Проблема креативности школьников: психосемиотический подход
Креативность как свойство личности, которое проявляется в реализации личностного смысла средствами культуры. Важность разработки психосемиотического подхода к проблеме креативности. Смысловые и формальные показатели сочинений и яркости школьников.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 28.01.2018 |
| Размер файла | 503,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
27. Кыштымова И.М. Принцип подражания как проблема организации учебного процесса // региональный аспект в содержании и формах образования: Матер. научно-практ. конф.- Иркутск, 1999. С. 10-14 (0,3 п.л.)
28. Кыштымова И.М. Способы развития эстетического отношения как психологической основы способностей к художественному творчеству в условиях учебного процесса в средней школе // Проблемы учебного процесса в инновационных школах.- Иркутск, 1999. С. 110 - 117 (0,5 п.л)
29. Кыштымова И.М. Некоторые аспекты организации формирующего эксперимента по развитию креативности // Психолого-педагогические проблемы одаренности: теория и практика: Доклады междун. конф.- Иркутск, 1999. С. 10-16 (0,4 п.л.)
30. Кыштымова И.М. Явление "отвергаемости" ребенка в школе. Причины и коррекция // Социально-психологические аспекты образования: Межвуз. сб. науч. тр.- Иркутск, 1999. С. 80 - 83 (0,2 п.л.)
31. Кыштымова И.М. Об авторской технологии обучения, направленной на развитие креативности, в контексте проблемы гуманизации школы // Сб. научно-метод. рекомендаций по работе с одаренными детьми.- Иркутск, 1999. С. 64 - 72 (0,5 п.л.)
32. Кыштымова И.М. Развитие креативности школьников в условиях экспериментальной модели учебного процесса. Автореферет дисс… канд.психол.наук.- Иркутск, 2000.- 19 с. (1,2)
33. Кыштымова И.М. Психолого-педагогическая технология "Самоактуализирующее обучение" // Реализация принципов самоактуализирующего обучения в учебном процессе.- Иркутск, 2000. С. 4 - 23 (1,2 п.л.)
34. Кыштымова И.М. Гуманизация учебного процесса и технологии обучения // Актуальные проблемы современной психологии на рубеже столетий: Матер. науч.- практ. конф. - Иркутск, 2001. С. 74-75 (0,1 п.л.)
35. Кыштымова И.М. Развитие креативности школьника // Психолого-педагогические проблемы одаренности: теория и практика: Матер. II Межд. конф.- Иркутск, 2001. С. 174-178 (0,3 п.л.)
36. Кыштымова И.М. Значение категории времени в смысловом поле личности (психологическая диагностика подростка по тексту) // Проблемы учебного процесса в иновационных школах: Сб.науч.тр.- Иркутск, 2002. С. 64-72 (0,6 п.л.)
37. Кыштымова И.М., Трясунова Е.Ф. Развитие личности с позиции психологии искусства // Психолого-педагогические особенности образовательного процесса в инновационных учебных заведениях: Матер. 4-й регион. науч.-практ. конференции.- Иркутск, 2002. С. 92-95 (0,2 п.л.).
38. Кыштымова И.М. Стилистический контраст в контексте национальной психологии (опыт урока литературы) // Вестник Межд. Центра азиатский исследований.- Иркутск, 2002. С. 285 - 291 (0,4 п.л.)
39. Кыштымова И.М. Креативность: содержание, развитие в условиях школьного обучения, диагностика // Обдорована особiстость: пошук, розвиток, допомога: Матерiали доповiдей та повiдомлень на Мiжнароднiй науково-практичнiй конференцIи - Киiв, 2002.- С. 92 - 96 (0,3 п.л.)
40. Кыштымова И.М. Креативная личность в контексте общественного развития // Построение гражданского общества: Матер. Межд. Гуманитарного конгресса.- Иркутск, 2002. С. 90-91 (0,13 п.л.)
41. Кыштымова И.М. Истоки представление о личностном смысле как значимом компоненте креативности // Вестник Межд. Центра азиатских исследований.- Иркутск, 2002. С. 108 - 112 (0,3 п.л.)
42. Кыштымова И.М. Технология "Самоактуализирующее обучение" как способ развития социального интеллекта // Гражданское образование - путь в демократическое общество: Матер. Межд. научно-практ. конф.- Иркутск, 2002. С. 97-99 (0,2 п.л.)
43. Кыштымова И.М. Развитие креативности школьников // Ежегодник Российского общества психологов: Материалы 3 Всероссийского съезда психологов.- Спб., 2003. Т.4. С. 592-596 (0,3 п.л.)
44. Кыштымова И.М., Любимова Е.В. Исследование причин слабой школьной успеваемости подростков с интеллектуальной одаренностью // Психолого-педагогические проблемы одаренности: теория и практика: Матер. III Межд. Конференции.- Иркутск, 2003. С. 172 - 177.
45. Кыштымова И.М. Всяческое "да" психодиагностике школьной // В начале было слово: Гуманитарный журнал.- Иркутск, 2003. № 1. С. 31-36 (0,4 п.л.)
46. Кыштымова И.М. Исследование психологического развития школьников в системе православного воспитания // Проблемы учебного процесса в инновационных школах: Сб.науч.тр.- Иркутск, 2003. Вып.8. С. 82-89 (0,4 п.л.)
47. Кыштымова И.М. Креативность: содержание и развитие // Творческое наследие А.В. Брушлинского и О.К. Тихомирова и современная психология мышления.- М.: ИП РАН, 2003. С.161 - 163 (0,13 п.л.)
48. Кыштымова И.М., Якубовская Т.А. Условия формирования креативности подростка // Учителя, ученики…: Материалы регион. науч.-теорет. конф.- Иркутск, 2003. С. 153-157 (0,3 п.л.).
49. Кыштымова И.М. Психологические закономерности актуализации креативности подростков в контексте особенностей семейного воспитания // Проблемы учебного процесса в инновационных школах. Вып. 9: Сб. науч.тр.- Иркутск, 2004. С. 117 - 126 (0,6 п.л.)
50. Кыштымова И.М. Развитие креативности методом текстового диалога // Междунар.институт чтения.- Вып.2. Ч.1.- М., 2004. С. 75 - 78 (0,4 п.л)
51. Кыштымова И.М. Эстетические закономерности влияния телекоммуникационного семиозиса на агрессивность подростков // Естествознание и гуманизм: Сб.науч.работ.- Томск, 2004. Том 1, № 3. С. 90 - 91 (0,6 п.л.)
52. Кыштымова И.М. Анализ психосемиотической структуры вербального текста как средство диагностики креативности // Педагогические системы развития творчества: Материалы 3-й Всероссийской науч.-практ.конф.- Екатеринбург, 2004. Ч.1. С. 79-90 (0,8 п.л.)
53. Кыштымова И.М. Проблема воспитания патриотизма в контексте культурно-исторической психологии // Построение гражданского общества: Матер. межд.гуманитарного конгресса.- Иркутск, 2004. Ч.1. С. 67-72 (0,4 п.л)
54. Кыштымова И.М. Моделирование психосемиотического пространства с целью развития креативности школьников // Актуальные проблемы и перспективы научной и практической психологии: Сб. тр. регион. науч.-практ. конференции.- Иркутск, 2004. С. 94-97 (0,3 п.л.)
55. Кыштымова И.М. Гуманистические принципы развития творческой личности в контексте содержательных особенностей отечественной культуры // Вестник Иркутского педуниверситета, 2004. С. 173-177 (0,4 п.л.)
56. Кыштымова И.М. Психосемиотическая обусловленность актуализации креативности // Байкальский психологический и педагогический журнал.- Иркутск, 2004. № 1. С. 86-89 (0,5 п.л.)
57. Кыштымова И.М. Диагностика креативности методом психологического анализа авторского текста // Сибирская психология сегодня: Сб.науч.тр.- Кемерово, 2004. Вып.2. С. 48-59 (0,6 п.л.)
58. Кыштымова И.М. Ф.М. Достоевский и современная психология // В начале было слово: Российский гуманитарный журнал.- Иркутск, 2005. № 4 (7). С. 10-18 (0,6 п.л.)
59. Кыштымова И.М. Содержательные особенности отечественной культуры как необходимая концептуальная основа подготовки психолога // Психолог в организации: Материалы регион. науч.-практ. конф.- Иркутск, 2005. С. 36 - 39 (0,2 п.л.).
60. Кыштымова И.М. Гуманистические представления о креативности в контексте содержательных особенностей отечественной культуры // Творчество: взгляд с разных сторон: Матер. Первой межд. конф., посвященной 85-летию Я.А. Пономарева.- М.-Звенигород: ИП РАН при участии Евроталанта, 2005 - http://psychol.ras.ru (0,2 п.л.)
61. Кыштымова И.М. Психосемиотический анализ как средство диагностики креативности // Психология способностей: современное состояние и перспектива исследований: Материалы науч.конф., посвященной памяти В.Н. Дружинина.- М.: ИП РАН, 2005. С. 117 - 122 (0,3 п.л.)
62. Кыштымова И.М. "Словом можно спасти…" // В начале было слово: российский гуманитарный журнал.- Иркутск, 2005. №2 (5). С. 14 - 20 (0,4 п.л.)
63. Кыштымова И.М. Психосемиотический анализ сочинений как средство диагностики креативности школьников // Сибирский психологический журнал. № 21.- Томск, 2005. С. 175 - 178 (0,5 п.л.)
64. Кыштымова И.М. Православная культура - как концептуальная основа организации образовательного пространства в российской школе // В начале было слово: российский гуманитарный журнал.- Иркутск, 2005. №1 (4). С. 10 - 19 (0,6 п.л.)
65. Кыштымова И.м. Отечественная культура и практическая психология: к проблеме методологического основания современной психокоррекции // байкальский психологический и педагогический журнал.- Иркутск, 2005. № 1-2. С. 167 - 174 (0,7 п.л.)
66. Кыштымова И.М. Нравственная оценка психологической защиты "фантазирование" в художественном мире Ф.М. Достоевского - одно из условий этической эффективности образовательного семиозиса // Достоевский и современность: Материалы ХIХ Межд. Старо-Русских чтений.- Великий Новгород, 2005. С. (0,8 п.л.)
67. Кыштымова И.М. Особенности временной организации смыслового пространства у подростков, больных сахарным диабетом // Естествознание и гуманизм. Сб.науч.работ.- Томск, 2005.- Том 2. № 1. С. 54-55 (0,6 п.л.)
68. Кыштымова И.М. Значение этического компонента в организации психосемиотической структуры образовательного пространства // Проблемы учебного процесса в инновационных школах. Вып.2: Сб. науч. тр.- Иркутск: ИГУ, 2006. С. 92 - 102 (0,6 п.л.)
69. Кыштымова И.М. Понимание художественного текста школьниками как маркер их смыслового развития // Образ российской психологии в регионах страны и в мире: Материалы междунар. форума и Школы молодых ученых ИП РАН.- М., 2006. С. 258 - 263 (0,4 п.л.)
70. Кыштымова И.М. Психосемиотические основания создания инивидуального образа // Имиджелогия - 2006: актуальные проблемы социального имиджмейкинга: Материалы 4-го Междунар. симпозиума по имиджелогии.- М., 2006. С. 155 - 160 (0,4 п.л.)
71. Кыштымова И.М. Психосемиотические закономерности моделирования образовательного пространства с целью развития креативности школьника // Дружининские чтения: Материалы 5-й Всеросс. науч.-практ. конф.- Сочи, 2006. С. 71 - 74 (0,3 п.л.)
72. Кыштымова И.М. Научные подходы к развитию креативности // Педагогические системы развития творчества: Материалы 6-й Междунар. научно-практ. конференции.- Екатеринбург, 2007. С. 109 - 118 (0,8 п.л.)
73. Кыштымова И.М. Психосемиотические основания создания и функционирования индивидуального образа // Арт-маркетинг. № 1.- М., 2007. С. 18 - 23 (0,3 п.л.)
74. Кыштымова И.М. Текст как объект психологического анализа // Состояние и перспективы развития психологии в Восточно-Сибирском регионе: Материалы межрегион. научно-практ. конференции.- Иркутск, 2007. С. 429 - 435 (0,5 п.л.)
75. Кыштымова И.М. Диагностика креативности посредством психосемиотического анализа сочинений // Международная школа - семинар по лингвистике и когнитологии.- М., 2008. (0,4 п.л.)
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Теоретические подходы к исследованию креативности в современной психологии. Методы диагностики креативности школьников. Учет креативности в педагогической деятельности учителя. Анализ результатов диагностики креативности школьников младших классов.
дипломная работа [157,0 K], добавлен 09.08.2010Проблема развития креативности младших школьников, педагогические условия данного процесса и содержание нестандартных приемов. Условия, оказывающие влияние на формирование креативности. Принципы формирования эксперимента и оценка его результатов.
дипломная работа [792,3 K], добавлен 16.10.2013Научно-теоретические основы креативности как категории мышления в условиях обучения. Развитие детей младшего школьного возраста, креативность как категория их мышления. Диагностика креативности в процессе учебной деятельности у младших школьников.
дипломная работа [747,2 K], добавлен 29.03.2013Психолого-педагогические основы развития творческих способностей младших школьников. Использование заданий творческого характера на уроках математики. Развитие креативности школьников путем использования в процессе обучения системы математических заданий.
дипломная работа [87,8 K], добавлен 25.06.2013Определение свойств творческого человека: оригинальность, семантическая и адаптивная гибкость. Изучение понятия стереотипности и одаренности. Экспериментальное исследование креативности школьников с помощью методик Дэвиса, Гилфорда, рисования кругов.
курсовая работа [188,6 K], добавлен 22.02.2010Формы занятий в физическом воспитании, урочные и неурочные способы организации учебно-воспитательного процесса. Особенности физического воспитания детей младшего школьного возраста. Взгляды на природу креативности, развитие творческих возможностей детей.
курсовая работа [36,1 K], добавлен 10.06.2010Феномен креативности в психологии. Основные условия успешного развития креативности у дошкольников. Особенности креативности дошкольников, воспитывающихся в различных дошкольных учреждениях. Рекомендации по повышению уровня креативности у дошкольников.
курсовая работа [336,1 K], добавлен 11.10.2014Сущность понятия "креативность". Креативность в образовании как качество личности. Формирование креативности в педагогическом процессе. Развитие креативного потенциала ребёнка, его связь с потребностью в педагогах, эффективно преодолевающих сложности.
курсовая работа [62,2 K], добавлен 07.07.2014Структура и компоненты творческого потенциала человека. Особенности развития личности младшего школьника. Модель развития креативности личности ребенка. Способы стимулирования его творческих способностей. Организация уроков творчества в начальной школе.
курсовая работа [33,3 K], добавлен 08.04.2014Развитие креативности подростков на уроках музыки с использованием методов проектов. О приемлемости заграничного термина "креативность" в русской педагогике. Возможности развития креативных способностей. Стадии алгоритма креативности в методах проектов.
реферат [18,3 K], добавлен 23.12.2012Особенности развития творческих способностей у учащихся в младшем школьном возрасте. Содержание и методы развития творческих способностей школьников на уроках трудового обучения. Сочетание эвристических и алгоритмических методов развития креативности.
курсовая работа [63,8 K], добавлен 29.08.2014Учебная игра как основа творчества учащихся. Нетрадиционные способы организации творческой деятельности школьников. Поиск "точек удивления" в художественном тексте. Развивающая роль литературного творчества школьников. Раскрытие креативности школьника.
статья [25,8 K], добавлен 05.05.2011Психологические особенности развития творческого мышления у детей младшего школьного возраста. Диагностика креативности творческого мышления школьников с использованием методик Ю. Гатанова, Е. Туник, Э. Торренса в условиях общеобразовательной школы.
дипломная работа [224,1 K], добавлен 24.01.2018Психолого-педагогические особенности детей старшего дошкольного возраста. Сравнение уровня креативности у условно здоровых детей и детей с синдром дефицита внимания (СДВГ) и гиперактивности. Коррекционные занятия на развитие креативности у детей с СДВГ.
дипломная работа [182,3 K], добавлен 14.11.2010Нравственная культура личности как педагогическая проблема. Особенности нравственной культуры личности младших школьников на современном этапе. Содержание воспитательной работы учителя по формированию нравственной культуры личности младших школьников.
курсовая работа [96,0 K], добавлен 19.03.2014Анализ развития творческих способностей детей с учетом возможностей ребенка с помощью различных видов музыкальной деятельности. Изучение понятия креативности, формирования умений в восприятии, сочинении, исполнении, импровизации, размышлении о музыке.
дипломная работа [3,0 M], добавлен 14.12.2011Рассмотрение одаренности ребенка как проблемы. Фазы развития вундеркинда и этапы его креативности. Условия становления творческого потенциала и методики его психологического исследования. Применение тренинговых заданий формирования креативности школьника.
дипломная работа [2,3 M], добавлен 07.07.2011Общее понятие о креативности, творческие возможности, способности человека, проявляющиеся в мышлении, чувствах, общении, отдельных видах деятельности. Характеристика личности в целом, ее отдельные стороны, продукты деятельности, процесс их созидания.
реферат [55,7 K], добавлен 22.02.2010Изучение познания и творчества младших школьников исследователями. Познавательные и творческие возможности в системе мотивов младших школьников. Методика отдаленных ассоциаций для диагностики вербальной креативности. Тест итогов пилотажного изыскания.
дипломная работа [101,2 K], добавлен 14.05.2015Проблема лингвокреативности языковой личности. Степень склонности ребенка к словообразовательным инновациям. Выявление лингвистических способностей и речевой креативности детей дошкольного возраста при помощи экспериментального метода прямого толкования.
курсовая работа [44,2 K], добавлен 17.11.2015
