Главная Коллекция "Revolution" Педагогика Развитие творческого потенциала личности школьника в инновационном образовательном учреждении

Развитие творческого потенциала личности школьника в инновационном образовательном учреждении

Подготовка педагогических кадров, отличающихся высоким профессионализмом и творческим отношением к делу, развитым чувством социальной ответственности. Изучение подходов приобщения детей к творчеству через формирование самосозидающего типа личности.

Рубрика Педагогика
Вид автореферат
Язык русский
Дата добавления 09.04.2018
Размер файла 246,6 K
рефераты на заказ со скидкой

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Страница:

3. Формирование творческого потенциала личности школьника в инновационном образовательном учреждении результативно обеспечивается реализацией разработанного в ходе исследования содержания работы с детьми на уроках и на занятиях объединения дополнительного образования, образовательной, практической, досуговой творческой деятельности школьников, реализуемой через использование и сочетание коллективных, групповых и индивидуальных форм внеурочной работы.

Программно-методическое обеспечение процесса формирования творческого потенциала личности школьника средствами образовательной деятельности на уроках и в дополнительном образовании реализованы в исследовании созданием образовательных интегрированных курсов: "русский язык и мировая художественная культура", "литература и мировая художественная культура". Педагогические формы и методы творческой деятельности учащихся включают проведение интегрированных уроков (урок развития речи, урок-исследование, урок-игра, урок самостоятельной работы, контрольные уроки); организацию экскурсионной работы, школьных концертов, фольклорных праздников и т. д.

4. Исследование позволило в учебно-воспитательной работе педагога, используя в практике способы стимулирования самопознания, самоопределения и самореализации учеников, осуществить дифференцированный и индивидуальный подход, что способствовало самосовершенствованию и максимальному развитию индивидуальных позитивных качеств учащихся. Разработанные технологии построения индивидуальных маршрутов творческого развития личности школьника в инновационном образовательном учреждении обеспечивают формирование потребности в творческой самореализации. Результаты исследования позволяют отметить, что выдвинутая гипотеза подтверждена, поставленные задачи решены. В дальнейшей разработке нуждаются проблемы интеграции не только русского языка, литературы и мировой художественной культуры, но и других предметов (естественного цикла) для развития творческого потенциала учащихся, обнаруживших интерес к другим образовательным областям.

Основные положения диссертационного исследования отражены в следующих публикациях

Статьи в рецензируемом издании, входящем в перечень ВАК

1. Тимакова, Н.И. Использование мультимедиатехнологий на уроках русского языка и литературы [Текст] / Н.И. Тимакова // Информатика и образование. - 2007. - № 10. - С. 100-101.

Программы

2. Тимакова, Н.И. Авторская учебная программа по интегрированному курсу: "Русский язык и мировая художественная культура" для учащихся 6-9 классов / Е.Ю. Лаврова, М.А. Лепихова, Е.А. Рябцева, Н.И. Тимакова. - М.: Московский институт открытого образования, 2006.- С. 15-41.

3. Тимакова, Н.И. Авторская учебная программа по интегрированному курсу: "Литература и мировая художественная культура" для учащихся 6-9 классов

/ Е.Ю. Лаврова, М.А. Лепихова, Е.А. Рябцева, Н.И. Тимакова. - М.: Московский институт открытого образования, 2006. - С. 11-40.

4. Тимакова, Н.И. Авторская образовательная программа системы дополнительного образования "За страницами учебника русского языка" для 5-11 классов / Е.Ю. Лаврова, М.А. Лепихова, Е.А. Рябцева, Н.И. Тимакова. - М.: Школа № 1317, 2006. - С.34-41.

Методические пособия

5. Тимакова, Н.И. Развитие творческих способностей на уроках русского языка и литературы с использованием информационных технологий: методическое пособие / Н.И. Тимакова. - М. : Школа № 1317, 2005. - С. 1-35 .

6. Тимакова, Н.И. "Напишите сочинение, рецензию, отзыв или проанализируйте текст как прозаический, так и лирический!": пособие в помощь ученику

/ Н.И. Тимакова. - М. : Школа № 1317, 2005. - C. 1-8.

7. Тимакова, Н.И. Творческая деятельность в объединении дополнительного образования: конспект праздника / Н.И. Тимакова. - М. : Школа № 1317, 2004. - С. 25-26.

8. Тимакова, Н.И. Дидактический материал: сборник упражнений по русскому языку для 6 класса. / Н.И. Тимакова. - М. : Школа № 1317, 2004. - С. 1-15.

9. Тимакова, Н.И. Дидактический материал: сборник упражнений по русскому языку для 8 класса. / Н.И. Тимакова. - М. : Школа № 1317, 2004. - С. 1-12.

Статьи

10. Тимакова, Н.И. Творческий потенциал личности [Текст] / Н.И. Тимакова - М. : Междун. академия акмеологических наук, 2006. - С. 248-253.

11. Тимакова, Н.И. Взаимодействие участников образовательного процесса как условие развития их потенциала. [Электронный ресурс] / Н.И. Тимакова // Электронное научное издание "Письма в Emissia.Offline: электронный научно-педагогический журнал" - CПб., 2007г., ART 1188, Гос. рег. N 0420700031. Режим доступа: http://www.emissia.50g.com/offline/2007/1188.htm, свободный, объем 0.4 п.л.

Размещено на Allbest.ru

...

Страница:


Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.

© 2000 — 2023, ООО «Олбест» Все права защищены