Конструирование деловой игры как формы обучения студентов профессиональным коммуникативным компетенциям в образовательном процессе туристского вуза

2. Деловая игра обеспечивает овладение студентами определенным набором предметных и межпредметных знаний, понятий, представлений, необходимых для осуществления непрерывного личного развития; усвоение определенных алгоритмов получения, переработки знаний и механизмов мониторинга и оценивания собственной деятельности; формирование коммуникативных умений, связанных с переработкой информации и с использованием имеющихся знаний не только в учебной, но и реальной деятельности; развивает готовность к самостоятельной деятельности и решению проблем. Следовательно, деловая игра способствует формированию профессиональных компетенций студентов в процессе туристской подготовки, таких как: устно-речевые компетенции, письменно-речевые компетенции, коммуникационно-исследовательские компетенции в ситуациях профессиональной коммуникации, в основе которых лежит коммуникативная компетенция. Одной из её характеристик является культурно-связанный характер на ситуацию межкультурного общения. Следовательно, отражение системы культурных ценностей должно учитываться при формировании коммуникативной компетенции в процессе повышения профессиональной подготовки студентов.

3. Приступая к разработке учебной деловой игры необходимо учитывать этапы технологии организации и проведения деловой игры, способствующие адекватной и эффективной коммуникации в ситуациях профессионального общения согласно требованиям к уровню подготовки специалистов в государственных образовательных стандартах высшего профессионального образования и профессиональным стандартам, применяемым к выпускникам вузов предприятиями международной туристской индустрии.

4. Разработана инвариантная модель обучения студентов профессиональным коммуникативным компетенциям в процессе деловой игры, обеспечивающая сочетание компонентов лингво-коммуникативного обучения и теоретических знаний организации деятельности в процессе проведения деловой игры на занятиях иностранным языком в туристском вузе. За основу моделирования принята условная ситуация как основа естественной коммуникации, что является предпосылкой для наполнения содержательной основы деловой игры культорологическим, профессионально-значимым материалом.

Методическая значимость настоящей модели заключается в том, что она, во-первых, раскрывает дидактический и коммуникативный потенциал игры, во-вторых, раскрывает интеркультурный фон игры, в-третьих, помогает преподавателю в деле организации игры, в-четвертых, способствует формированию профессиональных коммуникативных компетенций будущих специалистов.

5. Разработаны педагогические условия организации и проведения деловой игры на учебных занятиях, позволяющие регулировать отношения участников процесса обучения, успешно решая учебно-воспитательные задачи, включающий комплекс организационно-педагогических условий, обеспечивающих реализацию учебного делового игрового моделирования в туристском вузе: мотивационно-психологических, технолого-информационных, организационных, кадровых, материально-технических.

Достигнутые в ходе исследования результаты позволяют считать задачи работы решенными. Данные экспериментального обучения также свидетельствуют о повышении качества профессиональной подготовки студентов при применении в учебном процессе деловой игры.

ПУБЛИКАЦИИ ПО ТЕМЕ ДИССЕРТАЦИИ

1. Бокарева, Н.В. Деловая игра в формировании межкультурной коммуникативной компетенции специалистов сферы туризма [Текст] / Н.В. Бокарева // Семья в России. - 2009. - №1. - С. 97-102.

2. Бокарева, Н.В. Игровая методика в межкультурной коммуникативной подготовке специалистов контактных профессий [Текст] / Н.В. Бокарева // Этносоциум и межнациональная культура. - 2010. - №6. - С.103-111.

3. Бокарева, Н.В. Деловая игра в процессе профессиональной подготовки специалистов для индустрии туризма [Текст] / Бокарева Н.В. // Проблемы и перспективы развития туризма в Северо-западном регионе Московской области в рамках реализации программы «Золотое наследие Руси». Сборник тезисов региональной научно-практической конференции. В 2-х ч. Волоколамск, 14-15 мая 2004 г. - Волоколамск: «ВИГ», 2004.-ч.1. - С.175-177.

4. Бокарева, Н.В. Функциональный потенциал игры в организации процесса естественного общения [Текст] / Бокарева Н.В // Международный форум «Молодежь. Спорт. Туризм». Квартальновские научные чтения. Москва, 18-20 февраля 2004 г. - М.: Советский спорт, 2004. - С.396 - 399.

5. Бокарева, Н.В. Проблемы языковой подготовки специалистов туристской индустрии [Текст] / Бокарева Н.В. // Диверсификация профессионального туристского образования: Сборник научных статей. - Волоколамск: ВИГ, 2005. - С.59-68.

6. Бокарева, Н.В. Продуктивные деловые игры в вузе [Текст]. / Бокарева Н.В // Проблемы обеспечения качества знаний в процессе профессионального туристского образования. Сборник научных статей. - Волоколамск: ВИГ, 2006. - С.36-42.

7. Бокарева, Н.В Методические рекомендации по организации подготовки, реализации и рефлексии учебной деловой игры в туристском вузе на примере преподавания иностранного языка [Текст] / Бокарева Н.В // Волоколамский институт гостеприимства - филиал РМАТ. - Волоколамск: ВИГ, 2006. - 15 с.

8. Бокарева, Н.В. Деловая игра как метод формирования коммуникативной компетенции специалистов туристской деятельности [Текст] / Бокарева Н.В. // Международный форум «Туризм: наука и образование». Москва, 19-21 апреля 2007 г. Научные, образовательные и региональные проблемы в туризме. Сборник материалов научной конференции. - М.: РИБ «Турист», 2007. - С. 256-266.

9. Бокарева, Н.В Методическое пособие по английскому языку для студентов-заочников факультета «Менеджмент туризма». Часть 2 [Текст] / Бокарева Н.В // Волоколамский институт гостеприимства - филиал РМАТ. - Волоколамск: ВИГ, 2004. - 24 с.

10. Бокарева, Н.В Путешествие по Европе на Рождество [Текст] / Бокарева Н.В // Методическое пособие для преподавателей. - Волоколамск: ВИГ, 2005.

11. Бокарева, Н.В Культурологические сведения о Германии в играх [Текст] / Бокарева Н.В // Методическое пособие для преподавателей. - Волоколамск: ВИГ, 2005. - 30 с.

12. Бокарева, Н.В Методическое пособие по английскому языку для студентов-заочников факультета «Менеджмент туризма». Часть 3 [Текст] / Бокарева Н.В // Методическое пособие для преподавателей. - Волоколамск: ВИГ, 2005. - 26 с.

13. Бокарева, Н.В Методическое пособие по английскому языку для студентов-заочников факультета «Менеджмент туризма». Часть 4 [Текст] / Бокарева Н.В // Методическое пособие для преподавателей. - Волоколамск.: ВИГ, 2005. - 24 с.

14. Бокарева, Н.В Методическое пособие по английскому языку для студентов-заочников факультета «Менеджмент туризма». Часть 5 [Текст] / Бокарева, Н.В // Методическое пособие для преподавателей. - Волоколамск: ВИГ, 2006. - 14 с.

Размещено на Allbest.ru