Педагогические условия формирования профессиональной самоактуализации личности молодого учителя в процессе внутришкольного повышения квалификации
Определение сущности профессиональной самоактуализации личности молодого учителя. Изучение педагогических условий, обеспечивающих формирование высокого уровня самоактуализации личности молодого учителя в процессе внутришкольного повышения квалификации.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 01.05.2018 |
| Размер файла | 923,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Разработана модель формирования профессиональной самоактуализации личности молодого учителя в процессе внутришкольного повышения квалификации, включающая цель, задачи, принципы (интерактивного обучения; партнерства; исследовательской позиции; взаимосвязи обучения и практики; вариативности) и этапы (диагностический, информационно-мотивационный, обучающий, аналитико-оценочный) формирования исследуемого феномена.
Выделены и содержательно описаны уровни сформированности профессиональной самоактуализации личности - адаптивный, преобразующий, креативный, что открывает дополнительные возможности для улучшения процесса формирования профессиональной самоактуализации личности молодого учителя. Основой для их выделения послужили когнитивный, личностный и деятельностный критерии.
Выявлены теоретически и подтверждены в опытно-экспериментальной работе педагогические условия формирования профессиональной самоактуализации личности молодого учителя в процессе внутришкольного повышения квалификации: организация диагностики и мониторинга уровней сформированности профессиональной самоактуализации личности молодого учителя; реализация программы, побуждающей молодого учителя к осознанному принятию гуманистических ценностей педагогической деятельности и формированию гуманистической направленности личности; актуализация личностных смыслов процесса самообразования; формирование оптимального стиля деятельности; разработка и применение комплекса специальных заданий, усиливающих рефлексивную направленность профессиональной деятельности молодого учителя.
Проведенное исследование подтвердило выдвинутую гипотезу, позволило решить поставленные задачи исследования и достигнуть цели исследования. Вместе с тем, оно не исчерпывает всех аспектов рассматриваемой проблемы. Основные перспективы дальнейшего исследования, на наш взгляд, связаны с разработкой проблемы повышения уровня профессиональной самоактуализации личности молодого учителя в различных предметных областях, в системе повышения квалификации, а также учителей со стажем более пяти лет в различных учреждениях общего и профессионального образования.
Основное содержание диссертации и результаты исследования отражены в следующих публикациях автора
Научные статьи, опубликованные в рецензируемых журналах, входящих в реестр ВАК РФ
1. Шафигулина, Л. Р. Исследование взаимосвязи коммуникативной компетентности молодого учителя и показателей самоактуализации его личности [Текст] / Л. Р. Шафигулина // Вестник Бурятского государственного университета. - Улан-Удэ, 2008. - № 1. - С. 150-152 (0,25 п. л.).
2. Шафигулина, Л. Р. Качественные особенности самоактуализации личности молодого учителя [Текст] / Л. Р. Шафигулина // Казанский педагогический журнал. - Казань, 2008. - № 1. - С. 65-70 (0,3 п. л.).
3. Шафигулина, Л. Р. Экспериментальное обоснование взаимосвязи направленности личности с показателями самоактуализации молодого учителя [Текст] / Л. Р. Шафигулина // Вестник Костромского государственного университета им. Н. А. Некрасова, 2008. - № 3. - С. 103-106 (0,3 п. л.).
4. Шафигулина, Л. Р. Модель самоактуализации личности молодого учителя в процессе его профессиональной деятельности [Текст] / Л. Р. Шафигулина // Известия Волгоградского государственного педагогического университета, 2009. - № 1 (35). - С. 40-44 (0,35 п.л.).
Научные статьи
5. Шафигулина, Л. Р. О самоактуализации личности молодого учителя. // Наука и образование: проблемы и перспективы [Текст] / Л. Р. Шафигулина // Материалы 8-й региональной научно-практической конференции аспирантов, студентов и учащихся. В 2-х частях. - Бийск, 2006. - Часть 1. - С. 204-206 (0,13 п. л.).
6. Шафигулина, Л. Р. Некоторые особенности методической работы с молодыми учителями [Текст] / Л. Р. Шафигулина // Интеграция методической (научно-методической) работы и системы повышения квалификации: Материалы 7-й Всероссийской научно-практической конференции: В 6 ч. Ч. 5. / Ин-т доп. проф.- пед. образ; Отв. ред. Д. Ф. Ильясов. - Челябинск, 2006.- С. 211-214 (0,17 п. л.).
7. Шафигулина, Л. Р. Профессиональное становление и саморазвитие молодого учителя в условиях внутришкольной методической работы [Текст] / Л. Р. Шафигулина // Философия отечественного образования: история и современность: сборник статей 3 Международной научно-практической конференции. - Пенза, 2007.- С. 285-287 (0,14 п. л.).
8. Шафигулина, Л. Р. О гуманистической направленности личности молодого учителя в современных условиях [Текст] // Педагогика в глобализирующемся пространстве науки: Материалы Всероссийской научно-практической конференции, посвященной 60-летию кафедры педагогики ТГПИ им. Д.И. Менделеева. / Отв. ред. Т. А. Яркова. - Тобольск, 2007.- С. 208-210 (0,15 п. л.).
9. Шафигулина, Л. Р. О педагогических условиях самоактуализации личности молодого учителя [Текст] / Л. Р. Шафигулина // Педагогика в глобализирующемся пространстве науки: Материалы 2 Всероссийской научно-практической конференции, посвященной педагогическому наследию С. Т. Шацкого, А. С. Макаренко, В. А. Сухомлинского / Отв. ред. Т. А. Яркова. В 2-х частях. Часть 2. - Тобольск, 2008.- С. 130-133 (0,16 п. л.).
10. Шафигулина, Л. Р. Реализация педагогических условий самоактуализации личности молодого учителя в рамках внутришкольной методической работы [Текст] / Л. Р. Шафигулина // Интеграция методической (научно-методической) работы и системы повышения квалификации кадров: материалы 1Х Всероссийской научно-практической конференции: в 8 ч. Ч. 3 / Академия пов. квал. и проф. перепод. работ. образ.; отв. ред. Д. Ф. Ильясов. - М.; Челябинск, 2008. - С. 225-231 (0,3 п. л.).
Учебно-методические пособия
11. Шафигулина, Л. Р. Профессиональное саморазвитие молодого педагога: практикум [Текст] / Л. Р. Шафигулина. - Волгоград, 2009. - 100 с (6 п. л.).
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Оценка педагогического потенциала музыкально-культурной среды образовательной организации. Художественно-творческая самореализация учителя музыки в процессе профессиональной деятельности. Проверка педагогических условий модели формирования его культуры.
дипломная работа [110,0 K], добавлен 20.09.2015Ценностная основа профессионализма современного учителя, его роль и деятельность в образовательном процессе. Требования к личности учителя начальных классов в рамках ФГОС. Формирование профессиональной компетентности и ценностей будущего специалиста.
курсовая работа [51,2 K], добавлен 11.11.2016Понятие об истинном авторитете учителя-воспитателя. Роль стиля педагогического общения в формировании авторитета учителя. Особенности признания авторитета учителя учащимися разных возрастов. Взаимосвязь авторитета личности и авторитета роли учителя.
курсовая работа [59,8 K], добавлен 05.01.2014Понятие и сущность проблемы формирования личности современного учителя начальных классов, роль информационной среды в процессе. Информационная среда как фактор формирования личности современного учителя начальных классов на основе ИКТ-компетентности.
курсовая работа [285,7 K], добавлен 23.08.2011Педагогическое мастерство учителя как комплекс свойств личности педагога. Формирование творческих навыков учителя в процессе работы в школе. Понятие и структура имиджа современного учителя, основные факторы его творческого и профессионального становления.
эссе [11,2 K], добавлен 08.10.2014Демократическое направление в педагогической системе К. Ушинского, его вклад в развитие мировой педагогики как науки. Проблема личности в системе образования. Видение личности учителя ученым-педагогом. Значение педагога в процессе обучения и воспитания.
курсовая работа [42,9 K], добавлен 16.05.2016Раскрытие сущности и компонентов методической культуры учителя иностранного языка. Описание факторов формирования методической культуры учителя. Опытно-экспериментальное изучение влияния зарубежных стажировок на повышения уровня методической культуры.
курсовая работа [45,2 K], добавлен 18.05.2015Роль личности педагога в воспитательном процессе. Современные требования к личности учителя, его развитие и профессиональный рост. Основные объекты педагогической диагностики, применение экспертных методов. Диагностика профессиональной позиции педагога.
реферат [45,9 K], добавлен 20.04.2014Возникновение и развитие педагогической профессии. Педагогические способности, функции и свойства личности учителя. Оценка качества работы педагога в урочной и внеурочной деятельности. Анализ персональной результативности учебно-воспитательного процесса.
курсовая работа [184,8 K], добавлен 01.03.2014Психологические особенности личности учителя физической культуры как субъекта педагогического процесса. Роль учителя в процессе физического воспитания. Закономерности и психологическая модель эффективной деятельности учителя физической культуры.
курсовая работа [49,5 K], добавлен 13.03.2012Характеристика деятельности, отражающая становление, развитие и трансформацию профессиональной ментальности и менталитета учителя. Анализ динамики и особенности становления профессионального менталитета учителя в процессе педагогической деятельности.
курсовая работа [33,9 K], добавлен 31.01.2009Личностные качества учителя и их влияние на формировании личности ученика. Рассмотрение роли учителя в формировании самооценки у младшего школьника. Интерпретация результатов исследования по методике диагностики межличностных отношений Л.М. Собчик.
курсовая работа [55,7 K], добавлен 15.09.2015Психолого-педагогические основы коммуникативного аспекта педагогической деятельности. Роль межличностных отношений и общения в учебно-воспитательном процессе. Критерии, предпосылки и условия формирования коммуникативной компетентности будущего учителя.
курсовая работа [738,1 K], добавлен 29.04.2014Особенности проектирования будущего системы повышения квалификации педагогических кадров в Республике Казахстан. Влияние изменений в системе непрерывного образования. Цели воспитания и обучения, профессиональной подготовки и повышения квалификации.
статья [20,8 K], добавлен 10.12.2010Психологический аспект в воспитании личности учителя. Профессиональные качества, педагогические способности. Индивидуальный стиль и мастерство. Мораль и её проявления в деятельности учителя. Теоретико-методологические проблемы педагогической этики.
дипломная работа [68,6 K], добавлен 30.01.2013Способы творческой самореализации учителя в инновационной деятельности. Степень владения приемами и способами решения педагогических задач. Способности, которые проявляются в творческой профессиональной деятельности. Профессиональное мышление учителя.
презентация [738,3 K], добавлен 08.11.2012Характеристика учительства как профессиональной группы, объективная оценка опыта развития советской школы послевоенных лет. Проблема повышения квалификации учителей в 40-50-х гг. Подготовка учительских кадров в данное время на примере Горьковской области.
курсовая работа [180,6 K], добавлен 24.07.2010Проблемы становления и развития личностных и профессиональных качеств учителя. Сущность понятия профессионального самовоспитания учителя. Развитие личности учителя в системе педагогического образования. Культура самообразования и самовоспитания учителей.
курсовая работа [395,9 K], добавлен 13.12.2013Роль взаимодействия учителя и родителей в формировании личности ребенка. Помощь взрослых при адаптации детей к школе. Работа учителя с семьёй в начальных классах. Создание условий для личностного развития детей. Методика проведения родительского собрания.
курсовая работа [57,3 K], добавлен 16.03.2012Понятие слова учителя как особенного средства обучения и развития творческих способностей учащихся. Построение учебного процесса, способствующего увеличению эффективности обучения, положительное влияние на формирование личности учителя и учащихся.
контрольная работа [24,5 K], добавлен 05.04.2011
