся должен получить 30 или более зачетных единиц.

Высшее образование

В Японии высшее образование считается обязательным и оно как бы слито с системой профессионального образования. Система высшего образования включает в себя следующие основные четыре вида образовательных учреждений:

? университеты полного цикла (4 года);

? университеты ускоренного цикла (2 года);

? профессиональные колледжи;

? технические институты.

Колледжи

Японские колледжи по статусу могут быть приравнены к нашим средним специальным учебным заведениям. Они делятся на младшие, технологические и колледжи специальной подготовки. Младшие колледжи, которых насчитывается около 600, предлагают двухлетние программы подготовки в области гуманитарных, естественных, медицинских и технических наук. Их выпускники имеют право продолжить образование в университете со второго или третьего года обучения. Прием в младшие колледжи проводится на базе полной средней школы. Претенденты сдают вступительные экзамены и - все реже - "Тест достижений первой ступени".

Младшие колледжи на 90% частные и очень популярны среди молодежи. Число желающих поступить в них ежегодно в три раза превышает число мест. Около 60% колледжей предназначены только для женщин. В них изучаются такие предметы, как домашние финансы, литература, языки, образование, сохранение здоровья.

Поступить в технологические колледжи можно после окончания неполной или полной средней школы. В первом случае срок обучения составляет 5 лет, во втором - два года. В колледжах этого типа изучают электронику, строительство, машиностроение и другие дисциплины. В Японии около 60 технологических колледжей, в которых обучается около 55 тыс. студентов. Выпускники таких институтов устраиваются на работу на фирмы и исследовательские центры, связанные с разработкой новой передовой технологии и ноу-хау. В технических институтах готовят также специалистов торгового флота.

Колледжи специальной подготовки предлагают годичные профессиональные курсы бухгалтеров, машинисток, дизайнеров, программистов, автомехаников, портных, поваров и др. Число таких учебных заведений, большинство из которых частные, достигает 3,5 тысяч. Правда, их выпускники не имеют права продолжать обучение в вузе, младшем или техническом колледже.

Университеты

В Японии около 600 университетов, включая 425 частных. Общая численность студентов превышает 2,5 млн. человек. Самыми престижными государственными университетами являются Токийский (основан в 1877 году, имеет 11 факультетов), университет Киото (1897 год, 10 факультетов) и университет в Осаке (1931 год, 10 факультетов). За ними в рейтинге следуют университеты Хоккайдо и Тохоку. Из частных наиболее известны университеты Тюо, Нихон, Васэда, Мэйдзи, Токай и Кансайский университет в Осаке. Кроме них есть значительное количество "карликовых" высших учебных заведений, насчитывающих 200-300 студентов на 1-2 факультетах.

Поступить в государственные университеты можно, только закончив полную среднюю школу. Прием проводится в два этапа. На первом этапе абитуриенты централизованно сдают "Общий тест достижений первой ступени", который проводится Национальным центром по приему в университеты. Те, кто успешно выдержал тестирование, допускаются к вступительным экзаменам, проводимым уже непосредственно в университетах. Получившие высшие оценки по тестам допускаются к сдаче экзаменов в самые престижные университеты страны.

Следует подчеркнуть, что частные университеты проводят вступительные экзамены самостоятельно. Лучшие частные университеты имеют в своей структуре начальные, младшие и старшие средние школы и даже детские сады. И если абитуриент успешно прошел весь путь от детского сада до старшей школы в системе данного университета, он зачисляется в него без экзаменов.

Характерной особенностью организации учебного процесса в японских университетах является четкое деление на общенаучные и специальные дисциплины. Первые два года все студенты получают общеобразовательную подготовку, изучая общенаучные дисциплины - историю, философию, литературу, обществоведение, иностранные языки, а также слушая спецкурсы по своей будущей специальности. За первый двухгодичный период студенты получают возможность глубже вникнуть в суть избранной специальности, а преподаватели - убедиться в правильности выбора студента, определить его научный потенциал. Теоретически по окончании общенаучного цикла студент может поменять специализацию и даже факультет. В реальности, однако, такие случаи крайне редки и имеют место только в рамках одного факультета, а инициатором выступает администрация, а не студент. В последние два года студенты изучают избранную ими специальность.

Сроки обучения во всех университетах стандартизированы. Базовый курс высшего образования составляет 4 года по всем основным направлениям обучения и специальностям. Медики, стоматологи и ветеринары учатся на два года дольше. По окончании базового курса присуждается степень бакалавра - Gakushi. Формально студент имеет право числиться в вузе 8 лет, то есть отчисление нерадивых студентов практически исключается.

За редким исключением перевод из одного университета в другой не практикуется. Но отдельные университеты осуществляют прием иностранных студентов на второй или третий курс, при этом проводятся специальные экзамены по переводу иностранцев (transfer examination).

Выпускники вузов, проявившие способности к исследовательской работе, могут продолжить обучение на степень магистра (Shushi). Оно длится два года. Степень доктора философии (Hakushi) требует уже трех лет обучения для тех, кто имеет степень магистра, и не менее 5 лет для бакалавров.

Большинство университетов организуют учебный процесс по семестровой системе. В университетах принята система зачетных единиц, которыми оценивается объем изучаемого курса, исходя из количества часов, затрачиваемых еженедельно в течение семестра на работу в аудитории или лаборатории. Количество зачетных единиц, которые нужно набрать для получения степени бакалавра, колеблется от 124 до 150.

Программа на степень магистра предусматривает углубленную научную и профессиональную специализацию. После двухлетнего обучения по программе, оценивающейся в 30 зачетных единиц, сдачи выпускных экзаменов и защиты тезисов (диссертации) выпускнику аспирантуры присуждается степень магистра. Трехлетние докторские программы включают учебный курс в объеме 50 зачетных единиц, выпускной экзамен и защиту диссертации на основе индивидуально проведенных исследований.

Кроме студентов, аспирантов и докторантов, в японских вузах есть вольнослушатели, переводные студенты, студенты-исследователи и коллегиальные исследователи. Вольнослушатели зачисляются на базовый курс или в аспирантуру для изучения одного или ряда курсов. Переводные студенты из японских или зарубежных вузов зачисляются для посещения одной или более лекций либо для получения научного руководства в аспирантуре или докторантуре (с учетом полученных ранее зачетных единиц). Студенты-исследователи (Kenkyu-sei) поступают в аспирантуру на год и более для изучения какой-либо научной темы под руководством профессора данного университета, однако академические степени им не присуждаются. Наконец, коллегиальными исследователями называют преподавателей, учителей, научных работников и прочих специалистов, изъявивших желание проводить исследовательские работы под руководством профессора данного университета.

Субъективно после японской школы Японский с лихвой вознаградит за пролитые ради него пот и слезы. Экзамены во время сессий - по большей части формальность. От докладов тоже требуется форма, а не содержание. Можно целыми днями играть в теннис и все равно получить диплом. (это конечно относительно, но ярко выражено по сравнению ч японской школой)

Студенты университетов с мобильными телефонами в руках бегают с мероприятия на мероприятие: занимаются спортом, музыкой, искусством, театром, ходят на всевозможные курсы, подрабатывают на стороне.

Система повышения квалификации

Выпускники высших учебных заведений продолжают обучение в корпорациях, принявших их на работу. Система "пожизненного найма" предусматривает, что человек работает в одной компании до 55-60 лет. При отборе претендентов учитывается рейтинг выпустившего их вуза, а также результаты, показанные на тестировании, включающем вопросы на определение степени общей подготовки и культуры, усвоение гуманитарных и технических знаний. Лучшие претенденты проходят собеседование, в ходе которого оцениваются их личностные качества (коммуникабельность, готовность к компромиссам, честолюбие, обязательность, умение войти в систему уже выстроенных отношений и т.д.) Прием на работу производится один раз в году, в апреле. Сразу после этого новые сотрудники проходят обязательный краткий курс обучения, длительностью 1-4 недели. В его рамках они знакомятся с компанией, ее производственным профилем, организационной структурой, историей развития, традициями, концепцией.

После вводного курса для них наступает период ученичества, который варьируется по продолжительности от двух месяцев до года. Процесс обучения состоит в основном из практикумов, проводимых в различных подразделениях фирмы, курсов лекций и семинаров по системе организации производства, труда, сбыта, по специфике трудовой деятельности будущих управленцев. Соотношение практических и теоретических занятий почти всегда складывается в пользу первых (от 6:4 до 9:1).

В японских фирмах принята постоянная ротация кадров. После того как работник достаточно освоился с одной специальностью, он переводится на другое рабочее место, где процесс практического обучения начинается вновь. Периодическая смена рабочих мест в течение трудовой деятельности сотрудника (обычно 3-4 раза) считается лучшим способом повышения квалификации кадров. Благодаря ротации формируются "руководители широкого профиля", хорошо знающие особенности деятельности многих подразделений компании.

Кроме того, менеджеры проходят и дополнительное академическое обучение. Им читают курсы по управлению производством, его обслуживанию, сбыту продукции, финансовой деятельности, управлению кадрами и международной торговле.

11. Система образования Китая

Начальное и среднее образование

В Китае срок начального образования составляет 6 лет, среднего образования первой ступени - 3 года, среднего образования высшей ступени - 3 года. Первые 9 лет обучения (включая начальное и среднее образование первой ступени) относится к обязательному. Все дети в возрасте 6 лет должны ходить в школу. В районах, где в основном осуществлено всеобщее среднее образование первой ступени, все дети, окончившие начальную школу, могут без приемных экзаменов поступить в средние школы, близлежащие от их мест жительства.

Профессиональное обучение

В систему профессионального образования Китая входят высшие и средние профессиональные школы, средние техникумы, средние школы профессиональной ориентации, центры профессиональной подготовки, школы технической подготовки для взрослых и другие подобные заведения, созданные на силы общественности. Они относятся к высшей, средней и начальной ступеням и тесно связаны друг с другом.

Высшее образование

В последние годы бурное развитие получили предприятия при вузах, занимающихся главным образом освоением высоких и новых технологий. Часть техноемких видов продукции этих предприятий нашла сбыт на международном рынке. Ныне государство сосредоточенно содействует реализации "Программы-211", согласно которой в 100 наиболее важных вузах, в ряде приоритетных дисциплин и специальностей на самый высокий уровень должна быть выведена преподавательская, научно-исследовательская, управленческая и хозяйственная деятельность, чтобы в ХХI веке эти вузы стояли в ряду наилучших вузов мира.

Заключение

Учеба за границей - становится все более распространённым явлением, и плюсы обучения за рубежом становится все более очевидны. Самый распространенный тип обучения - языковые курсы, на которых могут учиться как дети, так и взрослые. Сразу возникнет вопрос: зачем учить английский 2-4, ну или 8 недель? Главный плюс краткосрочных языковых курсов в том, что всего за несколько дней снимается страх перед говорением на иностранном языке. Студент вынужден на английском языке в принимающей его семье, в магазинах, в школе. И, таким образом, происходит хоть почти насильственная, но очень быстрая адаптация.

Российская Федерация

Высшее образование в России формировалось в условиях централизации государственной власти. Создаваемые ею все виды высших учебных заведений являлись государственными, т. е. содержались на средства государства, и их имущество не принадлежало какому-либо отдельному лицу.

Великобритания

Англия - это одна из немногих стран, которой на протяжении веков удавалось и, что важно, по-прежнему получается совмещать приверженность традициям, проверенным временем, с духом новаторства. Традиции обучения в Англии (Великобритании) известны всему миру, уровень современного преподавания обеспечивает постоянный высокий спрос на английское обучение. Немало представителей мировой элиты получили свое образование именно в Великобритании, т. к. считают что именно там можно получить качественное образование.

«Новейшая» волна «университезации» пришлась на 1992 г., когда 33 политехникума были преобразованы в университеты. Различие между старыми и новыми университетами постепенно стираются, но все еще существуют. Новые университеты, тесно связанные с промышленным и торговым предприятиями, стремятся сформировать свои учебные программы, исходя из запросов работодателей. Старые университеты также выходя на этот путь, стараясь наладить связи с местной и национальной экономикой. Тем на менее в них и посейчас преобладают теоретические дисциплины - философия, литературоведение, история, естественные науки. Старые университеты всегда манили к себе иностранных студентов, именно поэтому они хорошо известны в России, чего не скажешь о новых. Теперь эта тенденция меняется.

США

Большинство Американцев проходит обучение в течение двенадцати лет в начальной и средней школе. С свидетельством об окончании школы студент может поступить в колледж, университет, профессионально-техническую школу, секретарскую школу. Языковых школ в США превеликое множество. Программы обучения английскому языку реализуется как на базе известных университетов, так и на базе независимых лингвистических центров. Все центры отличается прекрасная оснащенность и современное образование. Главной особенностью системы образования в США является отсутствие единой государственной системы образования, каждый штат вправе ее структуру самостоятельно.

Австралия

Австралия в последние десятилетия вошла в число лидеров международного образовательного рынка. Обучение на «зеленом континенте» имеет много плюсов: английский в качестве государственного языка, высокий уровень жизни, возможность круглый год наслаждаться всеми прелестями теплого климата. Поэтому в эту страну ежегодно приезжает более 160 тыс. студентов из-за рубежа.

Канада

Страна «кленового листа» относится к числу государств, дипломы которых высоко котируются на международном образовательном рынке. В Канаде два государственных языка - английский и французский, иностранный студент может учиться в вузе, где преподавание ведется на любом из них. Более широко распространен английский ( в Квебеке - французский). В провинциях Новая Шотландия, Нью Брэнсвик, Онтарио и Манитоба можно пройти курс обучения как на английском, так и на французском языке.

Среди канадских учебных заведений есть как государственные, так и частные. Качество образования, которое они обеспечивают, примерно одинаковое. А вот содержание учебных программ в той или иной провинции может несколько различаться, так как по конституции Канады вопросы образования находятся в компетенции местных властей.

Франция

Франция - страна больших возможностей. Страна, способная предоставить европейское образование, и, в то же время, возможность повышения своего культурного уровня в многочисленных музеях, картинных галереях, театрах города.

На сегодняшний день Франция принимает около 220 тысяч иностранных студентов ежегодно.

Одна из особенностей французского образования - нет различий между иностранными и французскими студентами. Как у тех, так и у других одинаковыми - экзамены при поступлении, дипломы по окончании, размеры регистрационных сборов. Во Франции существуют государственные учебные заведения, в которых большая часть расходов - 10000 евро в год оплачивает государство, и частные заведения, где обучение оплачивают студенты. Всего во Франции к услугам студентов 90 университетов, из которых 70 государственных, 240 инженерных школ, 230 коммерческих школ и 2000 центров обучения дизайну, моде, искусству.

Испания

Испания - одна из самых благоприятных для россиян стран по климату, национальному характеру ее народа, культурным и историческим традициям. Популярность идеи о получении среднего, высшего и послевузовского образования в Испании постоянно растет. Среди наиболее привлекательных сторон получения образования в Испании можно назвать невысокую стоимость обучения, многолетние академические традиции, получение признаваемого в Европе диплома. Всё больший интерес проявляют российские студенты и к обучению на испанском языке, который является вторым по значению мировым языком после английского. На испанском как родном языке говорит и пишет около 330 миллионов человек, испаноязычными являются более 20 стран мира, многие из этих регионов весьма перспективны для развития бизнеса. Кроме того, существует возможность получения образования в Испании и на английском языке, особенно в частных бизнес-школах, школах-пансионах, что позволяет подобрать подходящую учебную программу не только для людей, досконально изучивших тонкости испанского языка, но и для тех, кто только начинает его осваивать или же владеет только английским языком.

Совсем недавно в Испании прошла реформа образования (1996-2000 гг.) и наряду со старой системой, унаследованной с 1970 г действует новая, и к тому же в некоторых центрах разработана своя - экспериментальная система. В основном реформа затронула начальную и средние школы, что же касается университетов, то здесь следует иметь в виду, что каждый университет в Испании является автономным и может вносить свои изменения (порой существенные) в программу.

Италия

Италия - это не просто сказочно красивая страна, но и колыбель мировой цивилизации. Получить образование в Италии всегда было престижно. Неудивительно, что интерес к этой стране год от года не уменьшается, а итальянский язык прочно занимает лидирующее место по степени изучения во всем мире. Особенно привлекательно изучать итальянский в Италии. Художественные академии всех континентов отправляли сюда на стажировку лучших своих учеников. Вокалисты, считающие за честь выступать на сцене прославленной Миланской оперы, сначала изучали в Италии итальянский языкНа данный момент проводится очередная реформа, направленная на состыковку итальянской системы образования с европейской. До настоящего времени обязательное школьное образование было 9-летним. Однако с 2006 года начался переход к 12-летней программе обязательного школьного образования

.Систему образования Италии контролируют государственные органы. Материальное содержание школ находится под обеспечением Министерства образования на самых высоких уровнях и под строгим контролем, в особенности частные школы. Оно занимается разработкой программ учебных провидением экзаменов на конкурсной основе для занятия преподавательских вакансий в школах государственно обеспечивающихся Хоть множество высших учебных заведений, университетов находятся на содержании государства, они имеют автономию в отношении организации и проведении программ с целью для повышения квалификации разработаны особенные экзамены государственные.

Новая Зеландия

В Новой Зеландии около 440 школ, порядка 20 из которых - частные. Как и во многих европейских странах, школы бывают раздельного (только для девочек или только для мальчиков) и совместного типа. Большинство из них - государственные, следовательно, бесплатные, но иностранец они, как правило, не принимают. Наряду с государственными существуют и частные школы-пансионаты, доступ в которые открыт и школьникам из-за рубежа. Эти школы предлагают иностранцам очень хорошее образование и базовую подготовку, с которой без проблем можно поступить в лучшие университеты англоязычных стран.

Япония

Образование в Японии - это культ, поддерживаемый семьей, обществом и государством. С детства японцы постоянно и интенсивно учатся. Сначала - чтобы поступить в престижную школу, затем - чтобы пройти по конкурсу в лучший университет, после - чтобы попасть на работу в уважаемую и процветающую корпорацию. Принятый в Японии принцип "пожизненного найма" дает человеку право только на одну попытку занять достойное место в обществе. Хорошее образование считается гарантией того, что она окажется успешной.

1. Образование в Японии является культом. Большое влияние на формирование структуры оказали США

2.Система высшего В Японии высшее образование считается обязательным и включает в себя следующие основные четыре вида образовательных учреждений:

? университеты полного цикла (4 года);

? университеты ускоренного цикла (2 года);

? профессиональные колледжи;

? технические институты.

3. Воспитательным аспектам в японской системе образования уделяется большое внимание. Для каждого японца “кокоро” означает идею образования, которая не сводится только к знаниям и умениям, а способствует формированию характера человека.

Китай.

В Китае огромное множество учебных заведений разного профиля. При этом система высшего, среднего специального, профессионального и среднего образования постоянно реформируется. В 1999 году реформами было затронуто более 640 вузов в 31 провинции страны. 290 вузов были объединены в 122.

Студенты уходят на длительные зимние каникулы, которые длятся с конца декабря и приблизительно до начала февраля (китайский новый год). Языковые курсы для иностранцев проходят круглый год и рассчитаны на разные сроки - от 1 месяца до 1 года.

Россияне изучают в этой стране традиционную китайскую медицину, восточные языки и культуру. Сейчас часть из них учится за свой счёт, а часть - бесплатно, в рамках студенческих обменов. В Китае учиться можно бесплатно: ежегодно правительство этой страны выделяет некоторое число стипендий для иностранных студентов. Рассчитывать на стипендию могут в первую очередь те, у кого уже есть начальные знания китайского языка и востоковедения.Китайские университеты заинтересованы в обменах студентами с российскими вузами. Они готовы заключить соответствующие договоры с учебными заведениями, проявившими ответную заинтересованность. Это еще одна из возможностей для российского студента поехать на учебу или стажировку в Китай бесплатно.Для поступления в большинство китайских университетов достаточно российского аттестата о среднем образовании. Поступающему в китайский университет студенту необходимо обладать минимальными знаниями китайского языка. Но язык можно выучить и на месте. В крупных университетах есть подготовительные курсы китайского языка. Если же вы вообще едете в Китай только для изучения языка, то лучше поступать в вузы, специализирующиеся на преподавании китайского языка и культуры иностранцам. В некоторых из них, расположенных главным образом в приграничных с Россией и портовых городах, работают преподаватели, говорящие по-русски. Это лучший вариант для начинающих. Там же, где по-русски никто не говорит, вам пригодятся знания английского языка.

Приложение

Было проведено анкетирование Общеобразовательного Муниципального Учреждения 7-11 классов.

Анкета

1. С каким чувством вы идете в школу?__________________________

_____________________________________________________________

2. Что вам нравится в обучении?________________________________

_____________________________________________________________

3. Какие изменения вы внесли бы в обучение?_____________________

_____________________________________________________________

4. Предложите альтернативу получения образования в школе. _______

_____________________________________________________________

5. Хотели бы вы обучатся за границей? Укажите страну.

_____________________________________________________________

Всего опрошено 37 учащихся.

Вопрос № 1. 15 человек ответили, что они идут в школу с сонным. 10 учащихся - с нежеланием. 12 - с радостным.

Вопрос № 2. 22 учащихся ответили, что им нравится общение со сверстниками. 10 учащихся - процесс. 5 учащихся - ничего.

Вопрос № 3. 19 учащимся хотелось чтобы им отменили ЕГЭ, 17 учащимся - уменьшение количества уроков. 1 учащийся ввел бы казарменное положение.

Вопрос № 4. 30 учащихся предложили то, чтобы получение образования было через Интернет. 7 учащихся - самоизучение школьной программы и только приходить в учебное учреждение сдавать зачеты по темам.

Вопрос № 5. 20 человек нравится обучаться на территории Российской Федерации. 11 учащихся хотелось бы обучаться в Англии. 3 учащимся - в Швейцарии. 4 учащихся - во Франции.

Размещено на Allbest.ru

...