Формирование физической культуры личности курсантов вузов МВД России

Таблица 3. Динамика формирования физической культуры курсантов

Экспериментальную и контрольную группы мы условно поделили на 4 подгруппы: I подгруппа - первый уровень (предноминальный) сформированности физической культуры; II подгруппа - второй уровень (номинальный) сформированности физической культуры; III подгруппа - третий уровень (потенциальный (средний) сформированности физической культуры; IV подгруппа - четвертый уровень (перспективно-творческий (высокий)) сформированности физической культуры.

В ходе диагностики было выявлено, что к I подгруппе относятся 20 (66,7%) курсантов, ко II подгруппе - 10 курсантов (33,3 %) курсантов, и курсантов с III-IV уровнем сформированности физической культуры выявлено не было.

Данные таблицы свидетельствуют о том, что уже через 6 месяцев после эксперимента в подгруппах произошли некоторые сдвиги в сторону повышения положительного формирования физической культуры курсантов вузов МВД России:

курсантов с высоким уровнем сформированности физической культуры не выявлено;

в III подгруппу перешли 4 человека из II подгруппы;

II подгруппу составили сотрудники, перешедшие из I подгруппы (8) и оставшиеся на этом же уровне (6). В итоге в I подгруппе осталось 12 курсантов с низким уровнем сформированности физической культуры.

Более существенные изменения произошли к концу года у курсантов в экспериментальной группе. Состав IV подгруппы пополнился 4 курсантами, перешедшими из III подгруппы. Значительно увеличилось количество курсантов в III подгруппе (10), то есть в III подгруппу перешли 10 сотрудников из II подгруппы и оставшиеся на этом же уровне (0). За этот же период из состава сотрудников I подгруппы во II подгруппу перешли 5 человек и 4 остались на прежнем уровне. В I подгруппе осталось 7 курсантов с низким уровнем сформированности физической культуры.

Наиболее показательными являются изменения в составе III и I подгрупп, так как количество курсантов (III подгруппы) к концу года обучения увеличилось в 10 раз, а I подгруппа к этому же сроку уменьшилась в 3 раза.

Продуктивность предложенной программы формирования физической культуры личности курсантов вузов МВД России определялась с помощью комплекса диагностических процедур, в том числе путем сравнения изменений в уровнях сформированности физической культуры личности курсантов в экспериментальных и контрольных группах. В итоге были получены данные, убедительно подтверждающие эффективность экспериментальной программы формирования физической культуры личности курсантов вузов МВД России по сравнению с традиционной.

Реализация программы формирования физической культуры привела к тому, что число курсантов с III и IV уровнем сформированности физической культуры в экспериментальной группе оказалось в 2 раза выше, чем в контрольной. Вместе с тем в экспериментальной группе существенно уменьшилось количество курсантов с I уровнем сформированности физической культуры, тогда как в контрольной группе численность таких курсантов снижалась незначительно.

Таким образом, правомерно считать, что разработанные в исследовании теоретические положения, пути, методы и средства формирования и развития физической культуры курсантов вузов МВД России показали свою практическую надежность, устойчивость, эффективность и заслуживают применения в обучении курсантов в процессе профессиональной подготовки.

Аналогичные результаты были получены в других вузах МВД России, где были внедрены наши рекомендации в учебный процесс.

В заключении обобщены результаты исследования, подведены итоги, сформулированы следующие выводы:

1. Формирование физической культуры личности предполагает качественное системное и динамическое образование, характеризующееся определенным уровнем ее физического развития, осознанием способов достижения этого уровня и проявляющееся в разнообразных видах и формах деятельности, побуждаемой потребностно-мотивационной сферой.

2. Структурными компонентами процесса формирования физической культуры курсантов вузов МВД России являются: мотивационно-ценностный компонент, физическое совершенствование, практико-деятельностный;

3. Разработана и апробирована программа формирования физической культуры личности курсантов вузов МВД России для различных видов занятий (теоретических и практических), состоящая из трех этапов: на первом этапе происходит формирование мотивационно-ценностного отношения личности курсанта на активно положительное отношение к физической культуре; задачей второго этапа явилось формирование физического совершенствования; задачей третьего этапа стало формирование практико-деятельностного компонента физической культуры. Результатом внедрения программы стало повышение номинального уровня физической культуры в экспериментальной группе.

4. Определены и экспериментально обоснованы комплекс социально-педагогических условий и пути повышения эффективности формирования физической культуры личности курсантов вузов МВД России. Эти условия объединены в две группы: социально-психологические и организационно-педагогические.

5. В дальнейшем исследовании представляется важным сосредоточить внимание на всестороннем раскрытии механизмов проектирования и управления процессом формирования физической культуры личности курсантов; на выявлении и научном обосновании путей повышения мотивированности будущих специалистов к профессиональному и личностному росту; на разработке психолого-педагогических тренингов с будущими специалистами для оптимизации процесса формирования физической культуры в процессе профессиональной подготовки; на изучении и корректировке каждого компонента физической культуры.

Особую значимость приобретает исследование индивидуального подхода к формированию физической культуры личности будущего специалиста как средства преодоления их эмоционально-волевой напряженности. С решением этих и других проблем мы связываем перспективы нашего дальнейшего исследования.

Основное содержание и результаты диссертационного исследования отражены в следующих публикациях

Публикации в ведущих, рецензируемых научных журналах и изданиях, рекомендованных Перечнем ВАК РФ:

1. Малиновский А.В. Организационно-педагогические условия формирования физической культуры курсантов и слушателей образовательных учреждений МВД России [текст] / А.В. Малиновский // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. - 2007. - № 5. - С. 79-88.

В других изданиях:

2. Малиновский А.В. Научная организация труда курсантов, занимающихся на отделениях спортивного совершенствовании [текст] / А.В. Малиновский: межвузовский сборник научных трудов. - Барнаул: Барнаульский юридический институт МВД России, 2004. - С. 61-62.

3. Малиновский А.В. Самоопределение как профессионально значимый фактор педагога сферы физической культуры в контексте его непрерывного самообразования [текст] / А.В. Малиновский // Непрерывное педагогическое образование: состояние, тенденции, перспективы развития: материалы международной научно-практической конференции. - Липецк-Москва: Издательский центр ЛГПУ, 2003. - С. 26-27.

4. Малиновский А.В. Физическое воспитание студентов в контексте идеологии юридического образования [текст] / А.В. Малиновский // Непрерывное педагогическое образование: состояние, тенденции, перспективы развития: материалы международной научно-практической конференции. - Липецк-Москва: Издательский центр ЛГПУ, 2003. - С. 14-15.

5. Малиновский А.В. Проблемы формирования физической культуры личности курсантов в Вузе МВД России [текст] / А.В.Малиновский: межвузовский сборник научных трудов. - Барнаул: Барнаульский юридический институт МВД России, 2002. - С. 66-69.

6. Малиновский А.В. Проблемы формирования физической культуры курсантов вузов МВД России [текст] / А.В. Малиновский // Социализация и профессиональное образование личности: сборник материалов межвузовской научно-методической конференции. - Бийск: НИЦ БГПУ, 2001. - С. 74-75.

7. Малиновский А.В. Социально-педагогические особенности формирования физической культуры личности курсантов вузов МВД России [текст] / А.В.Малиновский: сборник научных статей. - Барнаул: Алтайская академия экономики и права, 2001. - С. 60-67.

8. Малиновский А.В. Роль преподавателя физической культуры в процессе подготовки курсантов вузов МВД России [текст] / А.В. Малиновский // Качество образования: технологии, экономика, законодательство: материалы региональной научно-методической конференции. - Томск: Томский экономико-юридический институт, 2000. - С. 46-47.

9. Малиновский А.В. Роль физической культуры в повышении работоспособности в период профессионального становления курсантов вузов МВД России [текст] / А.В. Малиновский: сборник научных статей. - Барнаул: Рязанский институт права и экономики, Барнаульский филиал, 1998. - С. 42-45.

10. Малиновский А.В. Особенности и динамика мотивации учебной деятельности курсантов по физической подготовке в вузах МВД России [текст] / А.В. Малиновский: сборник научных трудов. - Барнаул: Рязанский институт права и экономики, Барнаульский филиал, 1998. - С. 58-64.

Размещено на Allbest.ru