Развитие самообразовательной деятельности студентов вуза на основе модульной технологии обучения
Анализ модульной технологии обучения для развития самообразовательной деятельности студентов (СОДС). Разработка учебно-методического комплекса на основе модульной технологии обучения в процессе изучения математических дисциплин с целью развития СОДС вуза.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 16.07.2018 |
| Размер файла | 344,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Основные положения диссертационного исследования отражены в следующих публикациях
Статьи в центральных журналах (из перечня, рекомендованного ВАК РФ)
1. Петрова, М.А. Самообразовательная деятельность студентов: диагностический уровень [Текст] / М.А. Петрова // Сибирский педагогический журнал. № 5, г. Новосибирск, 2007. С 52-63 (0,75 п.л.).
2. Петрова, М.А. Педагогическая эффективность реализации дидактических принципов обучения в процессе формирования умений самообразовательной деятельности студентов вуза [Текст] / М.А. Петрова // Сибирский педагогический журнал. № 7, г. Новосибирск, 2007. С 20-30 (0,7 п.л.).
3. Петрова, М.А. Управление (стратегическое) как инструмент организации самообразовательной деятельности студентов вуза [Текст] / М.А. Петрова // Приложение к журналу «Омский научный вестник» № 9 (47), г. Омск, 2006. С 112-118 (0,45 п.л.).
4. Петрова, М.А. Модульная организация учебного курса как основа разработки учебно-методического комплекса в процессе управления самообразовательной деятельностью студентов [Текст] / М.А. Петрова // Омский научный вестник № 3 (55), г. Омск, 2007. С 137-142 (0,4 п.л.).
Материалы, опубликованные в сборниках статей
5. Петрова, М.А. Самообразовательная деятельность студентов как педагогическая проблема отрасли социологического знания [Текст] / М.А. Петрова // Профессиональное образование: тенденции и перспективы развития: Сб. науч. тр./ Под ред. Н.В.Силкиной. Новосибирск: Изд-во СГУПСа, 2006. - С. 140-149 (0,6 п.л.).
6. Силкина, Н.В., Петрова, М.А. Использование учебно-методического комплекса в процессе формирования самообразовательной деятельности студентов [Текст] / М.А. Петрова, Н.В. Силкина // Модернизация системы дополнительного профессионального образования. Сб. науч. трудов по материалам I всероссийской Интернет-конференции. Март-апрель, 2007 г. / Под ред. Н.В. Силкиной, О.И. Сидорова. - Новосибирск: Изд-во СГУПСа, 2007. - 228с., С. 146-156 (0,7 п.л.) (Авт. 0,6 п.л.).
7. Петрова, М.А. Технологии концентрированного обучения в системе дополнительного и профессионального образования [Текст] / М.А. Петрова // Модернизация системы дополнительного профессионального образования. Сб. науч. трудов по материалам I всероссийской Интернет-конференции. Март-апрель, 2007 г. / Под ред. Н.В. Силкиной, О.И. Сидорова. - Новосибирск: Изд-во СГУПСа, 2007. - 228с., С. 109-115 (0,45 п.л).
8. Петрова, М.А. Обобщённая модель процесса формирования самообразовательной деятельности студентов вузов [Текст] / М.А. Петрова // Вестник СГУПС, Вып.15, - Новосибирск: Изд-во СГУПСа, 2006. - С. 140-146 (0,45 п.л.).
9. Петрова, М.А. Самообразовательная деятельность студентов: теоретический аспект [Текст] / М.А. Петрова // Профессиональное образование: тенденции и перспективы развития: Сборник науч. Трудов. / Под ред. Н.В. Силкиной. - Новосибирск: Изд-во СГУПСа, 2006. - С. 151-159 (0,6 п.л.).
10. Силкина, Н.В., Пекельник, Н.М., Петрова, М.А. Организация самообразовательной деятельности студентов при изучении математических дисциплин [Текст] / М.А. Петрова, Н.В. Силкина, Н.М. Пекельник // Теория и практика профессионального образования: Межвуз. сб. науч. трудов. Вып. 1. / Под ред. А.Д.Копытова, Н.В.Силкиной. - Н-ск - Томск: Томский ЦНТИ, 2006. - С. 230-235 (0,4 п.л) (Авт. 0,3 п.л.).
11. Пекельник, Н.М., Петрова, М.А. Формирование и развитие самостоятельной работы студентов вузов [Текст] / М.А. Петрова, Н.М. Пекельник // Теория и практика профессионального образования: педагогический поиск: Сб. науч. тр./Под ред. Г.Д. Бухаровой. - Екатеринбург, 2005. - Вып. 6 - С. 105-111 (0,45 п.л.) (Авт. 0,4 п.л.).
12.
13. Ванина, Е.В., Пекельник, Н.М., Петрова, М.А. Методологические проблемы обновления высшего образования при подготовке специалиста [Текст] / М.А. Петрова, Е.В. Ванина, Н.М. Пекельник // Актуальные проблемы обновления общего профессионального образования: Материалы IV регионально-практической конференцию Ч II. - Челябинск: Изд-во «Образование», 2005. - 168 с (0,8 п.л.) (Авт. 0,6 п.л.).
Научные статьи и материалы выступлений на конференциях
14. Петрова, М.А. Возможности оптимизации технологии реализации методической системы обучения на основе мотивационного управления [Текст] / М.А. Петрова // Материалы VI Международной научно-методической конференции «Качество образования: Менеджмент, достижения, проблемы». - Новосибирск, 2005. - С.635-638 (0,25 п.л.).
15. Петрова, М.А. Психологические основы обучения студентов [Текст] / М.А. Петрова // Материалы региональной научно-методической конференции «Качество высшего образования: системный подход». - Новосибирск, 2004. - С.73-77 (0,3 п.л.).
16. Петрова, М.А. О проблеме измерения знаний [Текст] / М.А. Петрова // Материалы II Всероссийской научно-методической конференции «Образование XXI века: Инновационные технологии, диагностика и управление в условиях информатизации и гуманизации». - Красноярск, 2000. - C.136-138 (0,2 п.л.).
Учебные пособия, методические рекомендации, программы
17. Контрольные работы по высшей математике для студентов заочного факультета. Ч. 2 / Сост. О.М. Гейнц, М.Г. Пашкевич, М.А. Петрова, Н.Л. Прохорова. - Новосибирск: Изд-во СГУПСа, 2006. - 10 с (0,6 п.л.) (Авт. 0,4 п.л.).
18. Контрольные работы по высшей математике для студентов заочного факультета. Ч. 3 / Сост. О.М. Гейнц, М.Г. Пашкевич, М.А. Петрова, Н.Л. Прохорова. - Новосибирск: Изд-во СГУПСа, 2006. - 14 с (0,9 п.л.) (Авт. 0,7 п.л.).
19. Петрова, М.А., Щеколдин, В.Ю. Элементы математической статистики: Учебное пособие / М.А. Петрова., В.Ю. Щеколдин. - СГУПС. - Новосибирск, 2006. - 126 с (7,9 п.л.) (Авт. 7,5 п.л.).
20. Петрова, М.А. Самообразовательная деятельность: формирование умений. Монография / М.А. Петрова. - СГУПС. - Новосибирск, 2006. - 156 с (9,75 п.л.).
21. Петрова, М.А. Многочлены с одной переменной. Тождественные преобразования. Учебно-методическое пособие / М.А. Петрова. - СГУПС. - Новосибирск, 2006. - 34 с (2,0 п.л.).
22. Петрова, М.А. Ряды. Учебно-методическое пособие. Практикум. / М.А. Петрова. - СГУПС. - Новосибирск, 2006. - 96 с (6,0 п.л.).
23. Петрова, М.А. Дифференциальные уравнения. Учебно-методическое пособие. Практикум. / М.А. Петрова. - СГУПС. - Новосибирск, 2006. - 92 с (5,75 п.л.).
24. Петрова, М.А. Дифференциальные уравнения. Ряды. Конспекты лекций. Учебно-методическое пособие. / М.А. Петрова. - СГУПС. - Новосибирск, 2006. - 168 с (10,5 п.л.).
Изд. лицензия ЛР № 021277 от 06.04.98
Подписано в печать 25.09.2007Формат 60х84/6
Бумага офсетнаяРизография
Усл. печ. л. 1,5Уч.-изд. л. 1,4
Тираж 100 экз.Заказ 1812.
Отпечатано с готового оригинал-макета в издательстве СГУПСа
630049, г. Новосибирск, ул. Дуси Ковальчук, 191
Тел. (383)228-73-81.E-mail: press@stu.ru
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Анализ вопросов внедрения современных педагогических технологий в процесс обучения. Процесс обучения химии в средней школе с применением модульной технологии. Разработка методики ведения урока для учащихся 8-х классов с применением модульной технологии.
курсовая работа [257,3 K], добавлен 01.12.2021Теоретические основы модульной системы обучения, сущность и принципы модульного обучения и условия их реализации. Организация учебно-воспитательного процесса обучения стереометрии, модульное структурирование и организация учебных занятий по стереометрии.
аттестационная работа [397,3 K], добавлен 04.01.2010Повышение уровня качества знаний посредством обучения с помощью инновационных методов и использования модульных технологий на уроках географии. Теория и практика модульной педагогической технологии обучения в школе. Диалогическая часть учебного модуля.
дипломная работа [416,0 K], добавлен 06.06.2015Создание оптимальных условий для совершенного овладения мастеров программного обеспечения элементами модульной технологии обучения. Направления решения прохождения учебной практики на получения рабочей профессии с применением данного типа обучения.
презентация [1,6 M], добавлен 09.03.2014Понятие педагогической инноватики. Сущность метода проектов, идеологии обучения в сотрудничестве и игрового обучения. Цели модульной и дистанционной форм обучения иностранным языкам. Преимущества обучения на основе компьютерных телекоммуникаций.
презентация [502,5 K], добавлен 11.10.2014Психологические системы, лежащие в основе модульного обучения. Бихевиоризм и теория обучения. Педагогическая реализация модульной технологии обучения в системе профтехобразования. Модернизация образования Украины в контексте Болонского процесса.
курсовая работа [252,8 K], добавлен 08.01.2008Эффективность традиционного и электронного образования. Преимущества модульной объектно-ориентированной динамической среды обучения. Разработка технологии проектирования учебных материалов на основе учебного плана и рабочей программы в среде LMS "Moodle".
курсовая работа [781,6 K], добавлен 18.07.2014Основные качества новых современных педагогических технологий. Психологические теории как основа некоторых педагогических технологий. Использование элементов модульной технологии и рейтинговой оценки знаний при дифференциации в обучении математике.
дипломная работа [60,9 K], добавлен 11.01.2011Применение современных технологий в обучении студентов. Рассмотрение способов реализации технологии дистанционного обучения. Разработка учебного комплекса в среде Moodle по курсу "Теория вероятностей и математическая статистика" для обучения студентов.
курсовая работа [1,5 M], добавлен 08.05.2015Психолого-педагогические основы модульного обучения. Применение модульной интерактивной технологии обучения в школьном курсе биологии (8 класс). Планирование работы по апробации интерактивной технологии обучения. Построение дидактического модуля.
дипломная работа [3,6 M], добавлен 01.03.2008Технологии модернизации обучения на основе активизации и интенсификации деятельности студентов. Классификация форм активного обучения. Применение интерактивных, знаково-контекстных, частично-поисковых методов обучения как образовательных инноваций.
реферат [796,6 K], добавлен 15.06.2015Современные педагогические средства как основа развития учебно-познавательной мотивации студентов. Применение современных методов обучения в процессе преподавания дисциплины "Основы технологии" в учебном заведении "Уральский государственный колледж".
дипломная работа [959,5 K], добавлен 27.05.2013Активные и интерактивные технологии обучения. Имитационные и неимитационные формы организации обучения. Классификация методов активного обучения для ВУЗа, предложенная Вербицким А.А. Критика интерактивных методов обучения в академической среде.
реферат [17,0 K], добавлен 23.09.2011Технологии проектирования самообразовательной деятельности и системы методов ее осуществления. Профессиональные компетенции выпускника высшей школы по подготовке к обучению школьников. Основные уровни профессиональной подготовленности будущих учителей.
статья [24,5 K], добавлен 20.08.2013Педагогические технологии, применяемые на уроках географии: коллективный способ обучения, применение логических опорных конспектов. Развитие критического мышления, проектной и модульной деятельности. Формирование личности ребенка, его способностей.
курсовая работа [53,3 K], добавлен 14.07.2015Дидактические и психологические основания проблемного обучения. Когнитивный диссонанс как источник познавательной активности. Педагогическое провоцирование противоречий учебного знания. Особенности обучения студентов на основе когнитивной технологии.
дипломная работа [741,9 K], добавлен 30.09.2013Сущность и краткое содержание понятия "модуль". Принципиальные отличия модульного обучения. Исходные научные идеи и цель модульной системы обучения. Последовательность действий учителя при составлении модульной программы, структурирование ее содержания.
презентация [237,1 K], добавлен 11.12.2013История и современное состояние применения социальных сетей в процессе обучения и их роль в жизни студенческой молодежи. Разработка технологии их использования в образовательном процессе вуза с целью увеличения мотивации и заинтересованности студентов.
дипломная работа [2,4 M], добавлен 07.06.2014Сущность блочно-модульного обучения. Использование на уроках истории модульной технологии обучения. Активизация учебного процесса. Повышение уровня усвоения материала. Мотивация учения. Развитие способностей к саморегуляции деятельности, её самооценке.
реферат [289,6 K], добавлен 27.11.2008Специфика вузовского обучения. Психолого-педагогические аспекты самостоятельной работы студентов. Общая характеристика активного обучения. Сущность и принципы деловой игры. Эвристические технологии обучения. Практическое изучение активности студентов.
дипломная работа [2,5 M], добавлен 25.06.2011
