Технологическое проектирование педагогического процесса

· применить общепедагогическую технологию субъектно-ориентированного типа педагогического процесса для реализации открытого образования с использованием ИКТ в форме e-learning;

· разработать на основе общепедагогической технологии субъектно-ориентированного типа концепцию образовательной программы лагеря личностного роста одарённых детей и методики составляющих её образовательных семинаров.

Проведенное исследование не охватывает всех аспектов проблемы. Оно выявило ряд новых задач, составляющих перспективу исследования, в частности:

1. Решение вопроса о технологии восхождения учащегося от одного устойчивого уровня деятельности к другому (уточнение психологического механизма роста уровня образованности).

2. Анализ степени реализации технологии субъектно-ориентированного типа педагогического процесса в соответствующих практиках: технология портфолио, дебатов, метод проектов и другие для возможной коррекции представленной технологии и акцентирования ключевых технологических аспектов в практике педагогов, их использующих.

3. Построение на основе теории общепедагогических технологий возможных траекторий личностного роста ученика и разработка организационно-педагогических решений их реализации.

4. Использование общепедагогических технологий в аспекте формирования личности как образовательного результата определённого уровня для социального проектирования.

Основное содержание диссертационного исследования отражено в следующих публикациях соискателя

Работы, опубликованные в изданиях, соответствующих списку ВАК РФ

1. Юдин В.В. Знать, чтобы преодолеть. Классификация типичных ошибок учащихся токарных групп ПТУ (статья). / А.М. Копейкин, В.В. Юдин, В.Ф. Шевчук // Профессионально-техническое образование. 1977. № 9. С. 32-33.

2. Юдин В.В. Взгляд на различные ступени профессионального образования (статья). // Профессиональное образование. 1998. № 6. С. 28-29.

3. Юдин В.В. Где искать педагогические основы Е-learning? В защиту дидактики (статья) // Открытое образование. 2005. № 5. С.4-9.

4. Юдин В.В. Образовательный результат: от компетенций до личности / В.В. Юдин // «Образование и наука»: Известия уральского отделения Российской академии образования. 2008. № 4 (52). С. 13 - 24.

5. Юдин В.В. Общепедагогические технологии в профессиональном образовании. / Юдин В.В., Косоурихина А.В. // Среднее профессиональное образование. 2008. № 5. С. 73-75.

6. Юдин В.В. Педагогические основы Е-learning. // Высшее образование в России: Научно-педагогический журнал Министерства образования. 2008. № 8. С. 36-40.

7. Юдин В.В. Педагогические подходы к развитию одаренности. / Юдин В.В. Скворцова Ю.В. // Ярославский педагогический вестник - Ярославль. 2008. № 3 (51). С. 48-54.

8. Юдин, В.В. Особенности и порядок проектирования педагогического процесса с использованием вариативно-технологического подхода / В.В. Юдин // Теория и методика профессионального образования: сборник научных трудов / под ред. П.Ф. Кубрушко ; Московский государственный агроинженерный университет им. В.П. Горячкина. Вып. 6/1 (31). М.: МГАУ, 2008. С. 110-118.

Монографии

9. Юдин В.В. Педагогическая технология. Часть 1. Ярославль: Изд-во ЯПИ, 1997. 48 с.

10. Модель функционирования системы начального профессионального образования в социально-экономических условиях рынка: монография / ред. В.В. Юдин. Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2000. 160 с. (Авторский коллектив).

11. Юдин В.В. Общепедагогические технологии: монография. Ярославль: РИЦ МУБиНТ, 2007. 179 с.

12. Юдин В.В. Технологическое проектирование педагогического процесса: монография. М.: Университетская книга, 2008. 302 с.

Учебные пособия

13. Юдин В.В. Применение технических и технологических задач в преподавании машиностроительных дисциплин: учебно-методическое пособие. Ярославль: изд-во ЯПИ, 1981. 30 с.

14. Юдин В.В., Косоурихина А.В., Менакерман С.И. Педагогические средства реализации стандарта профессионального образования: учебно-методическое пособие. Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 1998. 42 с.

15. Юдин В.В., Сапегин К.В. Руководство по разработке учебно-методических комплексов с использованием современных компьютерных средств: учебное пособие. Ярославль: МУБиНТ, 2006. 47 с.

Методические разработки

16. Юдин В.В., Соколов Б.А. Технико-технологические задачи как средство активизации познавательной деятельности учащихся на уроках спец. технологии: методические указания. М.: ВНМЦ ПТО, 1985. 24 с.

17. Урок теоретического обучения в ПТУ: методические указания. Ярославль: Изд-во ЯПИ, 1991. 38 с.

18. Методические рекомендации по организации и осуществлению учебно-воспитательного процесса развивающего типа в профессиональном учебном заведении на основе педагогической технологии / под ред. С.К. Бережной (авторы М.М. Кашапов, А.В. Косоурихина, Т.А. Степанова, В.В. Юдин). Ярославль: Институт педагогики и психологии ЯГПУ им. К.Д.Ушинского, 1996. 54 с.

19. Практикум по профессиональной педагогике: методические указания для студентов специальности 03.05.00. «Профессиональное обучение» / сост.: В.В. Юдин, А.В. Косоурихина ; Яросл. гос. техн. ун-т. Ярославль, 1999. 20 с.

20. Практикум по методике обучения: методические указания / Сост.: В.В. Юдин, А.В. Косоурихина. 2-е изд., перераб. и доп. Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2000. 20 с.

21. Программа реализации проекта «Создание системы учебно-методической работы с педагогическими коллективами образовательных учреждений по освоению комплекса технологий открытого образования» (грант Института «Открытое общество») / В.В. Юдин. Ярославль: Региональный центр образовательных технологий, 2002.

22. Руководство по оценке трудоемкости дисциплин в зачетных единицах (кредитах) и расчету образовательного рейтинга студентов: методические рекомендации / под ред. В.В. Юдина. Ярославль: МУБиНТ, 2005. 27 с.

Статьи и доклады

23. Юдин В.В. Технико-технологические задачи как средство активизации познавательной деятельности учащихся ПТУ // Проблемы профессиональной подготовки инженеров-педагогов: межвуз. сб. Ростов н/Д., 1986. С. 106-112.

24. Юдин В.В. Современные проблемы ПТО в Советском Союзе (на японском языке) // Гиджицу Кейку Кенкю. 1988. № 32 (0287-2730). С. 45-49.

25. Юдин В.В. Обязательные этапы познавательной деятельности учащихся, ведущие к освоению различных уровней содержания образования (на английском языке) // Вторая всеяпонская конференция по педагогической технологии. Токио, 8-10 октября 1988 (0387 7434).

26. Юдин В.В. Элементы содержания образования и уровни их усвоения // Совершенствование технологии обучения в профессиональных учебных заведениях: сб. науч. трудов. М.: Изд-во МИИСП им. В.П. Горячкина, 1992. С. 84-94.

27. Юдин В.В. Элементы содержания образования как единое целое: Всесоюзная научная конференция (Волгоград, 8-11 сент. 1986 г.): сборник тезисов докладов. Волгоград, 1986. С. 69-70.

28. Юдин В.В. Сколько технологий в педагогике? // Школьные технологии. 1999. № 3. С. 34-40.

29. Юдин В.В. Дистанционное образование. Педагогические аспекты / Вестник МУБиНТ: сборник научных трудов к 10-летию университета / Международный университет бизнеса и новых технологий. Ярославль: МУБиНТ, 2002. С. 283-290.

30. Юдин В.В. Анализ занятия. Технологический подход // Школьные технологии. 2002. №1. С. 28-34.

31. Юдин В.В. Концепция педагогической технологии (элементы теории) // Педагогические технологии. 2007. № 1. С. 37-45.

Диссертации, методические пособия и рекомендации,

выпущенные под научным руководством соискателя:

32. Методические рекомендации по осуществлению учебно-воспитательного процесса на разных ступенях профессионального образования / под ред. А.В. Косоурихиной. Ярославль, 1998. 78 с.

33. Особенности организации методической работы с педагогами, реализующими разные типы УВП / под редакцией Л.А. Шишковой. Ярославль, 2000. 37 с.

34. Современные требования к компетенциям администраторов образовательных учреждений /под ред. Степановой Т.А.; отв. редактор Юдин В.В. Авт. коллектив. Ярославль. 2002.

35. Трунова, И.В. Организационно-педагогические условия стратегического планирования развития профессионального училища: автореф. дис. … канд. пед. наук / И.В. Трунова. Ярославль, 2002. 17 с.

Размещено на Allbest.ru