Патриотическое воспитание школьников в творческом объединении "Русский народный костюм"

Современность характеризуется высокой долей интереса молодежи к общественно- политической и культурной жизни страны, но одновременно с этим многие выпускники учебных заведений не находят применения своим силам, так как не видят сферы деятельности для удовлетворения потребности в самореализации через общественно активную деятельность, не владеют и не проявляют навыки гражданского поведения (самостоятельность, гражданская активность, ответственность, гражданский долг).

Поиск педагогически и социально приемлемых, оптимальных способов формирования личности позволяет с иной точки зрения взглянуть на проблему становления активной гражданской позиции подростков, в первую очередь, делая акцент не на когнитивном, а на мотивационном и волевом компонентах образования. Темп жизни, изменяющиеся запросы социума создают объективную значимость и внутреннюю готовность подростков к общественно активной деятельности.

Основные черты гражданского облика личности закладываются в детском, подростковом, юношеском возрасте на основе социального опыта, приобретаемого в семье, школе, социальной среде, и в дальнейшем формируются на протяжении всей жизни человека. Подростковый возраст является тем периодом, когда становление активной гражданской позиции личности как одного из компонентов чувства гражданственности является особо актуальным.

Развитие человека в современном обществе невозможно без акцентирования внимания на становлении его личностной позиции, которая определяет поведение, отношение к социуму, траекторию дальнейшего развития.

Воспитать патриота своей Родины - ответственная и сложная задача, решение которой в дошкольном детстве только начинается. Планомерная, систематическая работа, использование разнообразных средств воспитания, общие усилия детского сада и семьи, ответственность взрослых за свои слова и поступки могут дать положительные результаты и стать основой для дальнейшей работы по патриотическому воспитанию.

Однако не следует ждать от детей «взрослых форм» проявления любви к Родине. Но если в результате педагогической работы, ребенок будет располагать знаниями о названии страны, ее географии, природе, символике, если ему известны имена кого- то из тех, кто прославил нашу родину, если он будет проявлять интерес к приобретаемым знаниям, читать стихи, петь песни, то можно считать, что задача выполнена в пределах, доступных младшему школьному возрасту.

Возможно, что благодаря мероприятиям, реализованным в условиях временного детского объединения, младшие школьники, ставшими взрослыми, в зависимости от сферы своей деятельности и социального статуса, постараются сделать все лично от себя зависящее для сохранения России.

Конечно, в одном мероприятии невозможно целиком охватить всю историю и традиции. Но рассказать о наиболее ценных, ярких и заметных во всем мире явлениях и событиях, признанных типичными только для России, можно и должно.

И, если ребенок с детства будет бережно относится к своим национальным символам, то с большей уверенностью можно сказать, что станет патриотом своей страны.

Всё сказанное позволяет сделать вывод, что патриотическое воспитание в процессе обучения предполагает не только правильное (в научном и идейном отношении) усвоение учащимися знаний о природе и общественной жизни, о нормах поведения, но и обязательно требует формирования социально направленного, личностного отношения учащихся к усваиваемым мировоззренческим и моральным понятиям, выработки на основе этих понятий системы идейных взглядов и убеждений. Достижение этой задачи может быть обеспечено лишь на основе активной, эмоционально окрашенной деятельности учащихся по претворению идеалов в жизнь. Активная познавательная и практическая патриотически- ориентированная деятельность учащихся, усиление роли самостоятельных и практических работ обеспечивают сознательное усвоение знаний и создают условия для их творческого применения.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Абрамова, С. В. Система гражданского образования школьников: воспитание гражданской активности, социально- правовое проектирование, изучение гуманитарного права [Текст] - М. : Глобус, 2006. - 224 с.

2. Агапова И., Давыдова М. Патриотическое воспитание в школе. - М.: Айрис- пресс, 2002.

3. Адаменко С. Воспитываем патриотов России // Народное образование - 2005. - № 4. - С. 23.

4. Басаргина, А. А. Музей народной культуры [Текст] - Белгород : КОНСТАНТА, 2006. - 114 с.

5. Батурина Г.И. Кузина Т.Ф. Народная педагогика в современном учебно- воспитательном процессе (дошкольники и младшие школьники): Пособие для воспитателей и учителей / Серия Библиотека журнала «Воспитание школьников». - М.: Школьная пресса, 2003.

6. Белая К.Ю. Система работы с детьми по вопросам патриотического воспитания // Серия «От сентября до сентября». - М.: Республика, 1998.

7. Беспятова Н.К., Яковлев Д.Е. Военно-патриотическое воспитание детей и подростков.- М.: Айрис- пресс, 2006.

8. Бодина Е.А, Ащеулова К.В. Педагогические ситуации. Пособие для преподавателей педвузов и классных руководителей средних школ / Серия: Библиотека журнала «Воспитание школьников». - М.: Школьная Пресса, 2005.

9. Волчкова А.А., Пищулин С.Н. Патриотизм и патриотическое воспитание в общественном мнении провинции и столицы: Монография. - М.: Изд- во МГПУ; Самара: Изд- во «НТЦ», 2003.

10. Вяземский Е.Е. Гражданское образование в основной школе. // Преподавание истории и обществознания в школе.- 2001.- № 9.

11. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006- 2010 гг.». Постановление Правительства Российской Федерации 11 июля 2005 г. № 422.

12. Гражданственность, патриотизм, культура межнационального общения - российский путь развития. // Воспитание школьников.- 2002. - № 7.

13. Данилина, Г.Н. Дошкольнику - об истории и культуре России: пособие для реализации государственной программы "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001- 2005 годы" / Г. Н. Данилина. - [3- е изд., испр. и доп.]. - М.: АРКТИ, 2005. - 181 с.

14. Евладова, Е. Б., Логинова Л.Г. Организация дополнительного образования детей : Практикум : учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования. - М. : Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. - 192 с.

15. Евстратова, Л. Опыт формирования духовной культуры детей в контексте региональной социокультурной традиции / Л. Евстратова // Дошкольное воспитание. - 2006. - № 1. - С. 17- 20.

16. Ефремова Г. Патриотическое воспитание школьников // Воспитание школьников. - 2005. - № 8. - С. 17.

17. Запорожец, А.В. Избранные психологические труды. В 2т. - Т.1. Психическое развитие ребенка / А.В. Запорожец. - М.: Педагогика,1986. - С. 222- 285 [Р. III. Проблемы развития психики].

18. Зеньковский, В.П. Психология детства / В.П. Зеньковский. - Екатеринбург, 1995. - 297 с.

19. Издательство: Школьная Пресса Демидова Е. И., Криворученко В. К. Патриотизм в своей идее неизменен // Знание. Понимание. Умение. - 2008. - № 6.

20. Измайлов, А.Б. Рождественские "Сказочные материалы" в русской народной педагогике для воспитания дошкольников / А.Б. Измайлов // Мир детства и образования. - Магнитогорск, 2007. - С. 130- 133.

21. Интеллектуальное развитие и воспитание дошкольников: Учебное пособие для студентов педагогических вузов / Л.Г. Нисканен, О.А. Шаграева, Е.В. Родина. - М.: Академия, 2002. - 208 с.

22. Как научить детей любить Родину: Руководство для воспитателей и учителей (программы, конспекты уроков и занятий, методические рекомендации по предмету «Народная культура»). / Авторы- составители: Ю. Е. Антонов, Л.В. Левина, О.В. Розова, И.А. Щербакова. - М.: АРКТИ, 2003.

23. Князева, О.Л. Приобщение детей к истокам русской народной культуры: Программа. Учеб.- метод. пособие / О. Л. Князева, М. Д. Маханева. - 2- е изд., перераб. и доп. - СПб.: Детство- Пресс, 1998. - 300 с.

24. Кобылянский В.А. Национальная идея и воспитание патриотизма // Педагогика. - 1998. - № 5. - С. 52.

25. Кожанова, М.Б. Педагогический процесс в дошкольном образовательном учреждении в контексте регионально-этнической направленности воспитания / М.Б. Кожанова // Мир детства и образования. - Магнитогорск, 2007. - С. 120- 123.

26. Козакова И. Особенности патриотического воспитания дошкольников // Обруч. - 2003. - № 6. - С. 8- 12.

27. Козлова, С.А. Дошкольная педагогика: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. Заведений / С.А. Козлова, Т.А. Куликова. - 2- е изд., перераб. и доп. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. - 416 с.

28. Комплексная программа педагогической деятельности детского лагеря «Штормовой» на 2013 - 2014 годы

29. Концепция патриотического воспитания граждан Российской Федерации. Одобрена на заседании Правительственной комиссии по социальным вопросам военнослужащих, граждан, уволенных с военной службы, и членов их семей протокол № 2(12)- П4 от 21 мая 2003 г.

30. Кузнецова Л.В. Развитие содержания понятий «гражданственность» и «гражданское воспитание» в педагогике ХХ века. // Преподавание истории и обществознания в школе.- 2006.- № 9.

31. Лебедева О.В. Патриотическое воспитание - верноподданническое или гражданское. // Педагогика. - 2003. - № 9. - С. 77- 83.

32. Леонтьев А.А. Патриотическое воспитание и национальное образование // Начальная школа (плюс и минус). - 2002. - № 4. - С. 4- 6.

33. Лихачев Б.Т. Педагогика: курс лекций. - М.: Юрайт, 2001.

34. Лутовинов В.И. Патриотическое воспитание подрастающего поколения новой России // Педагогика. - 1997. - № 3. - С. 52- 56.

35. Мазыкина Н.В. Инновационные подходы в патриотическом воспитании и гражданском становлении личности // Воспитание школьников. - 2002. - № 6. - С. 6- 11.

36. Мазыкина Н.В., Монахов А.Л. Методические рекомендации по совершенствованию военно-патриотического воспитания детей и подростков. // Воспитание школьников. - 2003. - № 5. - С. 12- 13.

37. Мазыкина Н.В., Монахов А.Л. Равнение на победу. Методические рекомендации организаторам работы по патриотическому воспитанию детей и подростков. - М.: Изд- во ЦГЛ, 2004.

38. Мальгин А.С., Мальгин М.А. Ратная слава Отечества. - М.: Экзамен, 2006.

39. Молодцова И.В. Педагогические условия становления гражданской позиции старшего подростка // Преподавание истории в школе. - Москва, 2007. - № 1.

40. Николаев Г.Г. Воспитание гражданских качеств подростков в детских общественных объединениях. - Екатеринбург: Изд- во Урал. ун- та, 2004. - 134 с.

41. Пантелеева Л.В. Художественный труд - «Просвещение» - 1987г.

42. Пашкович, И. А. Патриотическое воспитание: система работы, планирование, конспекты уроков, разработка занятий [Текст] - Волгоград: Учитель, 2006. - 169 с.

43. Разина Т.М. Русское народное творчество. М., 1999.

44. Романюта В.Н. Ты и твои друзья. Учим детей общаться. М., 2002.

45. Савотина Н. Современный опыт гражданского воспитания: особенности и тенденции развития. // Воспитание школьников. - 2003. - № 5. - С. 17- 18.

46. Трудовое обучение в начальных классах - Москва «Просвещение» 1978г - И.Г. Майорова, В.И. Романина, А.М. Гукасова.

47. Указ Президента РФ от 16 мая 1996 г. № 727 «О мерах государственной поддержки общественных объединений, ведущих работу по военно- патриотическому воспитанию молодежи» // СЗ РФ. - 1996. - № 21. - Ст. 2470.

48. Усатова, Е. В. Гражданско-патриотическое воспитание (классные часы, общешкольные мероприятия, интеллектуальные игры и викторины) [Текст] -Волгоград : Учитель, 2006. - 137 с.

49. Федеральный закон «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений»//СЗ РФ. - 1995. - № 27. - Ст. 2503.

50. Харламов, И. Ф. Педагогика: Учебник для студенческих учреждений среднего профессионального образования / И. Ф. Харламов - 7 - е издание [Текст] - МН.: Университетское, 2012 - 560 с.

51. Художественный труд - Москва «Просвещение» 1987г - Л.В. Пантелеева, Е. Каменов, М. Станоевич- Кастори.

52. Черноусова, Ф. П. Классные часы, беседы о нравственном и патриотическом воспитании [Текст] : учебн. пособие. - М. : Центр педагогического образования, 2012. - 112 с.

53. Шемшурина, А. И. Патриотическое воспитание школьников. Кн. для учителя. Учеб.- метод. пособие / А.И. Шемшурина [Текст] - М. : Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. - 110 с.

54. Шипов, К. Воспитание на исторических событиях // Патриот Отечества. - 2013. - № 11. - С. 34 - 36.

55. Школа и производство - «Школа - Пресс 1», №2 2005г.

56. Школа и производство - «Школа - Пресс 1», №3 2004г.

57. Шмаков С.А. Игры- шутки, игры- минутки. М., 1996.

Размещено на Allbest.ru