Педагогічні умови формування у майбутніх офіцерів Національної гвардії України свідомого ставлення до навчальної діяльності

4. Необхідність конкретизації та візуалізації усіх складових, що впливають на формування у майбутніх офіцерів НГУ свідомого ставлення до навчання, потреба у відображенні стадіальності процесу, зумовили нелінійну циклічну структуру структурно-функціональної моделі, де навкруги педагогічних умов представлені основні елементи (мета, завдання, принципи і результат діяльності), а суміжна частина увібрала в себе екстрапедагогічні чинники, перелік суб'єктів, цілепокладання, компоненти діяльності, а також блоки діагностування результативності.

Організована й проведена дослідно-експериментальна діяльність підтвердила дієздатність і доцільність основних положень дослідження, зокрема: обґрунтованості структурно-функціональної моделі формування у майбутніх офіцерів НГУ свідомого ставлення до навчальної діяльності, взаємної обумовленості та взаємного зв'язку складових цієї моделі, ролі навчальної мотивації в освітній діяльності здобувача вищої освіти, важливості переосмислення стилю педагогічного спілкування представників постійного складу академії із курсантами, створення атмосфери поєднання довіри та вимогливості.

Ефективність розробленої структурно-функціональної моделі вказує на її високу продуктивність порівняно із традиційними підходами до організації освітнього процесу, що підтверджується статистичними даними, які репрезентовані у додатках у вигляді діаграм і таблиць та проаналізовані в тексті дисертації.

5. Підготовка й проведення експерименту супроводжувалося відповідним методичним забезпеченням: розробкою планів-конспектів занять для контрольних та експериментальних груп, проведенням інструктивної роботи із науково-педагогічними працівниками на усіх етапах дослідної діяльності. На підставі проведеної роботи підготовлені методичні рекомендації щодо удосконалення процесу формування у майбутніх офіцерів Національної гвардії свідомого ставлення до навчання

Мету дослідження досягнуто, усі завдання розв'язані.

Одержані в ході дослідження теоретичні та методичні положення доцільно використати з метою удосконалення підготовки майбутніх офіцерів Національної гвардії України.

Подальшого дослідження потребують: теоретико-методологічні засади підготовки, перепідготовки й підвищення кваліфікації військовослужбовців і працівників Національної гвардії України в контексті безперервної освіти; моніторинг детермінації педагогічних умов підготовки майбутніх офіцерів НГУ фаховою спрямованістю їх навчання; місце і роль педагогічної категорії «свідоме ставлення до навчання» у кар'єрному зростанні випускників ВНЗ із специфічними умовами навчання, дидактичні основ екстремальної педагогіки в умовах здійснення антитерористичної операції; динаміка мотиваційно-ціннісних установок гвардійця на його прагнення до самоосвіти; компаративні аспекти підготовки фахівців для Національної гвардії в Україні та провідних державах світу.

СПИСОК ОПУБЛІКОВАНИХ ПРАЦЬ ЗА ТЕМОЮ ДИСЕРТАЦІЇ

Наукові праці, в яких опубліковані основні наукові результати дисертації

1. Луценко О. В. Формування мотивації учбової діяльності курсантів засобами проблемного навчання / О. В. Луценко // Науковий Вісник Миколаївського національного університету імені В. О. Сухомлинського. - Педагогічні науки. - 2015. - № 3(50). - С. 167-174.

2. Луценко О. В. Діалогічні форми педагогічної взаємодії у розвитку мотивів навчальної діяльності курсантів / О. В. Луценко // Освітологічний дискурс. - 2015. - № 4 (12). - ISSN Online: 2312-5829 (наукове електронне видання). - Режим доступу: http://od.kubg.edu.ua/.

3. Луценко О. В. Психолого-педагогічні проблеми формування мотивації учбової діяльності / О. В. Луценко // Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету імена Павла Тичини. - 2015. - № 2. - С. 15-20.

4. Луценко О. В. Психолого-педагогічні та дидактичні засади формування у курсантів ВНЗ МВС України мотивації до навчання / О. В. Луценко // Педагогічний процес: теорія і практика. - 2015. - № 5-6. - С. 56-62.

5. Луценко О. В. Формування професійної мотивації курсантів вищих навчальних закладів МВС України на основі інноваційних дидактичних моделей / О. В. Луценко // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. - 2015. - № 4 (82). - C. 133-138. - ISSN 2076-6173.

6. Луценко О. В. Мотивація як основа свідомого ставлення здобувачів вищої освіти до навчальної діяльності / О. В. Луценко // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. - 2016. - № 2 (84). - C. 71-78. - ISSN 2076-6173.

7. Луценко О. В. Методика дослідження педагогічних умов формування свідомого ставлення до навчання у майбутніх офіцерів Національної гвардії України / О. В. Луценко // Вісник Національного авіаційного університету. Серія: Педагогіка. Психологія: зб. наук. пр. - К.: НАУ, 2016. - № 1 (8). - C. 83-89. - ISSN 2411-264X PRINT.

8. Луценко О. В. Соціально-педагогічне вивчення змісту і структури мотивів навчальної діяльності курсантів / О. В. Луценко // Всебічний та гармонійний розвиток особистості: актуальні проблеми сучасності: зб. наук. праць студентів, аспірантів та молодих науковців / [ред. В. В. Суліцького].- 2013. - С. 142-148.

9. Луценко О. В. Дидактичні засади формування мотивації до навчальної діяльності курсантів / О. В. Луценко // Актуальні проблеми юридичної педагогіки: матеріали доповідей круглого столу (м. Київ, 24 квіт. 2015 р.). - К.: МП Леся, 2015. - C. 66-68.

Опубліковані праці апробаційного характеру

10. Луценко О. В. Дидактична модель педагогічних умов формування у майбутніх офіцерів Національної гвардії України свідомого ставлення до навчання/ О. В. Луценко // Проблеми та перспективи розвитку освіти: матеріали II міжн. наук.-практ.- конф. (м. Київ, 25-26 берез. 2016 р.). - Херсон: Гельветика, 2016. C. 93-95.

11. Луценко О. В. Соціально-політичні детермінанти зовнішньо системного рівня підготовки майбутніх офіцерів Національної гвардії України / О. В. Луценко //Актуальні проблеми розвитку світової науки: матеріали міжн. наук.- практ. конф. (м. Київ, 30 берез. 2016 р.). - К.: Центр наукових публікацій, 2016. - C. 63-67.

12. Луценко О. В. Педагогічні умови у науковій парадигмі теорії навчання / О. В. Луценко //Проблеми і перспективи наукових досліджень: матеріали XXXVII міжн. наук.- практ. конф. (м. Чернівці, 30 - 31 берез. 2016 р.). - К.: Лабораторія думки, 2016. - C. 25-27.

13. Луценко О. В. Соціально-педагогічні детермінанти підготовки майбутніх офіцерів Національної гвардії України / О. В. Луценко //Україна в гуманітарних і соціально-економічних вимірах: матеріали всеукр. наук. конф. (м. Дніпропетровськ, 29 - 30 квіт. 2016 р.). - Дніпропетровськ.: Роял принт, 2016. - C. 82-84.

Праці, опубліковані у зарубіжних виданнях

14. Луценко О. В. Дидактические основы развития мотивов учебной деятельности курсантов / О. В. Луценко // European Journal of Education and Applied Psychology. Austria, Vienna. - № 3, 2015. - ISSN 2310-5704. - С.7-10.

Размещено на Allbest.ru