Развитие интеллектуальных возможностей студентов при обучении химии в техническом вузе
Системный подход к планированию и управлению процессом развития интеллектуальных возможностей студентов. Процесс развития интеллектуальных возможностей с расширением поля педагогического взаимодействия "студент-педагог-инженер промышленного предприятия".
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 01.04.2018 |
| Размер файла | 1,5 M |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Статьи в изданиях, рекомендованных ВАК РФ
4.Егорова Г.И. Интеллектуальные закономерности профессионального образования в условиях нового века //Среднее профессиональное образование. - 2004. - Специальный выпуск № 3. - 0,6 п.л.
5.Егорова Г.И. Основы интеллектики в профессиональной деятельности специалистов. Социокультурные и образовательные аспекты современной цивилизации. // Вестник Томского государственного университета. Бюллетень оперативной научной информации.- 2004.- № 28.- 0,8 п.л.
6.Егорова Г.И. От интеллекта личности к интеллектуализации профессиональной деятельности специалиста. Методологический подход. // Вестник Томского государственного университета. Бюллетень оперативной научной информации. - 2004. - № 28. - 1 п.л.
7.Егорова Г.И. Интеллект специалиста как необходимый компонент интеллектуальной культуры. Историко-логический анализ // Вестник Томского государственного университета. - 2004. - № 28.- 0,5 п.л.
8. Егорова Г.И. Принцип интеллектуализации как один из приоритетных в современной системе инженерного образования // Вестник Томского государственного университета. - 2004. - № 28. - 0, 8 п.л.
9. Егорова Г.И. Менделеевские чтения в Тобольске // Химия в школе. -1988.- №4.- 0,25 п.л.
10. Егорова Г.И. Интеллектуальная подготовка студентов технического университета как необходимое условие повышение качества обучения// Известия Томского политехнического университета. Том 308.-2005.- № 1- 0,5п.л.
11. Егорова Г.И. Интеллектуализация инженерного образования как стратегически важна задача высшей школы. Историко - методологический анализ // Известия вузов. Нефть и газ. - 2005. - №3. - 0.6 п.л.
12. Егорова Г.И. Воспитательный, образовательный потенциал интеллектуальной культуры специалиста. Ведущие подходы, принципы функционирования //Ползуновский вестник.- 2005 - №3.- 1п.л.
13. Егорова Г.И. Психолого-педагогические закономерности процесса интеллектуального развития студентов в техническом вузе //Прикладная психология. - 2006. -№ 6 - 1. С. 79-88. - 1 п.л.
14. Егорова Г.И. Интеллектуальная педагогика или педагогическая интеллектика: Социокультурный подход //Вестник Тюменского государственного университета.- 2006. - № 1. - С. 239 - 246.
Учебные пособия
15. Егорова Г.И. Теоретические основы педагогической технологии. Учебное пособие для студентов. - Тобольск: ТГПИ им. Д.И. Менделеева, 2001.- 233 с. (14, 7/ 7,35 п.л.)
16. Егорова Г.И. История и методология химии. Теоретический и прикладной аспекты. Учебное пособие для средних и высших учебных заведений. СПб: ИОВ РАО,2001. - 136с.(8,5 п.л.).
17. Егорова Г.И. Основы общей и неорганической химии. Учебное пособие для студентов механических, химико-технологических специальностей. Тюмень: ТГПИ им. Д.И Менделеева, 2001.- 96 с.(6 п.л.).
18. Егорова Г.И. Лабораторные и семинарские занятия по общей и неорганической химии. Учебное пос. для вузов.- СПб.: УМЦ, 2002.- 80с. (5 п.л.).
19. Егорова Г.И. Химия элементов. Лабораторные и семинарские занятия. Учебное пособие для вузов.- СПб.: УМЦ,2002.- 98с.(6,125 п.л.).
20. Егорова Г.И. Общедидактические технологии как педагогическая основа проектирования технологии обучения. Выпуск XII. Учебное пособие. - Тобольск: ТГПИ им. Д.И. Менделеева, 2002.- 70 с. (5 п.л).
21. Егорова Г.И. Теоретические основы педагогической технологии: Учебное пособие для студентов педагогического института. Учеб. пособие для межвузовского использования. изд. 2-е, исп. и доп. - Тобольск: ТГПИ им. Д.И. Менделеева, 2003.- 16 п.л. (8 п.л., гриф СИБРУМЦ).
22. Егорова Г.И. Интеллектуальная компетентность при подготовке специалиста в вузе. Учебное пособие. - СПб.: ИОВ РАО, 2003.- 70 с. (5 п.л.).
23. Егорова Г.И. Основы коррозии и коррозионная защита. Учебное пособие для вузов - Тюмень: ТюмГНГУ, 2004. - 162 с. (6 п.л.).
24. Егорова Г.И. Инновационные технологии программы формирования интеллектуальной культуры специалиста в вузе. Учебное пособие. Часть 2. СПб.: ИОВ РАО, 2005.- 207 с. (14 п.л.).
25. Егорова Г.И. Организационно-педагогические особенности непрерывного образования. Учебное пособие.- Тюмень: ТюмГНГУ, 2006.- 6,5 п.л. (2,16 п.л.)
26. Егорова Г.И. Теория и практика интеллектуального развития студентов при изучении химических дисциплин в условиях технического вуза. Учеб пособие для учителя. Ч 1. - Тюмень: ТОГИРРО, 2006. - 84с.(6 п.л.)
27. Егорова Г.И. Региональные аспекты изучения химических дисциплин в системе интеллектуального развития студентов в вузе. Учеб пособие для студентов. Ч 1. - Тюмень: ТОГИРРО, 2006. - 93с. (7 п.л.).
28. Егорова Г.И. Коррозия металлов и сплавов в интеллектуальном развитии студентов: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. - Тобольск: ТГПИ им. Д.И.Менделеева. 2007.- 102с. (8 п.л.) (гриф Сиб РУМЦ).
29. Егорова Г.И. Материал по истории химии в системе интеллектуального развития студентов в вузе. Учеб пособие для студентов. Ч 1. - Тюмень: ТОГИРРО,2007.-155с. (11 п.л.)
30. Егорова Г.И. Обзор свойств металлов и сплавов в системе интеллектуального развития студентов: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. - Тюмень: ТОГИРРО.- 2007.- 102с.(7, 5 п.л.).
Программы, рекомендации, факультативы
31. Егорова Г.И. Окружающий мир глазами химика. Интегрированный факультатив //Педагогическая культурология. Методические рекомендации для преподавателей учебных заведений Западно-Сибирского региона. - Тюмень-Тобольск, 1995. - С. 283 - 291.(0,6 п.л.).
32. Егорова Г.И. Формирование кругозора школьника по химии с целью интеллектуального развития. Методические рекомендации учителю химии.- Тюмень: ТюмГНГУ, 1997. - 20с. (1,25 п. л.).
33. Егорова Г.И. Региональная химия. Программа интегрированного спецкурса для инженеров химического профиля//Актуальные проблемы преподавания естественнонаучных дисциплин: Материалы региональной научно-метод. конф. - Ишим: Вектор Бук, 2003. - С. 139- 142. (0,25 п.л.).
34. Егорова Г.И. Интегрированный курс «Педагогическая интеллектика» в профессиональной подготовке специалистов высшей квалификации. Актуальные проблемы реализации концепции модернизации Российского образования. - СПб.: ГНУ ИОВ РАО, 2004. - С. 40-45. (0,3 п.л).
35. Егорова Г.И. Интегрированный спецкурс «Проектно - интеллектуальная деятельность специалиста как средство формирования интеллектуальной культуры» //Проблемы педагогической инноватики в профессиональной школе: Материалы 6-й Межрегиональной науч. - практ. конф. / Отв. ред. А.А. Макареня и др.- СПб: ИОВ РАО, 2005. - С. 318 - 322. (0,3 п.л.).
Методические указания
36. Егорова Г.И. Методические указания к лабораторным работам по общей и неорганической химии в 5 частях. - Тюмень: ТюмГНГУ, 1996. (7 п.л.).
37. Егорова Г.И. Экологические термины, понятия, законы в формировании интеллектуальной культуры студентов.- Тюмень: ТюмГНГУ,1999.-32с.(2 п.л.).
38. Егорова Г.И. Интеллектуальные игры на занятиях по химии. Методические указания для студентов химических и нехимических специальностей очной и заочной форм обучения по курсу «Химия».Тюмень: ТюмГНГУ,1999.-24с.(1,5 п.л.).
39. Егорова Г.И. Персонифицированные тексты по химии в формировании интеллектуальной культуры студентов в 2 ч.- Тюмень: ТюмГНГУ, 1999. (3 п.л.).
40. Егорова Г.И. Химические основы здорового питания в формировании эколого-валеологической культуры студентов. Тюмень: ТюмГНГУ, 1999.-16с.(1п.л.).
41. Егорова Г.И. Основы нефтехимии в профессиональной деятельности инженера. В 2 частях. Методические указания к лабораторно-практическим занятиям. Тюмень: ТюмГНГУ,2000. - 64 с. (4 п.л.).
42. Егорова Г.И. Химическое сопротивление материалов и защита от коррозии. В 2 частях. Методические указ. к лабораторным занятиям по дисциплине «Химическое сопротивление материалов». - Тюмень: ТюмГНГУ, 2004. - 64 с.(4 п.л.).
43. Егорова Г.И. Химические, электрохимические свойства металлов в интеллектуальном развитии студентов. В 2 частях. Методические указания для студентов. Тюмень: ТюмГНГУ, 2001. - 64 с. (4п.л.).
Научно - методические статьи
44. Егорова Г.И. Проблемы интеллектуальной культуры специалиста химических профессий //Педагогическая культурология, ее роль в реализации базовых учебных планов: Материалы практ. конф.- Тобольск,1996.-С.26-33.(0,6 п.л.).
45. Егорова Г.И. Реализация современной концепции химического образования при использовании различных технологий обучения в высшей школе. //Актуальные проблемы реформирования химико-педагогического образования в высшей школе: Материалы докладов VI Всероссийского координационного совещания. Нижний Новгород: НижГПУ. - 1998.- С.102 - 103.(0,33 п.л.).
46. Егорова Г.И. Региональные аспекты организации и совершенствования химического образования. //Совершенствование подготовки кадров в филиалах вузов Западной Сибири. Региональная науч. - метод. конф.- Тобольск, 1999. - С.32-34.(0,2п.л.).
47. Егорова Г.И. Интеллектуальность химических дисциплин в высшей школе//Совершенствование подготовки кадров в филиалах вузов Западной Сибири. Региональная науч.- метод. конф. - Тобольск,1999.-С.153-154. (0,2 п.л.).
48. Егорова Г.И. Принципы и формы взаимодействия ТИИ с промышленными предприятиями Тобольска при изучении химических дисциплин. //Совершенствование подготовки кадров в филиалах вузов Западной Сибири. Региональная науч.- метод. конф. - Тобольск, 1999.- С.69-70. (0,33 п.л.).
49. Егорова Г.И. Интеллектуальный мониторинг как критерий формирования интеллектуальной культуры в системе непрерывного образования взрослых. //Антропоэкология как педагогика жизнедеятельности. Материалы международной конф.Ч 1.-Тюмень: ТОГИРРО, 2000 - С. 32-34. (0,25 п.л.).
50. Егорова Г.И. Основные критерии интеллектуального развития студентов в техническом университете. //Формирование профессиональных знаний, умений, навыков у студентов при изучении общенаучных, специальных дисциплин: Материалы межвуз. науч.- метод. конф. - Тюмень: ТюмГНГУ, 2001.- С.6-9.(0.25 п.л.).
51. Егорова Г.И. Интеллектуализация химического образования в рамках компетентностного подхода. //Проблемы управления качеством подготовки специалистов учреждений Тюменской области: Материалы региональной науч. - практ. конф.- Тобольск: ТГПИ им. Д. И. Менделеева, 2002.-С.143-147.(0,31 п.л.).
52. Егорова Г.И. Интеллектуальная компетентность при становлении профессионализма личности. //Проблемы управления качеством подготовки специалистов для учреждений Тюменской области: Материалы региональной науч. - практ. конф. - Тобольск: ТГПИ им. Д. И. Менделеева, 2002.-С.139-143.(0,25 п.л.).
53. Егорова Г.И. Приоритетные условия повышения качества интеллектуальной деятельности специалистов в высшей школе. //Совершенствование подготовки кадров в филиалах вузов Западной Сибири: Материалы науч.- метод. конф.- Тюмень: ТюмГНГУ, 2003.- С.26 -33. (0,22 п.л.).
54. Егорова Г.И. Творческие мастерские в повышении качества интеллектуального потенциала высшей школы. //Управление качеством образования: Материалы региональной науч.-практ. конф. - Тюмень: ТюмГНГУ,2003.С.72-75.(0,25 п.л.).
55. Егорова Г.И. Интеллектуальный потенциал в решении экологических вопросов Тюменского региона. //Инновационные технологии в экологическом образовании, пути, формы и методы их реализации. - Тобольск: ТГПИ им. Д.И. Менделеева, 2003.- С.71-73.(0,25.п.л.).
56. Егорова Г.И. Интеллектуальные основы курса общей и неорганической химии в повышении качества профессиональной подготовки инженера - технолога. //Качество образования в северном филиале ВУЗа: Факторы и технологии: Материалы межвузовской науч. - практ. конф. - Надым, 2003.-С. 81-85.(0,3 п.л.).
57. Егорова Г.И. Аксиологические аспекты интеллектуального воспитания студентов высшей школы средствами общей и неорганической химии. //Проблемы образования в условиях северных городов: Материалы науч. - практ. конф. - Нягань: ТГУ, 2004. - С. 104 - 110. (0.5 п.л.).
58. Егорова Г.И. Интеллектуально-образовательная среда как условие формирования культуры специалиста в высшей школе. //Социокультурный подход. XI Киришинские чтения. Международная науч.- практ. конф. - Полтава, 2004. - С. 82-85. (0,44 п.л.).
59. Егорова Г.И. Интеллектуальное развитие студентов средствами химии как основа фундаментальной подготовки специалистов. //Фундаментализация профессионального образования в университетском комплексе. Материалы региональной науч.- метод. конф. Тюмень: ТюмГНГУ, 2004.- С.42-46. (0,4 п.л.).
60. Егорова Г.И. Интеллектуальная среда и формирование интеллекта. Социокультурный подход. //Вестник ТГПИ. - Тобольск: ТГПИ им. Д.И. Менделеева. - 2005. - №4 - С. 17 - 25. (0,7 п.л.).
61. Егорова Г.И. Метод «интеллект - карт» в интеллектуальной подготовке специалистов. //Проблемы педагогической инноватики. Социальность современного образования: Материалы IX региональной науч. - практ. конф. - Тобольск ТГПИ им. Д.И. Менделеева; СПб: ИОВ РАО, 2005. - С.10 - 104. (0.3 п.л.).
62. Егорова Г.И. «Портфолио» - Эффективная технология оценки качества интеллектуальной деятельности студента в вузе. Сборник учеб.- метод. материалов. - Тюмень: ТюмГНГУ, 2005.-С.101-106.(0,5 п.л.).
63. Егорова Г.И. Инновационно-интеллектуальная деятельность в развитии студентов технических вузов. //Образование и культура как фактор развития региона: Материалы Всероссийских чтений, посвященных 90 -летию Тобольского института. - Тобольск: ТГПИ, 2006. - С.48 - 50. (0,5 п.л.).
64. Егорова Г.И. Социальная значимость интеллектуального развития студентов в техническом вузе. //Модернизация Российского образования. Сборник научных трудов. / Отв. ред. С.В. Кривых. - Астрахань: ГНУ ИОВ РАО, 2006. (0,4 п.л.).
65. Егорова Г.И. Специальные средства и методы интеллектуального развития студентов в техническом вузе. //Модернизация системы образования: подходы, решения, опыт реализации. Сборник научных трудов /Отв. ред. А.А. Макареня и др. - СПб: ГНУ ИОВ РАО, 2006. - (0,6 п.л.).
66. Егорова Г.И. Интеллектуальная деятельность специалиста в процессе формирования общей культуры //Проблемы педагогической инноватики в профессиональной школе: Материалы 7-й Межрегиональной межотраслевой науч.-практ. конф./Отв. ред. Н.Н. Суртаева. - СПб, 2006.(0,6 п.л.).
67. Егорова Г.И. Интеллектуальное развитие личности как стратегическая цель в формировании инновационного общества// Педагогика в глобализирующемся пространстве науки: Материалы Всероссийской науч. - практ. конф. - Тобольск: ТГПИ им. Д. И. Менделеева, 2007.(0,3 п.л.).
68. Егорова Г.И. Интеллектуальные закономерности педагогического процесса в XXI века//Вестник ТГПИ им. Д.И. Менделеева.-2007.-№8.-С.92-103. (1 п.л.)
69. Егорова Г.И. «Региональная химия» как важная составляющая интеллектуального развития будущего специалиста //Вестник ТГПИ им. Д.И.Менделеева. - 2008 . - №8. - С.105 - 114.(0,8 п.л.)
70. Егорова Г.И. Интеллектуализация химико-педагогического образования. //Естественнонаучное образование в реализации идей гуманистической педагогики. Межвузовский сборник научных трудов. - Омск: ОмГПУ, 2001 - С. 114-120.(0,44п.л.).
71. Егорова Г.И. Современные педагогические технологии в интеллектуальном становлении инженера//Повышение качества подготовки специалистов: Материалы науч.- практ. конф.- Тюмень: ТюмГНГУ, 2001.-С.72-74.(0.2 п.л.).
72. Егорова Г.И. Некоторые аспекты формирования интеллектуальной культуры специалистов химико-технологического профиля. //Второе высшее и дополнительное профессиональное образование в химико-технологических вузах страны: Материалы межвуз. конф. М.:РХТУ им. Д.И.Менделеева, 2003.-С.80-82.(0,2 п.л.).
73. Егорова Г.И. Формирование интеллектуально - культурной среды курсом по выбору студентов «Региональная химия»//Проблемы педагогической инноватики в профессиональной школе.-СПб,2007,С.177-182.(0,375 п.л.).
74. Егорова Г.И. Понятие «кругозор» и особенности его формирования у студентов в проектной деятельности на занятиях по химии// Материалы всероссийской науч. - практ. конф. Модель Российского образования. - СПб: ИОВ РАО, - 2007. С.125 - 129. (0, 31 п.л.).
75. Егорова Г.И. Стратегические направления современного инженерного образования. Условия их реализации на примере химических дисциплин // Опыт и основные тенденции совершенствования формирования контингента инженерно - технического вуза: Материалы межвуз. науч.-практ. конф. - Нефтеюганск, 2007. - С. 26 - 36. (0, 6 п.л.)
76. Егорова Г.И. Развитие интеллектуальных возможностей студентов при обучении химии в вузе. Методологический аспект.// Совершенствование качества профессиональной подготовки и переподготовки учительства в процессе формирования профессиональной элиты: Материалы междун. конф. - Москва, 2008. - С.116 - 122. (0, 5 п.л.)
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Особенности развития интеллектуальных способностей подростков. Диагностика интеллектуальных способностей у учащихся 9 класса. Комплекс олимпиадных задач по программированию, направленных на развитие интеллектуальных способностей учащихся 9 классов.
курсовая работа [191,6 K], добавлен 30.05.2012Формирование гармонично и всесторонне развитой личности как идеальная цель воспитания. Разработка и обоснование методики физического воспитания, направленной на развитие физических, интеллектуальных способностей и возможностей дошкольников старшей группы.
дипломная работа [94,8 K], добавлен 14.09.2012Создание условий для становления, развития и совершенствования интеллектуальных возможностей учащихся средствами воспитательной работы. Значение развитого интеллекта для будущего личностного самоутверждения и успешного взаимодействия с окружающим миром.
презентация [72,4 K], добавлен 11.04.2015Педагогические основы использования интеллектуальных игр. Историко-педагогический аспект использования игры в процессе обучения, теории развития игры. Классификация интеллектуальных игр. Роль игры в развитии навыков монологической речи.
курсовая работа [31,3 K], добавлен 08.08.2007Психолого-педагогические особенности развития интеллекта, теоретические подходы к трактовке его природы. Методика развития интеллектуальных способностей детей 6-7 лет средствами математики, обоснование ее эффективности по результатам опытного внедрения.
дипломная работа [1,6 M], добавлен 10.05.2009Основные факторы и средства интеллектуального развития в младшем школьном возрасте. Разработка методических рекомендаций развития интеллектуальных способностей в начальной школе. Методы исследования интеллектуальных способностей младших школьников.
курсовая работа [160,3 K], добавлен 23.10.2017Особенности и закономерности развития интеллекта у детей. Эффективность и методика применения математических средств при развитии интеллектуальных способностей старших дошкольников с учетом возрастных особенностей и закономерностей детского мышления.
дипломная работа [1,4 M], добавлен 08.05.2009Развитие интеллектуальных способностей в дошкольном возрасте. Дидактическая игра как средство развития интеллекта. Классификация игр и их влияние на развитие психических процессов. Экспериментальное исследование развития интеллектуальных способностей.
дипломная работа [123,2 K], добавлен 29.10.2010Структура интеллектуальных способностей по С.Л. Рубинштейну. Опытно-экспериментальная работа по развитию интеллектуальных способностей младших школьников на уроках математики в третьем классе. Примеры и варианты комбинаторных заданий; виды упражнений.
курсовая работа [1,8 M], добавлен 02.04.2018Психолого-педагогическая характеристика юношеского возраста. Сущность интеллектуальных умений учащихся. Педагогические условия формирования интеллектуальных умений в УНПО. Разработка проблемного задания по дисциплине "Технология швейных изделий".
курсовая работа [64,8 K], добавлен 20.04.2012Психолого-педагогические особенности развития познавательных способностей младших школьников. Дидактическая игра как средство развития интеллекта и индивидуальных способностей ребенка. Влияние интеллектуальных игр на развитие познавательных способностей.
курсовая работа [96,3 K], добавлен 27.10.2010Понятие и значение самостоятельной работы студентов педагогических колледжей при изучении курса "Методика физического воспитания и развитие детей дошкольного возраста". Изучение и анализ опыта работы преподавателя Клинцовского педагогического училища.
дипломная работа [71,4 K], добавлен 26.05.2008Организационно-деятельностные игры в учебном процессе: задачи и значение. Анализ современных проблем высшего образования. Эффекты учебной организационно-деятельностной игры на основании анализа отчётов и анкет студентов. Учебная деятельность в игре.
дипломная работа [105,7 K], добавлен 04.05.2011Основные задачи научно-исследовательской деятельности студентов в вузах. Факторы, тормозящие процесс научно-исследовательской деятельности студентов в вузе. Меры, принимаемые для решения существующих в вузе проблем научно-исследовательской деятельности.
реферат [23,5 K], добавлен 03.12.2010Теоретические основы развития интеллекта младших школьников средствами компьютера. Педагогические условия использования компьютера в развитии интеллектуальных способностей младшего школьника.
дипломная работа [739,0 K], добавлен 30.07.2007Мышление как познавательный процесс. Виды мышления и их особенности. Математика и её потенциал в развитии младших школьников. Методика использования интеллектуальных заданий на уроках математики в начальной школе. Классификация интеллектуальных заданий.
курсовая работа [451,5 K], добавлен 17.03.2015Состав и структура интеллектуальных знаний об экономических системах как инновационная форма общественного развития. Направления и специфика разработки методики общедисциплинарной подготовки специалистов экономического профиля в условиях общества знаний.
реферат [18,1 K], добавлен 25.07.2013Взаимосвязь творчества и исследовательской деятельности личности как философско-психологическая проблема. Вопрос развития творчества студентов в научно-исследовательской деятельности. Состояние педагогического обеспечения развития творчества студентов.
курсовая работа [101,5 K], добавлен 01.11.2008Формирование профессиональных умений и навыков педагога в реальных условиях профессиональной деятельности под руководством опытного психолога. Системный подход к педагогической деятельности. Основные качества, которыми должен обладать педагог-психолог.
отчет по практике [638,6 K], добавлен 02.06.2014Изучение понятия обобщения полученных знаний. Описание алгоритмизованого, программированного и проблемного методов обучения. Рассмотрение способов развития у школьников на уроках химии технических, организационно-трудовых и интеллектуальных навыков.
реферат [29,7 K], добавлен 14.07.2010
