Подготовка педагогов в учреждениях дополнительного образования к обеспечению безопасности жизнедеятельности детей

В Заключении по результатам исследования сделаны следующие выводы:

1. Сущность и специфика подготовки педагогов к обеспечению безопасности жизнедеятельности состоит в построении межотраслевого взаимодействия социальных институтов для создания социокультурной среды деятельности детских объединений под руководством педагогов; в достижении социального партнёрства учреждений в координации целей и задач; проектировании содержания подготовки, форм и условий его реализации; интеграции ресурсов и потенциалов деятельности педагогов по руководству детскими объединениями; согласовании требований социального заказа государства, общества, государственных учреждений к содержанию и результатам подготовки педагогов к обеспечению безопасности жизнедеятельности детей; обеспечении продуктивности, востребованности и удовлетворённости результатами профессиональной деятельности педагогов.

2. Исследование социально-педагогических предпосылок активизации процесса подготовки педагогов к обеспечению безопасности жизнедеятельности детей позволило уточнить роль учреждений дополнительного образования в новой социокультурной действительности, определить тенденции обновления содержания и организационно-технологического обеспечения подготовки педагогов к работе с детскими объединениями по предупреждению дорожно-транспортного травматизма.

3.Уточнено определение «Обеспечение безопасности в сфере дорожного движения». Это педагогический процесс предупреждения правонарушений на улицах и дорогах, а также выявление и устранение причин, способствующих возникновению дорожно-транспортных происшествий по вине детей, и создание условий, обеспечивающих эффективность пропаганды норм и правил безопасного поведения на дорогах.

4. Обоснована, разработана и реализована модель процесса подготовки педагогов в учреждении дополнительного образования к обеспечению безопасности жизнедеятельности детей, включающая: цель, задачи, содержание деятельности педагога по руководству детским объединениями, организационные формы, ожидаемый результат, характеризующий уровни готовности педагога (высокий, средний, низкий).

5. Определена структура готовности педагога к обеспечению безопасности жизнедеятельности детей на дорогах, её критерии и показатели: мотивационный (сформированное положительное отношение, интерес и понимание значимости обеспечения безопасности жизнедеятельности детей); когнитивный (наличие знаний по педагогике, психологии, знаний по обеспечению безопасности жизнедеятельности детей); деятельностный (свободное владение умениями и навыками в обеспечении безопасности жизнедеятельности, наличие творческой активности в работе по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма).

6. Разработана комплексная образовательная программа «Внимание, улица!» и её методическое обеспечение, которая включает подпрограммы: «Школа дорожных наук» для детей 1-х классов (изучение правил поведения на улицах и дорогах); «Заочная школа безопасности» для детей 2-4 классов (основы безопасности жизни и деятельности); «Светофор» - для обучающихся 5-7 классов освоение правил дорожного движения и подготовка к районным и областным соревнованиям); «Юные инспектора движения» для отрядов ЮИД 5-7 классы (освоение правил дорожного движения, работа с младшими школьниками, пропаганда правильного поведения на улицах и дорогах); «Автомобилист» для обучающихся 10-11 классов (освоение правил дорожного движения, задачи изучение устройства автомобиля и практическое вождение).

7. В процессе экспериментального исследования доказана эффективность модели процесса подготовки педагогов в учреждениях дополнительного образования к обеспечению безопасности жизнедеятельности детей. На завершающем этапе высокого уровня готовности достигли 27,8% (было - 11,8%), среднего 54,6% (было - 41,2%), низкого 17,6% (было 47%).

В подготовку педагогов включились все школы муниципального района. Ежегодно в районе стали проводится областные Слёты. Возрос интерес к работе по руководству детскими объединениями у представителей учреждений членов межведомственного совета муниципального района. Снизилось число детского дорожно-транспортного травматизма.

Таким образом, можно констатировать, что поставленные в исследовании задачи решены, в процессе их решения выдвинутые гипотезы нашли своё подтверждение, что отражено в положениях, вынесенных на защиту.

Между тем, проведённое исследование не исчерпывает проблемы подготовки педагогов к обеспечению безопасности жизнедеятельности в дополнительном образовании. Дальнейшие исследования могут быть посвящены поиску направлений повышения компетентности специалиста в области обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе создания информационно-дистанционных технологий подготовки педагогов и оценки качества результатов их деятельности.

Основные публикации по теме диссертации

Публикации в рецензируемых журналах и изданиях, включённых в перечень ВАК МО и Н РФ

1. Чмыхова Г.В.Учимся безопасному поведению на улице [Текст]/ Чмыхова Г.В. // Начальное образование. - 2011. - №3. С.26-28

2. Чмыхова Г.В. Подготовка педагогов к обеспечению безопасности жизнедеятельности детей в УДО [Текст] Чмыхова Г.В.// Наука и школа.- 2011.- №1.-С.12-15

3. Чмыхова Г.В. Подготовка педагогов к обеспечению безопасности детей в сфере дорожного движения. Вопросы теории. [Текст] Чмыхова Г.В. // Вестник Вятского ГГУ. Киров. - №1(3). - С.125-127

Основное содержание и результаты исследования опубликованы в следующих публикациях автора

4. Чмыхова Г.В. Детское движение как форма социализации детей в условиях образовательного кластера. [Текст] / Чмыхова Г.В. // Подготовка компетентного специалиста в условиях образовательного кластера: модели, технологии, качество - материалы Международной научно-практической конференции. - Казань, 2009. - С.304-306

5. Чмыхова Г.В. Требования к педагогам дополнительного образования, занимающимся профилактикой детского дорожно-транспортного травматизма. [Текст] /Чмыхова Г.В. Проблемы теории и практики подготовки современного специалиста // Межвузовский сборник научных трудов с международным участием. Под ред. доктора педагогических наук профессора М.А. Викулиной. - Н.Новгород, 2009. - С.365-369

6. Чмыхова Г.В. Обеспечение безопасности жизнедеятельности детей - важное направление дополнительного образования. [Текст] / Чмыхова Г.В. // Проблемы теории и практики подготовки современного специалиста // Межвузовский сборник научных трудов с международным участием. Под ред. Доктора педагогических наук профессора М.А. Викулиной. - Н.Новгород, 2010. - С.195-198

7. Чмыхова Г.В. Непрерывность обеспечения безопасности жизнедеятельности детей в учреждениях дополнительного образования. [Текст] / Чмыхова Г.В. // Шуйская сессия студентов, аспирантов, молодых ученых. III межвузовская научная конференция. - Москва-Шуя, 2010. - С.182-185

8. Чмыхова Г.В. Обеспечение безопасности жизнедеятельности младших школьников в современном социуме. [Текст] / Чмыхова Г.В. // Управление качеством образования в обучении и воспитании младших школьников. Материалы межрегионального научно-методического семинара. - Саранск, 2010. - С75-78

9. Чмыхова Г.В. Межведомственное взаимодействие при формировании безопасного образовательного пространства. [Текст] / Чмыхова Г.В. // Творческая мастерская работников системы дополнительного образования детей. - Шуя-Москва, 2011. - С.44-48

10. Чмыхова Г.В. Социально-педагогические предпосылки и программное обеспечение деятельности объединений по обеспечению безопасности жизнедеятельности. [Текст] / Чмыхова Г.В. // Трибуна ученого: актуальные проблемы современного образования. - Шадринск-Шуя, 2011.- С.297-299

11. Чмыхова Г.В. Подготовка педагогов к руководству общественными объединениями по ПДДТТ [Текст] / Чмыхова Г.В. //Дополнительное образование и воспитание. - Москва 2011. - С.8-11

12. Чмыхова Г.В. Профилактика асоциальных явлений. [Текст]/ Чмыхова Г.В. // Культура здоровой жизни. Спецвыпуск, - Нижний Новгород 2011. - С. 56-57.

13. Чмыхова Г.В. Моделирование процесса подготовки педагогов в учреждениях дополнительного образования к обеспечению безопасности жизнедеятельности детей в объединениях «Внимание, улица!» [Текст] / Чмыхова Г.В. // Трибуна ученого: актуальные проблемы современного образования. - Шадринск-Шуя, 2012.- С.244-247

Размещено на Allbest.ru