Социальное развитие детей дошкольного возраста в культурологической парадигме образования

Наиболее ярко обозначенные тенденции выражены в культурологической парадигме образования, раскрывающей методологические основы организации педагогического процесса, направленные на освоение системы ценностей взаимодействия ребенка с миром в соответствии с теми значениями и смыслами, которые составляют основу любой культуры.

Социальное развитие и воспитание подрастающего поколения в современных условиях образования претерпевает существенные изменения, связанные с общей ориентацией педагогического процесса на его осуществление в соответствии с культурологической парадигмой, основные посылки которой находили отражение в прогрессивных идеях философов, социологов, психологов с давних времен. Культура всегда рассматривалась как важнейшее средство и фактор полноценного образования, а приобщение к ней, интеграция и усвоение ее ценностей, культуротворчество - как непременное условие прогрессивного развития человечества. Новизна проведенного исследования связана с конкретизацией функции и места культуры в общей системе образования, с выходом за пределы локального обозначения ее роли в педагогическом процессе, ограниченном прежде лишь содержательными аспектами, с уточнением основных механизмов, этапов социального развития, с обогащением основных подходов к организации целостного педагогического процесса, определением закономерностей и принципов социального воспитания. Представленная в исследовании концепция, модель, программа и технология взаимодействия с детьми в процессе их приобщения к социальной культуре, ее интериоризации и культуротворчества обеспечивает эффективное решение задач социального воспитания, возможность реализации дифференцированного подхода к образованию детей дошкольного возраста с учетом их пола, национальности, предусматривая в качестве важнейших условий создание предметной, простраственной и социальной среды, организацию целенаправленного взаимодействия с семьей и начальной школой.

Исследование подтвердило актуальность проблемы социального воспитания детей дошкольного возраста, позволило обозначить ряд позиций, нуждающихся в более детальном теоретическом обосновании и практической проработке; раскрыло высокий уровень заинтересованности и огромный (к сожалению - не всегда востребованный) воспитательный потенциал семьи, общественности в этом процессе; доказало правомерность заявленной концепции, эффективность реализуемой программы и технологии; способствовало росту психолого-педагогической и социокультурной компетентности педагогов и родителей; стимулировало проявление исследовательского интереса к педагогической деятельности.

Проведенное исследование не исчерпало всех проблем социального развития и воспитания детей дошкольного возраста. Перспективы дальнейшей работы связаны с изучением особенностей организации педагогического процесса в условиях поликультурного образовательного пространства, концептуальным обоснованием преемственности социального воспитания в дошкольных образовательных учреждениях и начальной школе, построением педагогических систем формирования мотивационных основ материнства, социальных основ отцовства и др. Инновационная деятельность - перманентный и бесконечный процесс и любой достигнутый в ней результат является началом непрерывного научного поиска.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ И РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ОТРАЖЕНЫ В СЛЕДУЮЩИХ ПУБЛИКАЦИЯХ

Монографии и учебные пособия:

1. Пименова, Л.В. Программа нравственно-полового воспитания детей дошкольного возраста / Л.В. Пименова. - Пермь, 2000. - 48 с.

2. Пименова, Л.В. Программа патриотического воспитания детей дошкольного возраста / Л.В. Пименова. - Пермь, 2000. - 92 с.

3. Коломийченко, Л.В. Концепция и программа социального развития детей дошкольного возраста / Л.В. Коломийченко. - Пермь, 2002. - 115 с.

4. Коломийченко, Л.В. Блочно-тематический план реализации «Программы социального развития детей дошкольного возраста» / Л.В. Коломийченко, Л.И. Югова. - Пермь, 2003. - 146 с.

5. Коломийченко, Л.В. Программа формирования психолого-педагогической компетентности родителей по социальному развитию детей дошкольного возраста: методическое пособие / Л.В. Коломийченко. - Пермь, 2004. - 22 с.

6. Коломийченко, Л.В. Обучение педагогов дошкольных образовательных учреждений использованию татарской народной культуры в процессе патриотического воспитания детей: учебно-методическое пособие / Л.В. Коломийченко, Ф.Н. Мурланова / под общей редакцией Л.В. Коломийченко. - Пермь, 2005. - 30 с.

7. Коломийченко, Л.В. Формирование психолого-педагогической компетентности родителей по социальному развитию детей дошкольного возраста: учебно-методическое пособие / Л.В. Коломийченко, О.В. Оглезнева. - Пермь, 2005. - 59 с.

8. Коломийченко, Л.В. Взаимодействие детского сада и семьи в процессе социального развития дошкольников: опыт организации и проведения эксперимента: учебно-методическое пособие / Л.В. Коломийченко, Н.А. Гладких, Е.В. Зайкова. - Пермь, 2005. - 99 с.

9. Коломийченко, Л.В. Диагностика психолого-педагогической компетентности родителей по социальному развитию детей дошкольного возраста: учебно-методическое пособие / Л.В. Коломийченко, Л.П. Жолобова. - Пермь, 2005. - 50 с.

10. Коломийченко, Л.В. Социальное воспитание детей в культурологической парадигме образования: моногр. / Л.В. Коломийченко; Перм. гос. пед. ун-т. - Пермь, 2007. - 154 с.

11. Коломийченко, Л.В. Прикладные аспекты социального развития и воспитания детей дошкольного возраста: опыт инновационной деятельности: моногр. / Л.В. Коломийченко; Перм. гос. пед. ун-т. - Пермь, 2007. - 139 с.

12. Коломийченко, Л.В. Семьеведение для малышей: Программа семейно-полового воспитания детей дошкольного возраста / О.А. Воронова, Л.В. Коломийченко. - Пермь, 2007. - 121 с.

Публикации в изданиях, включенных в реестр ВАК МОиН РФ:

13. Коломийченко, Л.В. Программа социального развития / Л.В. Коломийченко // Дошкольное воспитание. - 2005. - № 1. - С. 16-24.

14. Коломийченко, Л.В. Программа социального развития / Л.В. Коломийченко // Дошкольное воспитание. - 2005. - № 5. - С. 13-20.

15. Коломийченко, Л.В. Методологические основы социального развития дошкольников / Л.В. Коломийченко // Сибирский педагогический журнал (научно-теоретическое издание). - 2005. - № 5. - С. 82-95.

16. Коломийченко, Л.В. Программа социального развития / Л.В. Коломийченко // Дошкольное воспитание. - 2005. - № 8. - С. 15-26.

17. Коломийченко, Л.В. Психолого-педагогические проблемы организации социального воспитания в дошкольных образовательных учреждениях / Л.В. Коломийченко // Сибирский педагогический журнал (научно-теоретическое издание). - 2007. - № 14. - С. 347-356.

18. Коломийченко, Л.В. Теоретические аспекты изучения механизмов социального развития детей дошкольного возраста в культурологической парадигме образования / Л.В. Коломийченко // Вестник московского государственного университета культуры и искусства. - 2008. - № 5. - С. 16-24.

19. Коломийченко, Л.В. Основные подходы к социальному воспитанию в культурологической парадигме образования / Л.В. Коломийченко // Казанский педагогический журнал - 2008. - № 5 (59). - С. 104-110.

Статьи в сборниках научных трудов и центральных журналах:

20. Пименова, Л.В. Реализация нормативной и дескриптивной функций методологии педагогики в процессе взаимодействия кафедры дошкольной педагогики и психологии ПГПУ и дошкольных учреждений / Л.В. Пименова. - Тирасполь, 1998. - С. 17-20.

21. Пименова, Л.В. Некоторые аспекты реализации средового подхода в процессе социального развития детей дошкольного возраста / Л.В. Пименова // Наука о дошкольном детстве / РАО, институт дошкольного образования и семейного воспитания, Московский комитет образования, центр «Дошкольное детство» им. А.В. Запорожца. - М., 2000. - С. 172-175.

22. Коломийченко, Л.В. Проблемы разработки регионального компонента государственных образовательных стандартов / Л.В. Коломийченко // Стратегия дошкольного образования в XXI веке: проблемы и перспективы. - М., 2001. - С. 339-341.

23. Коломийченко, Л.В. Концепция и программа социального развития дошкольников / Л.В. Коломийченко // Детский сад от А до Я. - 2004. - № 5. - С. 8-27.

24. Коломийченко, Л.В. Аксиологические аспекты реализации культурологического подхода к социальному развитию детей дошкольного возраста / Л.В. Коломийченко // Проблемы аксиологического подхода в дошкольном образовании: теория и практика: материалы международной практической конференции (Пермь 25-26 мая): В 2 ч., Ч.I / под редакцией Л.В. Коломийченко, Л.С. Половодовой и др., ПГПУ. - Пермь, 2005. - С. 115-121.

25. Коломийченко, Л.В. О проблеме взаимодействия детского сада с семьей в процессе социального развития дошкольников / Л.В. Коломийченко // Актуальные проблемы дошкольного образования: перспективы развития. III Всероссийская межвузовская научно-практическая конференция: в 2 ч. - Ч. 2. - Челябинск: Издательство «Образование», 2005. - С. 27-34.

26. Коломийченко, Л.В. Становление гражданственности как одного из аспектов социального развития дошкольников / Л.В. Коломийченко // Интегративный подход к воспитанию гражданственности в системе непрерывного образования: Всероссийская научно-практическая конференция к 60-летию Победы в Великой Отечественной Войне. - Киров, 2005. - С. 12-17.

27. Коломийченко, Л.В. Концептуальные основы формирования культуры межнационального общения у детей дошкольного возраста / Л.В. Коломийченко // Формирование основ межнациональной толерантности в процессе социального развития и воспитания дошкольников: материалы семинара-практикума татарских дошкольных образовательных учреждений Пермской области (22-23 июня 2006 г.) / под ред. Л.В. Коломийченко. - Пермь, 2006. - С. 22-24.

28. Коломийченко, Л.В. Сущность и генезис педагогических инноваций по проблеме социального развития детей дошкольного возраста / Л.В. Коломийченко // Детский сад от А до Я. - 2006. - № 3. - С. 21-35.

29. Коломийченко, Л.В. Динамика и особенности полоролевой социализации мальчиков и девочек дошкольного возраста / Л.В. Коломийченко, О.В. Прозументик // Детский сад от А до Я. - 2006. - № 1. - С. 12-26.

30. Коломийченко, Л.В. Программа полового воспитания детей дошкольного возраста / Л.В. Коломийченко // Детский сад от А до Я. - 2006. - № 1. - С. 54-90.

31. Коломийченко, Л.В. Блочно-тематический план реализации программы полового воспитания детей дошкольного возраста / Л.В. Коломийченко // Детский сад от А до Я. - 2006. - № 1. - С. 90-107.

32. Коломийченко, Л.В. Социокультурная компетентность детей дошкольного возраста: сущность, основные параметры / Л.В. Коломийченко // Реализация компетентностного подхода в дошкольном образовании: материалы междунар. науч. конф. (г. Пермь, 26 апреля 2007 г.) / под ред. Л.В. Коломийченко, Ю.Г. Чудиновой; Перм. гос. пед. ун-т. - Пермь 2007. - С. 36-48.

33. Коломийченко, Л.В. Условия социального развития ребенка в культурологической парадигме образования / Л.В. Коломийченко // Актуальные проблемы дошкольного образования: теоретические и прикладные аспекты социализации и социального развития детей дошкольного возраста: материалы V Международной научно-практической конференции. - Челябинск, 2007. - С. 144-149.

Тезисы докладов на международных, федеральных и региональных конференциях:

34. Пименова, Л.В. Реализация дескриптивной функции педагогики при разработке региональных программ дошкольного воспитания / Л.В. Пименова // Теория и практика освоения управленческих технологий в образовании. - Костанай, 1999. - С. 5-7.

35. Пименова, Л.В. Об актуальности проблемы приобщения дошкольников к интернациональной культуре / Л.В. Пименова // Культура на защите детства: тезисы докладов и сообщений на V международной конференции «Ребенок в современном мире: права ребенка». - Санкт-Петербург, 1998. - С. 100-112.

36. Пименова, Л.В. О разработке программы полоролевой социализации дошкольников в русской традиционной культуре / Л.В. Пименова // Медико-биологические и коррекционно-педагогические проблемы детского творчества: тезисы докладов и сообщений VII Международной конференции «Ребенок в современном мире. Детство и творчество». - СПб., 2000. - С. 16-19.

37. Пименова, Л.В. Основные положения программы разработки и производства дидактических игр, используемых в процессе воспитания, обучения и развития детей дошкольного возраста / Л.В. Пименова // Дошкольное воспитание: традиции и современность. Выпуск 4. - М., 2002. - С. 8-11.

38. Коломийченко, Л.В. Реализация этнографического подхода в содержании современного образования / Л.В. Коломийченко // Народные традиции в современной образовательной практике: тезисы межрегиональной конференции. - Соликамск, 2003. - С. 15-18.

39. Коломийченко, Л.В. Основные концептуальные положения социального развития детей дошкольного возраста / Л.В. Коломийченко // От теории к практике: тезисы юбилейной региональной научно-практической конференции. - Глазов, 2003. - С. 12-22.

Размещено на Allbest.ru