Структура, функции и принципы имплицитного обучения

Рубрика	Педагогика
Предмет	Педагогика
Вид	статья
Язык	русский
Прислал(а)	Искандеров Н.Ф.
Дата добавления	25.04.2018
Размер файла	284,3 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Подобные документы

• Содержание, формы и методы формирования эстетических знаний и умений у учащихся I-IV классов в образовательной области "Технология"

  Формирование эстетических знаний и умений как педагогическая проблема. Анализ содержания трудового обучения в программах общеобразовательных школ. Методика и результаты экспериментальной работы по формированию эстетических знаний и умений на уроках.
  
  дипломная работа [67,5 K], добавлен 16.08.2011
  

• Реляционные базы данных. Создание реляционной базы данных

  Усвоение и первичное осознание учащимися нового материала по теме с последующим обобщением знаний посредством создания реляционной базы данных. Формирование умений и навыков по созданию баз данных с помощью мастера форм. Закрепление изученного материала.
  
  разработка урока [117,6 K], добавлен 28.05.2015
  

• Организация контрольно-оценочной деятельности на уроках информатики

  Формы, методы, виды и функции контроля знаний и умений учащихся. Критерии оценки знаний по информатики. Модульно-блочная система обучения как средство формирования творческого мышления детей. Создание компьютерного теста в программе MS PowerPoin.
  
  дипломная работа [938,0 K], добавлен 07.07.2015
  

• Основные параметры качества знаний по химии

  Качество знаний, его главные параметры. Функции и виды контроля знаний в педагогическом процессе. Экспериментальная проверка знаний и умений учащихся. Контроль знаний учащихся как элемент оценки качества знаний. Уровни контроля и проверки знаний по химии.
  
  курсовая работа [33,0 K], добавлен 04.01.2010
  

• Знания, навыки и умения в процессе обучения

  Анализ проблем формирования в процессе обучения механизма усвоения знаний и умений. Особенности знаний, навыков и умений в процессе обучения. Функционирование триады "знания-умения-навыки" в дидактике. Практические аспекты усвоения знаний и умений.
  
  реферат [28,9 K], добавлен 03.08.2010
  

• Организация контроля и учета знаний, умений и навыков

  Принципы диагностирования и контролирования обученности (успеваемости) учащихся, последовательность контроля и оценки знаний и умений. Осуществление контроля знаний методом тестирования с использованием технических средств. Рейтинговая система контроля.
  
  курсовая работа [62,4 K], добавлен 30.01.2013
  

• Оценка знаний учащихся

  Критерии оценки знаний и умений учащихся. Методы контроля и самоконтроля. Методы усвоения знаний, умений и навыков в соответствии с требованиями программами. Рейтинговая и тестовая системы оценки знаний как фактор повышения эффективности обучения.
  
  курсовая работа [45,3 K], добавлен 28.02.2012
  

• Повышение эффективности контроля знаний студентов

  Контроль знаний, умений и навыков студентов: виды, методы. Рейтинговая система обучения. Педагогические условия организации эффективного контроля знаний в высших учебных заведениях. Диагностическая, обучающая, развивающая, воспитательная функции контроля.
  
  реферат [645,6 K], добавлен 06.10.2016
  

• Организационно-методические основы учебного процесса

  Понятие "контроль знаний". Требования к контролю знаний, функции и этапы проведения. Методы обучения, используемые в условиях активного обучения. Сравнительная характеристика проблемной и модульной технологий обучения. Интерпретация учебного материала.
  
  контрольная работа [20,0 K], добавлен 30.07.2009
  

• Роль дидактической игры в период обучения грамоте

  Специфика дидактической игры как метода активного обучения. Пути решения проблемы активизации деятельности учащихся на уроках. Подбор дидактических игр, способствующих развитию лингвистических знаний, умений у учащихся в период обучения грамоте.
  
  курсовая работа [311,8 K], добавлен 24.11.2014
  

• Формирование у учащихся V–IX классов эстетических знаний и умений по технологии обработки ткани и волокнистых материалов

  Формирование эстетических знаний и умений. Анализ структуры и содержания обучения учащихся 5-9 классов технологии декоративной обработке ткани и волокнистых материалов. Требования к построению процесса формирования у учащихся эстетических знаний.
  
  дипломная работа [89,3 K], добавлен 24.06.2011
  

• Процесс обучения: сущность, закономерности, принципы и функции

  Структура педагогического процесса. Воспитательно-образовательно-развивающая составляющая обучения. Процесс усвоения знаний. Внешние и внутренние закономерности процесса обучения. Усвоение учебного материала. Связь компонентов процесса обучения.
  
  реферат [1,8 M], добавлен 05.12.2010
  

• Проверка и оценка знаний и умений учащихся

  Проверка и оценка знаний учащихся как важный структурный компонент процесса обучения. Рассмотрение истории и системы оценивания. Анализ целей оценки знаний и умений учащихся: учет результативности процесса обучения, определение итоговых результатов.
  
  курсовая работа [52,4 K], добавлен 09.02.2015
  

• Основы методологии физики в курсе средней школы

  Образовательные функции методологии науки в школьном обучении. Система методологических знаний и умений в средней школе. Структура физического знания. Методология школьного эксперимента. Порядок и инструменты контроля знаний и умений учащихся по физике.
  
  курсовая работа [50,4 K], добавлен 24.02.2011
  

• Организация и методика закрепления знаний студентов на уроках специальных дисциплин

  Понятие закрепления знаний и его основные функции и задачи. Особенности организации закрепления знаний на уроках специализированных дисциплин. Классификация геометрических объёмных форм в женской одежде. Сборочные конструктивные единицы женской блузки.
  
  курсовая работа [70,7 K], добавлен 06.01.2014
  

• Дидактическая игра на уроках русского языка как средство формирования лингвистических знаний у младших школьников

  Формирование лингвистических знаний как одна из основных задач обучения русскому языку в начальной школе. Сущность понятия "дидактическая игра". Экспериментальное изучение влияния дидактической игры на эффективность закрепления лингвистических знаний.
  
  дипломная работа [1012,3 K], добавлен 11.07.2012
  

• Обобщение и систематизация знаний по физике при подготовке к Централизованному Тестированию

  Психолого-педагогические основы проверки знаний и навыков по физике. Основные функции и формы проверки знаний, умений и навыков в учебном процессе. Методика тестового контроля знаний. Виды тестов по физике. Централизованное тестирование по предмету.
  
  дипломная работа [2,6 M], добавлен 17.12.2009
  

• Проверка и оценка уровня знаний учащихся в процессе обучения географии

  Функции, виды, типы и формы контроля знаний учащихся. Характеристика особенностей устного, письменного контроля знаний и некоторых его нетрадиционных форм. Разработка заданий на проверку знаний учащихся по теме "Внутренние воды и водные ресурсы России".
  
  курсовая работа [1,8 M], добавлен 10.12.2011
  

• Методика проведения урока в 4 классе "Безударные окончания имён существительных в творительном падеже единственного числа"

  Формирование умений учащихся по определению безударного окончания у существительных в творительном падеже. Алгоритм расстановки безударных окончаний в словах. Упражнения по проверке знаний и закреплению изученного материала, тестирование усвоенного.
  
  разработка урока [6,0 K], добавлен 04.10.2011
  

• Разработка и апробация контрольных мероприятий различных форм, видов и методов по ОБЖ

  Функции, принципы, структура контроля знаний и умений учащихся, основные требования к его организации. Специфика контрольных занятий в курсе "Основы безопасности жизнедеятельности". Разработка уроков с использованием разных форм и методов контроля знаний.
  
  дипломная работа [2,1 M], добавлен 16.08.2016
  

• главная
• рубрики
• по алфавиту
• вернуться в начало страницы
• вернуться к подобным работам